8.3《琵琶行并序》課件高中語文必修上冊

《琵琶行》

——白居易統(tǒng)編版高中語文賦得古原草送別白居易（成名作）離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。遠(yuǎn)芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孫去，萋萋滿別情。白居易：“長安米貴，居大不易”“長安米貴，居大不易”是一個典故，就是說白居易未成名的時候去長安，當(dāng)時有個文學(xué)老前輩名叫顧況，他對前來拜訪的白居易說：“長安米貴，居大不易”。這是順手拈來白居易的名字，幽他一默。其實也可以說當(dāng)時的達(dá)官貴人小覷剛到長安的白居易吧，后來這個顧老先生看了白居易的詩句，就是那有名的“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”后，不禁贊嘆：“道得個語，居即易矣”。意思是，能夠?qū)懗鲞@樣的詩來，你就不怕長安米貴，容易在這都市居住發(fā)展了。錢塘湖春行（律詩）白居易孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。大林寺桃花（絕句；閑適詩）白居易人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。長恨春歸無覓處，不知轉(zhuǎn)入此中來。賣炭翁白居易賣炭翁，伐薪燒炭南山中。滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑。賣炭得錢何所營？身上衣裳口中食?？蓱z身上衣正單，心憂炭賤愿天寒。夜來城外一尺雪，曉駕炭車輾冰轍。牛困人饑日已高，市南門外泥中歇。翩翩兩騎來是誰？黃衣使者白衫兒。手把文書口稱敕，回車叱牛牽向北。一車炭，千余斤，宮使驅(qū)將惜不得。半匹紅紗一丈綾，系向牛頭充炭直白居易白居易——中唐著名現(xiàn)實主義詩人，是繼杜甫之后唐代最偉大的現(xiàn)實主義詩人。字樂天（《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈》），晚年號香山居士。二十九歲中進(jìn)士，官至翰林學(xué)士、左贊善大夫……。公元846年，白居易在洛陽逝世，葬于香山。

白居易與元稹共同倡導(dǎo)“新樂府運(yùn)動”，世稱“元白”——元白詩派

。在文學(xué)上白居易主張“文章合為時而著，歌詩合為事而作”，強(qiáng)調(diào)和繼承我國古典詩歌的現(xiàn)實主義傳統(tǒng)，是“新樂府運(yùn)動”的倡導(dǎo)者。寫下了《新樂府》50首、《秦中吟》10首為代表的“諷喻詩”，反映了勞動人民的痛苦生活，揭露了統(tǒng)治階級的腐朽和罪惡。有《白氏長慶集》傳世。

白居易創(chuàng)作時期時期生活特點詩歌特點前期（從入仕到貶江州司馬以前）仕途一帆風(fēng)順，始終抱著“為民請命”“兼濟(jì)天下”的宗旨。以諷喻詩為主。代表作品為《秦中吟》、《新樂府》后期（即自貶江州司馬到死）是他“獨善其身”的時期，揉和儒家“樂天知命”道家“知足不辱”和佛家“四大皆空”來作“明哲保身”的法寶。以閑適詩和感傷詩為主。感傷詩：《長恨歌》《琵琶行》閑適詩：《問劉十九》白居易一生，以四十四歲時貶為江州司馬為分界線，明顯地分為前后兩期。這一次的政治打擊在白居易的一生中是最為沉重的。從此，他雖然也不失關(guān)心國計民生的赤子之心，但干預(yù)政治的熱情卻大大減退。后期他日益消沉，用佛家的色空思想來看待一切榮辱得失，用道家的“知足不辱”來達(dá)到明哲保身，又用儒家的“獨善其身”來求得內(nèi)心平衡。白居易的作品諷喻詩：重寫實、尚通俗、強(qiáng)調(diào)諷喻；內(nèi)容與政治、民生相關(guān)；風(fēng)格意激氣烈——《新樂府》五十首、《秦中吟》十首——《賣炭翁》“感傷”類詩歌：長篇歌行《長恨歌》、《琵琶行》閑適詩：淡泊平和、閑逸悠然——《問劉十九》、《大林寺桃花》……

《觀刈麥》——諷喻詩田家少閑月，五月人倍忙。

夜來南風(fēng)起，小麥覆隴黃。

婦姑荷簞食，童稚攜壺漿，

相隨餉田去，丁壯在南岡。

足蒸暑土氣，背灼炎天光，

力盡不知熱，但惜夏日長。

復(fù)有貧婦人，抱子在其旁，

右手秉遺穗，左臂懸敝筐。

聽其相顧言，聞?wù)邽楸瘋?/p>

家田輸稅盡，拾此充饑腸。

今我何功德，曾不事農(nóng)桑。

吏祿三百石，歲晏有余糧。

念此私自愧，盡日不能忘。問劉十九（絕句、閑適詩）綠蟻新醅酒，紅泥小火爐。

晚來天欲雪，能飲一杯無？《琵琶行》教學(xué)目標(biāo)：1、知識與能力：了解作者白居易的生平經(jīng)歷及其文學(xué)創(chuàng)作概況；了解詩歌的創(chuàng)作背景；了解古詩體裁“行”。2、過程與方法：在閱讀與鑒賞中分析詩歌的音樂描寫和景物描寫；分析琵琶女和詩人身世的相似之處。3、情感態(tài)度價值觀：體會詩人對琵琶女身世的同情以及詩人對自己無辜被貶的憤懣之情。詩體簡介——歌行體歌行體：歌行體是古詩的體裁之一，是在漢魏六朝樂府詩的基礎(chǔ)上發(fā)展而來，是樂府詩的一種變體，在初唐時期形成。是由南朝宋的鮑照所創(chuàng)，鮑照模擬和學(xué)習(xí)樂府，經(jīng)過充分地消化吸收和熔鑄創(chuàng)造，不僅得其風(fēng)神氣骨，自創(chuàng)格調(diào)，而且發(fā)展了七言詩，創(chuàng)造了以七言體為主的歌行體。劉希夷的《代悲白頭吟》與張若虛的《春江花月夜》的出現(xiàn)，可說是這種體裁正式形成的標(biāo)志?！案栊畜w”篇幅可短可長；保留著古樂府?dāng)⑹碌奶攸c，把記人物、記言談、發(fā)議論、抒感慨融為一體，內(nèi)容充實而生動；聲律、韻腳比較自由，詩體簡介——歌行體

歌行體的形式比較自由，句式比較靈活，一般是七言，也有的以七言為主，其中又穿插了三、五、九言的句子。通常用“歌”、“行”、“吟”、“歌行”來命名。明代文學(xué)家徐師曾在《詩體明辨》中對“歌”、“行”及“歌行”作了如下解釋：“放情長言，雜而無方者曰歌；步驟馳騁，疏而不滯者曰行；兼之者曰歌行。”新樂府-樂府歌行體：到了唐代，初唐詩人寫樂府詩，除沿用漢魏六朝樂府舊題外，已有少數(shù)詩人另立新題，雖辭為樂府，已不限于聲律，故稱新樂府。此類詩歌，至杜甫而大有發(fā)展。如，杜甫的《哀江頭》《兵車行》《麗人行》，白居易的許多作品，其形式采用樂府歌行體，大多三言、七言錯雜運(yùn)用。寫作背景唐憲宗元和十年（815），擁兵割據(jù)的藩鎮(zhèn)李師道派遣刺客刺殺主張用武力平息叛亂的宰相武元衡。白居易上疏，請求朝廷緝捕兇犯，以雪國恥。白居易時任“太子左贊善大夫”，衣襟剛離開了諫官的位置。白居易在擔(dān)任左拾遺、翰林學(xué)士期間，屢向皇帝上書言事，剖析時政，還創(chuàng)作了大量諷刺社會政治的詩歌，得罪了很多權(quán)貴。那些人說他不該越職言事，并誣稱白居易寫過“新井”、“賞花”的詩，不顧忌母親因看花墜井而死，大逆不道。后被貶為“江州司馬”。司馬是刺史的助手，在中唐時期多專門安置“犯罪”官員，屬于變相發(fā)配。這件事對白居易打擊很大，是他思想變化的轉(zhuǎn)折點，從此他早期的斗爭銳氣逐漸銷磨，消極情緒日漸增多。元和十一年（816年）秋天，白居易在潯陽江頭送別客人，偶遇一位彈琵琶的長安倡女，便用為題材，這首敘事長詩《琵琶行》?！杜眯小肥且皇资闱樾院軓?qiáng)的長篇敘事詩，詩中敘述一位琵琶女“年長色衰”后漂泊淪落的悲慘遭遇，也表達(dá)了詩人“謫居臥病”中凄涼、憤懣的心境，發(fā)出了“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識”的感慨。結(jié)構(gòu)上，以琵琶女的演奏貫穿全篇，將樂曲的情調(diào)和演奏者、聽者的情緒融為一體；又以琵琶女自敘身世和詩人傾訴郁悶相映成襯。詩中運(yùn)用比喻寫樂曲的抑揚(yáng)頓挫，出神入化，對音樂的描寫可謂絕唱。琵琶（pípá）琵琶，是中國傳統(tǒng)彈撥樂器。演奏時豎抱，左手按弦，右手五指彈奏，是可獨奏、伴奏、重奏、合奏的重要民族樂器?！芭谩倍种械摹矮k”意為“二玉相碰，發(fā)出悅耳碰擊聲”，表示這是一種以彈碰琴弦的方式發(fā)聲的樂器。其名“琵”、“琶”是根據(jù)演奏這些樂器的右手技法而來的。也就是說琵和琶原是兩種彈奏手法的名稱，琵是右手向前彈，琶是右手向后挑。琵琶名曲《十面埋伏》敦煌壁畫“反彈琵琶”蘇州評彈湓浦（pénpǔ）

錚錚（zhēng

）然

商賈（gǔ）

憫（ｍǐｎ）然轉(zhuǎn)徙（xǐ）東船西舫悄（qiǎo）無言恬（tián）然

貶謫（zhé）

?。▁ún）陽荻（dí）花

捻（niǎn

）

霓裳（ní

cháng

）

六幺（yāo）

迸（bèng

）幽咽（yè）蝦?。╤ámá）

紅綃（xiāo）

鈿（diàn）頭銀篦（bì）

嘔?。è璾y?。?/p>

教坊（jiàofāng）司嘲哳（zhāozh?。┑仄В╬ì）

抹（mò）復(fù)挑（tiǎo）讀課文，讀準(zhǔn)字音1.交代了時間、地點、人物和故事的主要經(jīng)過，2.概括了琵琶女的身世，3.定下了全詩凄切傷懷的感情基調(diào)。自讀詩前小序，疏通文意。思考：詩前小序有些什么內(nèi)容？對全詩有何作用？遂命酒，使快彈數(shù)曲。曲罷憫然，自敘少小歡樂事，今漂淪憔悴，轉(zhuǎn)徙于江湖之間。詩歌結(jié)構(gòu)：1.江頭送客聞琵琶2.江上開宴聽琵琶3.歌女傾訴身世苦4.同病相憐傷貶謫5.重聞琵琶青衫濕潯陽江頭夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟。忽聞水上琵琶聲，主人忘歸客不發(fā)。尋聲暗問彈者誰？琵琶聲停欲語遲。移船相近邀相見，添酒回?zé)糁亻_宴。轉(zhuǎn)抽撥弦三兩聲，未成曲調(diào)先有情。弦弦掩抑聲聲思，似訴平生不得志。低眉信手續(xù)續(xù)彈，說盡心中無限事。輕攏慢捻抹復(fù)挑，初為霓裳后六幺。門前冷落鞍馬稀，老大嫁作商人婦。商人重利輕別離，前月浮梁買茶去。去來江口守空船，繞船月明江水寒。同是天涯淪落人，相逢何必曾相識。凄凄不似向前聲，滿座重聞皆掩泣。座中泣下誰最多？江州司馬青衫濕。莫辭更坐彈一曲，為君翻作琵琶行。思考：詩中幾次寫到琵琶女的演奏？詩人是怎樣描寫的？第一次送客聞琵琶第二次演奏琵琶曲第三次促弦又一曲

第一次（暗寫）：江頭送客聞琵琶

句子：忽聞水上琵琶聲，主人忘歸客不發(fā)。

↓

側(cè)面烘托音樂之美。第二次（明寫）：江上聆聽琵琶曲

序曲：調(diào)弦校音，情隨聲出。

總寫：演奏名曲，傾訴悲情。

第一樂段：珠落玉盤，急切愉悅。

第二樂段：幽咽凝絕，幽愁暗恨。

第三樂段：鐵騎突出，激越雄壯。

曲終：曲終收撥，戛然而止。

魅力：江心月白，余韻無窮。

演奏琵琶曲的過程大弦嘈嘈如急雨小弦切切如私語間關(guān)鶯語花底滑凝絕不通聲暫歇水漿迸刀槍鳴四弦一聲如裂帛音樂旋律樂曲旋律及情感的變化傾訴悲情急切愉悅幽愁暗恨激憤難言郁結(jié)胸中旋律：清脆錯落-逐漸幽咽滯澀-間歇停頓-激越雄壯-戛然而止

一曲琵琶看似樂曲的起伏變化，實際上是演奏者內(nèi)心情感的起伏變化。第三次（明寫）重聞琵琶青衫濕

句子：卻坐促弦弦轉(zhuǎn)急（悲凄）

凄凄不似向前聲，滿座重聞皆掩泣。

座中泣下誰最多，江州司馬青衫濕。

側(cè)面烘托音樂的感人。①

比喻、通感

等修辭手法。②

疊詞、擬聲詞，加強(qiáng)音樂悅耳動聽的效果及節(jié)奏感。③

側(cè)面描寫，烘托音樂效果（即別人聽音樂后的反應(yīng)）。

④

寫演奏者動作神態(tài)，突出其音樂技藝。⑤

渲染音樂中的感情，妙語點睛。

描寫音樂有哪些常用方法？探究2轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲，未成曲調(diào)先有情。弦弦掩抑聲聲思，似訴平生不得意。低眉信手續(xù)續(xù)彈，說盡心中無限事。輕攏慢捻抹復(fù)挑，初為霓裳后六幺。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語。嘈嘈切切錯雜彈，大珠小珠落玉盤。間關(guān)鶯語花底滑，幽咽泉流冰下難。冰泉冷澀弦凝絕，凝絕不通聲暫歇。別有幽愁暗恨生，此時無聲勝有聲。銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴。曲終收撥當(dāng)心畫，四弦一聲如裂帛。東船西舫悄無言，唯見江心秋月白。此文中，白居易對音樂的描繪可謂絕唱，大量的使用“比喻”的修辭方法，你能找出幾處呢？一：大量運(yùn)用比喻。二：疊詞、擬聲詞。三：直接妙語點睛。四:側(cè)面烘托（間接）小結(jié)：這首詩是如何表現(xiàn)樂聲美妙的？1、大膽想象，生動比喻。用一連串生動的比喻(博喻)來描寫虛渺飄忽的無形的音樂，聲中有情，聲中有形，激發(fā)讀者的聯(lián)想和想象。

2、運(yùn)用疊詞、擬聲詞，加強(qiáng)音樂悅耳動聽的效果及節(jié)奏感。3、通過聽者的反應(yīng)和環(huán)境烘托，間接表現(xiàn)樂聲的美妙，用景物烘托樂聲的感染力。4.直接妙語點睛，通過對樂聲的描寫評價來揭示樂曲的無窮含蘊(yùn)。本文景物描寫的作用：景物描寫⑴：“潯陽江頭夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟?！弊饔茫轰秩颈瘺鰵夥?，奠定全詩凄涼壓抑的感情基調(diào)。景物描寫⑵：“別時茫茫江浸月”作用：借月影沉江，烘托主客相對無言，黯然神傷的心情。探究6景物描寫⑶：“東船西舫悄無言，唯見江心秋月白?！弊饔茫狐c染當(dāng)時的環(huán)境氣氛