七上歷史第四單元《三國兩晉南北朝時(shí)期：孕育統(tǒng)一和民族交融》單元測(cè)試卷（A）（含答案）

-2025學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期第四單元三國兩晉南北朝時(shí)期孕育統(tǒng)一和民族交融單元評(píng)價(jià)卷（A）一、選擇題1．圖示法是學(xué)習(xí)歷史的一種好方法，它能將復(fù)雜的歷史比較直觀形象地展示出來。下面哪一幅圖反映了229年三國鼎立的形勢(shì)A．B．C．D．2．第一手史料是接近或直接在歷史事件發(fā)生時(shí)所產(chǎn)生和記錄的原始資料。研究東漢末年到三國鼎立時(shí)期的第一手資料是A．小說《三國演義》B．諸葛亮的《隆中對(duì)》C．三顧茅廬的故事D．三國鼎立形勢(shì)圖3．東漢末年，為三國鼎立局面的形成奠定基礎(chǔ)的戰(zhàn)役是A．赤壁之戰(zhàn)B．官渡之戰(zhàn)C．淝水之戰(zhàn)D．涿鹿之戰(zhàn)4．如下圖顯示的是中國古代史上一次以少勝多的戰(zhàn)役。曹軍失敗的主觀原因是A．孫劉聯(lián)合，兵力眾多B．曹操實(shí)行屯田措施，提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)C．孫劉聯(lián)軍軍事策略正確D．曹軍遠(yuǎn)道奔走，戰(zhàn)斗力降低5．“三顧頻繁天下計(jì)，一朝晤對(duì)老臣心?！边@是一幅有關(guān)三國人物的聯(lián)語。此處“老臣”是指A．劉備B．關(guān)羽C．張飛D．諸葛亮6．國家統(tǒng)一始終是中國歷史發(fā)展的主流。下列結(jié)束長期分裂局面、實(shí)現(xiàn)國家統(tǒng)一的封建王朝，組合正確的一項(xiàng)是①秦朝②西晉③東晉④北魏A．①②B．①③C．②③D．①④7．縱觀兩千多年的中國歷史，幾乎在各朝各代，中國人都有過規(guī)模相當(dāng)大的遷徙。西晉末年，我國歷史上第一次大規(guī)模人口遷徙高潮出現(xiàn)的主要原因是A．八王之亂相互混戰(zhàn)，人民逃離B．諸侯爭(zhēng)霸C．苻堅(jiān)統(tǒng)一黃河流域D．統(tǒng)治者軟弱無能8．《晉紀(jì)·總論》載：晉武帝時(shí)期，天下安定，人樂其業(yè)，“牛馬被野，余糧委畝……故時(shí)有‘天下無窮人’之諺”。而當(dāng)時(shí)的京城，更是天下財(cái)富最集中的地方。當(dāng)時(shí)的京城是A．咸陽B．長安C．洛陽D．開封9．西晉惠帝時(shí)期，王室內(nèi)部為了爭(zhēng)奪中央政權(quán)，先后起兵，相互混戰(zhàn)，史稱A．七國之亂B．八王之亂C．楚漢之爭(zhēng)D．淝水之戰(zhàn)10．時(shí)空觀念是歷史學(xué)科五大核心素養(yǎng)之一。與如圖中①②③對(duì)應(yīng)的朝代是

A．商朝、北宋、元朝B．東漢、西晉、隋朝C．商朝、隋朝、北宋D．東漢、北宋、明朝11．讀圖說史：讀圖，解讀正確的是

A．北方自然環(huán)境非常惡劣B．江南地區(qū)經(jīng)濟(jì)相對(duì)發(fā)達(dá)C．民族交融和江南的開發(fā)D．北方民族學(xué)習(xí)中原文化12．對(duì)三國兩晉南北朝時(shí)期的時(shí)代特征概括不正確的是A．社會(huì)發(fā)展陷入停滯倒退B．科技取得顯著進(jìn)步C．南方經(jīng)濟(jì)有了較快發(fā)展D．民族融合趨勢(shì)不斷加強(qiáng)13．“北方人的南遷，給江南地區(qū)輸送了大量的勞動(dòng)力，也帶來了中原先進(jìn)的生產(chǎn)工具和生產(chǎn)技術(shù)，從而使自然條件優(yōu)越的江南地區(qū)得到開發(fā)?！边@則材料說明江南地區(qū)得到開發(fā)的A．意義B．目的C．原因D．結(jié)果14．東晉時(shí)期，洞庭湖的漁業(yè)發(fā)達(dá)，在南遷人口增多后，又出現(xiàn)了許多小魚塘，洞庭湖周圍的漁業(yè)也被帶動(dòng)發(fā)展起來，有“倉廩充實(shí)”之說。淮南地區(qū)土地肥沃，同時(shí)流民也大多集中于此，因此這里每年“良疇萬頃”，是重要的糧食產(chǎn)地。這說明A．東晉時(shí)期經(jīng)濟(jì)重心開始南移B．東晉時(shí)南方成為糧食的主要產(chǎn)地C．北民南遷推動(dòng)江南商業(yè)發(fā)展D．北民南遷促進(jìn)了南方經(jīng)濟(jì)的開發(fā)15．“北方人的南遷，給江南地區(qū)輸送了大量的勞動(dòng)力，也帶來了中原先進(jìn)的生產(chǎn)工具和生產(chǎn)技術(shù)，從而使自然條件優(yōu)越的江南地區(qū)得到開發(fā)。”這則材料說明的是A．江南地區(qū)得到開發(fā)的原因B．江南地區(qū)得到開發(fā)的目的C．江南地區(qū)得到開發(fā)的意義D．江南地區(qū)得到開發(fā)的結(jié)果16．東晉南朝時(shí)，江南農(nóng)作物種類增多，以前江南地區(qū)的主要糧食作物是水稻，此時(shí)則有稻、麥、黍、粟、菽、麻以及其他各種雜谷，這些農(nóng)作物大都來自北方。據(jù)此可知，東晉南朝時(shí)，南方農(nóng)作物種類的增多主要得益于A．南方自然條件優(yōu)越B．北方人口的南遷C．江南開墾大量荒地D．生產(chǎn)工具的改進(jìn)17．魏晉南北朝時(shí)期，江南經(jīng)濟(jì)得以開發(fā)的原因有①江南地區(qū)自然條件優(yōu)越②江南地區(qū)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)比較豐富③北方戰(zhàn)亂帶來了人口南遷④江南地區(qū)社會(huì)比較穩(wěn)定A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④18．“商相孝公，為秦開帝業(yè)”“孝文卓爾不群，遷都……衣冠號(hào)令，華夏同風(fēng)?！辈牧纤鰞纱胃母锏墓餐饔檬茿．促進(jìn)全國經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展B．為全國統(tǒng)一奠定了基礎(chǔ)C．加快了封建化的進(jìn)程D．促進(jìn)了北方民族大交融19．孝文帝為了便于學(xué)習(xí)和接受漢族先進(jìn)文化，他要求南遷的鮮卑人一律穿漢服、學(xué)漢語、改漢姓、與漢人通婚。他的目的是A．恢復(fù)北方生產(chǎn)B．鞏固鮮卑貴族對(duì)黃河流域人民的統(tǒng)治C．加速和促進(jìn)北方民族的封建化過程D．接受漢族的先進(jìn)文化20．“……姓拓跋的人穿鮮卑的衣服，說鮮卑話，曾擔(dān)任“白鷺官”……若干年后，他的后人已改用漢人的“元”姓，擔(dān)任的官職是太尉．有規(guī)定的俸祿可以領(lǐng)取，穿漢人的衣服，說漢話，還與朝中的一個(gè)漢人官員結(jié)成了親家?！睂?dǎo)致“白鷺官”后人發(fā)生變化的主要原因源于歷史上的哪一重大改革A．商鞅變法B．秦確立中央集權(quán)制度C．漢武帝鞏固大一統(tǒng)D．北魏孝文帝改革21．北魏孝文帝遷都洛陽以后，曾親自到魯城（今山東曲阜）祭祀孔子，封孔氏后人為官，并命兗州刺史修復(fù)孔子墓。他這樣做的主要目的是A．統(tǒng)一黃河流域B．發(fā)展江南經(jīng)濟(jì)C．籠絡(luò)鮮卑貴族D．學(xué)習(xí)先進(jìn)文化22．下圖為《齊民要術(shù)》書影，它是世界農(nóng)學(xué)史上最早、最具價(jià)值的名著之一，是中國傳統(tǒng)農(nóng)學(xué)臻于成熟的里程碑。它的作者是A．司馬遷B．賈思勰C．祖沖之D．王羲之23．當(dāng)看到某同學(xué)畫了許多不同邊數(shù)的正多邊形，埋頭計(jì)算圓周率數(shù)值的情景時(shí)，我們知道該同學(xué)正在探究A．韓非子的思想B．張仲景的理論C．祖沖之的貢獻(xiàn)D．蔡倫改進(jìn)的造紙術(shù)24．王羲之書法冠絕古今，筆勢(shì)“飄若浮云，矯若驚龍”。其被稱為“天下第一行書”的作品是A．《蘭亭集序》B．《玄秘塔碑》C．《多寶塔碑》D．《顏氏家廟碑》二、綜合題25．改革創(chuàng)新是社會(huì)進(jìn)步和發(fā)展的動(dòng)力。閱讀下列材料，回答問題。材料一商君治秦，法令至行、公平無私，罰不諱強(qiáng)大，賞不私親近……——《戰(zhàn)國策·秦第一）材料二舊貴族由于既得利益受到損害，他們與太子串通一氣，他被誣陷“謀反”，慘遭“車裂”而死。他雖遭不幸，但新法仍繼續(xù)推行，秦的國勢(shì)日趨強(qiáng)盛。材料三孝文帝宣布以漢語為“正音”，稱鮮卑語為“北語”，要求朝臣“斷北語，一從正音”。還下令鮮卑族一律改穿漢裝。孝文帝選擇中原大姓女子作后宮，并分別為五個(gè)皇弟聘中原大姓女子為王妃，很多鮮卑公主也嫁給漢族高門，鮮卑、漢族互為姻親?！浴讹h逝的歲月：中國社會(huì)史》（1）材料一反映了我國古代哪一次著名的變法？當(dāng)時(shí)在位的國君是誰？（2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析這次變法的積極影響？（3）材料三反映出北魏孝文帝采取了哪些改革措施？結(jié)合所學(xué)知識(shí)，簡(jiǎn)述北魏孝文帝改革的歷史意義。26．閱讀材料，完成下列要求。材料一材料二如圖《三國兩晉南北朝時(shí)期政權(quán)分合示意圖》材料三孝文（帝）明知鮮卑游牧故習(xí)，萬不足統(tǒng)治中華，又兼自身深受漢化熏染，實(shí)對(duì)漢文化衷心欣慕，乃努力要將一個(gè)塞北游牧的民族，一氣呵熟，使其整體的漢化?！X穆《國史大綱》（1）指出材料一出現(xiàn)“使諸侯王的封地和勢(shì)力越來越小，無力對(duì)抗中央”的原因。依據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)，概括秦漢王朝在鞏固統(tǒng)一方面的共同點(diǎn)。（2）寫出材料二中A處和B處的政權(quán)名稱。（3）材料三中“一個(gè)塞北游牧的民族”所指的是哪一民族？結(jié)合所學(xué)知識(shí)，寫出他的改革中“漢化”的具體措施。（只需寫出2點(diǎn)即可）（4）根據(jù)材料二和材料三，概括三國兩晉南北朝時(shí)期的時(shí)代特征。27．由分裂走向統(tǒng)一是中國歷史發(fā)展的主流。閱讀材料，回答問題。材料一秦王掃六合，虎視何雄哉！揮劍決浮云，諸侯盡西來?！畎撞牧隙爻谓ㄖ剖疽鈭D材料三武帝施主父之策，下推恩之令，使諸侯王得分戶邑，以封子弟?！浴稘h書·諸侯王表》材料四三國鼎立形勢(shì)圖（1）根據(jù)材料一分析秦王的貢獻(xiàn)是什么？（2）根據(jù)材料二分析整套制度的特點(diǎn)是什么？指出秦朝在地方上采取的是什么制度？（3）材料三中漢武帝采取了什么措施？對(duì)當(dāng)時(shí)西漢有什么積極作用？（4）材料四中三國鼎立結(jié)束了東漢末年諸侯割據(jù)，軍閥混戰(zhàn)的局面，為西晉的統(tǒng)一奠定了基礎(chǔ)。請(qǐng)根據(jù)《三國鼎立形勢(shì)圖》正確填寫三國