外研社英語一年級第一課

外研社英語一年級第一課目錄一、教學(xué)內(nèi)容1.1課程概述1.2教學(xué)素材1.3教學(xué)結(jié)構(gòu)二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識與技能2.2過程與方法2.3情感態(tài)度與價值觀三、教學(xué)方法3.1講授法3.2互動式教學(xué)3.3任務(wù)型教學(xué)四、教學(xué)資源4.1教材4.2網(wǎng)絡(luò)資源4.3教具與學(xué)具五、教學(xué)難點與重點5.1難點5.2重點六、教具與學(xué)具準備6.1教具準備6.2學(xué)具準備七、教學(xué)過程7.1導(dǎo)入7.2新課呈現(xiàn)7.3實踐與運用7.4鞏固與拓展八、學(xué)生活動8.1課堂互動8.2小組合作8.3個人展示九、板書設(shè)計9.1板書框架9.2關(guān)鍵詞匯9.3重點句型十、作業(yè)設(shè)計10.1作業(yè)內(nèi)容10.2作業(yè)要求10.3作業(yè)評價十一、課件設(shè)計11.1課件結(jié)構(gòu)11.2課件內(nèi)容11.3課件互動十二、課后反思12.1教學(xué)效果評價12.2教學(xué)改進措施12.3學(xué)生反饋十三、拓展及延伸13.1課堂拓展13.2課外延伸十四、附錄14.1教學(xué)計劃14.2教學(xué)評價教案如下：一、教學(xué)內(nèi)容1.1課程概述：本課為外研社英語一年級第一課，主要介紹基本的英語字母和簡單的日常用語。1.2教學(xué)素材：教材、多媒體課件、卡片等。1.3教學(xué)結(jié)構(gòu)：導(dǎo)入新課呈現(xiàn)實踐與運用鞏固與拓展。二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識與技能：學(xué)生能夠掌握26個字母的正確書寫和發(fā)音，學(xué)會基本的日常用語。2.2過程與方法：通過聽、說、讀、寫的實踐，培養(yǎng)學(xué)生的英語語言能力。2.3情感態(tài)度與價值觀：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們的自信心。三、教學(xué)方法3.1講授法：教師講解字母的發(fā)音和書寫規(guī)則。3.2互動式教學(xué)：學(xué)生跟讀、模仿，教師糾正發(fā)音。3.3任務(wù)型教學(xué)：學(xué)生分組完成練習(xí)，互相交流。四、教學(xué)資源4.1教材：外研社英語一年級課本。4.2網(wǎng)絡(luò)資源：英語兒歌、故事等音頻視頻材料。4.3教具與學(xué)具：字母卡片、貼紙、畫筆等。五、教學(xué)難點與重點5.1難點：字母的正確書寫和發(fā)音。5.2重點：基本的日常用語和簡單的對話。六、教具與學(xué)具準備6.1教具準備：字母卡片、多媒體課件。6.2學(xué)具準備：學(xué)生手冊、練習(xí)本、畫筆等。七、教學(xué)過程7.1導(dǎo)入：教師播放英語兒歌，引導(dǎo)學(xué)生進入英語學(xué)習(xí)氛圍。7.2新課呈現(xiàn)：教師出示字母卡片，教讀字母并講解發(fā)音規(guī)則。7.3實踐與運用：學(xué)生跟讀、模仿，教師糾正發(fā)音。7.4鞏固與拓展：學(xué)生分組完成練習(xí)，互相交流，教師巡回指導(dǎo)。八、學(xué)生活動8.1課堂互動：學(xué)生參與游戲，如“字母接龍”，提高學(xué)習(xí)的積極性。8.2小組合作：學(xué)生分組進行角色扮演，模擬日常對話。8.3個人展示：學(xué)生輪流朗讀課文，展示學(xué)習(xí)成果。九、板書設(shè)計9.1板書框架：教師在黑板上寫出字母表，標(biāo)記重點字母。9.2關(guān)鍵詞匯：板書本課重點詞匯，如“hello”、“goode”等。9.3重點句型：教師板書對話中的重點句型，如“What'syourname?Mynameis”十、作業(yè)設(shè)計10.1作業(yè)內(nèi)容：抄寫字母，練習(xí)日常用語。10.2作業(yè)要求：規(guī)范書寫，正確發(fā)音。10.3作業(yè)評價：教師批改作業(yè)，給予鼓勵和指導(dǎo)。十一、課件設(shè)計11.1課件結(jié)構(gòu)：課件包含字母教學(xué)、單詞學(xué)習(xí)、對話練習(xí)等環(huán)節(jié)。11.2課件內(nèi)容：課件呈現(xiàn)生動的動畫，幫助學(xué)生理解和學(xué)習(xí)。11.3課件互動：課件中有互動游戲，鞏固所學(xué)知識。十二、課后反思12.2教學(xué)改進措施：針對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，調(diào)整教學(xué)策略。12.3學(xué)生反饋：聽取學(xué)生的意見和建議，改進教學(xué)方法。十三、拓展及延伸13.1課堂拓展：教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀英語故事，擴展詞匯量。13.2課外延伸：學(xué)生回家后，與家長一起進行英語親子活動。十四、附錄14.1教學(xué)計劃：本節(jié)課的教學(xué)計劃和安排。14.2教學(xué)評價：對本節(jié)課的教學(xué)效果進行評價。重點和難點解析一、教學(xué)內(nèi)容中的字母書寫和發(fā)音規(guī)則本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容中，字母的正確書寫和發(fā)音是教學(xué)的基本內(nèi)容，也是重點和難點之一。學(xué)生需要通過不斷的練習(xí)和模仿，掌握字母的正確書寫和發(fā)音。在教學(xué)過程中，教師需要重點講解字母的發(fā)音規(guī)則，例如元音和輔音的發(fā)音區(qū)別，以及元音字母在單詞中的發(fā)音規(guī)律。同時，教師還需要教授字母的正確書寫順序，例如字母從左到右的書寫順序，以及字母的連寫規(guī)則。二、教學(xué)過程中的互動式教學(xué)和任務(wù)型教學(xué)在本節(jié)課的教學(xué)過程中，互動式教學(xué)和任務(wù)型教學(xué)是重要的教學(xué)方法。教師需要通過與學(xué)生的互動，引導(dǎo)學(xué)生積極參與到學(xué)習(xí)中，例如通過問答，游戲等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時，教師還需要設(shè)計一些任務(wù)型活動，例如角色扮演，小組討論等，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)和運用所學(xué)的知識。三、教學(xué)資源中的多媒體課件和網(wǎng)絡(luò)資源四、教學(xué)難點與重點中的字母的正確書寫和發(fā)音在本節(jié)課中，字母的正確書寫和發(fā)音是教學(xué)的重點和難點。學(xué)生需要通過不斷的練習(xí)和模仿，掌握字母的正確書寫和發(fā)音。在教學(xué)過程中，教師需要重點講解字母的發(fā)音規(guī)則，例如元音和輔音的發(fā)音區(qū)別，以及元音字母在單詞中的發(fā)音規(guī)律。同時，教師還需要教授字母的正確書寫順序，例如字母從左到右的書寫順序，以及字母的連寫規(guī)則。五、教具與學(xué)具準備中的字母卡片和貼紙在本節(jié)課的教具與學(xué)具準備中，字母卡片和貼紙是重要的教具和學(xué)具。字母卡片可以用來展示和練習(xí)字母的正確書寫和發(fā)音，而貼紙則可以用來獎勵學(xué)生的積極參與和學(xué)習(xí)成果。六、教學(xué)過程中的學(xué)生活動在本節(jié)課的學(xué)生活動中，課堂互動，小組合作和個人展示是重要的活動形式。課堂互動可以讓學(xué)生積極參與到學(xué)習(xí)中，提高學(xué)習(xí)的積極性。小組合作可以培養(yǎng)學(xué)生的合作能力，而個人展示則可以提高學(xué)生的表達能力和自信心。七、板書設(shè)計中的字母表和重點詞匯在本節(jié)課的板書設(shè)計中，字母表和重點詞匯是重要的板書內(nèi)容。字母表可以用來展示字母的正確書寫和發(fā)音，而重點詞匯則可以用來強調(diào)和鞏固本節(jié)課的重點內(nèi)容。八、作業(yè)設(shè)計中的抄寫字母和練習(xí)日常用語在本節(jié)課的作業(yè)設(shè)計中，抄寫字母和練習(xí)日常用語是重要的作業(yè)內(nèi)容。抄寫字母可以讓學(xué)生通過書寫來鞏固字母的正確書寫，而練習(xí)日常用語則可以讓學(xué)生通過口語練習(xí)來鞏固和運用所學(xué)的知識。九、課件設(shè)計中的動畫和互動游戲十、課后反思中的教學(xué)效果評價和教學(xué)改進措施十一、拓展及延伸中的課堂拓展和課外延伸在本節(jié)課的拓展及延伸中，課堂拓展和課外延伸是重要的拓展內(nèi)容。課堂拓展可以通過閱讀英語故事，擴展學(xué)生的詞匯量，而課外延伸則可以通過與家長一起進行英語親子活動，讓學(xué)生在家庭環(huán)境中學(xué)習(xí)和運用所學(xué)的知識。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)在講解字母發(fā)音和書寫規(guī)則時，教師應(yīng)使用清晰的發(fā)音和適當(dāng)?shù)恼Z調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。通過升降調(diào)的變化，可以強調(diào)重點詞匯和句型，使學(xué)生更容易理解和記憶。二、時間分配在教學(xué)過程中，教師應(yīng)合理分配時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。在呈現(xiàn)新知識時，不要過于急促，給予學(xué)生足夠的時間來消化和理解。在實踐與運用環(huán)節(jié)，確保學(xué)生有足夠的時間進行小組合作和角色扮演，以提高他們的語言能力。三、課堂提問在課堂上，教師應(yīng)鼓勵學(xué)生積極參與，通過提問來檢查他們的理解程度。提問時，教師應(yīng)注意問題的開放性和引導(dǎo)性，引導(dǎo)學(xué)生思考和表達，培養(yǎng)他們的思維能力和語言表達能力。四、情景導(dǎo)入在課程開始