一年級下冊數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案 6. 兩位數(shù)加兩位數(shù)（進位） 蘇教版

一年級下冊數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案6.兩位數(shù)加兩位數(shù)（進位）蘇教版今天我們要學(xué)習(xí)的是蘇教版一年級下冊數(shù)學(xué)的第六章，兩位數(shù)加兩位數(shù)（進位）。這一章主要幫助我們掌握兩位數(shù)加兩位數(shù)的計算方法，特別是進位的方法。一、教學(xué)內(nèi)容我們將會使用教材中第67頁至第70頁的內(nèi)容，這部分內(nèi)容包括兩位數(shù)加兩位數(shù)的筆算方法，以及進位加法的概念和計算方法。二、教學(xué)目標通過本章的學(xué)習(xí)，我希望孩子們能夠掌握兩位數(shù)加兩位數(shù)的筆算方法，理解進位加法的概念，并能夠熟練地進行計算。三、教學(xué)難點與重點本章的教學(xué)難點是讓孩子們理解進位的概念，以及如何正確地進行進位計算。教學(xué)重點則是兩位數(shù)加兩位數(shù)的筆算方法。四、教具與學(xué)具準備為了更好地進行教學(xué)，我準備了一些教具和學(xué)具，包括黑板、粉筆、計算器以及一些寫有兩位數(shù)的卡片。五、教學(xué)過程我會通過一個實踐情景引入，例如：“小明有23個蘋果，小紅的蘋果比小明多15個，請問小紅有多少個蘋果？”讓孩子們思考并回答。然后，我會進行一些隨堂練習(xí)，給孩子們一些類似的題目，讓他們自己進行計算，并及時給予指導(dǎo)和反饋。六、板書設(shè)計在黑板上，我會寫下兩位數(shù)加兩位數(shù)的計算方法，以及進位的概念和計算方法，以便孩子們能夠清晰地看到并理解。七、作業(yè)設(shè)計今天的作業(yè)是完成教材第67頁至第70頁的練習(xí)題，包括一些兩位數(shù)加兩位數(shù)的計算題目，以及一些進位加法的題目。八、課后反思及拓展延伸通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我覺得孩子們對兩位數(shù)加兩位數(shù)的計算方法有了基本的掌握，但在進位的理解上還有待加強。在課后，我會繼續(xù)關(guān)注孩子們的學(xué)習(xí)情況，并針對性地進行輔導(dǎo)。我也會鼓勵孩子們在課后進行一些拓展延伸的學(xué)習(xí)，例如通過網(wǎng)絡(luò)搜索一些與兩位數(shù)加兩位數(shù)相關(guān)的學(xué)習(xí)資源，以加深對這一知識點的理解。重點和難點解析在上述教學(xué)過程中，有幾個重點和難點是我認為需要特別關(guān)注的。實踐情景引入的應(yīng)用是關(guān)鍵的一步。通過實際的問題，讓孩子們能夠?qū)⒊橄蟮臄?shù)學(xué)概念與現(xiàn)實生活聯(lián)系起來，增強他們對數(shù)學(xué)的興趣和理解。在這一步驟中，我選擇了小明和小紅的蘋果問題，這個問題既簡單又直觀，能夠讓孩子們直觀地理解兩位數(shù)加兩位數(shù)的概念。兩位數(shù)加兩位數(shù)的筆算方法是教學(xué)的重點。我通過一個具體的例題，例如23+15，向孩子們展示了如何將兩個數(shù)相加，并解釋了進位的概念。在這一步驟中，我強調(diào)了進位的重要性，以及如何正確地進行進位計算。我使用了直觀的圖示和講解，讓孩子們能夠更好地理解和掌握這個計算方法。隨堂練習(xí)是鞏固學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)。在這一環(huán)節(jié)中，我給孩子們一些類似的題目，讓他們自己進行計算，并及時給予指導(dǎo)和反饋。這樣能夠讓孩子們在實踐中鞏固所學(xué)的知識，并發(fā)現(xiàn)和解決自己在計算中遇到的問題。板書設(shè)計是幫助孩子們理解和記憶的重要工具。在黑板上，我寫下了兩位數(shù)加兩位數(shù)的計算方法，以及進位的概念和計算方法。這樣能夠讓孩子們清晰地看到并理解這些概念，方便他們在課后進行復(fù)習(xí)和鞏固。作業(yè)設(shè)計是讓孩子們在課后進行鞏固和拓展的重要途徑。我布置了教材第67頁至第70頁的練習(xí)題，這些題目涵蓋了兩位數(shù)加兩位數(shù)的計算和進位加法的練習(xí)。通過這些題目，孩子們能夠在課后繼續(xù)鞏固所學(xué)的知識，并提高自己的計算能力。在課后反思及拓展延伸環(huán)節(jié)中，我強調(diào)了關(guān)注孩子們的學(xué)習(xí)情況的重要性。我會繼續(xù)關(guān)注他們在課后對兩位數(shù)加兩位數(shù)的掌握情況，并針對性地進行輔導(dǎo)。我還鼓勵孩子們進行拓展延伸的學(xué)習(xí)，例如通過網(wǎng)絡(luò)搜索一些與兩位數(shù)加兩位數(shù)相關(guān)的學(xué)習(xí)資源，以加深對這一知識點的理解?？偟膩碚f，通過關(guān)注實踐情景引入、筆算方法講解、隨堂練習(xí)、板書設(shè)計、作業(yè)設(shè)計和課后反思及拓展延伸等細節(jié)，我相信孩子們能夠更好地理解和掌握兩位數(shù)加兩位數(shù)（進位）的概念和計算方法。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在講解本堂課程時，我運用了一些教學(xué)技巧和竅門，以提高孩子們的興趣和參與度。我注重語言語調(diào)的運用。在講解兩位數(shù)加兩位數(shù)的筆算方法時，我使用了生動的語言和變化的語調(diào)，以吸引孩子們的注意力。我盡量使講解變得有趣和生動，讓孩子們能夠更好地理解和記住計算方法。我合理分配了時間。在講解筆算方法時，我給了孩子們足夠的時間來理解和消化新的概念。我合理安排了講解、例題和隨堂練習(xí)的時間，以確保孩子們能夠充分吸收和應(yīng)用所學(xué)的知識。我積極鼓勵課堂提問。在講解過程中，我鼓勵孩子們提出問題和疑問。我耐心回答他們的問題，并盡量用簡單易懂的語言解釋。通過提問，孩子們能夠更好地理解和鞏固知識。情景導(dǎo)入是激發(fā)孩子們興趣的關(guān)鍵。我通過小明和小紅的蘋果問題引入本節(jié)課的主題，這個問題與孩子們的生活經(jīng)驗相關(guān)，能夠激發(fā)他們的興趣和好奇心。通過情景導(dǎo)入，孩子們能夠更好地理解兩位數(shù)加兩位數(shù)的實際應(yīng)用。在教案反思方面，我認為本節(jié)課的教學(xué)效果總體上是積極的。通過關(guān)注實踐情景引入、筆算方法講解、隨堂練習(xí)、板書設(shè)計、作業(yè)設(shè)計和課后反思及拓展延伸等環(huán)節(jié)，孩子們能夠較好地理解和掌握兩位數(shù)加兩位數(shù)（進位）的概念和計算方法。然而，我也意識到在教學(xué)過程中還存在一些不足之處。例如，在講解進位概念時，部分孩子仍然存在困惑和理解困難。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)關(guān)注這部分孩子的學(xué)習(xí)情況，并針對性地進行輔導(dǎo)和講解。另外，我也注意到在課堂提問環(huán)節(jié)，部分孩子可能因為害羞或缺乏自信而不愿意主動提問。為了鼓勵更多的孩子參與課堂互動，我將在今后的教學(xué)中采取更多的激勵措施，例如給予提問的孩子小獎勵，以提高他們的積極性和參與度。課后提升為了幫助孩子們鞏固本節(jié)課所學(xué)的兩位數(shù)加兩位數(shù)（進位）的知識，我為他們準備了一些課后練習(xí)題。這些題目涵蓋了不同的難度和情景，以幫助孩子們更好地應(yīng)用和鞏固所學(xué)的計算方法。1.小明的籃球比小華多8個，小華有27個籃球，請問小明有多少個籃球？答案：小明有27+8=35個籃球。2.小紅有32本故事書，小藍比小紅多6本書，請問小藍有多少本故事書？答案：小藍有32+6=38本故事書。3.媽媽買了23個橘子，爸爸比媽媽多買了7個橘子，請問爸爸買了多少個橘子？答案：爸爸買了23+7=30個橘子。4.小明有18個糖果，他給了小紅6個糖果，請問小明還剩下多少個糖果？答案：小明還剩下186=12個糖果。5.小華有25個玩具，他給了小藍10個玩具，請問小華還剩下多少個玩具？答案：小華還剩下2510=15個玩具。6.小明有12個蘋果，小紅的蘋果比小明多15個，請問小紅有多少個蘋果？答案：小紅有12+15=27個蘋果。7.小華有18個橙子，小藍的橙子比小華少9個，請問小藍有多少個橙子？答案：小藍有189=9個橙