2021級建設(shè)工程監(jiān)理專業(yè) 人才培養(yǎng)方案

貴州水利水電職業(yè)技術(shù)學(xué)院

建設(shè)工程監(jiān)理專業(yè)

人才培養(yǎng)方案

2021年7月制

目錄

一、專業(yè)名稱及代碼...........................................................................................................1

（一）專業(yè)名稱...........................................................................................................1

（二）專業(yè)代碼...........................................................................................................1

二、入學(xué)要求.......................................................................................................................1

三、修業(yè)年限.......................................................................................................................1

四、職業(yè)面向.......................................................................................................................1

五、培養(yǎng)目標(biāo)與培養(yǎng)規(guī)格...................................................................................................1

（一）培養(yǎng)目標(biāo)...........................................................................................................1

（二）培養(yǎng)規(guī)格...........................................................................................................2

六、課程設(shè)置及要求...........................................................................................................3

七、教學(xué)進(jìn)程總體安排.....................................................................................................12

（一）課程教學(xué)內(nèi)容及學(xué)時.....................................................................................18

（二）教學(xué)進(jìn)程總體安排表.....................................................................................20

（三）教學(xué)學(xué)時分配表.............................................................................................24

八、實(shí)施保障.....................................................................................................................24

（一）師資隊伍.........................................................................................................24

（二）教學(xué)設(shè)施.........................................................................................................25

（三）教學(xué)資源.........................................................................................................27

（四）教學(xué)方法.........................................................................................................28

（五）學(xué)習(xí)評價.........................................................................................................29

（六）質(zhì)量管理.........................................................................................................30

九、畢業(yè)要求.....................................................................................................................31

十、附錄.............................................................................................................................39

附1：編制依據(jù)..........................................................................................................40

附2：學(xué)院人才培養(yǎng)方案變更審批表......................................................................42

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一、專業(yè)名稱及代碼

（一）專業(yè)名稱

建設(shè)工程監(jiān)理

（二）專業(yè)代碼

440504

二、入學(xué)要求

高中階段教育畢業(yè)生或具有同等學(xué)力者

三、修業(yè)年限

三年（2+0.5+0.5）

四、職業(yè)面向

表1建設(shè)工程監(jiān)理專業(yè)職業(yè)面向表

主要崗位類別

所屬專業(yè)大類所屬專業(yè)類對應(yīng)行業(yè)主要職業(yè)類別職業(yè)資格證書或技

（或技術(shù)領(lǐng)

（代碼）（代碼）（代碼）（代碼）能等級證書舉例

域）

鋼筋工證書

建設(shè)工程管專業(yè)技術(shù)建筑工程技術(shù)人員監(jiān)理管理人員混凝土工證書

土木建筑大類架子工證書

理類服務(wù)業(yè)（2-02-18）質(zhì)量管理人員

（44）模板工證書

（4405）（74）安全管理人員

防水工證書

1+bim證書

五、培養(yǎng)目標(biāo)與培養(yǎng)規(guī)格

（一）培養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)思想政治堅定、德技并修、全面發(fā)展,具有良好的職業(yè)道德和人

文素養(yǎng)，具有專業(yè)精神、職業(yè)精神、勞動精神、勞模精神、工匠精神、

創(chuàng)新精神和較強(qiáng)的實(shí)踐能力、就業(yè)能力、可持續(xù)發(fā)展的能力，適應(yīng)建設(shè)

監(jiān)理、建筑管理第一線技能崗位的需要，掌握建設(shè)工程監(jiān)理相關(guān)專業(yè)的

知識，具有建筑工程質(zhì)量控制、進(jìn)度控制、投資控制、建筑工程安全管

理、合同管理、風(fēng)險管理以及施工階段項目監(jiān)理機(jī)構(gòu)組織協(xié)調(diào)工作的能

力，具有具有制定工作計劃步驟的能力、具有解決實(shí)際問題的思路、獨(dú)

立學(xué)習(xí)新技術(shù)的方法的能力、具有評估工作結(jié)果的能力，面向建筑施工

現(xiàn)場監(jiān)理與管理、建筑施工內(nèi)業(yè)技術(shù)與管理領(lǐng)域德智體美勞全面發(fā)展的

復(fù)合型技術(shù)技能人才。

1

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（二）培養(yǎng)規(guī)格

本專業(yè)畢業(yè)生應(yīng)具備的素質(zhì)、知識和能力等方面的要求。

1.素質(zhì)

（1）堅定擁護(hù)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和我國社會主義制度，在習(xí)近平新時

代中國特色社會主義思想指引下，踐行社會主義核心價值觀，具有深厚

的愛國情感和中華民族自豪感；

（2）崇尚憲法、遵法守紀(jì)、崇德向善、誠實(shí)守信、尊重生命、熱愛

勞動，履行道德準(zhǔn)則和行為規(guī)范，具有社會責(zé)任感和社會參與意識；

（3）具有質(zhì)量意識、環(huán)保意識、安全意識、信息素養(yǎng)、工匠精神、

創(chuàng)新思維；

（4）勇于奮斗、樂觀向上，具有自我管理能力、職業(yè)生涯規(guī)劃的意

識，有較強(qiáng)的集體意識和團(tuán)隊合作精神；

（5）具有健康的體魄、心理和健全的人格，掌握基本運(yùn)動知識和1~2

項運(yùn)動技能，養(yǎng)成良好的健身與衛(wèi)生習(xí)慣，以及良好的行為習(xí)慣；

（6）具有一定的審美和人文素養(yǎng)，能夠形成1~2項藝術(shù)特長或愛好。

（7）樹立正確的勞動觀，崇尚勞動、尊重勞動，增強(qiáng)對勞動人民的

感情，報效國家，奉獻(xiàn)社會。

2.知識

公共基礎(chǔ)知識方面，要求學(xué)生掌握今后職業(yè)生涯發(fā)展中必需的基本知

識和基本技能，以學(xué)生思想政治教育、英語和計算機(jī)應(yīng)用能力的培養(yǎng)為

重點(diǎn)，落實(shí)教育部有關(guān)大學(xué)生思想政治教育的相關(guān)文件精神，建立高等

教育專科學(xué)生所需的一般文化知識、社會科學(xué)、自然科學(xué)、藝術(shù)、心理

等相匹配的大學(xué)生知識結(jié)構(gòu)支持系統(tǒng)。

專業(yè)基礎(chǔ)知識方面，要求掌握建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計的基本理論和專業(yè)知識；

掌握工程監(jiān)理專業(yè)的基本理論知識和制圖、識圖、測繪等職業(yè)技能；具

有扎實(shí)的建筑工程預(yù)決算、工程監(jiān)理、工程建設(shè)質(zhì)量、投資、進(jìn)度控制、

招投標(biāo)與合同管理知識；具有一定的分析、解決工程施工技術(shù)、組織、

管理問題的能力；具有良好的文化素質(zhì)和與人溝通能力和表達(dá)能力；能

夠進(jìn)行建筑工程施工現(xiàn)場的監(jiān)督、控制和協(xié)調(diào)；具有擴(kuò)展專業(yè)知識和拓

2

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寬業(yè)務(wù)范圍的基本條件。

3.能力

（1）非專業(yè)能力

方法能力：具有制定工作計劃步驟的能力、具有解決實(shí)際問題的思路、

獨(dú)立學(xué)習(xí)新技術(shù)的方法的能力、具有評估工作結(jié)果的能力。

社會能力：具備從事職業(yè)活動所需要的行為能力,包括人際交往、公

共關(guān)系、職業(yè)道德、環(huán)境意識，具有與同齡人相處的能力、在小組工作

中的合作能力、批評與自我批評的能力以及認(rèn)真、細(xì)心、誠實(shí)、可靠等

品質(zhì)。

情感能力：具有良好的自我調(diào)控能力，能對自己有正確的評估，理解

他人的需求，能換位思考，有耐心。

（2）專業(yè)能力

具有編制、收集、整理、總結(jié)技術(shù)資料的能力。

具有識讀與繪制建筑施工圖、結(jié)構(gòu)施工圖的能力和識讀設(shè)備施工圖的

能力。

具有常用建筑材料及制品的檢查、試驗(yàn)、選用、保管能力。

具有建筑施工測量的能力。具有對施工現(xiàn)場進(jìn)行質(zhì)量控制、進(jìn)度控制

的能力和對工程項目進(jìn)行投資控制的初步能力。

具有施工合同管理、信息管理的能力；具有在施工現(xiàn)場進(jìn)行協(xié)調(diào)的能

力。

具有編制、審查土建單位工程施工組織設(shè)計的能力。

具有確定、審查建筑工程造價的能力，并能參與工程監(jiān)理招投標(biāo)。

能運(yùn)用有關(guān)法規(guī)分析、解決一般經(jīng)濟(jì)糾紛。

具有建筑工程主要工種的操作能力。

在建筑行業(yè)信息化發(fā)展的背景下，應(yīng)能進(jìn)行常見的軟件操作，幫助進(jìn)

行工程項目管理。

六、課程設(shè)置及要求

（一）專業(yè)工作任務(wù)與職業(yè)能力分析表

3

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通過對監(jiān)理行業(yè)、企業(yè)調(diào)研，邀請由企業(yè)專家組成的實(shí)踐專家研討會

對建設(shè)工程監(jiān)理專業(yè)人才培養(yǎng)方案進(jìn)行論證，結(jié)合職業(yè)崗位，對崗位工

作任務(wù)進(jìn)行歸納整理，得出專業(yè)工作任務(wù)與職業(yè)能力分析表，見下表。

表2建設(shè)工程監(jiān)理專業(yè)工作任務(wù)與職業(yè)能力分析表

序工作領(lǐng)域

典型工作任務(wù)職業(yè)能力課程設(shè)置

號（工作項目）

建筑施工組織；

建設(shè)工程監(jiān)理實(shí)務(wù)與案

1.工程圖繪制；1.工程組織策劃能力；例分析；建筑工程計量

2.工程圖識讀；2.工程管理能力；與計價；主體工程施工；

3.質(zhì)量監(jiān)測；3.施工進(jìn)度及成本控制能工程測量；建筑識圖與

4.施工進(jìn)度控制；力；構(gòu)造；建筑力學(xué)與構(gòu)造；

1監(jiān)理管理人員

5.施工質(zhì)量監(jiān)控；4.質(zhì)量安全與環(huán)境管理能建設(shè)工程監(jiān)理概論；建

6.資金控制；力；筑材料與檢測；建筑工

7.施工組織編制；5.施工信息及資料管理能程CAD制圖；建筑工程

8.竣工驗(yàn)收。力。設(shè)備與安裝；招投標(biāo)與

合同管理；裝配式工程

施工

1.識讀外文說明書和文主體工程施工；基礎(chǔ)工

獻(xiàn)；1.質(zhì)量計劃準(zhǔn)備能力；程施工；建筑力學(xué)與構(gòu)

2.使用計算機(jī)進(jìn)行管理；2.材料質(zhì)量控制能力；造；建筑識圖與構(gòu)造；

2質(zhì)量管理人員3.工程圖識讀；3.工序質(zhì)量控制能力；建設(shè)工程監(jiān)理概論；建

4.質(zhì)量監(jiān)測；4.質(zhì)量問題處置能力；筑材料與檢測；建筑工

5.質(zhì)量控制；5.質(zhì)量資料管理能力。程管理BIM應(yīng)用；BIM建

6.質(zhì)量評價。模

1.安全技術(shù)管理；1.項目安全策劃能力；

工程安全控制與實(shí)務(wù)；

2.安全教育、培訓(xùn)；2.資源環(huán)境安全檢查能

建設(shè)工程監(jiān)理概論；建

3.安全檢查；力；

3安全員管理人員設(shè)工程監(jiān)理實(shí)務(wù)與案例

4.安全事故處理；3.作業(yè)安全管理能力；

分析；招投標(biāo)與合同管

5.文明施工管理；4.安全事故處理能力；

理

6.安全資料管理。5.安全資料管理能力。

1.資料體系編制；建筑施工組織；

1.資料計劃管理能力；

2.工程資料和審查、收集；建筑工程資料管理；招

2.資料收集整理能力；

3.材料資料的保管、歸檔；投標(biāo)與合同管理；建筑

3.資料使用保管能力；

4資料員管理人員4.資料收發(fā)登記；工程管理BIM應(yīng)用；BIM

4.資料歸檔移交能力；

5.資料歸檔移交；建模；

5.資料信息系統(tǒng)管理能

6.施工過程資料形成、整

力。

理。

4

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表3建設(shè)工程監(jiān)理專業(yè)公共基礎(chǔ)課程介紹

序課程名課程目標(biāo)參考學(xué)

主要教學(xué)內(nèi)容和要求

號稱時

主要教學(xué)內(nèi)容：

1、單個軍人徒手隊列動作教學(xué)；

2、班的隊列動作教學(xué)；

本門課程以提高大學(xué)生的政

3、緊急集合；112

治覺悟和政治責(zé)任感，激發(fā)大學(xué)

4、閱兵式、分列式訓(xùn)練；

生的愛國熱情，幫助大學(xué)生樹立

5、擒敵拳、匕首操、消防演練、地震應(yīng)急演

“熱愛祖國、建設(shè)祖國、保衛(wèi)祖

練等其他軍事技能；

國”的思想，增強(qiáng)大學(xué)生的國防

6、軍人行為規(guī)范；

1軍事技能訓(xùn)練觀念和組織紀(jì)律觀念，發(fā)揚(yáng)革命

7、宿舍內(nèi)務(wù)。

英雄主義、集體主義和艱苦奮斗

教學(xué)要求：軍訓(xùn)教官采取示范實(shí)踐教學(xué)方法

的精神。掌握軍事知識和軍事技

讓學(xué)生掌握一般的軍事知識和軍事技能，同時通

能，為培養(yǎng)造就社會主義事業(yè)接

過隊列條令和內(nèi)務(wù)條令指導(dǎo)學(xué)生掌握隊列動作要

班人和建設(shè)人才，訓(xùn)練后備兵源、

領(lǐng)及內(nèi)務(wù)整理要領(lǐng)。

培養(yǎng)預(yù)備役軍官奠定良好基礎(chǔ)。

考核評價：按四級計分制（優(yōu)、良、合格、

不合格）以出勤紀(jì)律、軍訓(xùn)技能、內(nèi)務(wù)作為評分

依據(jù)。

本門課程以國防教育為主

線，以軍事理論教學(xué)為重點(diǎn)，旨主要教學(xué)內(nèi)容：中國國防的內(nèi)涵、歷史、法

在使學(xué)生掌握中國國防、國家安規(guī)、員和我國武裝力量建設(shè)；國家安全形勢和國

全、軍事思想、現(xiàn)代戰(zhàn)爭、信息際戰(zhàn)略環(huán)境；古今中外軍事思想尤其是毛澤東軍

化裝備等基礎(chǔ)軍事理論知識，潛事思想和習(xí)近平強(qiáng)軍思想；機(jī)械化戰(zhàn)爭和信息化

移默化地浸潤愛國主義和民族自戰(zhàn)爭以及信息化裝備。

2軍事理論豪感教育，增強(qiáng)學(xué)生的國防觀念教學(xué)要求：本課程主要使用創(chuàng)設(shè)情境、案例

和國家安全意識，加強(qiáng)組織紀(jì)律教學(xué)、互動教學(xué)等多樣化的教學(xué)方法，充分利用36

性，促進(jìn)綜合素質(zhì)的提高。通過信息化教學(xué)手段對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行直觀呈現(xiàn)，以培

軍事理論教學(xué)與軍事技能訓(xùn)練的養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情懷，不斷增強(qiáng)學(xué)生的國防意

結(jié)合，為中國人民解放軍訓(xùn)練、識及國家安全觀意識。

儲備合格后備兵員和培養(yǎng)預(yù)備役考核方式：平時成績30%+期末成績70%。

軍官打下堅實(shí)基礎(chǔ)。

本課程運(yùn)用馬克思主義的基教學(xué)內(nèi)容：以適應(yīng)大學(xué)生活、規(guī)劃精彩人生、

本觀點(diǎn)和方法，以習(xí)近平新時代堅定理想信念、提升道德品質(zhì)、培養(yǎng)法治思維等

中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，為重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容，安排46學(xué)時，把課程內(nèi)容整合

以幫助大學(xué)生樹立正確的人生成適應(yīng)篇、思想篇、道德篇、法律篇四個部分，

觀、價值觀、道德觀和法制觀為11個專題教學(xué)任務(wù)。

思想道德修養(yǎng)

3基本教學(xué)內(nèi)容，在理論與實(shí)際的教學(xué)要求：理論教學(xué)部分以課堂教學(xué)為主，

與法律基礎(chǔ)

結(jié)合上，對當(dāng)代大學(xué)生面臨和關(guān)采用理論講授、案例分析、互動式教學(xué)等方式開46

心的實(shí)際問題予以科學(xué)的有說服展教學(xué)；實(shí)踐教學(xué)方面，結(jié)合理論知識，開展情

力的回答，引導(dǎo)大學(xué)生自覺學(xué)習(xí)景教學(xué)，讓學(xué)生真實(shí)體驗(yàn)理論知識，獲得感悟，

和踐行社會主義核心價值體系，達(dá)到情感升華；建設(shè)第二課堂，圍繞課程大綱開

培養(yǎng)良好的思想道德素質(zhì)和法律展多樣化的對話沙龍、社會科學(xué)領(lǐng)域?qū)I(yè)性培訓(xùn)

5

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素質(zhì)，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)講座等第二課堂欄目。

展的社會主義建設(shè)者和接班人，考核評價：40%平時成績+30%實(shí)踐成績

打下堅實(shí)的思想道德修養(yǎng)和法律+30%期末考試

修養(yǎng)的基礎(chǔ)。

本課程旨在使學(xué)生掌握和領(lǐng)

主要教學(xué)內(nèi)容：毛澤東思想、鄧小平理論、

會毛澤東思想、鄧小平理論、“三

“三個代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀以及習(xí)近平

個代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀

新時代中國特色社會主義思想的歷史必然性、基

以及習(xí)近平新時代中國特色社會

本內(nèi)容、歷史地位及意義。

主義思想的歷史必然性、歷史地

教學(xué)要求：以課堂講授為主，實(shí)踐教學(xué)、網(wǎng)

位及對中國革命、中國社會主義54

毛澤東思想和絡(luò)教學(xué)和自主學(xué)習(xí)為輔，通過知識學(xué)習(xí)、參與體

建設(shè)和改革事業(yè)的指導(dǎo)意義；把

中國特色社會驗(yàn)、社會調(diào)研等多種教學(xué)方式，使學(xué)生了解當(dāng)代

4握毛澤東思想、鄧小平理論和“三

主義理論體系中國社會主義建設(shè)和改革的一系列重大基本問

個代表”重要思想以及習(xí)近平新

概論題，掌握中國化馬克思主義觀察世界、分析國情

時代中國特色社會主義思想及其

的思維方法，提高政治理論素養(yǎng)，承擔(dān)起歷史使

科學(xué)體系，深刻理解習(xí)近平新時

命，把學(xué)生培養(yǎng)成為中國特色社會主義的建設(shè)者

代中國特色社會主義思想基本內(nèi)

和接班人。

容，從理論和實(shí)踐結(jié)合上把握中

考核方式：平時成績40%+實(shí)踐成績30%+期

國化馬克思主義的活的靈魂。

末成績30%。

主要教學(xué)內(nèi)容：一是緊緊圍繞學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近

本課程旨在使學(xué)生能闡述中

平新時代中國特色社會主義思想這個首要任務(wù)；

國特色社會主義道路、理論、制

二是圍繞《教育部辦公廳關(guān)于印發(fā)<高校“形勢

度、文化的發(fā)展，進(jìn)一步了解黨

與政策”課教學(xué)要點(diǎn)>》的要求確定“形勢與政32

和國家重大方針政策、重大工作

策”課教學(xué)主題。

部署；能進(jìn)一步了解當(dāng)前國際格

教學(xué)要求：圍繞當(dāng)今世界、國家發(fā)展發(fā)生的

局特點(diǎn)、大國關(guān)系發(fā)展趨勢、熱

熱點(diǎn)等方面的重大問題，采用案例教學(xué)、互動教

5形勢與政策點(diǎn)問題演變動態(tài)、外交工作主要

學(xué)、翻轉(zhuǎn)課堂等多樣化的教學(xué)方法，充分利用信

方向；能樹立正確的世界觀、人

息化教學(xué)手段對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行直觀呈現(xiàn)。每學(xué)期

生觀、價值觀，公忠堅毅，德智

開設(shè)8學(xué)時線下課程。

體美勞全面發(fā)展；能樹立正確的

課程考核方式：該門課程成績核定：1.每學(xué)

就業(yè)觀、擇業(yè)觀，形成全面系統(tǒng)

期期末考核成績=平時表現(xiàn)成績*40%+期末考試

的生涯規(guī)劃，擁有為實(shí)現(xiàn)中國夢

成績*60%；2.該門課程最終成績核定為學(xué)生每學(xué)

貢獻(xiàn)智慧力量的決心和信心。

期期末考試成績總和的平均值。

本課程以幫助學(xué)生深入了解

中華民族文化的主要精神，理解

主要教學(xué)內(nèi)容：中華傳統(tǒng)文化的特點(diǎn)及傳統(tǒng)

和認(rèn)識中國傳統(tǒng)文化的優(yōu)秀要素

文化的意義、中國傳統(tǒng)哲學(xué)思想、文學(xué)典籍(詩詞

和傳統(tǒng)思維方式，引導(dǎo)學(xué)生自覺

歌賦)、書法繪畫、節(jié)日民俗、美食名飲。

傳承傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)學(xué)生民族自

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)教學(xué)要求：采用線上線下相結(jié)合的教學(xué)模式，

6信心、自尊心、自豪感，啟迪學(xué)

文化教育注重愛國主義思想、民族自信心、自尊心、自豪

生熱愛祖國、熱愛民族文化為總16

感的培養(yǎng)。

體目標(biāo)。讓學(xué)生掌握中國傳統(tǒng)文

評價方式：理論和實(shí)踐結(jié)合，注重過程化評

化的基本理論，提高學(xué)生文化素

價考核。

質(zhì)和人文修養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生對于祖

國的榮譽(yù)感和歸屬感，進(jìn)一步陶

6

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冶身心，達(dá)到在生活中用傳統(tǒng)文

化的視角解決實(shí)際問題的能力。

主要教學(xué)內(nèi)容：本課程主要講授大學(xué)生職業(yè)

本課程旨在使學(xué)生了解職業(yè)生涯規(guī)劃的制定和實(shí)施、職業(yè)發(fā)展決策與行動計

發(fā)展的階段特點(diǎn)、就業(yè)形勢與政劃、職業(yè)技能和職業(yè)素養(yǎng)提升、就業(yè)形勢與政策

策法規(guī)，較為清晰地認(rèn)識自己的分析、就業(yè)信息獲取與求職渠道以及求職材料準(zhǔn)

特性、職業(yè)的特性以及社會環(huán)境；備和求職技能提升的教學(xué)內(nèi)容。

掌握自我探索技能、信息搜索與教學(xué)要求：在教學(xué)過程中引導(dǎo)學(xué)生明確職業(yè)

管理技能、生涯決策技能、求職對自身學(xué)習(xí)的重要意義、畢業(yè)時的相關(guān)職業(yè)和行38

職業(yè)發(fā)展與就技能等；樹立積極正確的人生觀、業(yè)的就業(yè)形勢分析以及所學(xué)專業(yè)對應(yīng)的職業(yè)類別

7

業(yè)指導(dǎo)價值觀和就業(yè)觀念，把個人發(fā)展等知識內(nèi)容；本課程主要采用線上線下混合式教

和國家需要、社會發(fā)展相結(jié)合，學(xué)模式開展教學(xué)，線上教學(xué)30學(xué)時通過超星爾雅

確立職業(yè)的概念和意識，愿意為學(xué)習(xí)平臺，要求學(xué)生自主完成該門課程的學(xué)習(xí)，

個人的生涯發(fā)展和社會發(fā)展主動線下教學(xué)8學(xué)時需結(jié)合學(xué)生專業(yè)實(shí)際選定教學(xué)主

付出積極的努力，并在學(xué)習(xí)過程題。

中不斷地提高就業(yè)能力和生涯管考核方式：該課程的考核方式由授課單位（五

理能力。個系部）自行規(guī)定，以系部為單位將電子檔成績

提交至思政教學(xué)部留存。

主要教學(xué)內(nèi)容：貴州省的自然、地理、政治、

經(jīng)濟(jì)、文化、社會等方面的歷史、現(xiàn)狀和發(fā)展規(guī)

本課程旨在使學(xué)生全面了解

律。

貴州，認(rèn)識貴州的本質(zhì)特征，把

教學(xué)要求：學(xué)生通過在網(wǎng)站上瀏覽學(xué)習(xí)資料、

握貴州經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展規(guī)律，激

8貴州省情觀看課件及期末在線測試等進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)

發(fā)學(xué)生熱愛貴州、開發(fā)貴州、建

網(wǎng)上的教學(xué)互動和協(xié)作學(xué)習(xí)。16

設(shè)貴州的熱情，為實(shí)現(xiàn)富民興黔

課程考核方式：該門課程期末考核成績以學(xué)

的宏偉目標(biāo)作出新的貢獻(xiàn)。

生參加網(wǎng)上教學(xué)活動*50%+在線完成線上考核成

績*50%。

本課程樹立安全第一的安全主要內(nèi)容有：安全教育之旅、維護(hù)校園穩(wěn)定、

防范意識和積極正確的安全觀，反恐安全、對毒品說不、國家安全、公共安全、

了解安全基本知識，掌握安全防人身安全、財產(chǎn)安全、心理健康與大學(xué)生成長、

范技能、安全信息搜索與安全管消防安全、交通安全、運(yùn)動安全、突發(fā)事件安全、

9安全教育

理技能、以安全為前提的自我保網(wǎng)絡(luò)安全、女子防身自衛(wèi)術(shù)等。16

護(hù)技能、處理各種應(yīng)急情況的技教學(xué)要求：全體學(xué)生必修，線上學(xué)習(xí)。

能等。切實(shí)提高學(xué)生自身的防御考核方式：完成線上課程任務(wù)點(diǎn)，并通過所

能力，避免各種意外傷害的發(fā)生。有線上測試。

本課程是面向在校大學(xué)生開主要教學(xué)內(nèi)容：本課程主要講授國內(nèi)創(chuàng)業(yè)現(xiàn)

設(shè)的一門公共選修課程,旨在通狀與發(fā)展趨勢、大學(xué)生創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)教育、樹立創(chuàng)

過教學(xué)，使學(xué)生掌握創(chuàng)業(yè)的基礎(chǔ)新創(chuàng)業(yè)意識、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方式與方法等方面

知識和基本理論,熟悉創(chuàng)業(yè)的基本知識點(diǎn)，從而樹立科學(xué)的創(chuàng)業(yè)觀。32

10創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育流程和基本方法,了解創(chuàng)業(yè)的法律教學(xué)要求：結(jié)合相關(guān)案例從總體上對創(chuàng)新與

法規(guī)和相關(guān)政策,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新思維與創(chuàng)業(yè)思維的概念及其關(guān)系進(jìn)行

意識,提高學(xué)生的社會責(zé)任感、創(chuàng)分析，闡述如何通過行動，根據(jù)當(dāng)時環(huán)境開展創(chuàng)

新精神和創(chuàng)業(yè)能力,助力大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動，以及在事業(yè)發(fā)展進(jìn)程中，創(chuàng)新思維

業(yè)。與創(chuàng)業(yè)思維所起到的作用。告訴學(xué)習(xí)者要想成為

7

貴州水利水電職業(yè)技術(shù)學(xué)院

一名優(yōu)秀的創(chuàng)業(yè)者，應(yīng)該具備哪些特質(zhì)和能力。

同時向?qū)W習(xí)者提供管理創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊的操作性技能。

考核方式：采用線上教學(xué)模式開展教學(xué)和考

核，通過超星爾雅學(xué)習(xí)平臺進(jìn)行考核。

選項教學(xué)內(nèi)容：田徑、健身操、羽毛球、乒

乓球、足球、籃球、氣排球等專項體育運(yùn)動項目。

通過本階段的課程學(xué)習(xí)，了要求：根據(jù)學(xué)生的興趣愛好和身體素質(zhì)情況

解某專項運(yùn)動技能的基本要求及進(jìn)行體育課程的分項教學(xué)，提高學(xué)生的身體素質(zhì)，

基本的體育與健康知識和運(yùn)動技讓學(xué)生掌握必要的專項運(yùn)動技能；通過理論教學(xué)、

體育與健康－能；培養(yǎng)運(yùn)動的興趣和愛好，形訓(xùn)練比賽等方式達(dá)到預(yù)期的課程目標(biāo)。24

11

1成堅持鍛煉的習(xí)慣；培養(yǎng)良好的教學(xué)要求：集體教學(xué)、分組教學(xué)、單個輔導(dǎo)

心理品質(zhì)，鍛煉人際交往的能力點(diǎn)評教學(xué)、器材輔導(dǎo)教學(xué)、教學(xué)比賽、講解、示

與合作精神；提高對個人健康和范、糾錯、反復(fù)練習(xí)、比賽中及時糾錯指導(dǎo)、互

群體健康的責(zé)任感。助教學(xué)、專項技術(shù)較好的同學(xué)輔導(dǎo)較弱的同學(xué)。

教學(xué)評價：（考勤20%+期中成績30%）+期

末專項技術(shù)測評50%。

通過本階段的課程學(xué)習(xí)，熟選項教學(xué)內(nèi)容：田徑、健身操、羽毛球、乒

悉某專項運(yùn)動技能的基本要求及乓球、足球、籃球、氣排球等專項體育運(yùn)動項目。

基本的體育與健康知識和運(yùn)動技教學(xué)要求：通過教師的理論講解與動作示范，

能；增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生自提高學(xué)生的運(yùn)動技能，掌握必要的運(yùn)動技巧，并

我積極參與體育鍛煉的意識，發(fā)能夠在實(shí)踐中熟練地運(yùn)用。集體教學(xué)、分組教學(xué)、28

體育與健康－

12揚(yáng)體育精神，形成積極進(jìn)取、樂單個輔導(dǎo)點(diǎn)評教學(xué)、器材輔導(dǎo)教學(xué)、教學(xué)比賽、

2

觀開朗的生活態(tài)度，養(yǎng)成學(xué)生終講解、示范、糾錯、反復(fù)練習(xí)、比賽中及時糾錯

身體育的意識，達(dá)到身心健康的指導(dǎo)、互助教學(xué)、專項技術(shù)較好的同學(xué)輔導(dǎo)較弱

目標(biāo)。形成健康的生活方式；發(fā)的同學(xué)。

揚(yáng)體育精神，形成積極進(jìn)取、樂教學(xué)評價：（考勤20%+期中成績30%）+期

觀開朗的生活態(tài)度。末專項技術(shù)測評50%。

選項教學(xué)內(nèi)容：田徑、健身操、羽毛球、乒

通過本階段的課程學(xué)習(xí)，掌

乓球、足球、籃球、氣排球等專項體育運(yùn)動項目。

握某專項運(yùn)動技能的要求及運(yùn)動

教學(xué)要求：通過分組教學(xué)，單個輔導(dǎo)，素質(zhì)

技能，全面提高學(xué)生的身體素質(zhì)

測評，教學(xué)比賽等方式，讓學(xué)生在運(yùn)動過程中得

和專項技能，增強(qiáng)體質(zhì)，增進(jìn)健

體育與健康－到綜合能力的提升。集體教學(xué)、分組教學(xué)、單個28

13康，促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展。培

3輔導(dǎo)點(diǎn)評教學(xué)、器材輔導(dǎo)教學(xué)、教學(xué)比賽、講解、

養(yǎng)熱愛集體、團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇于進(jìn)

示范、糾錯、反復(fù)練習(xí)、比賽中及時糾錯指導(dǎo)、

取、勇于拼搏、吃苦耐勞的思想

互助教學(xué)、專項技術(shù)較好的同學(xué)輔導(dǎo)較弱的同學(xué)。

品質(zhì)；提高與專業(yè)特點(diǎn)相適應(yīng)的

教學(xué)評價：（考勤20%+期中成績30%）+期

體育素養(yǎng)。

末專項技術(shù)測評50%。

通過本階段的課程學(xué)習(xí)，學(xué)教學(xué)內(nèi)容：田徑、健身操、羽毛球、乒乓球、

生能運(yùn)用某專項運(yùn)動技能，提高足球、籃球、氣排球等專項體育運(yùn)動項目。

學(xué)生體驗(yàn)運(yùn)動的樂趣，養(yǎng)成良好嬌羞額要求：通過身體素質(zhì)訓(xùn)練，選項教學(xué)，

體育與健康－

14的體育鍛煉習(xí)慣；培養(yǎng)學(xué)生良好專項技能教學(xué)，體質(zhì)測量，教學(xué)比賽等方式達(dá)到

4

的心理品質(zhì)、合作與交往能力，預(yù)期的課程目標(biāo)。集體教學(xué)、分組教學(xué)、單個輔28

形成健康的生活方式和積極進(jìn)導(dǎo)點(diǎn)評教學(xué)、器材輔導(dǎo)教學(xué)、教學(xué)比賽、講解、

取，樂觀開朗的人生態(tài)度；增強(qiáng)示范、糾錯、反復(fù)練習(xí)、比賽中及時糾錯指導(dǎo)、

8

貴州水利水電職業(yè)技術(shù)學(xué)院

與專業(yè)特點(diǎn)相適應(yīng)的體育素養(yǎng)?；ブ虒W(xué)、專項技術(shù)較好的同學(xué)輔導(dǎo)較弱的同學(xué)。

教學(xué)評價：（考勤20%+期中成績30%）+期

末專項技術(shù)測評50%。

通過本課程的學(xué)習(xí)，將知識

主要教學(xué)內(nèi)容包含三個部分：一是了解心理

傳授、心理體驗(yàn)、行為訓(xùn)練等貫

健康的基礎(chǔ)知識，二是了解自我、發(fā)展自我，三

穿整個教學(xué)環(huán)節(jié)。旨在使學(xué)生明

是提高自我心理調(diào)適能力。

確心理健康的標(biāo)準(zhǔn)及意義，增強(qiáng)

大學(xué)生心理健教學(xué)要求：本課程采用線上線下同步學(xué)習(xí)的

15自我心理保健意識和心理危機(jī)預(yù)

康教育方式，通過項目化教學(xué)、案例分析等教學(xué)方法，

防意識，掌握并應(yīng)用心理健康知32

達(dá)到教學(xué)目的。

識，培養(yǎng)自我認(rèn)知能力、人際溝

評價方式：理論和實(shí)踐結(jié)合，注重過程化評

通能力、自我調(diào)節(jié)能力，切實(shí)提

價考核。

高心理素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

本門課程培養(yǎng)學(xué)生信息技術(shù)主要教學(xué)內(nèi)容：

方面的基本素養(yǎng)，樹立創(chuàng)新觀念計算機(jī)發(fā)展歷史、計算機(jī)硬件介紹、互聯(lián)網(wǎng)

和良好的職業(yè)道德觀，使學(xué)生了基礎(chǔ)知識、互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用簡介、操作系統(tǒng)應(yīng)用、

解計算機(jī)的基本知識；熟練掌握辦公自動化軟件應(yīng)用、常用工具軟件和信息安全

操作系統(tǒng)的操作方法；能熟練應(yīng)基礎(chǔ)等相關(guān)內(nèi)容。

用文字處理軟件進(jìn)行文檔編輯；教學(xué)要求：48

了解計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)，能夠熟練本課程采用“任務(wù)驅(qū)動法”教學(xué)，注重提升

16信息技術(shù)

掌握Internet的應(yīng)用；具備良好的學(xué)生計算機(jī)實(shí)操能力提升，著重培養(yǎng)學(xué)生文檔編

辦公自動化應(yīng)用能力。引導(dǎo)學(xué)生輯制作能力，掌握互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用知識，提高學(xué)生常

掌握信息技術(shù)基礎(chǔ)知識與技能、用工具軟件的使用能力，從而提升學(xué)生的信息化

增強(qiáng)信息意識、發(fā)展計算思維、素養(yǎng)。

提高數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新能力、樹考核評價：

立正確的信息社會價值觀和責(zé)任期末考核為70%的過程評價+30%總結(jié)性評

感。價，滿分100分。

全面貫徹黨的教育方針，踐教學(xué)內(nèi)容：英語語音、詞匯、語法、聽力、

行社會主義核心價值觀，落實(shí)立口語、閱讀、寫作和翻譯

德樹人根本任務(wù)，在中等職業(yè)學(xué)教學(xué)要求：通過運(yùn)用情景交際法、任務(wù)教學(xué)

校和普通高中教育的基礎(chǔ)上，進(jìn)法、交際教學(xué)法、聽說法、翻譯法和多媒體手段

一步促進(jìn)學(xué)生英語學(xué)科核心素養(yǎng)等教學(xué)方法講授主題類別、語篇類型、語言知識、32

的發(fā)展，培養(yǎng)具有中國情懷、國文化知識、職業(yè)英語技能和語言學(xué)習(xí)策略六大基

際視野，能用英語講述中國故事、礎(chǔ)模塊內(nèi)容，讓學(xué)生掌握必要的英語語音、詞匯、

傳播中國文化，能夠在日常生活語法、語篇和語用知識，具備必要的英語聽、說、

和職場中用英語進(jìn)行有效溝通的讀、看、寫、譯技能,理解和表達(dá)口頭和書面話語

17高職英語

高素質(zhì)技術(shù)技能人才。通過本門的意義,能完成日常生活和職場情境中的基本溝

課程，學(xué)生應(yīng)該能夠達(dá)到課程標(biāo)通任務(wù)。同時培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力、語言溝通

準(zhǔn)設(shè)定的職場涉外溝通目標(biāo)、多能力及跨文化交際能力，讓學(xué)生正確認(rèn)識和對待

元文化交流目標(biāo)、語言思維提升文化差異的同時，培養(yǎng)學(xué)生用英語講訴中國故事

目標(biāo)及自主學(xué)習(xí)完善目標(biāo)四項學(xué)的意識和能力，增強(qiáng)文化自信，落實(shí)培養(yǎng)學(xué)生英

科核心素養(yǎng)發(fā)展目標(biāo)。語學(xué)科核心素養(yǎng)的目標(biāo)。

評價方式：本課程考核將知識考核與能力考