一年級上冊數(shù)學(xué)教案-第6單元 11-20各數(shù)的認識 第5課時 練習(xí)課 人教新課標(biāo)

一年級上冊數(shù)學(xué)教案第6單元1120各數(shù)的認識第5課時練習(xí)課人教新課標(biāo)教案：一年級上冊數(shù)學(xué)教案第6單元1120各數(shù)的認識第5課時練習(xí)課一、教學(xué)內(nèi)容1.復(fù)習(xí)1120各數(shù)的讀寫方法。2.通過練習(xí)題，讓學(xué)生掌握1120各數(shù)的數(shù)數(shù)方法和數(shù)的大小比較。3.培養(yǎng)學(xué)生獨立思考和解決問題的能力。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠熟練地讀寫1120各數(shù)。2.學(xué)生能夠通過數(shù)數(shù)方法，正確地比較1120各數(shù)的大小。3.學(xué)生能夠在實際情景中，運用1120各數(shù)進行計數(shù)和交流。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)難點：學(xué)生對1120各數(shù)的讀寫能力和對數(shù)的大小比較的理解。2.教學(xué)重點：學(xué)生能夠熟練地讀寫1120各數(shù)，并通過數(shù)數(shù)方法，正確地比較1120各數(shù)的大小。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：黑板、粉筆、練習(xí)題。2.學(xué)具：學(xué)生練習(xí)本、鉛筆、橡皮。五、教學(xué)過程1.情景引入：教師通過出示一些實際情景的圖片，讓學(xué)生用1120各數(shù)進行計數(shù)和交流，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.復(fù)習(xí)1120各數(shù)的讀寫方法：教師帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)1120各數(shù)的讀寫方法，并讓學(xué)生進行隨堂練習(xí)。3.數(shù)的大小比較練習(xí)：教師出示一些數(shù)的大小比較題目，讓學(xué)生通過數(shù)數(shù)方法，找出較大的數(shù)或較小的數(shù)，并讓學(xué)生進行隨堂練習(xí)。六、板書設(shè)計板書設(shè)計如下：1120各數(shù)的讀寫方法11讀作：十一12讀作：十二20讀作：二十?dāng)?shù)的大小比較13<1518>16七、作業(yè)設(shè)計1.作業(yè)題目：請用1120各數(shù)，寫一篇關(guān)于你最喜歡的數(shù)字的作文。2.作業(yè)答案：略八、課后反思及拓展延伸課后反思：在本節(jié)課中，學(xué)生對1120各數(shù)的讀寫能力和對數(shù)的大小比較的理解有了進一步的提高。但在練習(xí)過程中，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對數(shù)的大小比較還存在一定的困難，需要在今后的教學(xué)中，加強這方面的訓(xùn)練。拓展延伸：教師可以布置一些關(guān)于1120各數(shù)的實際應(yīng)用題目，讓學(xué)生運用所學(xué)知識解決實際問題，提高學(xué)生的實際應(yīng)用能力。同時，也可以讓學(xué)生回家后，與家長一起進行1120各數(shù)的游戲，增進親子關(guān)系，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。重點和難點解析一、情景引入的設(shè)計情景引入是教學(xué)過程中的重要環(huán)節(jié)，它能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們更好地理解和掌握知識。在本次教案中，教師通過出示一些實際情景的圖片，讓學(xué)生用1120各數(shù)進行計數(shù)和交流。這一設(shè)計不僅能夠引起學(xué)生的興趣，還能夠幫助他們將所學(xué)知識與實際生活相結(jié)合，提高他們的實際應(yīng)用能力。二、復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)的安排復(fù)習(xí)是學(xué)習(xí)過程中不可或缺的一環(huán)。在本次教案中，教師帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)了1120各數(shù)的讀寫方法，并讓學(xué)生進行隨堂練習(xí)。這一環(huán)節(jié)的安排有助于鞏固學(xué)生之前所學(xué)的知識，并為后續(xù)的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。三、數(shù)的大小比較練習(xí)數(shù)的大小比較是本節(jié)課的重點內(nèi)容。教師出示了一些數(shù)的大小比較題目，讓學(xué)生通過數(shù)數(shù)方法，找出較大的數(shù)或較小的數(shù)，并讓學(xué)生進行隨堂練習(xí)。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計有助于培養(yǎng)學(xué)生獨立思考和解決問題的能力，同時也能夠幫助學(xué)生更好地理解和掌握數(shù)的大小比較方法。四、板書設(shè)計板書是課堂教學(xué)中重要的一部分，它能夠幫助學(xué)生整理和鞏固所學(xué)知識。在本次教案的板書設(shè)計中，教師將1120各數(shù)的讀寫方法和數(shù)的大小比較進行了清晰的展示。這樣的板書設(shè)計不僅有助于學(xué)生在課堂上跟隨教師的講解，還能夠讓學(xué)生在課后進行復(fù)習(xí)和鞏固。五、作業(yè)設(shè)計作業(yè)是學(xué)生鞏固所學(xué)知識的重要途徑。在本次教案的作業(yè)設(shè)計中，教師布置了一篇關(guān)于學(xué)生最喜歡的數(shù)字的作文。這樣的作業(yè)設(shè)計既能夠讓學(xué)生運用所學(xué)知識進行創(chuàng)作，還能夠激發(fā)他們的想象力和創(chuàng)造力。在上述教案中，我對重要的細節(jié)進行了補充和說明。這些細節(jié)對于學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和教學(xué)效果具有重要意義。通過關(guān)注這些細節(jié)，教師能夠更好地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，提高他們的學(xué)習(xí)效果。同時，教師也需要根據(jù)學(xué)生的實際情況，靈活調(diào)整教學(xué)方法和策略，以達到最佳的教學(xué)效果。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)的運用在授課過程中，我注意了語言的生動性和趣味性。我用溫和而富有感染力的語調(diào)，引導(dǎo)學(xué)生參與到課堂活動中來。在講解數(shù)的大小比較時，我特意提高了語調(diào)，以引起學(xué)生的注意，并強調(diào)關(guān)鍵知識點。二、時間分配的合理性我合理分配了課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。在情景引入環(huán)節(jié)，我給了學(xué)生足夠的時間觀察和思考；在復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)，我確保學(xué)生有足夠的時間鞏固知識；在數(shù)的大小比較練習(xí)環(huán)節(jié)，我預(yù)留了充分的時間讓學(xué)生進行練習(xí)和討論。三、課堂提問的策略我采用了多樣化的提問方式，激發(fā)學(xué)生的思維。我不僅提出了開放性問題，引導(dǎo)學(xué)生進行思考，還提出了封閉性問題，檢驗學(xué)生對知識的掌握程度。在提問過程中，我鼓勵學(xué)生積極舉手回答，并給予他們積極的反饋。四、情景導(dǎo)入的設(shè)計我精心設(shè)計了情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)，通過展示實際情景的圖片，讓學(xué)生用1120各數(shù)進行計數(shù)和交流。這樣的設(shè)計不僅激發(fā)了學(xué)生的興趣，還幫助他們將所學(xué)知識與實際生活相結(jié)合。教案反思在課后，我對本次教案進行了深刻的反思。我意識到，在數(shù)的大小比較練習(xí)環(huán)節(jié)，有些學(xué)生仍然存在困難。在今后的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注這部分學(xué)生，提供更多的練習(xí)機會，并給予他們個性化的指導(dǎo)。同時，我也會繼續(xù)探索更多的教學(xué)方法和策略，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。通過運用這些教學(xué)技巧和竅門，我相信能夠更好地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果。在今后的教學(xué)中，我會繼續(xù)努力，不斷反思和改進，以成為一名更加優(yōu)秀的教師。課后提升1.請用1120各數(shù)，寫一篇關(guān)于你最喜歡的數(shù)字的作文。（答案略）2.請列出5個1120的數(shù)，并比較它們的大小。（答案略）3.媽媽買了5個蘋果，爸爸買了7個橙子，請問一共買了多少個水果？（答案：12個）4.小明有12個糖果，小紅有15個糖果，請問小明比小紅少幾個糖果？（答案：3個）5.請用1120各數(shù)，編寫一個數(shù)學(xué)故事，并解決故事中的數(shù)學(xué)問題。（答案略）6.請在紙上畫出5個數(shù)字，要求這5個數(shù)字的大小順序從大到小排列。（答案略）7.媽媽給了小明13元錢，小明買了一支鉛筆花了5元，請問小明還剩多少錢？（答案：8元）8.請用1120各數(shù)，編寫一個有趣的數(shù)數(shù)游