福建省福清市2024-2025學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期期末模擬測(cè)試語(yǔ)文卷（含答案）

福建省福清市2024-2025學(xué)年第一學(xué)期七年級(jí)語(yǔ)文期末模擬測(cè)試卷一、積累與運(yùn)用(27分)少年正是讀書時(shí)，學(xué)校正在開展“與經(jīng)典同行”的主題讀書活動(dòng)，請(qǐng)你參加。【活動(dòng)一】1．為配合此次主題讀書活動(dòng)，學(xué)校開展了“走近經(jīng)典古詩(shī)文，我為校園建筑物命名”的活動(dòng)。以下是七年級(jí)同學(xué)提交的表格，請(qǐng)根據(jù)提示補(bǔ)全詩(shī)文原句。(10分)建筑物名稱出處詩(shī)文原句致遠(yuǎn)樓《誡子書》①______________________，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。篤學(xué)樓《論語(yǔ)》②______________________，③______________________。三省樓《論語(yǔ)》吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？④__________________？⑤_____________________？學(xué)思堂《論語(yǔ)》⑥______________________，思而不學(xué)則殆。尚思廳《十一月四日風(fēng)雨大作》(其二)⑦_(dá)_____________________，⑧_________________。碧霄亭《秋詞》(其一)⑨____________________，⑩________________。【活動(dòng)二】2．小閱作為學(xué)生代表要在主題讀書活動(dòng)開幕式上發(fā)言，請(qǐng)幫助她完成演講稿的其中一段吧。(11分)閱讀雖不能改變?nèi)松拈L(zhǎng)度，但可以改變?nèi)松膶挾群秃穸?。通過(guò)閱讀經(jīng)典，你可以和智者交談，與偉人對(duì)話。讀劉湛秋的《雨的四季》，你能從四季雨景中感受到自然的風(fēng)(yùn)________；讀莫懷戚的《散步》，你能從日常(suǒ)________事中體察親情的溫馨；讀安徒生的《皇帝的新裝》，你能從荒誕()的情節(jié)中□人性的真?zhèn)巍瓌傞_始，你可以嘗試廣泛閱讀，______________________(只求懂得個(gè)大概，不求深刻了解)，接著，你要注意選擇合適的讀書方法，比如根據(jù)興趣或讀書目的的不同，可以分別采取精讀或跳讀。(1)加點(diǎn)字“誕”的正確讀音是()(2分)A．dànB．yán(2)根據(jù)拼音寫漢字。(2分)①風(fēng)(yùn)________②(suǒ)________事(3)填入“□”中的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(2分)A．辨析B．辨別C．分辯(4)把括號(hào)里畫橫線的句子替換成一個(gè)成語(yǔ)，寫在橫線上。(2分)(5)畫波浪線的句子有一處語(yǔ)病，請(qǐng)寫出修改后的句子。(3分)【活動(dòng)三】3．你所在的班級(jí)開展了“好書推薦”活動(dòng)，你所在的小組擬推薦的書籍是《西游記》和《朝花夕拾》。請(qǐng)你選擇其中一部，任選一個(gè)角度結(jié)合作品內(nèi)容和自身閱讀體驗(yàn)，寫一段推薦語(yǔ)參與交流。(提示推薦角度：人物、情節(jié)、主題、藝術(shù)手法等)(6分)二、閱讀(63分)(一)閱讀下面的古詩(shī)，完成4、5題。(6分)【甲】觀滄海[東漢]曹操東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉，歌以詠志?！疽摇慷耓東漢]曹操孟冬十月，北風(fēng)徘徊，天氣肅清，繁霜霏霏。eq\o(鹍,\s\up6(kūn))雞晨鳴，鴻雁南飛，eq\o(鷙,\s\up6(zhì))鳥潛藏，熊eq\o(羆,\s\up6(pí))窟棲。錢eq\o(镈,\s\up6(bó))停置，農(nóng)收積場(chǎng)。逆旅整設(shè)，以通賈商。幸甚至哉，歌以詠志。4．下面對(duì)兩首詩(shī)的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是()(3分)A．甲詩(shī)開篇點(diǎn)題，交代了觀察的方位、地點(diǎn)及觀察對(duì)象，“觀”字統(tǒng)領(lǐng)全篇。B．乙詩(shī)前八句用北風(fēng)徘徊、繁霜霏霏、鹍雞晨鳴、鴻雁南飛、鳥獸潛藏等物象寫初冬的氣候和景物。九至十二句寫農(nóng)家告別繁忙的農(nóng)活，開張客店的情景。C．“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里”借助奇特想象表現(xiàn)大海吞吐日月星辰的氣概。D．兩首詩(shī)均表達(dá)了詩(shī)人希望國(guó)家統(tǒng)一、政治安定和經(jīng)濟(jì)繁榮，人民安居樂業(yè)的偉大理想。5．清人朱乾在《樂府正義》中說(shuō)：“《冬十月》，敘其征途所經(jīng)，天時(shí)物候，又自秋經(jīng)冬。雖當(dāng)軍行，而不忘民事也?！闭?qǐng)問朱乾為什么這樣說(shuō)？(3分)(二)閱讀下面文言文，完成6～9題。(15分)有婦人晝?nèi)罩枚荷成隙揭垄儆谒??；⒆陨缴像Y來(lái)，婦人倉(cāng)皇沉水避之。二小兒戲沙上自若?；⑹煲暰弥立谝允椎钟|庶幾③其一懼，而兒癡④，竟不知怪，虎亦卒去。意虎之食人，必先被之以威，而不懼之人，威無(wú)所從施歟！(選自《蘇軾文集》)【注釋】①浣衣：洗衣服。②至：甚至。③庶幾：在這里有“希望”的意思。④癡：這里指天真可愛。6．疏通詞義是文言文學(xué)習(xí)的前提。小組成員總結(jié)出了一些學(xué)習(xí)方法，請(qǐng)完成以下表格，解釋下列加點(diǎn)詞。(3分)加點(diǎn)詞方法提示詞義而不懼之人關(guān)聯(lián)教材。屠懼，投以骨(《狼》)(1)懼：________虎自山上馳來(lái)使用詞典選擇義項(xiàng)。自：①始；②自己，自身；③從；④即使，雖(2)自：_______（填序號(hào)）意虎之食人參考成語(yǔ)：出其不意(3)意：________7.下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是()(3分)A.虎熟視久之/至以首抵觸/庶幾其一懼B.虎熟視久之至/以首抵觸/庶幾其一懼C.虎熟視久之/至以首/抵觸庶幾其一懼D.虎熟視久之至/以首/抵觸庶幾其一懼8．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(6分)(1)而兒癡，竟不知怪。(3分)(2)有婦人晝?nèi)罩枚荷成隙揭掠谒摺?3分)9．讀完本文后，你從中明白了什么道理？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容做出簡(jiǎn)要分析。(3分)(三)閱讀下面的文字，完成10～14題。(20分)最是杭州品不夠(節(jié)選)勞罕①杭州可觀可賞的，哪里會(huì)只是花草呢！這個(gè)人杰地靈的地方，哪怕是樹上的青苔，也有一種獨(dú)特的韻味。②杭州多古木，因?yàn)槎嘤甑木壒?，樹干、枝丫上無(wú)不布滿毛茸茸的青苔。春芽初萌時(shí)，嫩芽、青苔都是那種鵝黃色的綠，一樹樹鵝黃鋪排下去，撩撥著你的心。③對(duì)了，告訴你一個(gè)鮮為人知的秘密：連西湖的水底，也別有洞天咧。西湖水質(zhì)好，除了活水這一因素外，與西湖水底有一片“大草原”不無(wú)關(guān)系。三面山中溪流不斷注入，泥沙淤積在所難免。怎樣提高湖水的清潔度？通過(guò)反復(fù)摸索，聰明的杭州人終于找到了訣竅：用水生植物固定淤泥，一棵棵草變成了一個(gè)個(gè)“凈水器”。④游人到杭州，大多是在斷橋、蘇堤、雷峰塔或柳浪聞鶯、花港觀魚、曲院風(fēng)荷這些熱門景點(diǎn)照個(gè)相。時(shí)間充裕的，頂多在湖里蕩個(gè)舟、上樓外樓吃頓杭幫菜。如果這樣就結(jié)束了杭州之行，那可真是暴殄天物了。其實(shí)，杭州的絕妙處，還在西湖的背后呢。⑤不知你是否去過(guò)“九溪十八澗”？“九溪十八澗”位于西湖西邊群山中的雞冠垅下，景色天然，少有匠氣?！熬畔钡妹凑丈⑽募覐堘匪f(shuō)：“其水屈曲洄環(huán)，九折而出，故稱九溪?！雹捱@泓溪流在草叢、巖隙中穿行，千淘萬(wàn)漉，水質(zhì)晶瑩剔透。遇有落差，千珠萬(wàn)珠飛流直下，泠泠擊石，狀如飛雪，聲如箏簧。一條很有滄桑感的小路繞溪澗蜿蜒，小路用拳頭大小的石頭鋪就，不知經(jīng)過(guò)多少代人的踩踏，路面磨得锃光閃亮。在溪澗漫過(guò)路面的地方，以石當(dāng)橋，游人躥蹦而過(guò)，樂不可支。盡管離西湖不遠(yuǎn)，由于山嶺阻隔，周遭幽棲靜悄。⑦清末學(xué)者俞樾認(rèn)為，“九溪十八澗乃西湖最勝處”。他曾作了疊字詩(shī)盛贊九溪：重重疊疊山，曲曲環(huán)環(huán)路；叮叮咚咚泉，高高下下樹。⑧九溪與十八澗在八覺山下匯合，呈“丫”字形，由北而南注入錢塘江，由此往東沿溪而上就到了楊梅嶺村。⑨楊梅嶺村坐落在峽谷里，一條小溪穿村而過(guò)，房舍依山勢(shì)布局，白墻黑瓦、毛石勒腳、小青瓦披檐，典型的江南民居特色。沿著彎彎曲曲石板村道往下走，越走林木越茂盛，周邊的山坡、山脊、山峰上除了樹還是樹，都有合抱粗、幾十米高。⑩這些樹很有些名堂——大名鼎鼎的浙江楠。浙江楠，是我國(guó)名貴樹種楠木的一種，九溪、楊梅嶺一帶就是它的原產(chǎn)地。?蓊蓊郁郁的大樹遮蔽了天日，光影經(jīng)無(wú)數(shù)枝葉跌宕過(guò)濾，投到地面時(shí)，已有氣無(wú)力，越往林的深處走，樹蔭越濃，有一種“在晝猶昏”的感覺。酷暑，不管外面多熱，來(lái)到這里，身上的汗，立馬消失殆盡。再待下去，會(huì)覺得身上的熱量被一點(diǎn)一點(diǎn)抽走，恨不得趕緊逃到陽(yáng)光下去。?這里靜得出奇，也許是一棵棵大樹的威壓，連小溪流淌、小鳥鳴叫也小心翼翼。你瞧，清清的溪流盡往蒲草、睡蓮、金魚藻的下面躲，路過(guò)石塊，也不敢鬧出喧嘩，身段柔軟地悄悄劃過(guò)石縫。?因?yàn)樯鷳B(tài)條件太好，我每次來(lái)這里散步，幾乎都能碰上野豬。有天傍晚，從楊梅嶺村到理安寺那段一千多米的路上，竟先后碰到過(guò)三群野豬。還有一次，驟雨初歇，散步至楊梅嶺村口那片茶田旁時(shí)，就聽腳下那條溪溝里窸窣有聲，探頭一看：可了不得了，一頭足有兩三百斤重的野豬正在路邊的小溪里喝水。見人來(lái)，“嗷”地大叫一聲，就往岸上躥，可能是泥土濕滑，又重重跌回水里。野豬抖一抖身上的水，再次狂躥，再次跌回溪中。野豬愈發(fā)驚怒，沒頭沒腦發(fā)了瘋般猛躥，扯著嗓子嘶吼，溪岸的泥土紛紛崩塌，溪邊的竹子嘩嘩倒了一大片。?民間俗語(yǔ)：“一豬二熊三老虎，最猛不過(guò)野豬王。”那天，我算是真正領(lǐng)教了野豬的厲害。10．以下對(duì)文章的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是()(3分)A．題目《最是杭州品不夠》中的“品不夠”流露了作者對(duì)杭州這座城市深深的愛戀之情。B．選文描寫了九溪十八澗的幽深靜謐，雖不是著名景點(diǎn)，但卻是作者眼中的杭州絕妙處。C．選文前四段敘寫了青苔、水生植物以及西湖著名景點(diǎn)，為寫西湖背后的九溪十八澗做鋪墊。D．野豬經(jīng)常光顧楊梅嶺村，巨大的逃竄聲響，破壞了村里的祥和和寧?kù)o，作者對(duì)此感到害怕。11．“最是杭州品不夠”，結(jié)合全文談?wù)勀男┨厣屪髡呔鞈俸贾?，品賞不夠。(3分)12．散文的語(yǔ)言是精粹的文學(xué)語(yǔ)言。請(qǐng)你按要求賞析文中畫線的句子。(6分)(1)如果這樣就結(jié)束了杭州之行，那可真是暴殄天物了。(賞析加點(diǎn)詞)(3分)(2)遇有落差，千珠萬(wàn)珠飛流直下，泠泠擊石，狀如飛雪，聲如箏簧。(從修辭手法角度賞析句子)(3分)13．巧妙引用能夠使散文更具文采、魅力。請(qǐng)簡(jiǎn)析本文引用名家名句和俗語(yǔ)的作用。(4分)14．“九溪十八澗乃西湖最勝處”，它勝在“幽棲靜悄”的特點(diǎn)，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析作者是用什么手法來(lái)表現(xiàn)這一特點(diǎn)的。(4分)(四)閱讀下面的文字，完成15～17題。(12分)與一份差評(píng)成績(jī)單較勁64年孫建勇①格登少年時(shí)對(duì)蟲子很感興趣，很想成為研究它們的科學(xué)家，可是，他實(shí)在太“笨”。②那天，從伊頓公學(xué)加德姆老師手中，格登接過(guò)自己的成績(jī)單，看了看，頓時(shí)滿臉通紅，羞愧不已，尤其是生物學(xué)，成績(jī)?cè)谌昙?jí)倒數(shù)第一。加德姆老師給的評(píng)語(yǔ)更加令他難堪：“我相信你想成為科學(xué)家，但以你目前的學(xué)業(yè)表現(xiàn)，這個(gè)想法非常荒謬。”③格登郁悶極了，含著眼淚跑到了自己的“實(shí)驗(yàn)室”——那是學(xué)校一間閑置的小倉(cāng)庫(kù)，他課余時(shí)在那里飼養(yǎng)了很多毛毛蟲。他再次攤開成績(jī)單，恨不得揉皺、撕碎。他一直有個(gè)夢(mèng)想，將來(lái)做一名生物學(xué)家，然而，現(xiàn)在老師給出了這樣完全否定的評(píng)語(yǔ)，實(shí)在令人沮喪。④忽然，一只蝴蝶在他眼前飛舞了幾圈，撲落在成績(jī)單上。格登不禁眼前一亮，這才注意到，原來(lái)他所飼養(yǎng)的毛毛蟲好多已經(jīng)化成蝴蝶，在倉(cāng)房里蹁躚起舞。他甚至注意到，一只蝴蝶正在從蛹?xì)ぶ袙昝摮鰜?lái)，那柔軟皺縮的翅片，就在空中盡力地伸展著，雖然艱難，卻很執(zhí)著。格登深受感染，滿心的郁悶煙消云散。他想，我這只笨笨的毛毛蟲，難道真如加德姆老師所說(shuō)，不能羽化成蝶嗎？⑤這樣一想，他那種想把成績(jī)單揉皺、撕碎的沖動(dòng)完全沒有了，他覺得如果那樣做，只是宣泄一下而已，并不能從根本上推翻老師的評(píng)定；而正確的做法應(yīng)該是保留它，時(shí)常與它對(duì)話，告訴它：“你所說(shuō)的不是事實(shí)！”就這樣，心情敞亮很多的格登回到家中，把差評(píng)成績(jī)單放在自己房間的書桌上，用玻璃板壓著。此后，每隔一段時(shí)間，他就會(huì)盯著它看上一會(huì)兒，明顯是在與之較勁。⑥這樣的舉動(dòng)，不止一次，也不止兩次，是無(wú)數(shù)次；堅(jiān)持了不止一年，也不止兩年，而是64年……在歲月的流逝中，憑著一股倔強(qiáng)勁兒，格登笨鳥先飛，發(fā)奮學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，一次又一次用實(shí)際成就向那份差評(píng)成績(jī)單宣告：“你所說(shuō)的不是事實(shí)！”高中畢業(yè)后，他考入牛津大學(xué)，攻讀動(dòng)物學(xué)；25歲那年，他成功克隆出一只青蛙，一舉成名，被稱為“克隆之父”；29歲那年，他提出細(xì)胞的特化機(jī)能可以逆轉(zhuǎn)這項(xiàng)震驚生物界的理論，而此前的理論認(rèn)為特化細(xì)胞發(fā)育過(guò)程不可逆；38歲時(shí)，他開始在劍橋大學(xué)任職，先后擔(dān)任多個(gè)生物學(xué)、遺傳學(xué)研究機(jī)構(gòu)的負(fù)責(zé)人；79歲時(shí)，因?yàn)榫薮蟮膶I(yè)成就，他榮獲2012年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)。一條曾經(jīng)笨笨的毛毛蟲，最終化蛹成蝶。⑦他就是英國(guó)科學(xué)家約翰·格登，一個(gè)與差評(píng)成績(jī)單較勁64年的“笨”小孩。至今，在劍橋大學(xué)格登研究所中，當(dāng)年那張成績(jī)單仍然擺在格登的辦公桌上。當(dāng)人們問格登為何對(duì)一份令人難堪的成績(jī)單情有獨(dú)鐘時(shí)，他這樣說(shuō)：“每當(dāng)遇到什么麻煩，比如實(shí)驗(yàn)無(wú)法進(jìn)行下去等情況時(shí)，我都會(huì)看看這份評(píng)價(jià)，來(lái)提醒自己要努力堅(jiān)持，不然真的就被以前的老師說(shuō)中了?！笔堑?，能夠把罵聲聽成鼓聲，把拍磚視為墊磚，把對(duì)手看作推手，這也許不算人生大智慧，然而，卻是羽化成蝶成就未來(lái)的真功夫。(有刪改)15．下列對(duì)文章有關(guān)內(nèi)容的理解與分析，不正確的一項(xiàng)是()(3分)A．本文標(biāo)題概括了文章的主要內(nèi)容，“64年”強(qiáng)調(diào)格登努力時(shí)間之長(zhǎng)。B.本文將格登人生經(jīng)歷的前后作對(duì)比，先揚(yáng)后抑，突出格登的變化大。C.第④段寫毛毛蟲羽化成蝶的情節(jié)，承上啟下，讓格登的轉(zhuǎn)變更加自然。D.首尾段兩個(gè)“笨”字，前者指成績(jī)差，后者指與差評(píng)成績(jī)較勁的倔強(qiáng)。16．請(qǐng)簡(jiǎn)要分析文章最后一段畫線句在文中的作用。(3分)17．結(jié)合文中相關(guān)語(yǔ)句，以“他是一個(gè)________的人”的形式說(shuō)說(shuō)你對(duì)格登的認(rèn)識(shí)。(6分)(五)閱讀下面的材料，完成18～20題。(10分)材料一網(wǎng)紅，即網(wǎng)絡(luò)紅人，是指在現(xiàn)實(shí)或者網(wǎng)絡(luò)生活中因?yàn)槟硞€(gè)事件或者某個(gè)行為而被網(wǎng)民關(guān)注從而走紅的人。他們的走紅皆因?yàn)樽陨淼哪撤N特質(zhì)在網(wǎng)絡(luò)作用下被放大，與網(wǎng)民的審美、審丑、娛樂、刺激、偷窺、臆想以及看客等心理相契合，有意或無(wú)意間受到網(wǎng)絡(luò)世界的追捧，成為“網(wǎng)絡(luò)紅人”。(摘自“百度百科”，有刪改)材料二材料三“最美媽媽”吳菊萍、有“布鞋院士”之美譽(yù)的中國(guó)科學(xué)院院士李小文等“網(wǎng)紅”，不是制造出來(lái)的，不是靠“碰瓷”碰出來(lái)的，也不是靠炒作營(yíng)銷出來(lái)的，他們不是沽名釣譽(yù)之徒。他們是真正的“網(wǎng)紅”，代表著這個(gè)時(shí)代的核心價(jià)值。偉大的時(shí)代需要正確的價(jià)值取向，需要那些能夠帶給我們精神鼓舞的人成為“網(wǎng)紅”?！熬W(wǎng)紅”經(jīng)濟(jì)的持續(xù)發(fā)展，需要監(jiān)管部門的及時(shí)跟進(jìn)，抵制不良“網(wǎng)紅”，全社會(huì)應(yīng)該形成合力。德藝雙馨的“網(wǎng)紅”，才能在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。有關(guān)方面更應(yīng)平衡發(fā)展和管理之間的關(guān)系，在保持“網(wǎng)紅”活力的同時(shí)，升級(jí)監(jiān)管思路，創(chuàng)新監(jiān)管手段，為網(wǎng)民營(yíng)造一個(gè)干凈、陽(yáng)光的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。我們更樂于看到一個(gè)個(gè)集美貌、才華與正能量于一身的“網(wǎng)紅”。18．下列表述不符合以上內(nèi)容的一項(xiàng)是()(3分)A．有意或無(wú)意間靠自身特質(zhì)被放大而受到網(wǎng)絡(luò)世界的追捧，便能成為“網(wǎng)紅”。B.不能?？砍醋鳡I(yíng)銷成為“網(wǎng)紅”，這個(gè)時(shí)代需要有正確的價(jià)值取向的“網(wǎng)紅”。C.只要有監(jiān)管部門及時(shí)跟進(jìn)，抵制不良“網(wǎng)紅”，就能保證網(wǎng)紅經(jīng)濟(jì)的持續(xù)發(fā)展。D.代表時(shí)代核心價(jià)值、德藝雙馨的“網(wǎng)紅”，更能在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。19．從材料二的兩個(gè)圖表中可以得出什么結(jié)論？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。(4分)20．什么樣的“網(wǎng)紅”才值得我們崇拜？請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要概括。(3分)三、寫作(60分)21．閱讀下面的材料，按要求寫作。(60分)我們總會(huì)把成功的路徑畫成圖1，其實(shí)更多時(shí)候，成功應(yīng)該是圖2的樣子。看到這兩幅圖，你會(huì)聯(lián)想到生活中的哪些經(jīng)歷？請(qǐng)以《成功的經(jīng)歷》為題，參考寫作要素，寫一篇記敘文。要求：①文體不限，詩(shī)歌除外，不得套作抄襲；②書寫工整，不少于600字；③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的姓名、校名和地名。

答案一、1.①非淡泊無(wú)以明志②博學(xué)而篤志③切問而近思④與朋友交而不信乎⑤傳不習(xí)乎⑥學(xué)而不思則罔⑦僵臥孤村不自哀⑧尚思為國(guó)戍輪臺(tái)⑨晴空一鶴排云上⑩便引詩(shī)情到碧霄2.(1)A(2)①韻②瑣(3)B(4)不求甚解(5)你要注意選擇合適的讀書方法，比如根據(jù)興趣或讀書目的的不同，可以分別采取精讀或跳讀的方法。3.示例一：我推薦《西游記》。《西游記》中的人物形象很鮮活。如孫悟空“三調(diào)芭蕉扇”，第一次被拒絕，只會(huì)蠻橫無(wú)理，用武力解決問題，到后來(lái)他化作牛魔王，智取扇子。孫悟空從簡(jiǎn)單粗暴到智慧思考的轉(zhuǎn)變，讓我明白生活中遇事要學(xué)會(huì)思考，講究處事策略?！段饔斡洝分械娜宋镄蜗竽軉⒌衔抑腔厶幨拢档猛扑]。示例二：我推薦《朝花夕拾》。魯迅先生以一個(gè)文學(xué)家特有的敏銳，捕捉到種種富有情趣的童年生活場(chǎng)景，其中有快樂，有迷惘，有溫暖的回憶，也有理性的批判。這部作品具有穿越時(shí)空的魅力，認(rèn)真閱讀你一定會(huì)喜歡上它。(6分，言之有理即可)二、(一)4.D點(diǎn)撥：甲詩(shī)表現(xiàn)的是曹操奮發(fā)進(jìn)取，立志統(tǒng)一國(guó)家的偉大抱負(fù)和壯闊胸襟。乙詩(shī)理解正確。5.這首詩(shī)寫于初冬十月，詩(shī)人北征烏桓，踏上了艱難北征之路。在北征途中關(guān)注到北方的自然環(huán)境和人民的生活圖景，令人肅然起敬(1分)。前八句寫初冬的氣候和景物。北風(fēng)刮個(gè)不停，嚴(yán)霜又厚又密，鹍雞晨鳴，大雁南飛，猛禽藏身匿跡，熊羆入洞安眠，肅殺嚴(yán)寒中透出一派平和安寧(1分)。九至十二句寫人事。農(nóng)具已經(jīng)閑置起來(lái)，收獲的莊稼堆滿谷場(chǎng)，旅店正在整理布置，以供來(lái)往的客商住宿，秋去冬來(lái)，這些物候現(xiàn)象展現(xiàn)了季節(jié)的變化過(guò)程，而朱乾所說(shuō)的話在一定程度上觸及了本詩(shī)的創(chuàng)作意圖(1分)。(二)6.(1)害怕(2)③(3)意料7.A8.(1)而小孩天真，竟然不知道驚怪。(2)有個(gè)婦人白天把兩個(gè)小孩放在沙灘上而（自己）在溪水中洗衣服。9.示例：兩個(gè)小孩令老虎威風(fēng)掃地，這啟發(fā)我們：只要人的心中不畏懼任何事物、不顧及任何事物(內(nèi)心具備浩然之正氣)，就沒有什么能夠威脅到他。(3分，合理即可)【參考譯文】有個(gè)婦人白天把兩個(gè)小孩放在沙灘上而（自己）在溪水中洗衣服。老虎從山上奔來(lái)，婦人很慌張地沉進(jìn)水里躲避它。兩個(gè)小孩在沙灘上戲耍，神態(tài)依然如故。老虎細(xì)看了很久，甚至用頭觸碰他們，希望其中一個(gè)能害怕，而小孩天真，竟然不知道驚怪，老虎也終于離去了。意料老虎吃人，必定先使他遭受威嚇，而對(duì)于不感到害怕的人，老虎的威嚇不就沒有可以施加的地方了嗎？(三)10.D點(diǎn)撥：寫野豬出沒是為了證明杭州的生態(tài)條件太好。11.①杭州多古木。②西湖水質(zhì)好。③九溪十八澗水質(zhì)晶瑩剔透，遇落差則飛流直下，聲音清脆，曲折自然，周邊幽靜。④楊梅嶺村有典型的江南民居。⑤九溪滿目山與樹，靜得出奇，生態(tài)環(huán)境好。(3分，答出三點(diǎn)即可)12.(1)“暴殄天物”指任意糟蹋東西(1分)。這里指如果只是游覽杭州幾處著名景點(diǎn)，未能去探訪杭州的絕妙處，這是很可惜的(2分)。(2)這句話運(yùn)用比喻的修辭手法(1分)，把溪流飛濺之狀比作“飛雪”，把飛瀉之聲比作“箏簧”之音，形象地寫出了溪水飛瀉而下時(shí)水珠四濺之狀，晶瑩剔透，聲音清脆(1分)，表達(dá)了作者對(duì)九溪之水的喜愛和陶醉(1分)。13.引用名家名句和俗語(yǔ)可以增強(qiáng)文