8.3《琵琶行并序》課件高中語(yǔ)文必修上冊(cè)

《琵琶行》

——白居易統(tǒng)編版高中語(yǔ)文賦得古原草送別白居易（成名作）離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。遠(yuǎn)芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孫去，萋萋滿別情。白居易：“長(zhǎng)安米貴，居大不易”“長(zhǎng)安米貴，居大不易”是一個(gè)典故，就是說(shuō)白居易未成名的時(shí)候去長(zhǎng)安，當(dāng)時(shí)有個(gè)文學(xué)老前輩名叫顧況，他對(duì)前來(lái)拜訪的白居易說(shuō)：“長(zhǎng)安米貴，居大不易”。這是順手拈來(lái)白居易的名字，幽他一默。其實(shí)也可以說(shuō)當(dāng)時(shí)的達(dá)官貴人小覷剛到長(zhǎng)安的白居易吧，后來(lái)這個(gè)顧老先生看了白居易的詩(shī)句，就是那有名的“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”后，不禁贊嘆：“道得個(gè)語(yǔ)，居即易矣”。意思是，能夠?qū)懗鲞@樣的詩(shī)來(lái)，你就不怕長(zhǎng)安米貴，容易在這都市居住發(fā)展了。錢塘湖春行（律詩(shī)）白居易孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄。最愛(ài)湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。大林寺桃花（絕句；閑適詩(shī)）白居易人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開(kāi)。長(zhǎng)恨春歸無(wú)覓處，不知轉(zhuǎn)入此中來(lái)。賣炭翁白居易賣炭翁，伐薪燒炭南山中。滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑。賣炭得錢何所營(yíng)？身上衣裳口中食?？蓱z身上衣正單，心憂炭賤愿天寒。夜來(lái)城外一尺雪，曉駕炭車輾冰轍。牛困人饑日已高，市南門外泥中歇。翩翩兩騎來(lái)是誰(shuí)？黃衣使者白衫兒。手把文書(shū)口稱敕，回車叱牛牽向北。一車炭，千余斤，宮使驅(qū)將惜不得。半匹紅紗一丈綾，系向牛頭充炭直白居易白居易——中唐著名現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人，是繼杜甫之后唐代最偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人。字樂(lè)天（《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》），晚年號(hào)香山居士。二十九歲中進(jìn)士，官至翰林學(xué)士、左贊善大夫……。公元846年，白居易在洛陽(yáng)逝世，葬于香山。

白居易與元稹共同倡導(dǎo)“新樂(lè)府運(yùn)動(dòng)”，世稱“元白”——元白詩(shī)派

。在文學(xué)上白居易主張“文章合為時(shí)而著，歌詩(shī)合為事而作”，強(qiáng)調(diào)和繼承我國(guó)古典詩(shī)歌的現(xiàn)實(shí)主義傳統(tǒng)，是“新樂(lè)府運(yùn)動(dòng)”的倡導(dǎo)者。寫(xiě)下了《新樂(lè)府》50首、《秦中吟》10首為代表的“諷喻詩(shī)”，反映了勞動(dòng)人民的痛苦生活，揭露了統(tǒng)治階級(jí)的腐朽和罪惡。有《白氏長(zhǎng)慶集》傳世。

白居易創(chuàng)作時(shí)期時(shí)期生活特點(diǎn)詩(shī)歌特點(diǎn)前期（從入仕到貶江州司馬以前）仕途一帆風(fēng)順，始終抱著“為民請(qǐng)命”“兼濟(jì)天下”的宗旨。以諷喻詩(shī)為主。代表作品為《秦中吟》、《新樂(lè)府》后期（即自貶江州司馬到死）是他“獨(dú)善其身”的時(shí)期，揉和儒家“樂(lè)天知命”道家“知足不辱”和佛家“四大皆空”來(lái)作“明哲保身”的法寶。以閑適詩(shī)和感傷詩(shī)為主。感傷詩(shī)：《長(zhǎng)恨歌》《琵琶行》閑適詩(shī)：《問(wèn)劉十九》白居易一生，以四十四歲時(shí)貶為江州司馬為分界線，明顯地分為前后兩期。這一次的政治打擊在白居易的一生中是最為沉重的。從此，他雖然也不失關(guān)心國(guó)計(jì)民生的赤子之心，但干預(yù)政治的熱情卻大大減退。后期他日益消沉，用佛家的色空思想來(lái)看待一切榮辱得失，用道家的“知足不辱”來(lái)達(dá)到明哲保身，又用儒家的“獨(dú)善其身”來(lái)求得內(nèi)心平衡。白居易的作品諷喻詩(shī)：重寫(xiě)實(shí)、尚通俗、強(qiáng)調(diào)諷喻；內(nèi)容與政治、民生相關(guān)；風(fēng)格意激氣烈——《新樂(lè)府》五十首、《秦中吟》十首——《賣炭翁》“感傷”類詩(shī)歌：長(zhǎng)篇歌行《長(zhǎng)恨歌》、《琵琶行》閑適詩(shī)：淡泊平和、閑逸悠然——《問(wèn)劉十九》、《大林寺桃花》……

《觀刈麥》——諷喻詩(shī)田家少閑月，五月人倍忙。

夜來(lái)南風(fēng)起，小麥覆隴黃。

婦姑荷簞食，童稚攜壺漿，

相隨餉田去，丁壯在南岡。

足蒸暑土氣，背灼炎天光，

力盡不知熱，但惜夏日長(zhǎng)。

復(fù)有貧婦人，抱子在其旁，

右手秉遺穗，左臂懸敝筐。

聽(tīng)其相顧言，聞?wù)邽楸瘋?/p>

家田輸稅盡，拾此充饑腸。

今我何功德，曾不事農(nóng)桑。

吏祿三百石，歲晏有余糧。

念此私自愧，盡日不能忘。問(wèn)劉十九（絕句、閑適詩(shī)）綠蟻新醅酒，紅泥小火爐。

晚來(lái)天欲雪，能飲一杯無(wú)？《琵琶行》教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與能力：了解作者白居易的生平經(jīng)歷及其文學(xué)創(chuàng)作概況；了解詩(shī)歌的創(chuàng)作背景；了解古詩(shī)體裁“行”。2、過(guò)程與方法：在閱讀與鑒賞中分析詩(shī)歌的音樂(lè)描寫(xiě)和景物描寫(xiě)；分析琵琶女和詩(shī)人身世的相似之處。3、情感態(tài)度價(jià)值觀：體會(huì)詩(shī)人對(duì)琵琶女身世的同情以及詩(shī)人對(duì)自己無(wú)辜被貶的憤懣之情。詩(shī)體簡(jiǎn)介——歌行體歌行體：歌行體是古詩(shī)的體裁之一，是在漢魏六朝樂(lè)府詩(shī)的基礎(chǔ)上發(fā)展而來(lái)，是樂(lè)府詩(shī)的一種變體，在初唐時(shí)期形成。是由南朝宋的鮑照所創(chuàng)，鮑照模擬和學(xué)習(xí)樂(lè)府，經(jīng)過(guò)充分地消化吸收和熔鑄創(chuàng)造，不僅得其風(fēng)神氣骨，自創(chuàng)格調(diào)，而且發(fā)展了七言詩(shī)，創(chuàng)造了以七言體為主的歌行體。劉希夷的《代悲白頭吟》與張若虛的《春江花月夜》的出現(xiàn)，可說(shuō)是這種體裁正式形成的標(biāo)志?！案栊畜w”篇幅可短可長(zhǎng)；保留著古樂(lè)府?dāng)⑹碌奶攸c(diǎn)，把記人物、記言談、發(fā)議論、抒感慨融為一體，內(nèi)容充實(shí)而生動(dòng)；聲律、韻腳比較自由，詩(shī)體簡(jiǎn)介——歌行體

歌行體的形式比較自由，句式比較靈活，一般是七言，也有的以七言為主，其中又穿插了三、五、九言的句子。通常用“歌”、“行”、“吟”、“歌行”來(lái)命名。明代文學(xué)家徐師曾在《詩(shī)體明辨》中對(duì)“歌”、“行”及“歌行”作了如下解釋：“放情長(zhǎng)言，雜而無(wú)方者曰歌；步驟馳騁，疏而不滯者曰行；兼之者曰歌行?！毙聵?lè)府-樂(lè)府歌行體：到了唐代，初唐詩(shī)人寫(xiě)樂(lè)府詩(shī)，除沿用漢魏六朝樂(lè)府舊題外，已有少數(shù)詩(shī)人另立新題，雖辭為樂(lè)府，已不限于聲律，故稱新樂(lè)府。此類詩(shī)歌，至杜甫而大有發(fā)展。如，杜甫的《哀江頭》《兵車行》《麗人行》，白居易的許多作品，其形式采用樂(lè)府歌行體，大多三言、七言錯(cuò)雜運(yùn)用。寫(xiě)作背景唐憲宗元和十年（815），擁兵割據(jù)的藩鎮(zhèn)李師道派遣刺客刺殺主張用武力平息叛亂的宰相武元衡。白居易上疏，請(qǐng)求朝廷緝捕兇犯，以雪國(guó)恥。白居易時(shí)任“太子左贊善大夫”，衣襟剛離開(kāi)了諫官的位置。白居易在擔(dān)任左拾遺、翰林學(xué)士期間，屢向皇帝上書(shū)言事，剖析時(shí)政，還創(chuàng)作了大量諷刺社會(huì)政治的詩(shī)歌，得罪了很多權(quán)貴。那些人說(shuō)他不該越職言事，并誣稱白居易寫(xiě)過(guò)“新井”、“賞花”的詩(shī)，不顧忌母親因看花墜井而死，大逆不道。后被貶為“江州司馬”。司馬是刺史的助手，在中唐時(shí)期多專門安置“犯罪”官員，屬于變相發(fā)配。這件事對(duì)白居易打擊很大，是他思想變化的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，從此他早期的斗爭(zhēng)銳氣逐漸銷磨，消極情緒日漸增多。元和十一年（816年）秋天，白居易在潯陽(yáng)江頭送別客人，偶遇一位彈琵琶的長(zhǎng)安倡女，便用為題材，這首敘事長(zhǎng)詩(shī)《琵琶行》?！杜眯小肥且皇资闱樾院軓?qiáng)的長(zhǎng)篇敘事詩(shī)，詩(shī)中敘述一位琵琶女“年長(zhǎng)色衰”后漂泊淪落的悲慘遭遇，也表達(dá)了詩(shī)人“謫居臥病”中凄涼、憤懣的心境，發(fā)出了“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識(shí)”的感慨。結(jié)構(gòu)上，以琵琶女的演奏貫穿全篇，將樂(lè)曲的情調(diào)和演奏者、聽(tīng)者的情緒融為一體；又以琵琶女自敘身世和詩(shī)人傾訴郁悶相映成襯。詩(shī)中運(yùn)用比喻寫(xiě)樂(lè)曲的抑揚(yáng)頓挫，出神入化，對(duì)音樂(lè)的描寫(xiě)可謂絕唱。琵琶（pípá）琵琶，是中國(guó)傳統(tǒng)彈撥樂(lè)器。演奏時(shí)豎抱，左手按弦，右手五指彈奏，是可獨(dú)奏、伴奏、重奏、合奏的重要民族樂(lè)器。“琵琶”二字中的“玨”意為“二玉相碰，發(fā)出悅耳碰擊聲”，表示這是一種以彈碰琴弦的方式發(fā)聲的樂(lè)器。其名“琵”、“琶”是根據(jù)演奏這些樂(lè)器的右手技法而來(lái)的。也就是說(shuō)琵和琶原是兩種彈奏手法的名稱，琵是右手向前彈，琶是右手向后挑。琵琶名曲《十面埋伏》敦煌壁畫(huà)“反彈琵琶”蘇州評(píng)彈湓浦（pénpǔ）

錚錚（zhēng

）然

商賈（gǔ）

憫（ｍǐｎ）然轉(zhuǎn)徙（xǐ）東船西舫悄（qiǎo）無(wú)言恬（tián）然

貶謫（zhé）

?。▁ún）陽(yáng)荻（dí）花

捻（niǎn

）

霓裳（ní

cháng

）

六幺（yāo）

迸（bèng

）幽咽（yè）蝦蟆（hámá）

紅綃（xiāo）

鈿（diàn）頭銀篦（bì）

嘔?。è璾yā）

教坊（jiàofāng）司嘲哳（zhāozh?。┑仄В╬ì）

抹（mò）復(fù)挑（tiǎo）讀課文，讀準(zhǔn)字音1.交代了時(shí)間、地點(diǎn)、人物和故事的主要經(jīng)過(guò)，2.概括了琵琶女的身世，3.定下了全詩(shī)凄切傷懷的感情基調(diào)。自讀詩(shī)前小序，疏通文意。思考：詩(shī)前小序有些什么內(nèi)容？對(duì)全詩(shī)有何作用？遂命酒，使快彈數(shù)曲。曲罷憫然，自敘少小歡樂(lè)事，今漂淪憔悴，轉(zhuǎn)徙于江湖之間。詩(shī)歌結(jié)構(gòu)：1.江頭送客聞琵琶2.江上開(kāi)宴聽(tīng)琵琶3.歌女傾訴身世苦4.同病相憐傷貶謫5.重聞琵琶青衫濕潯陽(yáng)江頭夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟。忽聞水上琵琶聲，主人忘歸客不發(fā)。尋聲暗問(wèn)彈者誰(shuí)？琵琶聲停欲語(yǔ)遲。移船相近邀相見(jiàn)，添酒回?zé)糁亻_(kāi)宴。轉(zhuǎn)抽撥弦三兩聲，未成曲調(diào)先有情。弦弦掩抑聲聲思，似訴平生不得志。低眉信手續(xù)續(xù)彈，說(shuō)盡心中無(wú)限事。輕攏慢捻抹復(fù)挑，初為霓裳后六幺。門前冷落鞍馬稀，老大嫁作商人婦。商人重利輕別離，前月浮梁買茶去。去來(lái)江口守空船，繞船月明江水寒。同是天涯淪落人，相逢何必曾相識(shí)。凄凄不似向前聲，滿座重聞皆掩泣。座中泣下誰(shuí)最多？江州司馬青衫濕。莫辭更坐彈一曲，為君翻作琵琶行。思考：詩(shī)中幾次寫(xiě)到琵琶女的演奏？詩(shī)人是怎樣描寫(xiě)的？第一次送客聞琵琶第二次演奏琵琶曲第三次促弦又一曲

第一次（暗寫(xiě)）：江頭送客聞琵琶

句子：忽聞水上琵琶聲，主人忘歸客不發(fā)。

↓

側(cè)面烘托音樂(lè)之美。第二次（明寫(xiě)）：江上聆聽(tīng)琵琶曲

序曲：調(diào)弦校音，情隨聲出。

總寫(xiě)：演奏名曲，傾訴悲情。

第一樂(lè)段：珠落玉盤，急切愉悅。

第二樂(lè)段：幽咽凝絕，幽愁暗恨。

第三樂(lè)段：鐵騎突出，激越雄壯。

曲終：曲終收撥，戛然而止。

魅力：江心月白，余韻無(wú)窮。

演奏琵琶曲的過(guò)程大弦嘈嘈如急雨小弦切切如私語(yǔ)間關(guān)鶯語(yǔ)花底滑凝絕不通聲暫歇水漿迸刀槍鳴四弦一聲如裂帛音樂(lè)旋律樂(lè)曲旋律及情感的變化傾訴悲情急切愉悅幽愁暗恨激憤難言郁結(jié)胸中旋律：清脆錯(cuò)落-逐漸幽咽滯澀-間歇停頓-激越雄壯-戛然而止

一曲琵琶看似樂(lè)曲的起伏變化，實(shí)際上是演奏者內(nèi)心情感的起伏變化。第三次（明寫(xiě)）重聞琵琶青衫濕

句子：卻坐促弦弦轉(zhuǎn)急（悲凄）

凄凄不似向前聲，滿座重聞皆掩泣。

座中泣下誰(shuí)最多，江州司馬青衫濕。

側(cè)面烘托音樂(lè)的感人。①

比喻、通感

等修辭手法。②

疊詞、擬聲詞，加強(qiáng)音樂(lè)悅耳動(dòng)聽(tīng)的效果及節(jié)奏感。③

側(cè)面描寫(xiě)，烘托音樂(lè)效果（即別人聽(tīng)音樂(lè)后的反應(yīng)）。

④

寫(xiě)演奏者動(dòng)作神態(tài)，突出其音樂(lè)技藝。⑤

渲染音樂(lè)中的感情，妙語(yǔ)點(diǎn)睛。

描寫(xiě)音樂(lè)有哪些常用方法？探究2轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲，未成曲調(diào)先有情。弦弦掩抑聲聲思，似訴平生不得意。低眉信手續(xù)續(xù)彈，說(shuō)盡心中無(wú)限事。輕攏慢捻抹復(fù)挑，初為霓裳后六幺。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語(yǔ)。嘈嘈切切錯(cuò)雜彈，大珠小珠落玉盤。間關(guān)鶯語(yǔ)花底滑，幽咽泉流冰下難。冰泉冷澀弦凝絕，凝絕不通聲暫歇。別有幽愁暗恨生，此時(shí)無(wú)聲勝有聲。銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴。曲終收撥當(dāng)心畫(huà)，四弦一聲如裂帛。東船西舫悄無(wú)言，唯見(jiàn)江心秋月白。此文中，白居易對(duì)音樂(lè)的描繪可謂絕唱，大量的使用“比喻”的修辭方法，你能找出幾處呢？一：大量運(yùn)用比喻。二：疊詞、擬聲詞。三：直接妙語(yǔ)點(diǎn)睛。四:側(cè)面烘托（間接）小結(jié)：這首詩(shī)是如何表現(xiàn)樂(lè)聲美妙的？1、大膽想象，生動(dòng)比喻。用一連串生動(dòng)的比喻(博喻)來(lái)描寫(xiě)虛渺飄忽的無(wú)形的音樂(lè)，聲中有情，聲中有形，激發(fā)讀者的聯(lián)想和想象。

2、運(yùn)用疊詞、擬聲詞，加強(qiáng)音樂(lè)悅耳動(dòng)聽(tīng)的效果及節(jié)奏感。3、通過(guò)聽(tīng)者的反應(yīng)和環(huán)境烘托，間接表現(xiàn)樂(lè)聲的美妙，用景物烘托樂(lè)聲的感染力。4.直接妙語(yǔ)點(diǎn)睛，通過(guò)對(duì)樂(lè)聲的描寫(xiě)評(píng)價(jià)來(lái)揭示樂(lè)曲的無(wú)窮含蘊(yùn)。本文景物描寫(xiě)的作用：景物描寫(xiě)⑴：“潯陽(yáng)江頭夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟?！弊饔茫轰秩颈瘺鰵夥眨於ㄈ?shī)凄涼壓抑的感情基調(diào)。景物描寫(xiě)⑵：“別時(shí)茫茫江浸月”作用：借月影沉江，烘托主客相對(duì)無(wú)言，黯然神傷的心情。探究6景物描寫(xiě)⑶：“東船西舫悄無(wú)言，唯見(jiàn)江心秋月白?！弊饔茫狐c(diǎn)染當(dāng)時(shí)的環(huán)境氣氛