2024-2025學年高中歷史第八單元中華民族的抗日戰(zhàn)爭和人民解放戰(zhàn)爭第23課從局部抗戰(zhàn)到全面抗戰(zhàn)同步課時作業(yè)含解析新人教版必修中外歷史綱要上

PAGE第23課從局部抗戰(zhàn)到全面抗戰(zhàn)1.1938年,日本侵略者在北平設立“中國聯(lián)合打算銀行”,發(fā)行“聯(lián)銀券”,流通于平、津、魯、豫等地；同時還發(fā)行了大量不具備貨幣性質(zhì)的“軍用票”,流通于市場。日本侵略者上述行徑的目的是()A.擾亂國統(tǒng)區(qū)金融秩序 B.轉(zhuǎn)嫁斗爭負擔C.封鎖抗日依據(jù)地經(jīng)濟 D.強化物資管制2.中國共產(chǎn)黨曾提出“贊助建立全中國統(tǒng)一的民主共和國”?！叭袊y(tǒng)一的民主共和國建立之時,蘇維埃區(qū)域即可成為全中國統(tǒng)一的民主共和國的一個組成部分,蘇區(qū)人民的代表,將參與全中國的國會,并在蘇區(qū)實行與全中國一樣的民主制度”。中國共產(chǎn)黨提出這一主見有利于()A.推動國民革命不斷深化 B.創(chuàng)立蘇維埃革命依據(jù)地C.建立抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線 D.奪取解放斗爭最終成功3.2024年教化部要求在教材中落實“十四年抗戰(zhàn)概念”的精神,凡是“八年抗戰(zhàn)”字樣,改為“十四年抗戰(zhàn)”,教化部已要求對各級各類教材進行修改,在2024年春季教材中全面落實。在教材中落實和突出“十四年抗戰(zhàn)概念”重在強調(diào)()A.抗戰(zhàn)歷史的全面性 B.抗日斗爭的長久性 C.東北抗戰(zhàn)的重要性 D.國民黨的抗戰(zhàn)貢獻4.下圖是20世紀30年頭初中國某刊物登載的漫畫《鵲巢鳩占》。此漫畫所反映的事務()A.反映了日本全面侵華的起先 B.促進了民族意識起先覺醒C.是國民黨不反抗政策的惡果 D.推動了國共聯(lián)合抗戰(zhàn)的實現(xiàn)5.美國記者曾生動地記述抗日依據(jù)地:“假如你遇見這樣的農(nóng)夫——他的整個一生都被人欺凌,被人鞭笞,被人辱罵……你真正把他作為一個人來對待,征求他的看法,讓他投票選舉地方政府……讓他自己確定是否減租減息。假如你做到了這一切,那么,這個農(nóng)夫就會變成一個具有奮斗目標的人。”這一記述表明,抗日依據(jù)地()A.農(nóng)夫的抗日熱忱得到激發(fā) B.廢除了封建土地制度C.國民革命的任務得以實現(xiàn) D.解除了國民黨的影響6.1935年,有學者發(fā)表文章說:“中華民族是完全的……是歷史的事實,更是現(xiàn)在的事實。然而這些天里,平津一帶‘空穴來風’,有所謂自治運動?！谄浇蛘哂薪袒?宣言見上星期日《大公報》),其他各界雖未宣言,居心無二。這個宣言,初簽名者數(shù)十人,到了其次天,幾有千人,這才是民意的負責表示。宣言中指明這是破壞國家領(lǐng)土完整的陰謀。”上述言論的背景是()A.國共兩黨起先合作抗日B.日本制造盧溝橋事變,起先全面侵華C.中日民族沖突上升,抗日救亡擴展為群眾運動D.工、農(nóng)、兵、學、商各界形成全民族抗戰(zhàn)的浪潮7.1937年國民黨中心通訊社公開發(fā)表中共中心提交的宣言:“……(二)取消一切推翻國民黨政權(quán)的暴動政策及赤化運動,停止以暴力沒收地主土地的政策。(三)取消現(xiàn)在的蘇維埃政府……”其主要目的是()A.組織全民族力氣團結(jié)抗戰(zhàn) B.變更國民政府的政權(quán)性質(zhì)C.根本改善國共兩黨的關(guān)系 D.推動國民革命運動的發(fā)展8.美國聞名記者史沫特萊就西安事變結(jié)束時的局勢發(fā)表評論說:“西安事變可能已經(jīng)以一種地方性的失敗告終了,卻仍舊是一次全國性的成功。一個統(tǒng)一的中國,雖然緩慢而且伴有劇痛,但最終在慢慢誕生?！彼f的“統(tǒng)一”指的是()A.國民政府實現(xiàn)了形式上的全國統(tǒng)一 B.蔣介石獲釋并重新執(zhí)掌軍政大權(quán)C.國共兩黨停止對峙走向合作 D.抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線正式建立9.有學者認為,14年抗戰(zhàn)史的主要依據(jù)在于:日本對中國的侵略連續(xù)14年沒有間斷過,中國人民的反抗從1931年起先就沒停止過。東北的抗戰(zhàn)不僅是東北人民對日本侵略者的反抗,更是中華民族持續(xù)不斷、不屈不撓的抗爭,應當記入抗戰(zhàn)的史冊。據(jù)此可以認定在歷史探討中()①要復原歷史原來面目②要貫穿整體看待歷史③要敬重歷史客觀真實④歷史結(jié)論不能被修正A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④10.以下是《中國共產(chǎn)黨歷史》第十三章的書目(節(jié)選)。依據(jù)《中國共產(chǎn)黨歷史》第十三章的書目,“四”的標題應當是()A.南京國民政府的獨裁統(tǒng)治 B.革命統(tǒng)一戰(zhàn)線的正式建立C.東北抗日聯(lián)軍的艱苦斗爭 D.國共合作抗日局面的形成11.某學習小組在進行探討性學習時,圍繞某一主題搜集了如下資料。這一主題應是()A.日軍的侵略罪行 B.共產(chǎn)黨的抗戰(zhàn)史實C.國民黨的抗戰(zhàn)史實 D.反法西斯聯(lián)盟的合作12.陜甘寧邊區(qū)在一份文件中講到:“政府的各種政策,應當依據(jù)各階級的共同利害動身,凡是只對一階級有利,對另一階級有害的便不能作為政策確定的依據(jù)……現(xiàn)在則工人、農(nóng)夫、地主、資本家,都是同等的權(quán)利?！边@一精神的貫徹()A.推動了土地革命的順當開展 B.適應了民族斗爭新形勢的須要

C.鞏固了國民革命的社會基礎(chǔ) D.壯大了抗拒國民黨政府的力氣13.閱讀下列材料,回答問題。材料一中國的十四年抗戰(zhàn)示意圖。材料二1937年7月7日晚上,有人對正在京郊外盧溝橋上演習的日軍進行炮擊。……同年8月,在外國權(quán)益所集中的上海,有兩位日本士兵被人射殺,中日兩國為此進入全面作戰(zhàn)。——2001年日本扶桑社出版的《新編歷史教科書》材料三1937年7月7日夜,日軍借口一個士兵失蹤,要求進入宛平城搜查,遭到中國守軍拒絕。日軍隨即進攻宛平城和盧溝橋……1937年8月13日,日軍大舉進攻上海,威逼南京?！嗣窠袒霭嫔纭兑话阒袑W課程標準試驗教科書歷史1必修》(2007年第3版)材料四卅萬亡靈,飲恨江城?！值芡?共御外侮。捐軀灑血,浩氣干云。盡掃狼煙,重振乾坤?！朗父ピ?祈愿和平。中華圓夢,民族復興?！暇┐笸罋⑺离y者國家公祭鼎銘文(節(jié)選)(1)依據(jù)材料一并結(jié)合所學學問,運用時空觀念,分析中小學生課程教材全面落實“十四年抗戰(zhàn)概念”的意義。(2)比較材料二、三的不同之處,并對其不同之處進行合理的歷史說明。(3)依據(jù)材料四并結(jié)合所學學問,指出抗日斗爭成功的根本緣由。作為一名新時代的中學生,請為實現(xiàn)將來中華民族更宏大的復興提出建議。14.閱讀下列材料,回答問題。材料瓦窯堡會議后,中共中心加強了統(tǒng)一戰(zhàn)線工作。與此同時,從1935年冬起先,國民黨方面先后在南京、上海、莫斯科隱私同共產(chǎn)黨人商談抗日問題。1936年8月,中共中心發(fā)出致國民黨中心委員會的信,倡議國共兩黨實行其次次合作。很多國民黨上層人物表示贊同停止內(nèi)戰(zhàn)、一樣對外的主見。西安事變和平解決后,國共兩黨經(jīng)過反復談判磋商,雙方合作形勢漸趨明朗。1937年7月中旬,周恩來將《中共中心為公布國共合作宣言》送交蔣介石。宣言宣布:“(一)孫中山先生的三民主義為中國今日之必需,本黨愿為其徹底的實現(xiàn)而奮斗。(二)取消一切推翻國民黨政權(quán)的暴動政策及赤化運動,停止以暴力沒收地主土地的政策。(三)取消現(xiàn)在的蘇維埃政府,實行民權(quán)政治,以期全國政權(quán)之統(tǒng)一。(四)取消紅軍名義及番號,改編為國民革命軍,受國民政府軍事委員會之統(tǒng)轄,并待命出動,擔當抗日前線之職責?！?月,國民黨中心通訊社公布該宣言?！幾灾泄仓行狞h史探討室《中國共產(chǎn)黨歷史》(1)依據(jù)材料并結(jié)合所學學問,概括指出《中共中心為公布國共合作宣言》的主要內(nèi)容與中共在土地革命斗爭時期政策的不同之處。(2)依據(jù)材料并結(jié)合所學學問,簡析國共其次次合作得以實現(xiàn)的緣由。

答案以及解析1.答案：B解析：抗日斗爭爆發(fā)后，平、津、魯、豫等地相繼被日軍占據(jù)，“國統(tǒng)區(qū)”與史實不符，故項錯誤；日本發(fā)動侵華斗爭的目的是轉(zhuǎn)嫁國內(nèi)經(jīng)濟危機，實行的侵華政策是以戰(zhàn)養(yǎng)戰(zhàn)，故可知其發(fā)行“聯(lián)銀券”和“軍用票”是為了獲得中國的物資以維持斗爭，故項正確；流通“聯(lián)銀券”和“軍用票”的地區(qū)是敵占區(qū)，故項錯誤；材料體現(xiàn)的是流通的貨幣，沒有體現(xiàn)對物資的管理，故項錯誤。2.答案：C解析：從“蘇區(qū)”可推斷出是國共十年對峙時期，而材料中多次出現(xiàn)“全中國”，可推斷出是為了建立抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線，故C項符合題意。A項發(fā)生在第一次國共合作時期，解除；依據(jù)材料中“蘇維埃區(qū)域即可成為全中國統(tǒng)一的民主共和國的一個組成部分”可知材料并非強調(diào)創(chuàng)立蘇維埃革命依據(jù)地，解除B項；D項發(fā)生在解放斗爭時期，解除。3.答案：A解析：依據(jù)材料“凡是‘八年抗戰(zhàn)’字樣，改為‘十四年抗戰(zhàn)’”并結(jié)合所學學問可知“十四年抗戰(zhàn)”增加了1931年以后的局部抗戰(zhàn)階段,突出了抗戰(zhàn)的全面性，故選項；“八年抗戰(zhàn)”已能夠體現(xiàn)抗日斗爭的長久性，由此解除項；十四年抗戰(zhàn)包含局部抗戰(zhàn)，但并不是只強調(diào)某一地區(qū)的抗戰(zhàn)，由此解除項；抗戰(zhàn)是全民族的抗戰(zhàn)，不是某個黨派的抗戰(zhàn)，由此解除項。4.答案：C解析：聯(lián)系材料與史料可知，日本發(fā)動九一八事變后，國民政府推行不反抗政策，從而導致日本快速侵占整個東北，因而出現(xiàn)材料中“鵲巢鳩占”的現(xiàn)象，故選項。1937年的七七事變才是日本全面侵華的起先，由此解除項。鴉片斗爭后隨著民族危機的不斷加深，民族意識便起先不斷覺醒，因而民族意識不是在20世紀30年頭才起先覺醒，由此解除項。推動國共聯(lián)合抗戰(zhàn)實現(xiàn)的是西安事變的和平解決，由此解除項。5.答案：A解析：由材料“把他作為一個人來對待,征求他的看法，讓他投票選舉地方政府……讓他自己確定是否減租減息”“這個農(nóng)夫就會變成一個具有奮斗目標的人”可知，政治權(quán)利的提高調(diào)動了農(nóng)夫抗戰(zhàn)的主動性，故A項正確；解放斗爭時期中共頒布《中國土地法大綱》廢除封建土地制度，且材料強調(diào)的是抗日斗爭時期農(nóng)夫的民主權(quán)利而非土地制度，故B項錯誤；國民革命的任務是反帝反封建，“得以實現(xiàn)”的表述不符合史實，故C項錯誤；材料強調(diào)的是抗日依據(jù)地農(nóng)夫的民主權(quán)利而非國民黨的影響，故D項錯誤。6.答案：A解析：A項出現(xiàn)在1936年西安事變和平解決后，不符合材料時間，故A項錯誤；B項史實發(fā)生于1937年，不符合材料時間，故B項錯誤；依據(jù)材料中“平津一帶‘空穴來風’，有所謂自治運動”，結(jié)合所學學問可知，其說的是日本制造的華北事變中的“華北自治運動”，華北事變后，中日民族沖突上升，抗日救亡運動不斷掀起高潮，故C項正確；1937年七七事變的爆發(fā)標記著全民族抗戰(zhàn)的起先，解除D項。7.答案：A解析：依據(jù)所學學問可知,材料內(nèi)容出自《中共中心為公布國共合作宣言》，其主要目的是促成國共合作抗日，故項正確；國共合作抗日不會變更國民政府的政權(quán)性質(zhì)，故項錯誤；抗日斗爭期間國共兩黨的聯(lián)合是基于中日民族沖突已成為中國社會的主要沖突，這不會從根本上變更國共兩黨由階級屬性不同導致的對立關(guān)系，由此解除項；國民革命運動的時間是年，由此解除項。8.答案：C解析：本題題干是史沫特萊對西安事變結(jié)束時的局勢的評價，西安事變的和平解決成為扭轉(zhuǎn)時局的樞紐，揭開了國共兩黨由內(nèi)戰(zhàn)到和平，由分裂對峙到合作抗日的序幕，標記著抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線初步建立，故項正確,項錯誤。國民政府實現(xiàn)了形式上的全國統(tǒng)一的標記是年張學良改旗易幟，故項錯誤。蔣介石獲釋并重新執(zhí)掌軍政大權(quán)與題干中“統(tǒng)一的中國”意思不符，解除項。9.答案：A解析：中國從1931年起先抗戰(zhàn)，因此把8年抗戰(zhàn)史改為14年抗戰(zhàn)史，體現(xiàn)了對歷史原來面目的復原，故①正確；材料“東北的抗戰(zhàn)不僅是東北人民對日本侵略者的反抗，更是中華民族持續(xù)不斷、不屈不撓的抗爭,應當記入抗戰(zhàn)的史冊”體現(xiàn)了要整體地看待歷史，故②正確；“主要依據(jù)在于：日本對中國的侵略連續(xù)14年沒有間斷過，中國人民的反抗從1931年起先就沒停止過”表明這也是對歷史事實的敬重，故③正確；材料表明抗戰(zhàn)史改為14年，結(jié)合所學學問可知,這是對歷史結(jié)論的一次修改，由此解除④。故A項正確。10.答案：C解析：由書目內(nèi)容可知，該章節(jié)主要講中共為建立抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線而作出的努力，中共領(lǐng)導的東北抗日聯(lián)軍在東北進行艱苦的抗日斗爭是中共堅持抗日及推動全民族抗日的重要表現(xiàn)，符合章節(jié)主題與書目設置特點，故選C項。南京國民政府的獨裁統(tǒng)治不屬于中共為建立抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線而作出的努力，不符合章節(jié)主題，解除A項；革命統(tǒng)一戰(zhàn)線是國民大革命時期建立的，不符合材料中“建立抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線”等信息，解除B項；國共合作抗日局面于1937年9月正式形成，由此解除D項。11.答案：A解析：依據(jù)材料“日軍占據(jù)沈陽城”、“日軍在講解防毒面具運用方法”等結(jié)合所學學問可知四幅圖片都是日本侵略中國的畫面，通過對這些信息進行提煉可知反映的是日本對中國的侵略與掠奪，故A正確。BCD與圖片信息不吻合，故解除BCD。故選：A。12.答案：B解析：由材料信息“應當依據(jù)各階級的共同利害動身”“工人、農(nóng)夫、地主、資本家，都是同等的權(quán)利”等內(nèi)容可知,中共此舉旨在維護和擴大抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線,B項正確；抗日斗爭時期中共在農(nóng)村的措施為地主減租減息、農(nóng)夫交租交息,而不是進行“革命”,A項錯誤,解除；此時期為抗日斗爭時期而非國民革命時期,解除C項,材料與“抗拒國民黨政府”無關(guān),解除D項。13.答案：(1)有利于完整還原抗日斗爭的歷史過程；有利于客觀反映中國共產(chǎn)黨的中流砥柱作用；有利于中小學生正確相識中國抗日斗爭在世界反法西斯斗爭中的重要地位和作用；有利于大力弘揚宏大的抗戰(zhàn)精神。(任答兩點即可)(2)不同:日本的教科書指責中國挑起了斗爭,推卸日本的斗爭責任；中國的教科書則基于史實,指出日本是發(fā)動侵華斗爭的元兇。說明:由于敘述者的立場和價值觀不同,兩國教科書對歷史事務的敘述不同。(3)根本緣由:建立抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線,國共合作全民族抗戰(zhàn)。建議:以振興中華為己任,刻苦學習,報效祖國；堅持走中國特色社會主義道路；弘揚以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神；凝合中國