全國山西經(jīng)濟版小學信息技術第二冊第一單元活動11《新年小報》迎新年說課稿

全國山西經(jīng)濟版小學信息技術第二冊第一單元活動11《新年小報》迎新年說課稿課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：全國山西經(jīng)濟版小學信息技術第二冊第一單元活動11《新年小報》

2.教學年級和班級：小學三年級

3.授課時間：2023年12月25日

4.教學時數(shù)：1課時（45分鐘）二、核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)、創(chuàng)新思維與實踐能力。通過設計《新年小報》，學生將學會運用信息技術工具進行信息的收集、整理和表達，增強信息處理能力。同時，通過創(chuàng)作個性化的小報，激發(fā)學生的創(chuàng)新意識，提升審美鑒賞能力。在實踐過程中，學生還需協(xié)作溝通，培養(yǎng)團隊協(xié)作和問題解決能力，為適應數(shù)字化時代奠定基礎。三、重點難點及解決辦法重點：

1.學會使用信息技術工具進行文本、圖片的插入和編輯。

2.設計并制作出有創(chuàng)意、主題鮮明的新年小報。

難點：

1.合理布局小報內(nèi)容，使版面美觀、協(xié)調(diào)。

2.運用信息技術工具進行高級編輯操作，如圖片處理、文字特效等。

解決辦法與突破策略：

1.通過分步驟教學，先講解基本操作，再逐步引導至高級編輯技巧，讓學生在實踐中掌握。

2.以案例展示的方式，提供多個成功的小報示例，讓學生觀察、分析并模仿。

3.組織小組討論，讓學生相互交流設計思路，激發(fā)創(chuàng)意，共同解決布局問題。

4.對于高級編輯操作，提供詳細的操作指南和視頻教程，方便學生隨時查閱和自學。四、教學資源1.軟硬件資源：計算機、投影儀、打印機、掃描儀

2.課程平臺：校園網(wǎng)絡教學平臺

3.信息化資源：信息技術教學軟件、電子教材、教學PPT、圖片素材庫、設計模板

4.教學手段：案例分析法、小組合作法、任務驅(qū)動法、實時反饋與指導五、教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對《新年小報》設計的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

-開場提問：“同學們，你們知道什么是小報嗎？它在我們的生活中有什么作用？”

-展示一些精美的《新年小報》設計作品，讓學生初步感受小報的創(chuàng)意與美感。

-簡短介紹本節(jié)課的學習內(nèi)容，即《新年小報》的設計與制作，為接下來的學習打下基礎。

2.信息技術基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解信息技術在小報設計中的應用，掌握基本操作。

過程：

-講解信息技術在小報設計中的作用，如文本編輯、圖片處理等。

-介紹小報設計的基本組成部分，如標題、正文、圖片、裝飾等。

-通過演示，展示如何使用信息技術工具進行基本的文本和圖片編輯。

3.小報設計案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解小報設計的技巧和創(chuàng)意。

過程：

-選擇幾個優(yōu)秀的小報設計案例進行分析，包括設計思路、布局、色彩搭配等。

-詳細介紹每個案例的設計亮點，讓學生學習如何運用信息技術提升設計效果。

-引導學生思考案例中的設計元素如何與新年主題相結合，提升設計的文化內(nèi)涵。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和創(chuàng)新能力，設計出個性化的新年小報。

過程：

-將學生分成若干小組，每組選擇一個小報設計主題，如“新年祝?！?、“新年習俗”等。

-小組內(nèi)討論設計思路，包括內(nèi)容選擇、布局設計、色彩搭配等。

-每組選出一名代表，準備向全班展示設計思路和成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對小報設計的認識和理解。

過程：

-各組代表依次上臺展示設計成果，包括設計思路、布局和特色。

-其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

-教師總結各組的亮點和不足，提出改進建議，并強調(diào)信息技術在小報設計中的重要性。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)小報設計在信息技術教學中的意義。

過程：

-簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括小報設計的技巧、信息技術的應用等。

-強調(diào)小報設計在培養(yǎng)創(chuàng)新能力、審美能力方面的重要性。

-布置課后作業(yè)：讓學生利用信息技術工具，獨立設計一份《新年小報》，并分享設計過程和心得。六、教學資源拓展1.拓展資源：

-《信息技術與小學教育教學整合研究》：提供信息技術在小學教育中的應用案例，幫助學生理解如何將信息技術與學科教學相結合。

-《兒童小報設計與制作》：詳細介紹小報設計的步驟、技巧以及如何運用信息技術工具進行創(chuàng)作。

-《中國傳統(tǒng)節(jié)日文化》：介紹中國傳統(tǒng)節(jié)日的由來、習俗，為小報設計提供文化背景和素材。

-《小學信息技術課程標準》：幫助學生了解信息技術學科的學習目標和要求，指導學生進行深入學習和實踐。

2.拓展建議：

-鼓勵學生利用課后時間，通過圖書館或在線資源，進一步了解信息技術在生活中的應用，如數(shù)字媒體設計、網(wǎng)頁制作等。

-建議學生收集中國傳統(tǒng)節(jié)日的資料，了解節(jié)日的歷史背景、習俗和象征意義，為小報設計提供豐富的文化素材。

-引導學生關注信息技術的發(fā)展趨勢，如人工智能、大數(shù)據(jù)等，了解這些技術如何影響我們的生活和學習。

-建議學生嘗試使用不同的信息技術工具，如圖像處理軟件、動畫制作軟件等，豐富小報設計的表現(xiàn)形式。

-鼓勵學生參與小報設計比賽或展覽，提高設計的實踐能力和審美水平，同時增強自信心和表達能力。

-提供一些小報設計的模板和素材，讓學生在創(chuàng)作時能夠有更多的選擇和靈感。

-建議學生定期閱讀信息技術相關的書籍、雜志，不斷更新知識，提高信息技術的應用能力。

-鼓勵學生與家人、朋友分享信息技術和小報設計的知識和經(jīng)驗，通過交流學習，共同進步。

-建議學生參與社區(qū)或?qū)W校的小報設計活動，將所學知識應用到實際中，服務社會，鍛煉自我。

-提醒學生，在學習和應用信息技術時，要注意版權問題，尊重他人的知識產(chǎn)權，培養(yǎng)