2024年學校健康教育工作總結

2024年學校健康教育工作總結

2024年學校健康教育工作總結—學校健康教育年終總結（通用34篇）

2024年學校健康教育工作總結—學校健康教育年終總結篇1

健康教學工作是學校教學工作的有機組成部分，它關系到整個民

族未來的振興與發(fā)展，是小學素質(zhì)教育的內(nèi)容之一。我校十分重視健

康的教育工作，通過課堂教學、日常監(jiān)督、體育鍛煉等，將各項工作

落到實處，增強衛(wèi)生健康知識，培養(yǎng)良好衛(wèi)生行為習慣,提高環(huán)保意識

和社會實踐能力?，F(xiàn)將本學期健康工作總結如下：

一、高度重視，統(tǒng)一領導，建立完善的鍵康教育網(wǎng)絡

半年來，我們一直都非常重視學生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)，除了日常生

活和學習，對學生的身體和心理素質(zhì)尤為重視，為此，我校專門成立了

健康教育小組，小組以校長為組長，領導小組做好健康教育工作。

二、硬件到位，素質(zhì)增強，健康教育水平不斷提高

為了健康教育工作能夠順利地進行，學校一直以來都在不斷改良

進行健康教育工作的硬件設施，提高負責健康教育工作的老師的水平。

學校投入大量資金來添置及改善健康教育的教材和相關教具，學校的

各類設施現(xiàn)在都已基本達到符合標準，學校還會定期對校醫(yī)以及健康

教育老師進行培訓學習。這些都為健康教育工作的順利進行奠定了

基礎。

三、開展美化、綠化、凈化工程，為全體師生建立健康舒適的學

習、生活環(huán)境

一是教育全體師生愛護校園環(huán)境。學校校長室、教導處、少先

隊等部門共同組織開展愛我校園，從我做起系列活動，要求全體師生

做校園的主人，嚴格自律，不亂扔垃圾，不在墻壁上亂涂亂畫，自覺愛

護校園的一草一木,保護自己的生活學習環(huán)境。

二是加大投資力度，加強校園建設。開學初，學校多方努力，積極

籌集資金，加大了校園建設力度。種草種樹，進行墻壁的亮化、環(huán)境

的美化、綠化和凈化工程,校園環(huán)境大大改善。通過努力，我校的校

園環(huán)境發(fā)生了質(zhì)的變化，一個花園式的校園已現(xiàn)雛形。

四、立足根本，營造氛圍，學校健康教育成效逐步顯現(xiàn)

一是保證授課時間，將健康教育課安排進課程表，確保每兩周上

課一次；二是保證有授課人員，落實健康教育。三是保證有教材、有

教案、有作業(yè)、有考核、有評價。

我們一直堅持將健康教育列入整個教學計劃當中，對培養(yǎng)學生的

良好衛(wèi)生習慣及常見病的防治起了很好的作用。學校健康教育課開

課率均達到100玳學生健康知識知曉率達95%以上，學生健康行為形

成率達90%以上。學校的健康教育工作堅持做到有教案，有課時，有

考核，有評價;充分利用網(wǎng)絡、宣傳欄、黑板報等形式，積極開展衛(wèi)生

知識宣傳，提高學生自我保護意識，取得了良好效果。

五、在常規(guī)工作中落實衛(wèi)生健康教育

科任教師與健康教育老師做到了密切配合，一方面能教育學生經(jīng)

常參加體育活動，每天堅持上好兩操和課外活動；另一方面加強保健

指導，不斷增加學生的體制健康。要求班主任每周一堅持個人衛(wèi)生檢

查，使大多數(shù)同學做到頭發(fā)指甲整潔，面、耳、頸干凈，衣服鞋帽干凈

整齊。學校也能配合上級部門做好每學年一次的學生體驗工作。其

他任課教師在上課時也注意到了學生的日常行為習慣的養(yǎng)成教育，如

寫字姿勢、眼保健操的正確姿勢及課間操的正?；顒拥?。使我們的

學生真正了解了健康的含義，提早走進健康生活、學習的行列。

2024年學校健康教育工作總結—學校健康教育年終總結篇2

20_——20_年度，—區(qū)駐地學校始終貫徹學校健康教育工作

要求和學校健康教育工作評價方案，始終堅持把實施素質(zhì)教育，關

心學生健康成長作為工作重點，本著以人為本的基本理念，長抓不

懈，取得了顯著成績。

一、主要工作C

（一）認真落實好學校健康教育工作計劃。

以明確的工作計劃為指導，做到工作有目標，有方向，有全局

觀念，真正做到有的放矢。

（二）高度重視，統(tǒng)一領導，建立完善的健康教育網(wǎng)絡。

我們一直以來十分注重抓好學生身體、心理素質(zhì)等在內(nèi)的綜合

教育，把健康教育工作作為學生整體素質(zhì)來抓。為此，學校成立了

健康教育領導小組C根據(jù)《學校健康教育評價方案》，調(diào)整和確定

健康教育的目標掌握學校健康教育的工作為容，使之逐步進入科學

化的軌道。

（三）完善健康教育監(jiān)督評價體制。

以校長為組長的健康教育監(jiān)督評價小組，總結去年的工作經(jīng)驗,

今學期對健康教育監(jiān)督評價體制進一步完善，豐富了評價內(nèi)容，健

全了評價標準。整個健康教育評價本著公正、公平、客觀的原則，

真正做到有計劃、有落實、有監(jiān)督、有評價、有獎有罰，大大提高

了教師的工作積極性。

（四）立足根本，營造氛圍，學校健康教育成效逐步顯現(xiàn)。

我們堅持將健康教育列入了整個教學計劃，對培養(yǎng)學生的良好

衛(wèi)生習慣及常見病的.防治起了很好的作用。學校的健康教育工作堅

持做到五有，即有課本，有教案，有課時，有考核，有評價；充分

利用廣播、黑板報等形式，積極開展衛(wèi)生知識宣傳，提高學生自我

保護意識。同時，我校針對學生身心發(fā)育特點，選擇教材，以及將

學習方法指導等納入健康教育內(nèi)容，受到了學生的歡迎。

1、加強健康教育師資隊伍建設。

自20__年開始，我局先后組織駐地學校開展健康教育師資培訓

3次，每年一次，駐地9所學校共150余名教師參加了培訓。

2、健康教育網(wǎng)絡建設得到加強。

為了強化健康教育工作，各地進一步充實和調(diào)整了健康教育組

織和網(wǎng)絡，為了深入開展工作打下了良好的基礎，真正做到了縱向

有人抓，橫想有人管，層層推進，全面落實。

3、全面開展無煙學校創(chuàng)建工作。

20_年，地區(qū)教體局聯(lián)合地區(qū)衛(wèi)生局下發(fā)了《關于開展無煙學

校評選工作的通知》，嚴格按照中小學創(chuàng)建無煙學校評選辦法，最

終在全地區(qū)范圍內(nèi)評選出35所學校，并授予無煙學校稱號；20—年,

根據(jù)教育部、衛(wèi)生部《關于進一步加強學校控煙工作的意見》，我

局下發(fā)了《關于做好無煙學校鞏固工作的通知》，全面鞏固無煙學

校創(chuàng)建成果，繼續(xù)加大控煙宣傳工作；20_年5月，我局再次印發(fā)

了《關于做好無煙學校創(chuàng)建工作的通知》，要求全地區(qū)范圍內(nèi)達到

無煙學校創(chuàng)建標準的學校積極開展申報工作。通過連續(xù)3年努力，

截止目前全地區(qū)教育系統(tǒng)無煙學校創(chuàng)建工作已取得了顯著成效。

4、深入開展傳染性疾病防治宣傳工作。

通過集中宣傳、問卷調(diào)查等方式，預防艾滋病健康教育、開展

碘缺乏病健康教育活動、

二、反思與展望。

（一）我校教師關于健康教育的科研水平還處在較低的水平，

沒有真正意義上的以教育促科研、以科研帶教育的良性發(fā)展的模式。

（二）在健康教育的具體執(zhí)行的過程中，往往會忽視學生個性

化的教育。我們在工作中過于強調(diào)學生的共性，而忽視了對學生的

個性的尊重和塑造，這一點有違健康教育的宗旨。我們在塑造學生

共性的同時又很容易忽視對學生創(chuàng)造性的塑造.社會迫切需要的是

創(chuàng)造性的人才，健康人格不但要求學生生理、心理健康，還需要有

創(chuàng)造性的個性品質(zhì)C

（三）健康教育工作發(fā)展不平衡，還離健全、完善的健康教育

模式有一定的距離,我們在很多時間只注重對學生進行說教，而忽

視了身體力行對學生有著更有效的教育意義。

相信在學校領導的支持下，在全校師生的共同努力下，我校的

健康教育工作必將更上一層樓。

2024年學校健康教育工作總結—學校健康教育年終總結篇3

校園衛(wèi)生與健康教育的開展，是社會主義精神禮貌建設的又一

體現(xiàn)，在不斷增強廣大學生的健康意識，提高學生的健康水平方面

做了不懈的努力，不斷改善和完善校園健康教育工作，認真落實校

園健康教育工作的要求，并將健康教育貫穿于教育教學之中，逐步

使校園健康教育工作納入科學化規(guī)范化的軌道，現(xiàn)將健康教育工作

總結如下：

一、課時

根據(jù)教基（1994）14號文件要求，在一至六年級中每班每周安排

40分鐘課時的健康課，并落實在課表上，并有歷年來的各年級健康

課測試成績，（自評5分）

二、教材與教具

教材選用云南省健康教育教材，學生人手一冊，體現(xiàn)了"中小

學健康教育基本要求”的八項資料，教具按要求配備，有掛圖、模

型、課件光盤，配備率為100%,（自評5分）

三、采光照明與黑板

全校有37個教學班，采光照明均為平均值150L；黑板使用合

格，少部份有裂縫，無反光，無眩光（自評4。8分，扣0。2分）

四、課桌椅

參照《中華人民共和國國家標準校園課早桌椅衛(wèi)生標準（GB7792

至98）》，課桌椅的高度均與就坐學生身高相貼合，有個別課桌椅

破舊一些（自評5分）

五、飲水與洗漱設施

在校全部學生統(tǒng)一飲用貼合衛(wèi)生標準的礦泉水，校園內(nèi)帶給10

個水龍頭，水龍頭還不夠充足（自評4。7分，扣0。3分）

六、廁所設施

校園設有男女兩個廁所，有男廁蹲位31、女廁蹲位31、共62

個蹲位，男廁所小便池配套（自評5分）

七、教學計劃

有完整的健康教育教學計劃，做到教學進度與教學資料、計劃

一致，教師根據(jù)教學有必須的調(diào)整（自評5分）

八、教案

任課教師有教案，做到教學目的明確，教學重難點突出，教學

過程清楚，無概念錯誤，課后教師的教案還有課后分析。教導處每

學期檢查一次健康課教案（自評5分）

九、師資培訓

我校有22位教師兼健康課，培訓形式有；校級培訓，區(qū)級培訓,

群眾備課，教學交流，觀摩課堂教學，小組教研活動等，教師健康

課的培訓學習少一些（自評0。45分，扣0。5分）

十、授課質(zhì)量

教師授課做到概念清楚，用啟發(fā)式方法開展教學，語言生動搞

笑味，理論聯(lián)系實際，板書工整（自評5分）

~\"一、傳播活動

校園利用校園網(wǎng)站、小廣播、黑板報、宣傳欄、升旗致辭等多

種形式，向?qū)W生和家長宣傳不同資料的衛(wèi)生保健知識，效果好（自評

5分）

十二、開課率

開設健康課的班級是36個教學班，開設健康教育課的教學班數(shù)

占應開健康教育課教學班總數(shù)的100%（自評5分）

十三、書面考核

校園每學期對健康教育課進行年級統(tǒng)考，學生總平均成績?yōu)?5

分以上（自評5分）

十四、實際操作

實際抽查學生合格率達95%

十五、頭發(fā)與指甲

抽查的學生做到頭發(fā)整潔、指甲整潔（自評5分）

十六、面部與衣著

學生的面、耳、頸干凈，衣服、鞋帽整潔、無異味（自評5分）

十七、學生堅持做課間操

態(tài)度認真，動作合格，每周五下午第三節(jié)課為體育活動課，有

體育活動的計劃表，校園每年的一年級都舉行眼保健操，廣播操比

賽，全校各班參加元旦運動會，學生體育達標率在98%以上（自評5

分）

十八、教學用房與宿舍

各班做到環(huán)境衛(wèi)生區(qū)域天天一清掃，校園醫(yī)務室對班級教室環(huán)

境衛(wèi)生做到天天檢查，月月評比，將檢查的結果列入班級的流動紅

旗的評比考核中，教室的物品擺放有序（自評5分）

十九、校園與廁所

校園無雜草、無亂丟放棄物、無痰跡、無污水洼池，無亂寫亂

涂、廁所隨時隨地清掃，糞池加蓋，校園清潔干凈（自評5分）

二十、缺課率

缺課率為0（自評5分）

2024年學校健康教育工作總結—學校健康教育年終總結篇4

本學期我們始終貫徹學校健康教育工作要求和學校健康教育工

作評價方案，把實施素質(zhì)教育，關心學生的健康成長，作為我們工

作的重點。

一、具體工作

1、認真完成學校健康教育工作計劃。

以明確的工作計劃為指導，做到工作有目標，有方向，有全局

觀念，真正做到有的放矢。

2、高度重視，統(tǒng)一領導，建立完善的健康教育網(wǎng)絡。

我們一直以來十分注重抓好學生身體、心理素質(zhì)等在內(nèi)的綜合

教育，把健康教育工作作為學生整體素質(zhì)來抓。

3、立足根本，營造氛圍，學校健康教育成效逐步顯現(xiàn)。

我們堅持將健康教育列入了整個教學計劃，對培養(yǎng)學生的良好

衛(wèi)生習慣及常見病的防治起了很好的作用，充分利用廣播、黑板報

等形式，積極開展衛(wèi)生知識宣傳，提高學生自我保護意識。

二、反思與展望

1、在健康教育的具體執(zhí)行的過程中，往往會忽視學生個性化的

教育。

我們在工作中過于強調(diào)學生的共性，而忽視了對學生的個性的

尊重和塑造，這一點有違健康教育的宗旨。我們在塑造學生共性的

同時又很容易忽視對學生創(chuàng)造性的塑造。社會迫切需要的是創(chuàng)造性

的人才，健康人格不但要求學生生理、心理健康，還需要有創(chuàng)造性

的個性品質(zhì)。

2、健康教育工作發(fā)展不平衡，還離健全、完善的健康教育模式

有一定的距離。

我們在很多時間只注重對學生進行說教，而忽視了身體力行對

學生有著更有效的教育意義。

相信在學校領導的支持下，在全校師生的共同努力下，我校的

健康教育工作必將更上一層樓。

2024年學校健康教育工作總結—學校健康教育年終總結篇5

在全面貫徹教育方針、實施素質(zhì)教育的過程，學校開展心理健

康教育正在引起大家的重視，開展心理健康教育，既是學生自身健康

成長的需要，也是社會發(fā)展對人的素質(zhì)要求的需要。加強學生的心

理健康教育，培養(yǎng)學生堅韌不撥的意志、艱苦奮斗的精神，才能增

強青少年適應社會生活的適應能力。本學期將要結束了，全校學生

在學習方面都有了巨大的進步，心理也朝著健康向上的方向發(fā)展。

這離不開學生本身的努力，家長的協(xié)助和教師耐心的指導。這學期

在進行心理健康教育的.研究與實踐中，在領導的關懷下取得了一些

成績。下面是本學期來開展心理健康教育的情況的工作總結：

一、心理健康教育是德育工作的一部分。

在開展心理健康教育的工作中，首先我們明確了開展心理健康

教育指導思想，將心理健康教育納入了學校德育工作之中。學校關

心學生的心理健康，促進學生全面發(fā)展。

二、我校開展心理健康教育工作的具體情況。

1、領導高度重視，心理健康教育工作認識到位，組織落實。

（1）認識到位：學校領導認識到心理健康教育工作是德育工作

的一部分，是時代教育的需要，是素質(zhì)教育的需要，是不斷提高學

校辦學質(zhì)量的需要，是為學生創(chuàng)造一個良好的成長環(huán)境的需要，是

為學生終生不斷進步發(fā)展奠定良好的心理基礎的需要。

（2）組織落實：我校心理健康教育工作組織是嚴密的。校長組

長開展心理健康教育工作，德育主任直接負責，班主任及科任教師

積極配合。德育處具體負責組織實施，使心理健康教育有了組織上的

保證。

（3）學校將心理健康教育納入學校規(guī)劃中，不論是學年還是學

期工作計劃都將心理健康教育例為學校重點工作之一。而且，心理

健康教育工作每學期要制定單獨計劃，進行總結。

3、培養(yǎng)師資，做到心理健康教育人員落實：

(1)學校從普及入手，重點培養(yǎng)班主任，其次是科任教師。

(2)設置心理教師崗位。我校由專職教師擔任心理健康教育教

師，使心理健康教育工作從人員上得到保證。

4、開展心理健康教育的具體做法：

(1)通過課堂教學滲透心理健康知識。

課堂是學校進行教育活動的主要場所，課堂教學不僅是科學知

識傳授的過程，也是學生心理發(fā)展的過程。將心理健康教育知識直

接引進課堂，從一年級到六年級都開設有心理健康教育課。

(2)對學生進行心理健康教育個案輔導并做好記錄。

由于小學生正在成長發(fā)展過程中，缺乏科學的辨別能力和社會

實踐經(jīng)驗，加上獨立意識較差，所以小學生很容易發(fā)生心理行為偏

差。近年來，小學生常出現(xiàn)妒忌、自卑、孤僻等不健康心理行為，

究其原因，我們不難發(fā)現(xiàn)，他們存在心理偏差，是由于在學習和生

活中碰到問題和困難時，缺乏解決矛盾，應對挫折和處理危機的能

力。

(3)在教師中開展心理教育知識的普及工作。

我校在教師中開展了心理健康教育知識的普及工作。通過這些

教育活動使全體教師提高了心理教育的理論，提高了開展心理健康

教育的意識和開展心理健康教育的能力。并在工作中加以應用，有

力地推進了學校的教育教學工作。

(4)聯(lián)系家庭，引導學生家長關心子女的心理健康。由于學生

家長與學生固有的血緣關系，感情和倫理道德上的內(nèi)在聯(lián)系，家庭

教育直接影響著學校教育的效果，也是學校教育所不能代替的一種

力量。父母在關心子女的生理健康的同時，還應關心他們的心理健

康。有些父母認為孩子才得壯、不生病就是健康，這是不全面的認

識，事實上，在一些孩子的身上存在心理障礙，如說謊、無理取鬧

等行為。然而，由于認識的片面性，不少家長對于孩子的心理健康

不夠重視，甚至采取違背心理保健的教育方法，這是不利于他們的

心理健康發(fā)展的。在發(fā)現(xiàn)他們心理有缺陷時我們就及時與家長聯(lián)系

做到及時矯正，引導他們熱愛生活、關心他人，培養(yǎng)他們的責任感、

獨立性、自尊心和自制力，養(yǎng)成樂觀進取的精神。

在心理健康教育實踐中，我們深深感到在小學進行心理輔導的

重要性和迫切性。擔負著培養(yǎng)下一代重任的小學教育，在當今科學

技術飛速發(fā)展、競爭日益加劇的今天，我們更應當注重學生潛能的

開發(fā)，培養(yǎng)學生良好的社會適應性，保持健康的心理。

實踐證明，教師只有融入學生，才能夠傾聽學生的聲音，為他

們煩惱而煩惱，為他們快樂而快樂。要使學生的心理得以健康發(fā)展,

教師必須掌握好心理知識，遵循學生心理發(fā)展的規(guī)律，在實踐中靈

活運用心理教育規(guī)律，探索學生的心理發(fā)展，總結心理教育的經(jīng)驗,

與家庭、社會緊密聯(lián)系，才能取得良好的成效Q

總之，我們相信，只要堅持以培養(yǎng)健全人格為目標，以教師為

主導，以學生為主體，以科研為先導，心理健康教育將愈發(fā)顯示出

強大優(yōu)勢，學生的心靈一定會充滿陽光，學生一定會愉快地學習，

快樂地成長。

2024年學校健康教育工作總結—學校健康教育年終總結篇6

一、指導思想

學校心理健康教育是發(fā)展性、預防性的教育，教育的重點在于

培養(yǎng)學生健康的心理素質(zhì)。小學生肩負著培養(yǎng)跨世紀人才的重任，

少年時期是一個人心理、生理發(fā)育的關鍵時期，不僅要重視培養(yǎng)少

年思想文化道德素質(zhì)，還要關注他們的心理健康，心理健康教育是

小學素質(zhì)教育的一項重要內(nèi)容，也是現(xiàn)代基礎教育的一個顯著特點。

從小培養(yǎng)學生良好的心理素質(zhì)，開發(fā)學生的潛能，塑造學生的健康

人格，這對于提高中華民族的整體素質(zhì)，提高未來人才的質(zhì)量，有

著極其深遠的意義，通過心理健康教育，不斷轉(zhuǎn)變教師的教學理念,

改進教育、教學方法，改進班主任方法，提高德育工作的針對性，

學科性和實效性，為學校進行新課程改革營造良好的氣氛。

二、具體目標

1、心理輔導，做好學生心理咨詢工作。

2、家長學校的心理健康知識講座。

3、充分利用班隊會加強對學生的心理健康教育。

三、主要工作

加強隊伍建設，提高自身素質(zhì)。

1、學習有關心理健康教育資料，進一步提高認識，充實自我，

掌握基本的心理輔導知識、方法、形式等，并提倡全體教師在自己

的工作實踐中運用心理知識及教育方法，不斷豐富自己的教學策略,

提高教育教學水平C

2、通過家委會、家長會組織學習學校心理健康教育的有關內(nèi)容,

使家長逐步認識到對學生開展心理健康教育的重要性，不地提高家

長對學生進行心理健康教育的素質(zhì)。

認真做好學生心理輔導及心理咨詢工作。

1、心理咨詢室的常規(guī)建設，做好學生心理咨詢工作，并能有所

側重地進行跟蹤調(diào)查，建立心理檔案。

2、設立心理咨詢信箱，做好學生的心理咨詢和心理訓練工作。

3、辦好心理健康園黑板報。

4、邀請專家對全校學生進行心理輔導知識講座。

5、在家教指導活動中，舉行專題講座，讓心理健康教育走進千

家萬戶，使家校教育形成合力，促進親子溝通，進一步提高學生的

心理素質(zhì)。

6、積極發(fā)揮課堂主渠道作用，各班班主任要利用晨會、班會進

行心理健康教育。

四、具體工作

九月份：

制訂并討論學期心理輔導工作計劃。

做好心理健康教育的宣傳和氛圍建設工作Q

做好班級男女心理健康委員的培訓工作。

十月份：

出好心理健康教育專題黑板報。

十一月份：

繼續(xù)指導心理健康委員在班中開展談心角活動。

利用家長會向家長宣傳家庭心理指導的有關內(nèi)容。

十二月份：

舉行學校心理健康教育優(yōu)質(zhì)課評比。

舉行心理健康教育課件展評活動。

舉行心理健康教育論文評選。

元月份

做好學期總結及資料積累和個案分析、心理檔案建立工作。

2024年學校健康教育工作總結—學校健康教育年終總結篇7

彈指一揮間。半年的時間又悄悄流過，隨著社會的發(fā)展，人們

的心理素質(zhì)越來越受到重視。時代需要我們給學生創(chuàng)設健康的精神

和自由的心理氛圍，需要我們培養(yǎng)具有健康心理的學生。基于這種

認識，我校認真地抓好了此方面的工作，下面就本學年的工作作如

下總結：

一、積極籌備心理健康咨詢室的建設

學校成立了以校長為組長，以副校長和主任為副組長，心理健

康教育輔導員及各班班主任為心理健康小組成員的組織機構，積極

籌備開展學校心理健康教育工作。學校對心理健康咨詢空進行了設

施配置，制定了心理輔導教師工作崗位職責，確定了心理健康的輔

導原則，制定了中小學生心理健康的標準。還建立了心理危機機制,

加強了教師之間的學習和交流。

二、建立健全心理健康檔案

我校堅持“以人為本”的理念，根據(jù)小學生生理、心理發(fā)展特

點和規(guī)律，運用心理健康教育的理論和方法，結合學生實際，圍繞

學生為中心工作開展心理健康教育活動。

1、在工作的過程中，建立健全了各種檔案，如計劃制度等，使

我校心理健康教育工作走上正常軌道。瑞金市英才學校初中部團委

2、心理健康教育的學科滲透。我校開展的心理健康教育也并不

是孤立地進行，而是與其他學科的’教學滲透起來，全方位地對學生

進行心理健康教育c如在語文學科中進行心理教育，在思品課中進

行心理教育的滲透等，讓學生并不是孤立地接受心理健康教育，而

是多方位地受到心理健康教育，各課教師在教學中善于挖掘、利用,

讓學生在學習過程中成長和發(fā)展。

三、積極開展陽光心理健康咨詢工作，鼓勵教師、學生進行心理

健康咨詢

要對學生進行心理健康教育，首先要提高教師的心理健康教育

水平，要對教師廣泛開展心理健康教育的咨詢，使每一位教師盡快掌

握一點心理健康的基本知識，以利正確對學生進行指導，并在教育

教學過程中不出現(xiàn)失誤。這是加強心理健康教育至關重要的。因此，

本學期咨詢室成立近2個月以來，共接待教師咨洵5人次，學生2

人次，家長1人次c對多名家長進行了多次指導。師生、家長咨詢

的內(nèi)容范圍十分廣泛：包括心里煩躁郁悶、有工作壓力、情緒低沉、

親子矛盾、子女擇業(yè)前途、青春期煩惱、婚姻戀愛、學習壓力、考

試焦慮、不良行為等等。指導學校、家長合力重視小學生心理健康

教育，利用多種途徑，向家長提出各種建議，指導家長開展小學生

家庭心理健康教育c因此通過本學期的努力工作，解決了多年來學

校學生中難以解決的困難，有力的協(xié)助和推動了學校的教育教學工

作的進行。

四、積極查閱有關資料，努力提高自己知識層面瑞金市英才學

校初中部團委

心理健康教育是提高小學生心理素質(zhì)的教育，是實施素質(zhì)教育

的重要內(nèi)容，培養(yǎng)心理健康的教育人才，是學校教育的重要任務，

使學生的心靈得到了釋放，也使學生不斷正確認識自我，增強調(diào)控

自我、承受挫折、適應環(huán)境的能力；培養(yǎng)學生健全的人格和良好的

個性心理品質(zhì)。那么，作為心理教師，就要從更多方面掌握相關的

心里知識，心理輔導技能。教育部引發(fā)的《中小學生心理健康教育

指導綱要》；中小學生心理健康教育的現(xiàn)狀、問題與對策；中小學

教師心理健康現(xiàn)狀與對策；影響中小學教師心理健康的因素；中小

學生心理健康的標準；小學生心理健康教育的任務；小學生心理健

康知識摘要；還閱讀了《小學教師心理健康課程標準》專業(yè)素質(zhì)培

訓講座。等等，做了大量的筆記。為自己做了很好的“充電'.

總之，為了培養(yǎng)心理健康的人才，我和在校的老師們將在心理

健康教育活動中，會不斷努力，再取得更大的成績。

2024年學校健康教育工作總結一學校健康教育年終總結篇8

已將結束，回顧一學年來的健康教育工作，我們始終把實施素

質(zhì)教育，關心學生的健康成長，作為我們工作的重點，特別是對學

生的健康成長作為重中之重。對于學校的健康教學，我們表現(xiàn)在長

抓不懈，領導重視，教師認真貫徹等幾方面，并取得了可喜的成績。

一、領導重視

我們學校在抓健康教育時，建立了健全的領導班子，定期召開

有關工作會議。每學期開學初，專門召開縫康教育領導小組和校領

導會議，研究學校的健康教育工作，明確分工并實行定期檢查，保

證計劃任務的落實，為搞好健康教育提供了有利保證。

二、認真落實好學科教育計劃

體育與健康課是學校的必修課之一，教導處在學期初切實安排

好體育與健康課的任課教師，落實好課時，要求每位任課教師按照

教學管理常規(guī)的要求，制定教學計劃，備好課，上好課，做到有作

業(yè)，有考核。教導處還與其它課程一個樣，業(yè)務檢查時對健康教育

課的備課、進行檢查，并記入教師個人檔案。

三、關心學生健康，做好后勤保障工作

衛(wèi)生設施，與學生的健康專有密切的關聯(lián)。學校的設備一切為

學生著想，從坐的桌凳到照明設施，從環(huán)境到飲食衛(wèi)生，都有完整

的規(guī)章制度，責任到人，定期檢查評比，各種設施，人為損壞，照

價賠償，自然損壞及時維修，保證課桌凳、日光燈、黑板等常年完

好。

四、加強常規(guī)教育

不斷提高學生健康衛(wèi)生意識不斷培養(yǎng)學生的衛(wèi)生習慣和豐富學

生的健康衛(wèi)生知識，對學生的健康成長能起帶積極的促進作用。每

學期我們除開設好健康課之外，還充分利用校會和班會課對學生進

行衛(wèi)生習慣的常規(guī)教育，對學生做好宣傳教育，并要求學生對照實

行。利用學校的閉路電視和有線廣播進行不定期的健康衛(wèi)生知識講

座。學校利用櫥窗班級利用黑板報定期開辟專欄，進行衛(wèi)生知識的

宣傳，使學生的衛(wèi)生健康知識，得到了進一步提高，增強了健康意

識。

五、做好學生的'體檢工作和預防工作

防重于治，是我們一貫堅持的方針，為了了解學生的健康狀況,

遵照上級指示，我們做好家長的宣傳工作，每年上半年定期做好學

生的體檢工作，并做好匯總。對發(fā)現(xiàn)的問題，及時向家長通報，及

時做好治療工作

六、食堂管理常抓不懈。

學校食堂用餐，對學生的生命健康，起著舉足輕重的關鍵作用,

我們不敢有絲毫的馬虎大意，學校由專人負責，嚴格管理制度，對

上級衛(wèi)生防疫部門提出的問題，及時進行整改，確保了師生的用膳

安全，從未發(fā)生過食物中毒事件。

綜上所述，學校的健康教育和衛(wèi)生工作，做了不少工作，也取

得了一定成績，并協(xié)助鎮(zhèn)順利通過省一級衛(wèi)生城鎮(zhèn)的驗收工作。雖

然取得了突出成績，但是我們一定會一如既往，遵照上級指示，再

接再厲，把健康教育和衛(wèi)生工作做得更好，為學生的健康成長作出

更大努力。

2024年學校健康教育工作總結—學校健康教育年終總結篇9

健康與衛(wèi)生教學是學校教育的重要組成部分，是培養(yǎng)學生良好

衛(wèi)生習慣和建立健康生活方式的重要途徑，更是提高整個民族文明、

衛(wèi)生、健康素質(zhì)的根本措施。近年來，在海安縣教育局的領導下，

我們根據(jù)《學校衛(wèi)生工作條例》和《學校健康教育評價方案》的要

求，在全體師生中持續(xù)深入開展健康教育工作，取得了良好的工作

效果。

一、高度重視，統(tǒng)一領導，建立完善的健康教育網(wǎng)絡

多年來，我們一直以來十分注重抓好學生身體、心理素質(zhì)等在

內(nèi)的綜合教育，把健康教育工作作為學生整體素質(zhì)來抓。為此，學

校成立了由校長擔任組長，主管教學副校長為副組長，教導、少先

隊、總務室負責人及年級組長、校醫(yī)等相關人員為組員的健康教育

領導小組。根據(jù)《學校健康教育評價方案》，調(diào)整和確定健康教育

的目標，認真學習《學校衛(wèi)生工作條例》《學校健康教育評價方案》

等有關健康教育及衛(wèi)生工作的政策法規(guī)，掌握學校健康教育的工作

內(nèi)容，使之逐步進入科學化的軌道。

二、完善制度，明確職責，健康教育有章可循

近年來，為促進我校健康教育工作的規(guī)范化，我們先后制定和

完善了《古城臺小學開展健康教育實施方案》、《衛(wèi)生檢查評比制

度》、《教室衛(wèi)生制度》、《綠化管理、保養(yǎng)制度》、《除“四害”

工作防制措施》、《除“四害”工作檢查監(jiān)督規(guī)定》、《傳染病及

重大疫情應急預案》、《學校無煙標準》《綠化工作制度》、《校

園安全工作制度》、《體育衛(wèi)生工作制度》、《防治傳染病監(jiān)測預

警制度》及《衛(wèi)生管理人員職責》等制度，學校健康教育的管理體

系漸趨完善，責任更加明確，確保學校健康教育工作規(guī)范、有序地

開展。

三、硬件到位，素質(zhì)增強，健康教育水平不斷提高

為搞好學校健康教育工作，學校千方百計改善學校健康教育的

硬件設備，提高健康教育老師的業(yè)務水平。教導處對上健康課的教

師進行培訓，加強他們的業(yè)務水平。

四、立足根本，營造氛圍，學校健康教育成效逐步顯現(xiàn)

近年來，我們堅持將健康教育列入了整個教學計劃，對培養(yǎng)學

生的良好衛(wèi)生習慣及常見病的防治起了很好的作用。學校健康教育

課本擁有率、開課率均達到100%,學生健康知識知曉率達90%以上,

學生健康行為形成率達85%以上。學校的健康教育工作堅持做到

“五有”，即有課本，有教案，有課時，有考核，有評價；充分利用

廣播、電視、櫥窗、黑板報等形式，積極開展衛(wèi)生知識宣傳，提高

學生自我保護意識,學校建立了新生入學體檢制度和學生健康檔案

卡，開展了較大規(guī)模的學生體質(zhì)調(diào)研活動。

五、加強日常衛(wèi)生工作，積極預防常見病、傳染病的發(fā)生

1、我們經(jīng)常利用校會、班會、主題隊會及健康教育課加強對師

生的日常衛(wèi)生習慣教育，定期召開班主任及衛(wèi)生委員會議，總結近

期各班及學校的衛(wèi)生狀況，指出存在的問題，及時糾正。

2、我們將學校的公共衛(wèi)生區(qū)、教室劃分各班負責，堅持早、午、

晚三次打掃，每天都由值周領導帶領相關人員進行檢查，列入班級

評比。

3、積極開展除“四害”工作，為每個辦公室配備了滅蚊劑及滅

蚊器材，及時清理衛(wèi)生死角，各室及時通風，消毒，杜絕傳染病。

4、對在本校出的水痘，能及時與衛(wèi)生部門取得聯(lián)系，采取積極

措施，有效控制了疫情的發(fā)展。

5、健健康教育自評報表及時上交匯總，評價結果實事求是，發(fā)

現(xiàn)問題和不足都能及時糾正，保證學校健康教育各項評價指標達到

上級規(guī)定標準。

以上是對我們近年健康教育工作的簡單小結。當然，我們的工

作還存在著一定的問題，今后，我們將揚長避短，努力工作，爭取

使我們的健康教育工作上新臺階。

2024年學校健康教育工作總結—學校健康教育年終總結篇10

學校健康教育的目標是培養(yǎng)學生的健康技能。學校盡可能給學

生提供完整的、積極的、促進健康的經(jīng)驗和知識結構，并加以訓練,

使學生形成良好的健康習慣和行為。學校開展健康教育是預防和控

制各類流行性疾病的重要措施。抓好學校的‘健康教育是根本上解決

不良衛(wèi)生行為問題的戰(zhàn)略舉措。通過學校綻康保健衛(wèi)生教育，是增

強學生健康觀念，培養(yǎng)健康習慣和建立健康行為的最有效手段。結

合學校健康教育開展情況，現(xiàn)將本學期健康教育工作總結如下：

一、組織健全，措施落實。

學校健康教育是全面推進素質(zhì)教育的重要組成部分，必須和學

校的各項工作完整的結合在一起。根據(jù)教育部和衛(wèi)生部學校健康教

育要達到的提高學生健康促進相關知識的知曉率。培養(yǎng)學生健康的

生活方式；增強預防艾滋病等流行性疾病的自我保護意識和能力。

改善學生的健康從而提高學生的學習能力；減少缺課；改善體質(zhì)和

精神健康。每學期提出學校衛(wèi)生、健康教育、流行病防控等工作目

標要求和任務安排，保證工作部署到位。

二、通過各種載體在學科教育中滲透健康教育。

按照學校健康教育基本要求，將健康教育納入學校教學計劃，

提高健康教育的效果。通過課堂教學、專題講座、播放多媒體教學

片形式，將有關知識滲透到政治課、生物課、體育與健康等課程中,

使健康教育貫穿整個學年，確保健康教育工作計劃貫徹、落實、有

效。

三、拓寬教育渠道，提高師生健康意識。

結合學校的實際，針對青少年的特點，把健康教育以活動課、

班隊課的形式展開教育活動。利用黑板報、宣傳窗、電化教育等廣

泛開展衛(wèi)生知識，流行性疾病的預防知識宣傳。

1.利用黑板報：醫(yī)務室利用各班黑板報、廣泛開展衛(wèi)生知識，

（包括艾滋病、青春期生理衛(wèi)生保健、“六病”、禽流感等流行性疾

病等等內(nèi)容）

2.以手抄報的形式開展宣傳：組織學生完成。

3.利用宣傳窗：根據(jù)季節(jié)進行呼吸道傳染病、腸道傳染病、非

典及禽流感、飲食衛(wèi)生、營養(yǎng)衛(wèi)生等宣傳教育。

四、堅持預防為主，加強流行病防控。

學校傳染病防控工作遵循”預防為主，嚴堵源頭為重”的原則。

把防控學校流行性疾病作為學校向師生健康教育的重點內(nèi)容。使師

生對學校傳染病的防控有高度認識，并按要求開展各項工作。

2024年學校健康教育工作總結—學校健康教育年終總結篇11

回顧一年來的健康教育工作，我們始終把實施素質(zhì)教育，關心

學生的健康成長，作為我們工作的重點，特別是對學生的健康成長

作為重中之重。對于學校的健康教學，我們表現(xiàn)在長抓不懈，領導

重視，教師認真貫徹等幾方面，并取得了可喜的成績。

一、領導重視C

我們學校在抓健康教育時，建立了健全的領導班子，定期召開

有關工作會議。每學期開學初，專門召開健康教育領導小組和校委

會聯(lián)席會議，研究學校的健康教育工作，落實好各職務，明確分工

并實行定期檢查，保證計劃任務的落實，為搞好健康教育提供了有

利保證。

二、認真落實好學科教育計劃。

健康課是小學的必修課之一，教導處在學期初切實安排好健康

課的任課教師，落實好課時，要求每位任課教師按照教學管理常規(guī)

的要求，制定教學計劃，備好課，上好課，做到有作業(yè)，有考核。

教導處還與其它課程一個樣，業(yè)務檢查時對健康教育課的備課、作

業(yè)進行檢查，并記入教師個人檔案。

三、關心學生健康，做好后勤保障工作。

衛(wèi)生設施，與學生的健康專有密切的關聯(lián)。學校的設備一切為

孩子著想，從坐的桌凳到照明設施，從環(huán)境到飲食衛(wèi)生，都有完整

的規(guī)章制度，責任到人，定期檢查評比，各種設施，人為損壞，照

價賠償，自然損壞及時維修，保證課桌凳、日光燈、黑板等常年完

好率100%o

四、做好學生的體檢工作和預防工作。

防重于治，是我們一貫堅持的方針，為了了解學生的健康狀況,

遵照上級指示，我們做好家長的宣傳工作，定期做好學生的體檢工

作，并做好匯總。對發(fā)現(xiàn)的問題，及時向家長通報，及時做好治療

工作。

每年春秋兩季是傳染病的流行盛發(fā)期，我們除建立常規(guī)的傳染

病通報制度外，每學期都是及時做好預防工作，與鎮(zhèn)衛(wèi)生院及時聯(lián)

系，打好預防針，而且效果甚佳，校內(nèi)從未發(fā)生過大面積的流行性

疾病。

五、綠化美化校園，創(chuàng)造良好的學習生活環(huán)境。近年來對學校

的綠化我們做了大量的工作，為學校環(huán)境創(chuàng)造了基本條件。本年度,

我們對綠化的維護向環(huán)境衛(wèi)生的管

理，加強了制度建設和三包工作。每日由值日班級清潔，每日

評比一次，并作為班級考核的內(nèi)容之一。

六、食堂管理常抓不懈。

學校食堂現(xiàn)有700多人用早餐，對學生的生命健康，起著舉足

輕重的關鍵作用，我們不敢有絲毫的馬虎大意，學校由專人負責，

嚴格管理制度，對上級衛(wèi)生防疫部門提出的問題，及時進行整改，

確保了師生的用膳安全，從未發(fā)生過食物中毒事件。

2024年學校健康教育工作總結—學校健康教育年終總結篇12

一、心理健康教育是德育工作的一部分：

在開展心理健康教育的工作中，首先我們明確了開展心理健康

教育指導思想，將心理健康教育納入了學校德育工作之中。學校關

心學生的心理健康，促進學生全面發(fā)展。

二、我校開展心理健康教育工作的具體情況：

（一）領導高度重視，心理健康教育工作認識到位，組織落實：

1、認識到位：學校領導認識到心理健康教育工作是德育工作的

一部分，是時代教育的需要，是素質(zhì)教育的需要，是不斷提高學校

辦學質(zhì)量的需要，是為學生創(chuàng)造一個良好的成長環(huán)境的需要，是為

學生終生不斷進步發(fā)展奠定良好的心理基礎的需要。

2、組織落實：我校心理健康教育工作組織是嚴密的。校長掛帥

開展心理健康教育工作，主管德育的副校長直接負責，政教處具體

負責組織實施。使心理健康教育有了組織上的保證。

3、學校將心理健康教育納入學校規(guī)劃中，不論是學年還是學期

工作計劃都將心理健康教育例為學校重點工作之一。而且，心理健

康教育工作每學期要制定單獨計劃，進行總結.

（二）培養(yǎng)師資，做到心理健康教育人員落實：

1、學校從普及入手，重點培養(yǎng)骨干，先后派出十名教師參加市

區(qū)心理健康教育師資培訓，取得了由市區(qū)教委頻發(fā)的學校心理服務

上崗資格證書。其中五名教師讀完了高師心理教育研究生課程。

2、設置心理教師崗位。心理教師是開展心理健康教育工作的人

員保證。在學校人事制度改革，上級行政部門沒有設置心理教師崗

的前提下，為了使心理健康教育工作專業(yè)化，我校引進了一名心理

專業(yè)教師，使心理健康教育工作從人員上得到保證。學?，F(xiàn)有兼職

心理教師七名。參加心理健康教育科研課題的教師達三十多名。

（三）開展心理健康教育的具體做法：

1、在初一年開設心理健康教育課：

將心理學的基本常識直接引進課堂，來實現(xiàn)心理健康知識的普

及。學校一直在初一年級開設心理健康教育課，心理課已成為我校

學生的必修課。根據(jù)實踐和我校學生的實際情況，編寫了心理教育

校本教材《青春少年》，并有配套的教師用書。心理課的基本內(nèi)容

是：學習輔導、健康情感輔導、人際交往輔導、適應性輔導、自我

意識輔導和自信心輔導等。每節(jié)心理課都要圍繞一個中心，對學生

進行情感、意志，及人際交往等方面進行指導，并運用故事法、情

境法、角色扮演法、討論法、設想法等方法，在老師精心設置的輕

松、愉快的情境中完成認識矯正、人格重塑、心理調(diào)適等。例如，

在講如何有樹立自信時我們告訴學生：一個人要想成功，自信是必

不可少的條件，如何樹立自信呢？我們將自信比喻成三條腿小凳（即

自信的三個條件）小凳無論哪條腿出了毛病，小凳都不會站穩(wěn)，這三

條腿就是：

A：認識自己的能力。

B：自己的能力得到別人的承認與欣賞。

C：運用能力承擔一定的責任。

只有這樣才能使自己樹立自信，不斷成功。一個人樹立自信,

不但與自己有關與別人態(tài)度也有關系，我們要學會欣賞、承認別人

的能力，幫助別人樹立自信。

在講如何幫助自己增強辨別是非的能力時心理告訴學生處于青

春期的青少年對于外界環(huán)境影響接受較快，但遇事想一想，進行一

下辯證性思維就會找出正確答案，人不論做什么事總是要冒一定的

風險，決定是否冒這個風險要分析一下，利用批判性思維做出聰明

決策才是唯一正確的選擇。

學生在學習了心理課之后，學生反映用心理課講到的觀點，處

理生活、學習中遇到的問題較為順利。學生反映通過心理課對于少

年期的心理變化有了充分的準備，在困難面前能樹立自信。上課時

能用合格聽眾的標準要求自己。處理同學之間關系上能退一步，讓

一步，同學之間的小矛盾不用老師，自己就可以解決了。同學之間

如何建立友誼，要講原則、方法；現(xiàn)在做事常常問一問為什么，做一

做分析再去行動……。

2、在初二年級和初三年級開展心理健康知識講座：

針對初二、初三年級學生不同的心理狀況、學習階段中遇到的

心理困惑，開展專題心理健康專題講座。針對初二年齡段學生性心

理出現(xiàn)的一些心理偏差，進行青春期性心理講座：《十四歲走向成

熟的開始》；《與青春對話》、《科學記憶法》等。《十四歲走向成

熟的開始》這個專題講座是根據(jù)少男少女熱情、好動、愛交往，有

些人盲目地進入以情感為主要生活內(nèi)容的現(xiàn)象，介紹青春期由于性

腺發(fā)育，促使性心理萌動，這是一個人成長過程中正常的生理和心

理的綜合表現(xiàn)，大可不必自責，也不必過于用心，這種心理現(xiàn)象尤

如曇花一現(xiàn)很快即會進入休眠狀態(tài)，十四歲剛剛揚起理想的風帆，

不要剛駛出港灣就要靠岸，前面的世界還很精彩，勇往直前才能達

到理想的彼岸。青春期只是生理上性腺開始成熟并不是心理上的成

熟，美好持久的愛情是要以心理上的成熟、穩(wěn)定為必要條件的。青

春期少男少女都處于心理和生理尚未穩(wěn)定時期，且在極不穩(wěn)定的變

化中，個性在繼續(xù)形成。我們提倡健康、適度的異性同學交往，要

知道對異性朋友的好奇、關注、好感及相互交往的愿望是正常的。

但不要在這方面用過多的精力，因為還有許多事情等你去做。

針對初三年級的學生面臨中考，擇業(yè)等問題，開展的心理講座

有：《考試前的心理調(diào)節(jié)》；《應試技巧與心理準備》；《樹立自信

是為成功的保證》等專題心理講座。如：《應試技巧與心理準備》

的講座主要內(nèi)容是學法指導，著重在對學生考試心理與考試技巧方

面進行指導，包括考試動機的激發(fā)與考試技巧的應用，幫助學生較

好地在考場上發(fā)揮自己的最好水平。

為了幫助初三學生克服考試焦慮的心理障礙，在初三中進行考

試焦慮的心理測試，根據(jù)測試結果，進行《如何戰(zhàn)勝考試焦慮現(xiàn)象》

的心理講座，系統(tǒng)的向?qū)W生介紹什么是考試焦慮，和同學們一起分

析造成考試焦慮的原因，介紹排除考試焦慮的方法。并按照學生考

試焦慮程度，分成若干小組分別進行輔導，進行系統(tǒng)的放松訓練。

經(jīng)過輔導和訓練，絕大多數(shù)學生消除了考試焦慮現(xiàn)象，以積極的心

態(tài)完成升學考試。我校歷年在中考中都取得了可喜的成績。

3、在教師中開展心理教育知識的普及工作：

我校在教師中開展了心理健康教育知識的普及工作。以心理教

育理論知識的學習為重點，聘請了教育學院心理系主任伍芳輝教授

任我校的心理教育導師；多次請名師進校進行心理教育知識講座和心

理教育工作輔導。聘請教育學院武芳輝副教授為心理健康教育指導

專家、我區(qū)科研室李樹義老師、王曦等專家來我校指導心理健康教

育工作或是作心理教育報告。使全體教師不斷提高心理教育的水平

和能力。我們還安排了全體教師收聽、收看北師大心理健康教育與

研究所王文娟老師的報告《日常教學中滲透心理健康教育》、丁容

老師《如何開展心理健康教育》的報告、北師大董奇教授的多次有

關心理健康教育的報告、伍芳輝教授《尊重》心理健康教育報告等

等。通過這些教育活動使全體教師提高了心理教育的理論，提高了

開展心理健康教育的意識和開展心理健康教育的能力。并在工作中

加以應用，有力地推進了學校的教育教學工作。

4、我們利用家長學校對家長開展家庭心理健康教育指導，使學

校心理健康教育在家庭中得到延伸。學生進行心理測試后，我們將

家長請到學校，請有關專家向家長進行情況反饋，讓家長了解孩子

心理特點，分析優(yōu)勢和不足，并和心理老師交換意見，共同制定幫

助孩子完善心理品質(zhì)的措施，提高孩子的心理素質(zhì)。舉辦家長心理

健康教育專題講座，如：《如何對待孩子的逆反心理》、《如何幫

助孩子克服考試焦慮現(xiàn)象》、《考生家長的心理調(diào)節(jié)》、《十五心

理健康教育科研課題家長動員會》、《心理測試反饋報告》等，教

給家長一些常用的家庭心理健康教育的方法，使家庭教育更貼近學

生的心理，通過講座還使家長了解學校心理健康教育的情況。

5、創(chuàng)建學校心理健康教育刊物：針學生的心理問題或?qū)W生關

心的心理理論，我校創(chuàng)建了面對學生的《心語之窗》刊物，受到學

生的歡迎?？锷辖榻B成功的心理調(diào)節(jié)案例、介紹心理學的一般知

識、刊登名師的心理指導等內(nèi)容，不斷提高幫助學生提高心理品質(zhì)。

創(chuàng)建了面向教師的心理小報《教師心理健康教育?？罚覀?/p>

將搜集來的心理健康教育的先進經(jīng)驗、典型案例、心理健康教育的

最新理論、心理知識、心理健康教育動態(tài)提供給教師，幫助教師開

闊視野，提高理論水平，為在心理健康教育方面提供有效的參考。

創(chuàng)建了面對全體家長的《心理健康家教報》，發(fā)給全體家長。

在此報中我們向家長提供家教的方法和經(jīng)驗。也有一些家長如何看

待孩子早戀、代溝等熱門家教話題，受到家長的歡迎。

6、為使我校心理健康教育不斷上水平，我校心理咨詢室一直堅

持開展團體、個別心理輔導、開設心理熱線、開設心理信箱、進行

心理訓練等心理健康教育的途徑。

7、我校承擔了培養(yǎng)西藏拉薩二中的心理教師的任務。來學習的

格桑羅布老師與在我校聽心理課、參加心理講座、心理咨詢與心理

教師座談、討論等c我校為西藏老師提供了各種研究資料。經(jīng)過半

年的學習格桑羅布老師回西藏后已在學校開始了心理健康教育工作。

我們兩校建立了友好往來的關系。

2024年學校健康教育工作總結—學校健康教育年終總結篇13

一、做好“四有五落實”工作

期初，進一步健全了“健康教育”領導小組，明確分工，結合

學校實際情況，制訂了“健康教育”工作計劃，并組織實施，保證

了學校健康教育工作的順利開展。

本學期，我們繼續(xù)運用健康教育課本對各年級學生進行健康教

育，做到有教師，有課本，有教案，有課時，有評價。每個學生人

手一本課本，有相對專職教師進行備課，講授等，還對學生進行了

健康知識測試，認真做好試卷分析。

二、以節(jié)日為切入點，開展豐富多彩的健康教育活動。

根據(jù)《中小學健康教育基本要求》，我們以衛(wèi)生節(jié)日為切入點,

配合政教處團委的中心工作，適當選擇學校衛(wèi)生工作主題，開展豐

富多彩、形式多樣的健康教育活動，使學生從小學到衛(wèi)生、保健知

識，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，掌握自我保健方法。

除了上好健康教育課外，我們還利用黑板報、廣播、衛(wèi)生講座、

校園網(wǎng)絡等形式使學生對一些日常健康保縫知識有所了解。

本學期主要內(nèi)容有：防治宣傳，春季防病愛國衛(wèi)生月宣傳、飲

食衛(wèi)生，并對初一年級進行了禁毒、防艾、心理健康等保健知識講

座，使學生通過這些系列活動了解并掌握一些常用的保健方法。

三、對一些突發(fā)性傳染病，采取相應的措施。

春季是多種傳染病，特別是呼吸道傳染病的多發(fā)季節(jié)，為切實

做好學校傳染病的預防控制工作，根據(jù)市教育局、衛(wèi)生局精神，我

們采取了相應的預防措施。

首先我們加大了衛(wèi)生防病知識的宣傳力度，全面增加學生防病

意識，教育學生經(jīng)常開窗通風，保持空氣流通。

其次對學校食堂、小賣部加強食品衛(wèi)生管理，建立《云陽中學

公共衛(wèi)生事件應急網(wǎng)絡》《云陽中學食品衛(wèi)生監(jiān)督管理辦法》，每

日由總務處和衛(wèi)生人員進行督察，以杜絕“病從口入”。

今年“禽流感”在部分地區(qū)出現(xiàn)，為了防止“禽流感”，開學

初，我校食堂在菜單上作了相應的改動，杜絕禽類食物進入，并做

好相應的消毒工作，對學生中出現(xiàn)的發(fā)熱情況也做好登記，跟蹤調(diào)

查。

本學期，我校出現(xiàn)了感冒病人增多的疫情，針對這一情況學校

及時采取了相應的措施，使疫情得到及時的控制。

2024年學校健康教育工作總結.學校健康教育年終總結篇14

為了更好地促進學生健康成長，推進素質(zhì)教育，貫徹教育部頒

發(fā)的《中小學心理健康教育指導綱要》，本學期我校心理健康教育

工作計劃如下：

一、指導思想：

提高學生的心理素質(zhì)，提高學生的心理健康水平是教改的重要

內(nèi)涵，國家教委新制定的中小學德育大綱中已明確將心理健康教育

作為中小學德育的重要組成部分。因此要通過多種方式對學生進行

心理健康教育和輔導，幫助學生提高心理素質(zhì)，健全人格，增強承

受挫折、適應環(huán)境的能力。

二、主要工作目標

1、堅持以學生為本，根據(jù)學生的心理特點及發(fā)展規(guī)律，運用心

理健康的理論和方法，開展豐富多彩的活動，培育學生良好的心理

素質(zhì)，促進他們的身心全面和諧地發(fā)展。

2、立足教育，重在指導，遵循學生身心發(fā)展規(guī)律，保證心理健

康的實踐性和實效性，面向全體學生，關注個別差異，尊重學生、

理解學生。

3、提高全體學生的心理素質(zhì)，充分開發(fā)他們的潛力，培養(yǎng)學生

樂觀的、向上的心理品質(zhì)，促進學生人格的健康發(fā)展。

4、對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學生進行科學的、有效的心

理咨詢和輔導，使他們盡快擺脫障礙，提高心理健康水平，增強自

我教育能力。

三、具體做法：

（一）健全組織機構

1、心理健康教育在學校的教育教學工作中日益重要，應結合學

校發(fā)展需要建立了一支強有力的心理輔導隊伍。具體由德育副校長

和學校政教處管理，由專職心理老師擔任心理輔導空專職輔導員，

另設兼職心理輔導員、班級心理委員這樣一個多層心理健康教育網(wǎng)

絡。兼職心理輔導員由班主任老師和任課老師組成，每班設立心理

委員，及時聯(lián)系班主任老師和學校心理輔導老師，有的放矢開展好

心理安全工作，力爭把極個別惡性問題消滅在萌芽狀態(tài)。

健全的學校心理教育工作體系，是優(yōu)化學生心理教育工作的重

要組織保障。我校由心理教師具體負責，并擴大到班主任，實行組

合多元化，各人員根據(jù)自身特長從不同角度、不同渠道開展工作，

通過協(xié)同努力，實現(xiàn)學生心理健康教育工作整體優(yōu)化的目的。

2、進一步完善心理輔導室的設施設備，提高輔導室的使用率。

如建立“心語信箱”，以便個別學生羞于啟齒，可以利用寫信的方

式和心理老師進行溝通、預約咨詢，一般的問題由心理老師轉(zhuǎn)交班

主任回復，特殊的由心理輔導老師進行個別咨詢。

3、“班級心理委員模式”是在班級本位心理健康教育方面的新

探索。我們覺得有必要啟動“班級心理委員模式”。

并對全校心理委員進行培訓，主要開展業(yè)務培訓：心理咨詢員

培訓制度、考核制度、上崗制度，充分發(fā)揮班級心理委員的作用。

期末時進行優(yōu)秀心理委員評比。

4、“心理健康興趣小組”開展素質(zhì)擴展活動?！鞍嗉壭睦砦瘑T'

的工作側重于及時發(fā)現(xiàn)心理困惑并預防蔓延擴大，而“心理健康興

趣小組”的工作側重于學生心理素質(zhì)的拓展，通過自主活動提升學

生自信心、激發(fā)潛能、減輕壓力、促進心理素質(zhì)提升。

（二）開設心理輔導活動課

班級心理活動課的開設。心理健康活動課是學校心理健康建設

工作的一個重要方面，本學年學校計劃在各個班級開設心理輔導課,

根據(jù)初中生心理發(fā)展的特點和規(guī)律，并結合學校實際情況制定各年

級開課計劃。

（三）開展常規(guī)輔導工作

1、做好個別輔導。個別輔導始終是心理工作非常重要的一環(huán)，

準時開放心理咨詢室，按時值班，做好來訪學生的接待、咨詢以及

心理咨詢記錄和個案分析。

2、小團體心理輔導活動，對于問題類似，情況相通的大量個案,

可分批在咨詢室開展小團體心理輔導，使心育工作更高效更廣泛。

如人際困惑團體輔導、學業(yè)困惑團體輔導等。

（四）做好心理健康宣傳

1、以“點”帶“面”，利用學校宣傳陣地。“各班板報、廣播

站”是我校學生熟悉的宣傳陣地，本學期將充分利用現(xiàn)有的陣地宣

傳心理健康知識。今年段各班級適當?shù)匾孕睦斫】到逃秊橹黝}，出

專題黑板報，擴大影響。

2、心理健康教育講座。講座是學校心育工作的又一有效手段，

可以根據(jù)學校實際前各類學生的實際確定主題，如新生適應、女生

青春期心理衛(wèi)生、初三學生心理調(diào)試等。

3、心理網(wǎng)站的完善。校園網(wǎng)是校內(nèi)師生共享信息的平臺，也是

呈現(xiàn)心理健康教育的另一陣地，利用好該資源，讓師生更了解心理

健康。主要開辟的欄目有：心理咨詢室的介紹（包括組織機構、服務

內(nèi)容、管理制度等）、心理學知識、網(wǎng)上咨詢、心理測試、近期開展

活動公告、特色活動展示、健康生活驛站（主要針對中學生出現(xiàn)的各

種心理問題和障礙）、升學心態(tài)指導、宣泄室等。

4、開展心理健康系列活動。開展心理健康（日、周、月），以活

動營造全員心育的心理健康氛圍，活動采取多種形式，如心理漫畫

大賽、心靈故事征集、心理劇的創(chuàng)作與表演等。

5、配合學校德育處、安全處進行一次校園心理危機干預預防預

案。

（五）建立學生心理檔案

1、對每個學生建立心理健康檔案。術每位學生進行心理健康狀

況進行一次普查。

2、建立“特殊心理學生”的心理健康檔案。通過發(fā)放“特殊心

理學生調(diào)查表”的形式，向班主任及任課老師了解情況，做好“特

殊心理學生”的摸底工作。特別是性格孤僻學生、攻擊性強的學生

和早戀學生的登記建檔工作。心理輔導室有針對性對這些學生加以

關注，加強這些學生的疏導，給他們提供支持系統(tǒng)，豐富他們的業(yè)

余生活，提高他們的生活情趣。

3、對主動要求幫助和關心的學生要做好心理個案記錄。心理輔

導員應非常重視學生的心理狀態(tài)，在空余時間主動關心學生，經(jīng)常

性的找學生聊天，關注學生心理動態(tài)變化。積極配合政教處做好各

項調(diào)查，如早戀學生調(diào)查，單親離異家庭學生調(diào)查，危機事件預警

和上報工作。

2024年學校健康教育工作總結一學校健康教育年終總結篇15

20-20_年度本學年我們始終貫徹學校健康教育工作要求和

學校健康教育工作評價方案，把實施素質(zhì)教育，關心學生的健康成

長，作為我們工作的重點。本著“以人為本”的基本理念，嚴格執(zhí)

行課程計劃，加強健康知識教育，強化學生的衛(wèi)生意識和良好的衛(wèi)

生習慣，教師認真執(zhí)行，取得了可喜的成績，使全校師生逐步樹立

起了健康理念。

一、具體工作

（一）進一步加強了學校健康教育工作的領導管理

我校十分重視學生健康教育及衛(wèi)生管理工作，學校成立“學校

健康教育領導小組”，建立了由校長室、教導處、政教處、總務處、

班主任組、健康教師組成的健教網(wǎng)絡隊伍，層層落實負責，實行目

標責任制。嚴格按照《學校衛(wèi)生工作條例》，《學校體育工作條

例》、《學校健康評價方案》的要求，做好學校健康教育和衛(wèi)生工

作。健康教師有學年度教學計劃及總結。

（二）完善健康教育監(jiān)督評價體制。以校長為組長的健康教育

監(jiān)督評價小組，總結去年的工作經(jīng)驗，今學期對健康教育監(jiān)督評價

體制進一步完善，豐富了評價內(nèi)容，健全了評價標準。整個健康教

育評價本著公正、公平、客觀的原則，真正做到有計劃、有落實、

有監(jiān)督、有評價、有獎有罰，大大提高了教師的工作積極性。

（三）立足根本，營造氛圍，學校健康教育成效逐步顯現(xiàn)

我們堅持將健康教育列入了整個教學計劃，對培養(yǎng)學生的良好

衛(wèi)生習慣及常見病的.防治起了很好的作用。學校的健康教育工作堅

持做到“五有”，即有課本，有教案，有課時，有考核，有評價；

充分利用廣播、黑板報等形式，積極開展衛(wèi)生知識宣傳，提高學生

自我保護意識。同時，我校針對學生身心發(fā)育特點，選擇教材，以

及將學習方法指導等納入健康教育內(nèi)容，受到了學生的歡迎。

二、反思與展望

（一）我校教師關于健康教育的科研水平還處在較低的水平，

沒有真正意義上的以教育促科研、以科研帶教育的良性發(fā)展的模式。

（二）在健康教育的具體執(zhí)行的過程中，往往會忽視學生個性

化的教育。我們在工作中過于強調(diào)學生的共性，而忽視了對學生的

個性的尊重和塑造，這一點有違健康教育的宗旨。我們在塑造學生

共性的同時又很容易忽視對學生創(chuàng)造性的塑造。社會迫切需要的是

創(chuàng)造性的人才，健康人格不但要求學生生理、心理健康，還需要有

創(chuàng)造性的個性品質(zhì)C

（三）健康教育工作發(fā)展不平衡，還離健全、完善的健康教育

模式有一定的距離C我們在很多時間只注重對學生進行說教，而忽

視了身體力行對學生有著更有效的教育意義。

三、認真抓好健康教育宣傳

學校能利用黑板報、畫廊、宣傳櫥窗等宣傳陣地，大力開展健

康教育宣傳，緊緊抓住學?！扼w育、衛(wèi)生工作兩個條例》的各項要

求，開辟衛(wèi)生專欄、衛(wèi)生宣傳角，每月定期宣傳健康教育知識和口

腔衛(wèi)生保健知識，開展防近周、愛牙日、洗手日活動等。櫥窗按要

求進行了更換，內(nèi)容包括：流感的預防、秋季是傳染病高發(fā)季節(jié)、

眼睛是心靈的窗口、腸道傳染病的預防。進行了視力宣傳活動。

相信在學校領導的支持下，在全校師生的共同努力下，我校的

健康教育工作必將更上一層樓。

2024年學校健康教育工作總結—學校健康教育年終總結篇16

學校健康教育是學校工作不可缺少的重要部分之一，是確保學

生健康成長的重要環(huán)節(jié)。在過去的一年里，我校認真貫徹執(zhí)行《學

校衛(wèi)生工作條例》，堅持以預防為主，治療為輔，防治相結合的原

則，進一步開展常見病多發(fā)病的防治工作，使學生身體素質(zhì)明顯提

高，促進了健康教育的開展。

1、開展了多種形式的健康教育宣傳活動在健康教育的活動中我

校所采取的形式是多樣的，根據(jù)上有關部門的要求、不同的季節(jié)、

不同的宣傳日、等進行宣傳活動，我們的具體做法是：

(1)利用廣播、板報進行宣傳教育利用兩種宣傳陣地是我校健

康教育必不可少的，每月進行1-2次的衛(wèi)生講座宣傳教育、每個季

節(jié)更換1-2次的板報內(nèi)容，根據(jù)學生的年齡特點設計板報的內(nèi)容，圖

文并茂，真正起到宣傳的目的，讓學生在宣傳中受到教育，使學生

具有保護自己預防疾病的能力。

(2)積極開展青春期健康教育在青春期健康教育中，我們認真

制定計劃，并根據(jù)計劃的內(nèi)容認真執(zhí)行，重點進行五、六年級的青

春期教育，在過去的一年里，我校針對年韻的特點單獨出了板報。

2、上好健康教育課，多年來，我校把健康教育課當成健康教育

宣傳的主渠道，我校健康教育課一直按照上級的標準開足、開滿課

時，做到每兩周上一節(jié)課有兼職的教師上課，教師認真?zhèn)湔n，上好

每一節(jié)課。并以學生為主體的素質(zhì)教學，把上課、宣傳、活動等內(nèi)

容融為一體，做到學生有筆記，有教材，有年終考核成績，使健康

教育能從多層次，多角度，寬領域，面向?qū)W生進行教育。

3、積極進行吸煙危害身體和“艾滋病”的防治向?qū)W生宣傳吸煙

的危害，吸煙和被動吸煙都會影響自身的鍵康和發(fā)展，吸煙不但影

響身體發(fā)育，而且影響智力的發(fā)育，學校在開展此項活動的同時，

針對一些在校吸煙的教師和家長進行教育，杜絕在學生面前吸煙，

給了學生一個清新，健康的學習生活環(huán)境。在“艾滋病”的防治工

作中向?qū)W生宣傳“艾滋病”的危害，特別是吸毒對青少年的危害，

吸煙、吸毒不但影響兒童的智力發(fā)育，而且還會讓自己喪失理智、

毀壞健康。學會有效地保護自己。

4、認真做好學生的體質(zhì)監(jiān)測及體質(zhì)監(jiān)測后的統(tǒng)計工作每年的體

質(zhì)監(jiān)測工作，根據(jù)有關部門的規(guī)定，我們做好了檢測前的.準備工作,

利用廣播對學生進行培訓，讓學生了解了體質(zhì)監(jiān)測的重要意義，了

解了如何配合醫(yī)生做好體質(zhì)近側，

完成了監(jiān)測任務。下半年做好了檢測后的統(tǒng)計工作，上報有關

報表，整理了有關資料。在近側過程中發(fā)現(xiàn)的學生患病問

題，及時統(tǒng)計出來，及時與家長聯(lián)系，防止有關學生的病情因

此延誤，使監(jiān)測工作達到了真正的目的。

5、積極進行常見病的防治工作，在常見病多發(fā)病的防治工作中,

我校始終堅持以“預防為主，治療為輔”的原則，積極開展了“六

病”的防治工作，把預防牖齒，沙眼，視力不良當作了重點來抓。

教育學生從小養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，認真做好眼保健操，并做好眼

保健操質(zhì)量的監(jiān)督檢查工作，使學生做操質(zhì)量明顯提高，學生視力

不良患病率穩(wěn)中有降。教育學生從小養(yǎng)成早晚刷牙，飯后漱口，睡

前不吃零食的良好習慣，定期檢查口腔，早發(fā)現(xiàn)踽齒早治療，是控

制踴齒發(fā)生和發(fā)展的有效途徑。從體質(zhì)監(jiān)測來看踽齒的患病率下降

十多個百分點。在預防沙眼的工作中，教育了學生用流水洗臉，不

用臟手揉眼睛，發(fā)現(xiàn)沙眼患者要積極的治療，特別要發(fā)現(xiàn)一人患病

要全家治療，這讓有效地疾病的傳播和蔓延。今年沙眼的患病率與

去年相比明顯下降c在預防貧血和肥胖中，我們教育學生要合理營

養(yǎng)配餐，多吃一些動物的血和動物的肝臟，因為這些食物含鐵較高,

再吃一些含V-C較高的水果，有利于鐵的吸收。并積極的對學校的

營養(yǎng)餐進行食譜的配置和監(jiān)督，教育學生積極參加體育鍛煉，不但

能增加抗病的能力，還能減少肥胖的發(fā)生。近年來學生貧血的患病

率有所下降。

6、積極對學校衛(wèi)生工作進行監(jiān)督，在這項工作中，我校重點進

行了教學衛(wèi)生的監(jiān)督、體育衛(wèi)生監(jiān)督、學生的個人衛(wèi)

生監(jiān)督、眼保健操的監(jiān)督、學校食堂衛(wèi)生的監(jiān)督、教學衛(wèi)生監(jiān)

督及時指出和解