【滬科物理下冊(cè)】第六章熟悉而陌生的力【單元測(cè)試A卷-基礎(chǔ)卷】-（原卷版）

試卷第=page11頁(yè)，共=sectionpages33頁(yè)試卷第=page11頁(yè)，共=sectionpages33頁(yè)八年級(jí)物理上冊(cè)單測(cè)試卷（滬科版）第六章熟悉而陌生的力【A卷·基礎(chǔ)卷】一、單選題1．在央視春晚上，舞蹈詩(shī)劇《只此青綠》用舞蹈語(yǔ)言復(fù)活了《千里江山圖》。如圖，舞蹈演員借助重力下腰的過程中她所受重力（）

A．大小不變，方向改變B．大小不變，方向不變C．大小改變，方向改變D．大小改變，方向不變2．如圖所示是張叔叔推著箱子在水平地面上做勻速直線運(yùn)動(dòng)，下列說(shuō)法正確的是（）

A．箱子在運(yùn)動(dòng)過程中只受到重力、摩擦力B．箱子所受的推力和地面對(duì)箱子的摩擦力是一對(duì)平衡力C．箱子對(duì)地面的壓力和地面對(duì)箱子的支持力是一對(duì)平衡力D．張叔叔對(duì)箱子的推力大于箱子對(duì)地面的摩擦力3．如圖，在水不流動(dòng)的湖面上，人坐在小船上，用力推另一艘小船把其向左推開，則他自己坐的小船將（）

A．保持靜止 B．向左運(yùn)動(dòng)C．向右運(yùn)動(dòng) D．沉入水中4．如圖為大力士拉重卡挑戰(zhàn)賽的情景，大力士用繩子拉著卡車在水平地面上向前運(yùn)動(dòng)，使卡車向前運(yùn)動(dòng)的力的施力物體是（）A．大力士 B．繩子 C．地面 D．車輪5．如圖所示，分別用大小相等的力拉和壓同一彈簧。該實(shí)驗(yàn)表明，彈簧受力產(chǎn)生的效果與力的（）

A．大小有關(guān)B．方向有關(guān)C．作用點(diǎn)有關(guān)D．大小、方向、作用點(diǎn)都有關(guān)6．如圖所示是撫順玉龍溪大峽谷景區(qū)的玻璃棧道漂流。此漂流需在玻璃棧道內(nèi)加入少量水，就可以減小橡皮艇和玻璃棧道間的摩擦力，使橡皮艇快速滑下、下列現(xiàn)象中利用此方法減小摩擦力的是（）

A．體操運(yùn)動(dòng)員在單杠上做回環(huán)動(dòng)作時(shí)，手不能握的太緊B．汽車發(fā)動(dòng)機(jī)定期保養(yǎng)，需要更換潤(rùn)滑油C．冰壺比賽時(shí)，運(yùn)動(dòng)員用刷子刷冰面D．搬運(yùn)笨重貨箱時(shí)，可在地上鋪幾根圓木7．小明15歲生日這天，爸爸送給他一輛山地自行車，如圖所示。關(guān)于這輛自行車，下列分析正確的是（）

A．自行車輪胎上的花紋可以減小摩擦B．自行車腳蹬上的花紋是為了減小摩擦C．自行車剎車是通過增大壓力的方式增大摩擦力D．若體重較大的爸爸騎此車，車輪與地面的摩擦力會(huì)較小8．下列實(shí)例中，為了增大摩擦的是（）A．

旅行箱裝上輪子 B．

門軸加潤(rùn)滑油C．

磁懸浮列車懸浮行駛 D．

打球用力握拍9．2023年5月30日，神舟十六號(hào)載人飛船發(fā)射取得圓滿成功，三名宇航員在太空艙中處于失重狀態(tài)，以下實(shí)驗(yàn)，還能在太空艙中正常開展的是（）A．

跳遠(yuǎn) B．

用握力計(jì)測(cè)手的握力C．

測(cè)量滑動(dòng)摩擦力 D．

使用天平測(cè)物體質(zhì)量10．如圖是某運(yùn)動(dòng)員搭乘飛機(jī)進(jìn)行跳傘的全過程，在他經(jīng)過、、、四個(gè)位置時(shí)，受到重力的位置是（）

A．、、、 B．只有、、 C．只有、 D．只有11．如圖所示，其中一個(gè)力與其它三個(gè)力作用效果不同的是（）A．

用力捏橡皮泥 B．

球拍對(duì)乒乓球的力C．

撐桿被壓彎 D．

斧頭對(duì)木樁施加的力12．下列事例中屬于應(yīng)用了重力方向的特點(diǎn)的是（）A．

往前推車 B．

用重錘線檢查相框是否掛正C．

敲打釘子 D．

用力拉拉力器13．我們?cè)陉P(guān)門時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)，用同樣大小的力推門的A、B、C三處地方，如圖，關(guān)門的難易程度會(huì)不同，這說(shuō)明力的作用效果與（）

A．力的大小有關(guān) B．力的方向有關(guān)C．力的作用點(diǎn)有關(guān) D．物體的重心有關(guān)14．在地面上滾動(dòng)的足球所受重力的示意圖正確的是（）A．

B．

C．

D．

15．如圖所示，駱駝靜止站在水平地面上，駱駝對(duì)地面的壓力和地面對(duì)駱駝的支持力，這兩個(gè)力的三要素中相同的是（）

A．大小 B．方向 C．作用點(diǎn) D．都相同16．如圖所示是正在使用的彈簧測(cè)力計(jì)，這個(gè)彈簧所測(cè)拉力的大小是（

）A．3.1N B．3.2N C．4.9N D．4.8N二、填空題17．如圖所示是同一彈簧兩次受力的情景，說(shuō)明力的作用效果與力的有關(guān)；在一定范圍內(nèi)，彈簧受到的拉力越大，彈簧的（選填“長(zhǎng)度”或“伸長(zhǎng)量”）就越長(zhǎng)，彈簧測(cè)力計(jì)就是利用這一原理制成的。18．陳華同學(xué)使用扳手扭螺絲時(shí)，發(fā)現(xiàn)手放在如圖所示中的（填“A”或“B”）位置更輕松，說(shuō)明力的作用效果與力的有關(guān)。

19．如圖所示，用扳手?jǐn)Q螺母，用力分別作用在A、B、C三點(diǎn)，C點(diǎn)時(shí)最容易擰動(dòng)，說(shuō)明力的作用效果與力的有關(guān)；通常情況下，順時(shí)針擰動(dòng)時(shí)擰緊，逆時(shí)針擰動(dòng)時(shí)擰松，說(shuō)明力的作用效果與力的有關(guān)。

20．如圖是測(cè)量的大小的儀器，其讀數(shù)是N。

21．如圖所示，在年平頂山市“市長(zhǎng)杯”青少年校園足球聯(lián)賽上，隊(duì)員用腳將足球踢出，表明力可以改變物體的；同時(shí)腳也會(huì)覺得疼，說(shuō)明物體間力的作用是的。

22．小明在推瓶子時(shí)發(fā)現(xiàn)，若用水平方向的力輕輕推動(dòng)瓶子底部，瓶子會(huì)平穩(wěn)向前運(yùn)動(dòng)；若用同樣大小的水平力推動(dòng)瓶蓋時(shí)，瓶子倒了。這說(shuō)明力的作用效果與力的有關(guān)；“用大小、方向相同的力推”這里用到的實(shí)驗(yàn)方法是。

三、作圖題23．如圖所示，一物體沿斜面向下運(yùn)動(dòng)，請(qǐng)作出該物體所受重力和摩擦力的示意圖。

24．在圖中畫出蘋果所受重力的示意圖。

四、簡(jiǎn)答題25．一輛停在冰面上的空車，司機(jī)把車發(fā)動(dòng)起來(lái)想把車開走，但車后輪只是空轉(zhuǎn)，車卻不能前進(jìn)。正好當(dāng)時(shí)有一群小孩在冰上玩，司機(jī)請(qǐng)這些小孩都上車，再次發(fā)動(dòng)汽車，就將車開動(dòng)了，請(qǐng)說(shuō)出司機(jī)應(yīng)用什么物理原理來(lái)解決了這個(gè)難題。五、實(shí)驗(yàn)題26．在“探究滑動(dòng)摩擦力大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中，小李設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)（1）實(shí)驗(yàn)過程中，彈簧測(cè)力計(jì)應(yīng)沿水平方向拉著物塊做運(yùn)動(dòng)，通過比較彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)大小來(lái)比較滑動(dòng)摩擦力的大小。（2）比較兩次實(shí)驗(yàn)，是為了探究滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面粗糙程度的關(guān)系。（3）比較甲、丁兩次實(shí)驗(yàn)中彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)，發(fā)現(xiàn)甲的示數(shù)大于丁的示數(shù)，小李由此得出結(jié)論：滑動(dòng)摩擦力大小與接觸面積有關(guān)，你認(rèn)為他的結(jié)論是的（填“正確”或“錯(cuò)誤”），理由是。（4）實(shí)驗(yàn)中小李發(fā)現(xiàn)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)不穩(wěn)定，改用圖戊所示的方式測(cè)量滑動(dòng)摩擦力，效果更好，在圖戊實(shí)驗(yàn)中（填“需要”或“不需要”）勻速拉動(dòng)長(zhǎng)木板，當(dāng)水平向右拉動(dòng)長(zhǎng)木板時(shí)，木塊受到的摩擦力的方向?yàn)椤?7．探究“影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素”實(shí)驗(yàn)。（1）在做圖甲實(shí)驗(yàn)時(shí)，拉力F隨時(shí)間t，木塊移動(dòng)速度v隨時(shí)間t的變化圖像如圖丁所示，則木塊在第1s時(shí)受到的摩擦力為N；在第7s時(shí)受到的摩擦力為N；（2）在做甲、乙實(shí)驗(yàn)時(shí)，用測(cè)力計(jì)拉著木塊分別做勻速直線運(yùn)動(dòng)，發(fā)現(xiàn)乙實(shí)驗(yàn)中測(cè)力計(jì)示數(shù)比甲實(shí)驗(yàn)的大，由此得出的結(jié)論是：；（3）在做乙、丙實(shí)驗(yàn)時(shí)，用測(cè)力計(jì)拉著木塊分別做勻速直線運(yùn)動(dòng)，發(fā)現(xiàn)丙實(shí)驗(yàn)中測(cè)力計(jì)示數(shù)比乙的大，則實(shí)驗(yàn)中的木板更粗糙；（4）在本次實(shí)驗(yàn)中，運(yùn)用的研究方法是轉(zhuǎn)換法和；（5）某小組猜想滑動(dòng)摩擦力的大小可能跟接觸面的面積有關(guān)，于是在甲圖中將木塊沿豎直方向切成兩部分，用測(cè)力計(jì)拉著做勻速直線運(yùn)動(dòng)來(lái)驗(yàn)證猜想。這種做法是錯(cuò)誤的，原因是。28．為了探究力能否使玻璃瓶發(fā)生形變，小明設(shè)計(jì)并進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：①把玻璃瓶裝滿水，然后用帶有細(xì)玻璃管的橡膠塞塞緊瓶口，如圖所示。②用力擠壓玻璃瓶壁，可以看到細(xì)玻璃管內(nèi)的水面上升，水面上升的高度記為h1，松手后細(xì)玻璃管內(nèi)的水面迅速回到原位置。③再用較小的力擠壓玻璃瓶壁，可以看到細(xì)玻璃管內(nèi)的水面也上升，水面上升的高度記為h2，松手后細(xì)玻璃管內(nèi)的水面迅速回到原位置。

（1）實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：h2小于h1；（2）實(shí)驗(yàn)結(jié)論：力（填“能”或“不能”）使玻璃瓶發(fā)生形變，力越大，形變?cè)酱螅唬?）同組的小華認(rèn)為：細(xì)玻璃管內(nèi)水面上升，可能是由于手?jǐn)D壓玻璃瓶壁時(shí)，瓶?jī)?nèi)水的溫度升高所致。由實(shí)驗(yàn)中見到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象（在題中選一句話），可知小華的猜想是（填“正確”或“錯(cuò)誤”）的。29．某實(shí)驗(yàn)興趣小組做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，來(lái)探究力的三要素對(duì)力的作用效果的影響。如圖所示，讓一條薄鋼條的一端固定，現(xiàn)分別用不同的力去推它，使它發(fā)生如圖a、b、c、d所示的形變，如果力F1＝F3＞F2＝F4，那么。(1)能說(shuō)明力的作用效果與力的作用點(diǎn)有關(guān)的圖是；(2)能說(shuō)明力的作用效果與力的方向有關(guān)的圖是；(3)上述研究問題的方法叫做法。30．在探究“重力的大小跟什么因素有關(guān)”實(shí)驗(yàn)中，得到如表數(shù)據(jù)：m/kgG/N1234567（1）本實(shí)驗(yàn)中用到的測(cè)量器材除了天平，還需要：。（2）如圖1所示以下四個(gè)圖像中，關(guān)于物體重力的大小與其質(zhì)量的關(guān)系，正確的是。

（3）在探究重力方向時(shí)，實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示，操作如下：將該裝置放在水平桌面上，逐漸改變木板M與桌面的夾角a，會(huì)觀察到懸線OA的方向（選填“變化”或“不變”）；以上實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析得出；重力的方向總是。（4）小明同學(xué)取了質(zhì)量不同的蘋果、小木塊、小鐵球各一個(gè)，并分別測(cè)出它們的質(zhì)量和重力，來(lái)探究物體所受重力大小與質(zhì)量的關(guān)系，你認(rèn)為小明同學(xué)的做法。A．不合理，因?yàn)樗麤]有用同種物質(zhì)的物體做實(shí)驗(yàn)B．不合理，因?yàn)樗麤]有使物體的質(zhì)量成整數(shù)倍變化C．合理，因?yàn)樗瑯涌梢缘玫降奈矬w所受重力大小與質(zhì)量的關(guān)系D．合理，因?yàn)樗牟僮鞅燃淄瑢W(xué)更簡(jiǎn)便六、計(jì)算題31．如圖所示是橋頭限重標(biāo)志牌，一輛卡車自重為1.5×105N，車上裝有6×104kg的鋼材。求：（1）這輛卡車總重是多少？（2）這輛卡車通過該橋是否違章？

32．為了環(huán)保出行，減少擁堵，現(xiàn)在城市里很多上班族選擇電動(dòng)車作為上下班的交通工具。如圖所示是某品牌的折疊電動(dòng)車，其