大專班語文論述習作練習作卷

大專班語文論述習作練習作卷目錄一、教學內(nèi)容1.1習作主題與要求1.2文章結(jié)構(gòu)與格式1.3評價標準與方法二、教學目標2.1知識與技能2.2過程與方法2.3情感態(tài)度與價值觀三、教學方法3.1講授法3.2互動式教學3.3案例分析法四、教學資源4.2網(wǎng)絡資源4.3學生作品示例五、教學難點與重點5.1難點5.2重點六、教具與學具準備6.1教具6.2學具七、教學過程7.1課前準備7.2課堂導入7.3知識講解7.4實踐操作7.5互動環(huán)節(jié)7.6課堂小結(jié)八、學生活動8.1自主學習8.2合作討論8.3作品展示8.4評價與反饋九、板書設計9.1結(jié)構(gòu)與布局9.2關鍵詞與符號9.3色彩與字體十、作業(yè)設計10.1作業(yè)內(nèi)容與要求10.2作業(yè)提交與評價10.3作業(yè)輔導與答疑十一、課件設計11.1課件結(jié)構(gòu)與內(nèi)容11.2動畫與音效11.3互動與反饋十二、課后反思12.1教學效果評價12.2教學方法與策略調(diào)整12.3學生反饋與建議十三、拓展及延伸13.1相關知識13.2課后閱讀推薦13.3實踐活動建議十四、附錄14.1教學計劃與安排14.2教學評價表14.3學生作品示例教案如下：一、教學內(nèi)容1.1習作主題：以大專班學生為主體，針對現(xiàn)實生活中的熱點問題進行論述習作。1.2文章結(jié)構(gòu)與格式：文章應包括引言、和結(jié)論三個部分，采用清晰的邏輯結(jié)構(gòu)，論述觀點明確，論據(jù)充分。1.3評價標準與方法：評價標準包括內(nèi)容完整性、觀點明確性、論據(jù)充分性、邏輯清晰性和語言表達準確性等方面，采用教師評價和學生互評相結(jié)合的方式。二、教學目標2.1知識與技能：通過論述習作練習，使學生掌握論述文章的基本結(jié)構(gòu)和寫作技巧。2.2過程與方法：培養(yǎng)學生獨立思考、分析問題和表達觀點的能力。2.3情感態(tài)度與價值觀：引導學生關注社會熱點問題，培養(yǎng)學生的社會責任感和參與意識。三、教學方法3.1講授法：教師通過講解論述文章的基本結(jié)構(gòu)和寫作技巧，為學生提供寫作指導。3.2互動式教學：學生通過分組討論、分享觀點，互相借鑒和學習，提高寫作能力。3.3案例分析法：教師通過分析優(yōu)秀論述文章案例，引導學生理解和掌握寫作要點。四、教學資源五、教學難點與重點5.1難點：如何準確表達自己的觀點，并運用充分的論據(jù)支持。5.2重點：掌握論述文章的基本結(jié)構(gòu)和寫作技巧，提高寫作邏輯性和語言表達能力。六、教具與學具準備6.1教具：投影儀、電腦、打印機等教學設備。6.2學具：學生個人筆記本電腦、文具、相關資料等學習工具。七、教學過程7.1課前準備：教師提前準備相關資料，布置習作任務，學生預習教材和查找相關資料。7.2課堂導入：教師通過引入社會熱點問題，引發(fā)學生興趣和思考，導入本節(jié)課的主題。7.3知識講解：教師講解論述文章的基本結(jié)構(gòu)和寫作技巧，引導學生理解和掌握。7.4實踐操作：學生根據(jù)教師指導，進行實際寫作練習，教師巡回指導并進行個別輔導。7.5互動環(huán)節(jié)：學生分組討論，分享自己的觀點和寫作心得，互相評價和借鑒。八、學生活動8.1自主學習：學生獨立完成習作任務，通過查閱資料和思考，形成自己的觀點。8.2合作討論：學生分組進行討論，互相交流觀點，提供建設性意見，共同完善習作。8.3作品展示：學生將完成的習作進行展示，分享自己的寫作成果，接受同學和教師的評價。8.4評價與反饋：學生互相評價對方的作品，教師對學生的習作進行點評，提供改進建議。九、板書設計9.1結(jié)構(gòu)與布局：板書應包括習作要求、文章結(jié)構(gòu)、寫作技巧等關鍵信息，布局清晰，便于學生理解和記憶。9.2關鍵詞與符號：板書應突出論述文章的關鍵概念、符號和公式，幫助學生掌握重點內(nèi)容。9.3色彩與字體：板書應采用鮮明色彩和合適的字體，增加視覺效果，吸引學生的注意力。十、作業(yè)設計10.1作業(yè)內(nèi)容與要求：布置與課堂習作主題相關的作業(yè)，要求學生進一步鞏固所學知識和寫作技巧。10.2作業(yè)提交與評價：學生按時提交作業(yè)，教師對作業(yè)進行評價，提供反饋意見。10.3作業(yè)輔導與答疑：教師針對學生在作業(yè)中遇到的問題進行輔導和答疑，幫助學生提高寫作能力。十一、課件設計11.1課件結(jié)構(gòu)與內(nèi)容：課件應包括習作主題、文章結(jié)構(gòu)、寫作技巧等內(nèi)容，結(jié)構(gòu)合理，內(nèi)容豐富。11.2動畫與音效：課件可適當運用動畫和音效，增加趣味性和互動性，提高學生的學習興趣。11.3互動與反饋：課件應設計互動環(huán)節(jié)，如問題探究、知識測試等，及時獲取學生的學習反饋。十二、課后反思12.2教學方法與策略調(diào)整：根據(jù)課后反思，教師可對教學方法進行調(diào)整，以提高教學效果。12.3學生反饋與建議：教師關注學生的反饋和建議，不斷改進教學，滿足學生的學習需求。十三、拓展及延伸13.1相關知識：提供與習作主題相關的知識，拓展學生的知識面。13.2課后閱讀推薦：推薦相關閱讀材料，引導學生深入閱讀，豐富知識儲備。13.3實踐活動建議：鼓勵學生參與相關實踐活動，將所學知識應用于實際，提高綜合素質(zhì)。十四、附錄14.1教學計劃與安排：附上本節(jié)課的教學計劃和安排，以便學生了解課程進度。14.2教學評價表：提供教學評價表，供學生和教師填寫，對教學效果進行評價。重點和難點解析一、教學內(nèi)容1.1習作主題：大專班學生應關注現(xiàn)實生活中的熱點問題，通過論述習作練習，提高對社會現(xiàn)象的觀察和思考能力。1.2文章結(jié)構(gòu)與格式：論述文章應具備清晰的邏輯結(jié)構(gòu)，包括引言、和結(jié)論三個部分。教師需引導學生掌握正確的寫作格式，例如段落劃分、標點符號使用等。1.3評價標準與方法：評價標準應包括內(nèi)容完整性、觀點明確性、論據(jù)充分性、邏輯清晰性和語言表達準確性等方面。評價方法可以采用教師評價和學生互評相結(jié)合的方式，以提高評價的客觀性和全面性。二、教學目標2.1知識與技能：學生應掌握論述文章的基本結(jié)構(gòu)和寫作技巧，能夠獨立完成論述習作。2.2過程與方法：通過論述習作的練習，培養(yǎng)學生的獨立思考、分析問題和表達觀點的能力。2.3情感態(tài)度與價值觀：引導學生關注社會熱點問題，培養(yǎng)學生的社會責任感和參與意識，提高學生對社會現(xiàn)象的敏感度。四、教學資源五、教學難點與重點5.1難點：如何準確表達自己的觀點，并運用充分的論據(jù)支持。學生往往在表達觀點和論據(jù)方面存在困難，需要教師的引導和輔導。5.2重點：掌握論述文章的基本結(jié)構(gòu)和寫作技巧，提高寫作邏輯性和語言表達能力。學生需要通過不斷的練習和指導，才能夠熟練掌握論述習作的技巧。六、教具與學具準備6.1教具：投影儀、電腦、打印機等教學設備，用于展示課件和學生的習作。6.2學具：學生個人筆記本電腦、文具、相關資料等學習工具，用于學生的自主學習和寫作。七、教學過程7.1課前準備：教師提前準備相關資料，布置習作任務，為學生提供明確的寫作指導。學生預習教材和查找相關資料，為課堂學習做好準備。7.2課堂導入：教師通過引入社會熱點問題，引發(fā)學生的興趣和思考，導入本節(jié)課的主題。7.3知識講解：教師講解論述文章的基本結(jié)構(gòu)和寫作技巧，引導學生理解和掌握。通過案例分析法，分析優(yōu)秀論述文章案例，讓學生了解和掌握寫作要點。7.4實踐操作：學生根據(jù)教師指導，進行實際寫作練習，教師巡回指導并進行個別輔導。在互動環(huán)節(jié)，學生分組討論，分享自己的觀點和寫作心得，互相評價和借鑒。八、學生活動8.1自主學習：學生應獨立完成習作任務，通過查閱資料和思考，形成自己的觀點。8.2合作討論：學生分組進行討論，互相交流觀點，提供建設性意見，共同完善習作。8.3作品展示：學生將完成的習作進行展示，分享自己的寫作成果，接受同學和教師的評價。8.4評價與反饋：學生互相評價對方的作品，教師對學生的習作進行點評，提供改進建議，幫助學生提高寫作能力。九、板書設計9.1結(jié)構(gòu)與布局：板書應包括習作要求、文章結(jié)構(gòu)、寫作技巧等關鍵信息，布局清晰，便于學生理解和記憶。9.2關鍵詞與符號：板書應突出論述文章的關鍵概念、符號和公式，幫助學生掌握重點內(nèi)容。9.3色彩與字體：板書應采用鮮明色彩和合適的字體，增加視覺效果，吸引學生的注意力。十、作業(yè)設計10.1作業(yè)內(nèi)容與要求：布置與課堂習作主題相關的作業(yè)，要求學生進一步鞏固所學知識和寫作技巧。10.2作業(yè)提交與評價：學生按時提交作業(yè)，教師對作業(yè)進行評價，提供反饋意見。10.3作業(yè)輔導與答疑：教師針對學生在作業(yè)中遇到的問題進行輔導和答疑，幫助學生提高寫作能力。十一、課件設計11.1課件結(jié)構(gòu)與內(nèi)容：課件應包括習作主題、文章結(jié)構(gòu)、寫作技巧等內(nèi)容，結(jié)構(gòu)合理，內(nèi)容豐富。11.2動畫本節(jié)課程教學技巧和竅門一、語言語調(diào)在授課過程中，教師應使用清晰、流暢的語言，語調(diào)要適中，既不過高也不過低。對于重點和難點內(nèi)容，可以適當提高語調(diào)，以引起學生的注意。同時，教師可以運用一些生動的比喻和實例，以增強語言的吸引力和感染力。二、時間分配在教學過程中，教師應合理分配時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。對于重要的知識點，可以適當延長講解時間，以便學生充分理解和掌握。同時，也要注意留出足夠的時間進行課堂互動和作業(yè)輔導，保證教學效果的落實。三、課堂提問教師可以通過提問的方式，激發(fā)學生的思考和參與。在提問時，教師應針對學生的實際情況，提出具有啟發(fā)性和挑戰(zhàn)性的問題，引導學生深入思考和探討。同時，教師也應注意傾聽學生的回答，給予及時的反饋和鼓勵。四、情景導入在授課開始時