第三單元測(cè)試（解析版）-七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)（部編版）

第三單元單元測(cè)試

學(xué)校:姓名：班級(jí)：考號(hào)：

說(shuō)明：總分120分，時(shí)間120分鐘。

第一部分積累與運(yùn)用（共20分）

一、選擇題（8分）

1.下列字形和加點(diǎn)字注音全部正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A.絮說(shuō)(xu)佟僂（qu）煩噪惶恐不安

B.請(qǐng)問(wèn)(jie)鑲嵌（xidng）晌午阿諛?lè)畛?/p>

C.焚烤(zhi)取緬（ti）震悚大庭廣眾

D.憎惡(e)攥著(zuan)懼憚心會(huì)神疑

【答案】B

【詳解】A.您僂——yii,煩噪——煩躁；C.取締一di；D.憎晉——wii,心會(huì)神疑——心會(huì)神凝;故選B。

2.下列句子中加點(diǎn)成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）

A.人們對(duì)這些殺人放火、壞事做盡的侵略者漆晉通維。

B.民族英雄那種可整可泣的犧牲精神，值得我們好好學(xué)習(xí)！

C.這位著名演唱家的歌聲氣件斗牛，聲入九霄，得在場(chǎng)觀眾的陣陣掌聲和喝彩。

D.對(duì)于那些站在一線搶救的醫(yī)護(hù)人員來(lái)說(shuō)，個(gè)人的安危簡(jiǎn)直微不足道。

【答案】C

【詳解】本題考查成語(yǔ)運(yùn)用。

A.深惡痛絕：指對(duì)某人或?qū)δ呈潞軜O端厭惡痛恨。與語(yǔ)境相符，使用正確；

B.可歌可泣：值得歌頌、贊美，使人感動(dòng)流淚，形容英勇悲壯的感人事跡。與語(yǔ)境相符，使用正確；

C.氣沖斗牛：形容怒氣沖天或氣勢(shì)很盛，這里用來(lái)演唱家的歌聲不合適。與語(yǔ)境不相符，使用錯(cuò)誤；

D.微不足道：微小得很，不值得一提。指意義、價(jià)值等小得不值得一提。與語(yǔ)境相符，使用正確；

故選C。

3.下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）（2分）

A.白衣天使奮戰(zhàn)在抗擊非典的第一線，他們動(dòng)人的事跡和犧牲精神在廣大人民心中傳揚(yáng)。

B.在閱讀文學(xué)作品的過(guò)程中，使我明白了許多做人的道理，感悟了人生的真諦。

C.我們要與自然和諧相處，保護(hù)好我們的家園一地球。

D.那蟬聲在晨光朦朧中很分外輕逸，似遠(yuǎn)似近，似近似遠(yuǎn)，又似有似無(wú)。

【答案】C

【詳解】病句原因很多，主要有搭配不當(dāng)、成分殘缺、語(yǔ)序不當(dāng)、前后矛盾等。判斷病句，必須對(duì)漢

語(yǔ)的語(yǔ)言規(guī)范有所了解，可用壓縮句子抓主要成分由整體到局部地判斷。用反選排除法，A句"事跡在心中

傳揚(yáng)”主謂搭配不當(dāng)，B句兩個(gè)介賓短語(yǔ)連用使句了缺少主語(yǔ)，D句"非常分外”兩詞意義重復(fù)。

4.下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A.《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》是一篇回憶性散文。全文真實(shí)而親切地再現(xiàn)了魯迅童年時(shí)與長(zhǎng)媽媽相處的情景。

B.《臺(tái)階》以“臺(tái)階”為線索，通過(guò)父親勞累大半輩子終于造起高臺(tái)階的新屋的故事，表達(dá)億萬(wàn)農(nóng)民渴

望提高農(nóng)村生產(chǎn)力，改變農(nóng)村落后經(jīng)濟(jì)狀況的心聲。

C.《賣油翁》是南宋歐陽(yáng)修所著的一則寫(xiě)事明理的寓言故事，寓意是所有技能都能通過(guò)長(zhǎng)期反復(fù)苦練

而達(dá)至熟能生巧之境。

D.《老王》通過(guò)寫(xiě)作者與老王的交往，體現(xiàn)了作者的平等觀念和人道主義精神。

【答案】C

【詳解】“文學(xué)常識(shí)”的考查旨在開(kāi)闊學(xué)生的文學(xué)視野，加深對(duì)那些在社會(huì)上有重要影響力的作家、作品

的了解。它主要考查：（1）識(shí)記中國(guó)重要作家的時(shí)代及代表作；（2）識(shí)記外國(guó)重要作家的國(guó)別與代表作；（3）

識(shí)記文學(xué)體裁常識(shí)。C項(xiàng)有誤，《賣油翁》的作者歐陽(yáng)修是北宋人。

二、句子默寫(xiě)（10分）

5.在下列各小題的橫線上，寫(xiě)出相應(yīng)的詩(shī)文名句或作家、作品。

U）故園東望路漫漫，。馬上相逢無(wú)紙筆，o（《逢入京使》）

（2）,萬(wàn)里赴戎機(jī)，,對(duì)鏡帖花黃。（《木蘭詩(shī)》）

（3）,散入春風(fēng)滿洛城。,何人不起故園情。（李白《》）

（4）韓愈《晚春》中，用擬人手法表達(dá)對(duì)春天事物贊許的詩(shī)句是：,=

【答案】雙袖龍鐘淚不干憑君傳語(yǔ)報(bào)平安岑參關(guān)山度若飛當(dāng)窗理云鬢誰(shuí)家玉笛暗

飛聲此夜曲中聞?wù)哿阂孤宄锹劦巡輼?shù)知春不久歸百般紅紫斗芳菲或楊花榆莢無(wú)才

思惟解漫天作雪飛

【詳解】默寫(xiě)題解題時(shí)一是要透徹理解詩(shī)文的內(nèi)容，二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩(shī)文句子，三

是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫(xiě)錯(cuò)別字。本題的“袖、岑參、度、云鬢、洛城、芳菲、榆莢、

惟，，等字詞容易寫(xiě)錯(cuò)。

三、語(yǔ)言表達(dá)（2分）

6.無(wú)悔青春，無(wú)憾人生，挺起國(guó)之脊梁。請(qǐng)根據(jù)下面的材料，補(bǔ)寫(xiě)對(duì)聯(lián)。

黃大年，著名地球物理學(xué)家。2009年，他毅然放棄國(guó)外優(yōu)越條件回到祖國(guó)，赤膽忠心，彈精羯慮，取

得了一系列重大科技成果，加速推動(dòng)了我國(guó)的“深探”（地球深層探測(cè)）事業(yè)的發(fā)展，用5年時(shí)間走完了發(fā)達(dá)

國(guó)家20年的道路，項(xiàng)目成果達(dá)到國(guó)際領(lǐng)先水平，技術(shù)研發(fā)實(shí)現(xiàn)彎道超車，完成了跨代飛躍，書(shū)寫(xiě)了在地球

深層探測(cè)領(lǐng)域的傳奇，展示了歸國(guó)科學(xué)家至誠(chéng)報(bào)國(guó)的風(fēng)采。2017年1月，他不幸因病去世，年僅58歲。

2

上聯(lián)：憶往昔，鄧稼先鞠躬盡瘁“兩彈”揚(yáng)國(guó)威

下聯(lián)：看今朝，________________

【答案】示例：黃大年彈精竭慮（赤膽忠心……）“深探”寫(xiě)傳奇（展風(fēng)采、競(jìng)風(fēng)流、留芳名、書(shū)春秋、

樹(shù)楷?！?/p>

【詳解】對(duì)聯(lián)要求：字?jǐn)?shù)相同、結(jié)構(gòu)相近、詞性相對(duì)、平仄相協(xié)。通過(guò)分析上聯(lián)可知，下聯(lián)應(yīng)由“三字

動(dòng)賓短語(yǔ)，人名+四字成語(yǔ)（人物品格）+二字詞語(yǔ)（人物主要貢獻(xiàn)）+三字動(dòng)賓短語(yǔ)（頌成就）”構(gòu)成。結(jié)

合材料內(nèi)容，按上述結(jié)構(gòu)擬寫(xiě)即可，可以選擇材料中的一些詞語(yǔ)。

示例：黃大年至誠(chéng)報(bào)國(guó)“深探”樹(shù)楷模。

第二部分閱讀與鑒賞（共45分）

四、詩(shī)歌鑒賞（4分）

7.讀下面這首詩(shī)歌，然后回答問(wèn)題。

春夜洛城聞笛

李白

誰(shuí)家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)懣洛城。

此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情。

（1）請(qǐng)用優(yōu)美的語(yǔ)言描繪“誰(shuí)家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城”所展現(xiàn)的畫(huà)面？（2分）

（2）古人寫(xiě)詩(shī)非常講究煉字，常有一字傳神的妙處，賞析詩(shī)中“滿”字的表達(dá)效果。（2分）

【答案】（1）在一個(gè)春風(fēng)沉醉的夜晚，不知從何而來(lái)的悠揚(yáng)的笛聲飄入耳際，凄清婉轉(zhuǎn)的曲調(diào)隨著春風(fēng)

飛呀，飛呀，飛到了洛陽(yáng)城的每一個(gè)角落。

（2）“滿”字運(yùn)用夸張的修辭手法，極寫(xiě)夜之寧?kù)o，笛之悠揚(yáng)，反襯詩(shī)人聽(tīng)聞笛聲后內(nèi)心的孤寂心情。

【詳解】（1）本題考查畫(huà)面描述。結(jié)合詩(shī)句的意象，運(yùn)用合理的聯(lián)想想象，采用恰當(dāng)?shù)男揶o手法進(jìn)行

描寫(xiě)。

“誰(shuí)家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城”中的意象有“玉笛”“春風(fēng)”“洛城”。由此進(jìn)行聯(lián)想想象，詩(shī)人或許正

在讀書(shū)、閑坐，或做著其他的事，一曲笛聲不期然響起，夜深人靜，笛聲清遠(yuǎn)而動(dòng)聽(tīng)。他被吸引住了，循

聲望去，卻辨不清笛聲來(lái)自哪里。春風(fēng)徐徐，笛聲飄散在風(fēng)中，風(fēng)又吹送笛聲，飄滿了洛陽(yáng)城，讓人想到“此

曲只應(yīng)天上有”。這一句雖帶有藝術(shù)的夸張，卻襯出笛聲的動(dòng)人、夜的安靜。

示例：春風(fēng)徐徐，夜深人靜，婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)的笛聲飄散在風(fēng)中，填滿了洛陽(yáng)城的每一個(gè)角落。

（2）本題考查字詞賞析。

“滿”意思是“充盈”的意思。“散入春風(fēng)滿洛城”指笛聲填滿了洛陽(yáng)城的每一個(gè)角落，是夸張的修辭手法。

“滿”字從“散”字引繹而出，二者相得益彰，以聲襯靜，充分表現(xiàn)了洛城春夜之靜謐。結(jié)合“折柳”“故園情''可

知，此句表達(dá)了詩(shī)人內(nèi)心的孤寂和對(duì)故鄉(xiāng)的思念之情。

五、對(duì)比閱讀（15分）

文言文閱讀

【甲】陳康肅公堯咨善射，當(dāng)世無(wú)雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔(dān)而立，睨之久而不

去。見(jiàn)其發(fā)矢十中八九，但微頷之。

康肅問(wèn)日：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁日：“無(wú)他，但手熟爾。”康肅忿然日：“爾安敢輕

吾射！”翁日：“以吾酌油知之。”乃取一葫蘆置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢

不濕。因日：“吾亦無(wú)他，惟手熟爾?！笨得C笑而遣之。

（歐陽(yáng)修《賣油翁》）

【乙】南方多沒(méi)人①，日與水居也，七歲而能涉，十歲而能浮，十五而能沒(méi)矣。夫沒(méi)者豈茍然哉？必

將有得于水之道者。日與水居，則十五而得其道；生不識(shí)水，則雖壯，見(jiàn)舟而畏之。故北方之勇者，問(wèn)于

沒(méi)人，而求其所以沒(méi)，以其言試之河，未有不溺者。故凡不學(xué)而務(wù)求其道，皆北方之學(xué)沒(méi)者也。

（蘇軾《蘇東坡集》）

【注釋】①?zèng)]人：能潛水的人。

8.解釋下面句中劃線詞語(yǔ)的意思。（4分）

①公亦以此自簽（）②康肅笑而遣之（）

③夫沒(méi)者豈苞然哉（）④見(jiàn)舟而且之（）

9.用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)出下列句子的意思。（4分）

①見(jiàn)其發(fā)矢十中八九，但微頷之。

②日與水居，則十五而得其道。

10.甲文中體現(xiàn)陳堯咨傲慢的語(yǔ)句是：“”，表明賣油翁觀點(diǎn)的語(yǔ)句是：“乙文中北

人“以其言試之河，未有不溺者”的原因是：“。”（3分）

11.甲、乙兩文都告訴人們什么道理？（4分）

【答案】8.夸耀打發(fā)隨便、隨意畏懼、害怕9.①（賣油翁）看到他每十箭射中八九

箭，只是微微點(diǎn)了點(diǎn)頭。②（南方人）天天與水為伴，十五歲就學(xué)會(huì)了潛水的方法。10.汝亦知射乎？

吾射不亦精乎？（爾安敢輕吾射？）無(wú)他，但手熟爾。（我亦無(wú)他，惟手熟爾。）生不識(shí)水。（不學(xué)而

務(wù)求其道）1L要想學(xué)會(huì)一項(xiàng)技能，就得多操練。

【詳解】L此題考查文言實(shí)詞含義的理解和識(shí)記能力。文言實(shí)詞的理解，重在平時(shí)積累，對(duì)課文注釋中

有明確注明的字詞要加強(qiáng)記憶。解答此類題目時(shí)，應(yīng)先理解詞語(yǔ)所在句子的含義，根據(jù)句子的意思推斷詞

語(yǔ)的意思：

①他也憑著這一點(diǎn)自夸。矜：夸耀。

4

②陳堯咨見(jiàn)此，只好苦笑著將老翁打發(fā)走了。遣：打發(fā)。

③那些能潛水的人，難道是隨易做到這樣的嗎？茍：隨便、隨意。

④看見(jiàn)來(lái)船依然害怕。畏：畏懼、害怕。

2.此題考查文言文句子翻譯的能力。翻譯題是區(qū)分度較大的題目，一定要注意直譯，注意重點(diǎn)字、不遺

漏、不隨意增減內(nèi)容、忠于原文、還要注意文言句式、譯文要通暢。

①見(jiàn)其發(fā)矢十中八九，但微頷之。發(fā)：射，射箭。但微頷（hAn）之：只是微微對(duì)此點(diǎn)頭，意思是略微

表示贊許。但，只、不過(guò)。頷之，就是“對(duì)之頷”。頷，點(diǎn)頭。之，指陳堯咨射箭十中八九這一情況。

②日與水居，則十五而得其道。得：掌握。道：道理、規(guī)律、技巧。

3.本題考查學(xué)生篩選文章信息的能力。甲文抓住康肅公說(shuō)話的語(yǔ)氣，體會(huì)他的傲慢。找到賣油翁的語(yǔ)言

概括他的觀點(diǎn)。乙文通過(guò)“故凡不學(xué)而務(wù)求其道”的“故''字，看上文的內(nèi)容就可以推斷出答案。

4.本題考查文章的中心。仔細(xì)體會(huì)抓住關(guān)鍵句子，從倒油和游泳中得出，凡事必須多加練習(xí)，才能掌握

一門(mén)技能。

【點(diǎn)睛】⑴此題考查學(xué)生對(duì)文言實(shí)詞的理解能力。文言詞語(yǔ)，包括實(shí)詞和虛詞兩類。文言詞語(yǔ)的考查

以實(shí)詞居多?？疾榈脑~語(yǔ)，一般為通假字、多義詞、古今異義詞、詞性活用詞等。復(fù)習(xí)時(shí)要以課文下面的

注解為主。學(xué)習(xí)中要注意理解，避免死記硬背，并做到重點(diǎn)突破，對(duì)于易錯(cuò)、易混詞要加以積累。

⑵本題考查學(xué)生翻譯文言文的能力。翻譯文言語(yǔ)句是文言文閱讀的必考題。文言語(yǔ)句的翻譯一般有兩

種方法，直譯和意譯，中考時(shí)常采用直譯。直譯講究字字落實(shí)，特別是關(guān)鍵詞語(yǔ)的意思必須要呈現(xiàn)出來(lái)。

文言語(yǔ)句的翻譯首先要知道文言詞語(yǔ)的意思，當(dāng)然課外的文言語(yǔ)句翻譯時(shí)，放到語(yǔ)境中，根據(jù)上下文推斷

也不失是一種較好的方法。做這類題目時(shí)，一定要在通讀全文、理解文章大意的基礎(chǔ)上，抓住相關(guān)的關(guān)鍵

語(yǔ)句，然后根據(jù)這些語(yǔ)句，把切題的答案在提取或概括出來(lái)，組織成通順的語(yǔ)句作答。

⑶本題考查學(xué)生把握文章內(nèi)容要點(diǎn)、篩選文本重要信息的基本能力。解答此類題目需要學(xué)生準(zhǔn)確翻譯

理解文言內(nèi)容，特別是側(cè)重于對(duì)文章要點(diǎn)的具體把握，這是解答本段文字的關(guān)鍵所在，在解答的時(shí)候要突

出這一點(diǎn)內(nèi)容。

⑷本題考查概括文章中心的能力。文章主旨也叫文章的中心思想，指的是作者的寫(xiě)作意圖，它通過(guò)文

章的字詞句段表現(xiàn)出來(lái)。中心思想是由寫(xiě)什么（主要內(nèi)容）和為什么寫(xiě)（寫(xiě)作目的）兩部分組成。寫(xiě)什么

是指作者敘述的事件、描述的人物、景物、物體也就是主要內(nèi)容。為什么寫(xiě)是指作者的寫(xiě)作目的及在文章

中表達(dá)出來(lái)的立場(chǎng)、觀點(diǎn)、態(tài)度和感情等。

六、現(xiàn)代文閱讀（26分）

記敘文閱讀（16分）

生活，沒(méi)有想象的不堪

①年齡越大，就越認(rèn)可父母的人生；越是見(jiàn)識(shí)到不同的人群，就越意識(shí)到他們的難得；越是和概念、

理論打交道，就越意識(shí)到父母落地的人生姿態(tài)，是多么的活色生香而又充滿生命力。

②我的父母是普通人，一輩子生活在湖南的一個(gè)村莊。母親是一個(gè)家庭婦女，父親是一名中學(xué)老師。

③媽媽19歲嫁給爸爸。外婆生育了6個(gè)孩子，還領(lǐng)養(yǎng)了一個(gè)，但媽媽是唯一的女兒，在那個(gè)年代，雖

然說(shuō)不上能享受到多少寵愛(ài)，但至少?zèng)]有遭受過(guò)任何對(duì)女性的輕慢，媽媽甚至還念到初中畢業(yè)，字寫(xiě)得比

我還好，能自由閱讀文學(xué)作品。只是她一輩子太忙了，從來(lái)沒(méi)有任何閑情逸致，從來(lái)沒(méi)有輕松地坐下來(lái)好

好品過(guò)一杯茶，浪漫過(guò)一次。我對(duì)媽媽骨子里有溫情傾向的唯感知，就是在20世紀(jì)70年代末期，在我們

姐弟年齡很小的時(shí)候，她強(qiáng)烈地想擺脫幾個(gè)孩子，自己騎單車去隔壁村看電影。

④媽媽26歲就已經(jīng)生了4個(gè)孩子。她這輩子最亮眼的價(jià)值觀，來(lái)自這句話：“我一生中最值得的事情，

就是趕在計(jì)劃生育之前，生了你們4個(gè)?！彼绱说?zé)釔?ài)孩子，無(wú)數(shù)次為豐，這種發(fā)自內(nèi)心地確認(rèn)，讓我

從小就充滿了存在感。盡管我已是家中第三個(gè)女兒，盡管連村里的老人都看不下去，開(kāi)始同情媽媽命苦，

但我知道自己不是“拖油瓶”，知道自己給家庭帶來(lái)的是快樂(lè)而不是痛苦。盡管四姐弟年齡接近，爭(zhēng)吵不

斷，挨打不少，但打過(guò)以后，還是覺(jué)得活著有意思，眼淚還沒(méi)擦干，就開(kāi)始香噴噴地吃飯。我從小就怕死，

有一點(diǎn)點(diǎn)不舒服，就主動(dòng)叫媽媽帶我去鄉(xiāng)村衛(wèi)生院。是啊，我是父母趕在計(jì)生政策出臺(tái)之前生下的第三個(gè)

女兒，能順利來(lái)到人間，又有什么理由不慶幸呢？

⑤我媽媽干過(guò)的事，我大致算了一下。

⑥在養(yǎng)育子女方面，媽媽除了養(yǎng)大我們4個(gè)，在嬸嬸26歲那年意外去世后，還毫無(wú)怨言地?fù)?dān)起兩個(gè)家

庭的擔(dān)子，同時(shí)養(yǎng)育兩個(gè)年幼的侄子。這種狀況，一直斷斷續(xù)續(xù)堅(jiān)持到兄弟倆初中畢業(yè)外出打工。現(xiàn)在，

我的兩個(gè)堂弟對(duì)媽媽非常好。另外，我的大舅、滿舅、我的小姑、遠(yuǎn)方表叔，都分別將自己的孩子或長(zhǎng)或

短地放在我家寄養(yǎng)過(guò)，最長(zhǎng)的有五六年。我家的情況是，我被寄養(yǎng)在外婆家，而別的孩子寄養(yǎng)在我家。至

于他們?yōu)槭裁窗押⒆蛹酿B(yǎng)在我家，可能因?yàn)槲野职质抢蠋?，在他們看?lái)，既能幫忙輔導(dǎo)孩子，也可以通過(guò)

他的關(guān)系，拜托更多的老師關(guān)注孩子，甚至讓他們順利升上中學(xué)。這些現(xiàn)在看來(lái)無(wú)比麻煩的事，媽媽沒(méi)有

任何抱怨。

⑦因?yàn)榧依锶丝诙?，做飯工作量很大，她一輩子的心思和時(shí)間，主要用在準(zhǔn)備各種各樣的食物上。讓

我意外的是，媽媽居然喜歡做飯。如果說(shuō)，偶爾做一頓飯讓人感覺(jué)到樂(lè)趣，但像她這樣，連續(xù)50年，持續(xù)

不斷地為家人做飯，我就感覺(jué)這是一項(xiàng)偉大的事業(yè)。我家朋友多，爸爸年輕的時(shí)候喜歡帶同事來(lái)家里玩，

我的同學(xué)、弟弟的同學(xué)、兩個(gè)姐姐的同學(xué)都喜歡來(lái)家里玩，媽媽是所有客人最喜歡的人。媽媽確實(shí)好客，

好客的方式就是做飯給客人吃。媽媽做飯速度極快，兩個(gè)小時(shí)可以做好20個(gè)人的飯菜。我一想到媽媽一輩

子做過(guò)的飯菜夠用火車皮來(lái)裝，就汗顏不已。

⑧媽媽也懂得很多手藝。在1987年以前，她除了承擔(dān)所有農(nóng)活，主要職業(yè)是做裁縫，她是我們整個(gè)鄉(xiāng)

鎮(zhèn)最有名的裁縫，是少有的還會(huì)做大衣襟的傳統(tǒng)師傅，我們小時(shí)候穿的衣服都是出自媽媽之手。在1987年

以后她還開(kāi)過(guò)雜貨店，在開(kāi)雜貨店的同時(shí)，她學(xué)會(huì)了做早點(diǎn)，也就是蒸包子、饅頭。掌握了基本技術(shù)后，

6

她發(fā)揮自己會(huì)做壇子菜的優(yōu)勢(shì)，做出了南北特色結(jié)合很好的油餃子和油炸包，這些美食干凈、好吃，又禁

餓，長(zhǎng)久以來(lái)一直是我們鄉(xiāng)村孩子們的共同記憶。在經(jīng)商的同時(shí)，她還承包過(guò)田地種大荊西瓜，西瓜成熟

后，又聯(lián)系熟人去長(zhǎng)沙街頭售賣。想想，農(nóng)、工、商、小手工業(yè)，這些行當(dāng)媽媽都干過(guò)。她1949年出生，

去年還在說(shuō)，要不是年齡太大，都準(zhǔn)備去考個(gè)駕照。我就是聽(tīng)了她這句話，才下定決心堅(jiān)持考試，拿到駕

照的。

⑨是的，媽媽大半生給我們的印象就是忙、累，但她活得熱氣騰騰，平凡又充實(shí)，仿佛不用追問(wèn)人生

的意義，就自帶莊重的價(jià)值。她的生命如此落地,精神如此簡(jiǎn)單、清潔。

⑩我年齡越大，越對(duì)平凡而認(rèn)真活著的人深懷敬意。他們和我的父母一樣，都是托舉這個(gè)社會(huì)的基石，

盡管他們默默無(wú)聞，但沒(méi)有人可以否認(rèn)他們的價(jià)值。

（《中國(guó)新聞周刊》公眾號(hào)，有刪改）

12.根據(jù)文章內(nèi)容填空。（3分）

（1）媽媽做的最浪漫的事：

（2）媽媽做的最值得的事：

（3）媽媽做的最多的事：_________________________

13.結(jié)合語(yǔ)境，品析加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)效果。（3分）

她如此地?zé)釔?ài)孩子，無(wú)數(shù)次醫(yī)幸，這種發(fā)自內(nèi)心地確認(rèn)，讓我從小就充滿了存在感。

14.請(qǐng)結(jié)合你對(duì)這篇文章的理解，分析第⑨段劃線句子的含義。（3分）

但她活得熱氣騰騰，平凡又充實(shí)，仿佛不用追問(wèn)人生的意義，就自帶莊重的價(jià)值。

15.文章第⑩段在全文中有何作用？（3分）

16.結(jié)合文章內(nèi)容分析母親是一個(gè)什么樣的人。（4分）

【答案】12.自己騎單車去隔壁村看電影養(yǎng)大4個(gè)子女并撫養(yǎng)2個(gè)侄子成人準(zhǔn)備各種各樣的

食物13.“慶幸”寫(xiě)出母親因生育4個(gè)孩子而感到格外滿足和自豪，體現(xiàn)了母親對(duì)子女的熱愛(ài)之情。14.母

親的一生是忙碌而辛勞的，她在平凡生活中創(chuàng)造著人生的價(jià)值，表達(dá)作者對(duì)母親的贊美之情。15.總結(jié)

全文，升華主題，對(duì)平常人創(chuàng)造的價(jià)值給予充分的肯定，表達(dá)作者對(duì)平凡人生的敬意和贊美之情。16.示

例：母親養(yǎng)大4個(gè)子女并撫養(yǎng)2個(gè)侄子成人，說(shuō)明母親熱愛(ài)孩子，心地善良；母親把一輩子的心思和時(shí)間，

主要用在準(zhǔn)備各種各樣的食物上，說(shuō)明母親吃苦耐勞，樂(lè)觀開(kāi)朗；媽媽懂得很多手藝，干過(guò)好多活計(jì)，說(shuō)

明母親心靈手巧，多才多藝；爸爸和我們都喜歡帶同事、同學(xué)來(lái)家里玩，說(shuō)明母親熱情好客，和藹可親。

【分析】12.本題考查篩選并提取信息的能力。要瀏覽全文，了解內(nèi)容，梳理思路，結(jié)合語(yǔ)境，抓住

關(guān)鍵句提取概括。從“就是在20世紀(jì)70年代末期，在我們姐弟年齡很小的時(shí)候，她強(qiáng)烈地想擺脫幾個(gè)孩子，

自己騎單車去隔壁村看電影”可知，媽媽做的最浪漫的事：自己騎單車去隔壁村看電影。從“媽媽26歲就已

經(jīng)生了4個(gè)孩子。她這輩子最亮眼的價(jià)值觀”，“在養(yǎng)育子女方面，媽媽除了養(yǎng)大我們4個(gè)，在嬸嬸26歲那

年意外去世后，還毫無(wú)怨言地?fù)?dān)起兩個(gè)家庭的擔(dān)子，同時(shí)養(yǎng)育兩個(gè)年幼的侄子“可知，媽媽做的最值得的事：

養(yǎng)大4個(gè)子女并撫養(yǎng)2個(gè)侄子成人。從“因?yàn)榧依锶丝诙?，做飯工作量很大，她一輩子的心思和時(shí)間，主要

用在準(zhǔn)備各種各樣的食物上”可知，媽媽做的最多的事：準(zhǔn)備各種各樣的食物。

13.本題考查理解詞語(yǔ)含義的能力。要理解詞語(yǔ)的本義，結(jié)合具體語(yǔ)境分析詞語(yǔ)的語(yǔ)境義，聯(lián)系作品

內(nèi)容和作者感情推斷詞語(yǔ)具體含義?！皯c幸”本義是為事情意外地得到好的結(jié)局而感到高興。從“我一生中最

值得的事情，就是趕在計(jì)劃生育之前，生了你們4個(gè)”可知，這里的“慶幸”寫(xiě)出母親因生育4個(gè)孩子而感到

格外滿足和自豪，體現(xiàn)了母親對(duì)子女的熱愛(ài)之情。

14.本題考查對(duì)理解句子含義的能力。要結(jié)合語(yǔ)境，抓住關(guān)鍵詞體會(huì)句子的言外之意。“但她活得熱氣

騰騰”寫(xiě)出母親的一生是忙碌而辛勞的。從“平凡又充實(shí)，仿佛不用追問(wèn)人生的意義，就自帶莊重的價(jià)值”可

知，她在平凡又充實(shí)的生活中無(wú)私奉獻(xiàn)，養(yǎng)育子女長(zhǎng)大成人，詮釋著人生的意義，創(chuàng)造著人生的價(jià)值，表

達(dá)作者對(duì)母親的贊美之情。

15.本題考查分析段落作用的能力。分析句段作用要從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面考慮，結(jié)合文章的主旨分析。

從“我年齡越大，越對(duì)平凡而認(rèn)真活著的人深懷敬意”可知，作者由母親的一生想到社會(huì)上平凡而認(rèn)真活著的

人，“他們和我的父母一樣，都是托舉這個(gè)社會(huì)的基石，盡管他們默默無(wú)聞，但沒(méi)有人可以否認(rèn)他們的價(jià)值”。

表現(xiàn)作者對(duì)平常人對(duì)社會(huì)貢獻(xiàn)、創(chuàng)造價(jià)值的高度肯定，表達(dá)作者對(duì)平凡人生的敬意和贊美之情。結(jié)構(gòu)上，

總結(jié)全文，升華主題。

16.本題考查分析人物形象的能力。要結(jié)合具體的內(nèi)容進(jìn)行分析。從“在養(yǎng)育子女方面，媽媽除了養(yǎng)大

我們4個(gè)，在嬸嬸26歲那年意外去世后，還毫無(wú)怨言地?fù)?dān)起兩個(gè)家庭的擔(dān)子，同時(shí)養(yǎng)育兩個(gè)年幼的侄子”

可知，母親養(yǎng)大4個(gè)子女并撫養(yǎng)2個(gè)侄子成人，可見(jiàn)母親熱愛(ài)孩子，心地博大；從“因?yàn)榧依锶丝诙?，做?/p>

工作量很大，她一輩子的心思和時(shí)間，主要用在準(zhǔn)備各種各樣的食物上。讓我意外的是，媽媽居然喜歡做

飯”可知，母親把一輩子的心思和時(shí)間，主要用在準(zhǔn)備各種各樣的食物上，可見(jiàn)母親吃苦耐勞，樂(lè)觀開(kāi)朗；

從“媽媽也懂得很多手藝。在1987年以前，她除了承擔(dān)所有農(nóng)活，主要職業(yè)是做裁縫”“想想，農(nóng)、工、商、

小手工業(yè)，這些行當(dāng)媽媽都干過(guò)”可知，媽媽懂得很多手藝，干過(guò)好多活計(jì)，可見(jiàn)母親心靈手巧，多才多藝；

從“我家朋友多，爸爸年輕的時(shí)候喜歡帶同事來(lái)家里玩，我的同學(xué)、弟弟的同學(xué)、兩個(gè)姐姐的同學(xué)都喜歡來(lái)

家里玩，，可知，爸爸和我們都喜歡帶同事、同學(xué)來(lái)家里玩，可見(jiàn)母親熱情好客，和藹可親。

閱讀下面文字，完成各題。（10分）

說(shuō)和做（節(jié)選）

——記聞一多先生言行片段

①聞一多先生還有另外一個(gè)方面，——作為革命家的方面。

②這個(gè)方面，情況就迥乎不同，而且一反既往了。

③作為爭(zhēng)取民主的戰(zhàn)士，青年運(yùn)動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)人，聞一多先生"說(shuō)''了。起先，小聲說(shuō)，只有昆明的青年聽(tīng)得

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到；后來(lái)，聲音越來(lái)越大，他向全國(guó)人民呼喊，叫人民起來(lái)，反對(duì)獨(dú)裁，爭(zhēng)取民主!

④他在給我的信上說(shuō)：“此身別無(wú)長(zhǎng)處，既然有一顆心，有一張嘴，講話定要講個(gè)痛快！”

⑤他“說(shuō)”了，跟著的是“做”。這不再是“做了再說(shuō)”或“做了也不一定說(shuō)”了?，F(xiàn)在，他“說(shuō)”了就“做”。言

論與行動(dòng)完全一致，這是人格的寫(xiě)照，而且是以生命作為代價(jià)的。

⑥1944年10月12日，他給了我一封信，最后一行說(shuō)：“另函寄上油印物二張，代表我最近的工作之一，

請(qǐng)傳觀?！?/p>

⑦這是為爭(zhēng)取民主，反對(duì)獨(dú)裁，他起稿的一張政治傳單！

⑧在李公樸同志被害之后，警報(bào)迭起，形勢(shì)緊張，明知兇多吉少，而聞先生大無(wú)畏地在群眾大會(huì)上，

大罵特務(wù)，慷慨淋漓，并指著這群敗類說(shuō)：你們站出來(lái)！你們站出來(lái)！

⑨他"說(shuō)''了。說(shuō)得真痛快，動(dòng)人心，鼓壯志，氣沖斗牛，聲震天地！

⑩他"說(shuō)''了："我們要準(zhǔn)備像李公仆一樣，前腳跨出大門(mén)，后腳就不準(zhǔn)備再跨進(jìn)大門(mén)?！?/p>

?fc“做”了，在情況緊急的生死關(guān)頭，他走到游行示威隊(duì)伍的前頭，昂首挺胸，長(zhǎng)須飄飄。他終于以寶

貴的生命，實(shí)證了他的“言”和“行”。

?I國(guó)一多先生，是卓越的學(xué)者，熱情澎湃的優(yōu)秀詩(shī)人，大勇的革命烈士。

?fe,是口的巨人。他，是行的高標(biāo)。

17.第③段中的“小聲說(shuō)”是指聲音低嗎？你怎樣理解？（3分）

18.選文第項(xiàng)中劃?rùn)M線句子用的表達(dá)方式是什么？有什么作用？（3分）

19.在現(xiàn)實(shí)生活中，有一些人常常“只說(shuō)不做”，或者“說(shuō)一套，做一套“，你是如何看待的？結(jié)合本文與

生活實(shí)際談?wù)勀愕目捶?。?分）

【答案】17.不是。是指在昆明小范圍內(nèi)宣傳動(dòng)員。18.細(xì)節(jié)描寫(xiě)，寫(xiě)出聞一多先生爭(zhēng)取民主不怕

犧牲的大無(wú)畏精神，充滿著對(duì)先生的頌揚(yáng)和景仰之情。19.我覺(jué)得只說(shuō)不做和說(shuō)一套做一套都是很不好

的。我們應(yīng)該說(shuō)到做到，言行一致，表里如一，不要做語(yǔ)言的巨人，行動(dòng)的矮子，只有這樣，才能贏得他

人的尊重。

【解析】17.本題考查內(nèi)容理解。

結(jié)合第③段“起先，小聲說(shuō)，只有昆明的青年聽(tīng)得到；后來(lái)，聲音越來(lái)越大，他向全國(guó)人民呼喊，叫人

民起來(lái)，反對(duì)獨(dú)裁，爭(zhēng)取民主！”可知，這里的“小聲說(shuō)”不是聲音低，而是指在昆明小范圍內(nèi)宣傳動(dòng)員。

18.本題考查表達(dá)方式。

第蹶劃線句中“走到……前頭”“昂首挺胸”“長(zhǎng)須飄飄”分別表現(xiàn)出聞一多先生的動(dòng)作、神態(tài)和外貌，語(yǔ)

言精練，從細(xì)微處著手、從大處著眼、小中見(jiàn)大，故此句運(yùn)用了細(xì)節(jié)描寫(xiě)的表達(dá)方式。生動(dòng)形象地寫(xiě)出了

聞一多先生視死如歸的英雄氣概和身先士卒、為中國(guó)革命甘愿奉獻(xiàn)生命不怕?tīng)奚拇鬅o(wú)畏精神。表達(dá)了作

者對(duì)聞一多先生的贊揚(yáng)與敬佩之情。

19.本題考查拓展運(yùn)用。結(jié)合本文的觀點(diǎn)傾向和現(xiàn)實(shí)生活中的一些現(xiàn)象，發(fā)表自己的觀點(diǎn)看法。觀點(diǎn)

明確，言之有理即可。

由選文第⑤段"他'說(shuō)'了就'做言論與行動(dòng)完全一致，這是人格的寫(xiě)照，而且是以生命作為代價(jià)的?！?、

第鐮“他，是口的巨人。他，是行的高標(biāo)”可知，本文贊揚(yáng)了“說(shuō)到做到，言行一致，表里如一”的優(yōu)秀品質(zhì)。

示例：我認(rèn)為“只說(shuō)不做”，或者"說(shuō)一套，做一套”是不誠(chéng)信的表現(xiàn)。我們應(yīng)該像聞一多先生一樣言行一

致，注重“說(shuō)”，更要注重“做”，在行動(dòng)中實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。

第三部分書(shū)面表達(dá)（共50分）

七、作文（50分）

20.閱讀下面材料，完成作文。

“平凡鑄就偉大，英雄來(lái)自人民。每個(gè)人都了不起！”

請(qǐng)以“我也了不起”為題目，完成作文。

要求：文體不限（詩(shī)歌除外），不少于600字；文中不得出現(xiàn)含個(gè)人信息的地名、校名、人名等。不得

抄襲。

【答案】例文：

我也了不起

沒(méi)有人天生就是了不起的。在這背后付出的心血、汗水只有自己知道。

我平平無(wú)奇，但我決不甘愿平庸。我們風(fēng)華正茂，怎能甘愿平凡。

新冠疫情如一抹濃重的陰霾籠罩了世界，世間暗淡無(wú)光。

84歲的鐘南山毅然沖在抗疫前線，他已耄耋之年，卻仍?shī)^力工作，每天只睡三四個(gè)小時(shí)的他，仍以自

身抗疫情。他，了不起。

身患漸凍癥的金銀潭院長(zhǎng)張定宇，用自己堅(jiān)韌的意志與病魔頑強(qiáng)斗爭(zhēng)。那一張張定宇艱難上樓梯的剪

影，讓我們淚目。他，了不起。

李蘭娟院士從重癥病房走出，她的臉龐已印下了幾道血色的勒痕，但當(dāng)疫情初見(jiàn)勝利時(shí)，她滿是歲月

印記的臉上毫無(wú)痛苦，而是流露出世間最美的笑容。她，了不起。

在抗疫這條道路上，還有一些人用自己的綿薄之力為國(guó)家奉獻(xiàn)?？爝f員、外賣小哥不顧安危，自掏腰

包給抗疫人員送上一份份溫?zé)岬娘?。他們，了不起?/p>

他，她，他們都了不起，他們就像一縷光，照耀著這充滿陰影的世界。而我們應(yīng)當(dāng)隨光前行。

回顧2020,我也小有成就。

在抗疫期間，做到不出門(mén)，不聚集，不給國(guó)家添麻煩。這是我們能做，也應(yīng)該做的。在期中考試中成

績(jī)有所提高；在校運(yùn)動(dòng)會(huì)上，取得女子800米長(zhǎng)跑小組第三名的成績(jī)。在這平凡而又不尋常的一年里我成

10

長(zhǎng)了很多。

在這一年中，每個(gè)周末都抽出時(shí)間練舞，在課余時(shí)間加強(qiáng)鍛煉。跑步、跳繩、仰臥起坐也都取得了較

好的成效。在期末考試體測(cè)中的成績(jī)也是很不錯(cuò)。我，也了不起。

每個(gè)人都是一盞燈，只要找到屬于自己的開(kāi)關(guān)，也能夠在人群中閃閃發(fā)光，熠熠生輝。堅(jiān)持向光而行

的人，終將成為最耀眼的存在。

帶著這盞燈，一起去拼搏，去鑄就不平凡。變成一個(gè)了不起的人。

要相信美好都在路上，自己也很了不起！

【詳解】本題考查全命題作文

首先，審題立意。結(jié)合材料“平凡鑄就偉大，英雄來(lái)自人民。每個(gè)人都了不起”可知，“了不起”在這里指

各行各業(yè)的人們勤勞拼搏，愛(ài)崗敬業(yè)。雖然是一個(gè)個(gè)普通的人，所做的事并不是驚天動(dòng)地的大事，但是就

是這些一件件小事，聚集在了一起后，成了不平凡和令人欽佩的事，而題目“我也了不起”也是讓同學(xué)們?nèi)グl(fā)

現(xiàn)自己身上值得稱贊的地方，可以反映在學(xué)習(xí)和生活上，自己的學(xué)習(xí)成績(jī)有所進(jìn)步，身體素質(zhì)得到提高，

或者明白了做人做事的道理等等，要求所寫(xiě)內(nèi)容盡量是積極的、進(jìn)步的，突出和自己原來(lái)形象或認(rèn)識(shí)的不

同，以小見(jiàn)大，記敘平凡生活中的事件，突出人物的優(yōu)秀品格，弘揚(yáng)正能量，體現(xiàn)青少年進(jìn)步的世界觀。

其次，構(gòu)思選材。本文適合寫(xiě)成記敘文，主要記敘人物在一件事件當(dāng)中的感受、體驗(yàn)。記敘的事件要

有變化，有轉(zhuǎn)折。例如，之前“我”認(rèn)為自己軟弱，通過(guò)一次旅行，我可以變得堅(jiān)強(qiáng)、勇敢，覺(jué)得自己很了不

起，旨在說(shuō)明在成長(zhǎng)過(guò)程中“我”的轉(zhuǎn)變。這種轉(zhuǎn)折，體現(xiàn)在結(jié)構(gòu)上是倒敘或插敘的手法。注重文章主題的升

華，不能僅僅體現(xiàn)出“我”的變化，且要通過(guò)這種變化體現(xiàn)出變化的原因，最后得出更加深刻的主題。

八、名著閱讀（5分）

21.閱讀下面選文和圖片，完成小題。

學(xué)校開(kāi)展“小升初學(xué)校開(kāi)放日”活動(dòng)，附近小學(xué)的六年級(jí)同學(xué)在家長(zhǎng)陪同下來(lái)到你所在的初中參觀咨詢，

你作為學(xué)校閱讀社的負(fù)責(zé)人，向參觀者們展示經(jīng)典名著和讀書(shū)成果，同時(shí)解答疑問(wèn)。

（1）【解書(shū)名，答問(wèn)題】（2分）

小學(xué)生在看到展臺(tái)上《駱駝祥子》《海底兩萬(wàn)里》等名著后，提出了以下兩個(gè)問(wèn)題，請(qǐng)你選取一個(gè)來(lái)回

答。

問(wèn)題一：《駱駝祥子》的主人公和駱駝?dòng)惺裁搓P(guān)系？

問(wèn)題二：你讀了《海底兩萬(wàn)里》，書(shū)中真寫(xiě)了