統(tǒng)編版五年級語文上冊《現(xiàn)代文閱讀》專項測試卷(帶答案)

第第頁統(tǒng)編版五年級語文上冊《現(xiàn)代文閱讀》專項測試卷（帶答案）（23-24五年級上·福建寧德·期末）閱讀情境類文本《“偷”字》，完成練習。①九歲那年，苦于家境貧困，交不上學費，我遲遲得不到上學的機會。②此后，多少個清晨，我每每看到別人家的孩子背著書包上學去，就心生羨慕之情。記不得哪天，我禁不住癢癢的腳，跟隨背書包的同齡人，偷偷地走進村小學。③起初，我只是在操場上無所事事地轉悠。后來，擋不住書聲的誘惑，就壯著膽子，厚著臉皮，一步步趨近教室，抻（chēn）頸探腦地趴在走廊邊的窗沿上，看語文老師將一個個神秘的方塊字寫在黑板上。隨后，又支棱起耳朵，靜靜地聽著語文老師將方塊字一個個地念出來，我暫且忘了自己的身份，下意識地輕輕跟著念。被老師發(fā)現(xiàn)后，我?guī)е恋榈榈墨@得感，走到無人處，把撿來的一截枯枝當作粉筆，把怎么也涂不完的泥地當作黑板，歪歪扭扭涂上幾個自以為正確的方塊字。④后來，隨著智商的發(fā)育和經驗的積累，我的“偷”字目標開始轉向更廣的空間，更多的領域。也就是說，除了去學?！巴怠弊?，我還會去刷著標語口號的粉墻“偷”字……⑤那年冬天，我乘坐父親的運肥船，第一次去了蘇州城。運肥船泊在山塘街一處河埠后，父親興致勃勃帶著我上岸去遛街，逛商場，讓我開開眼界，順便也嘗嘗蘇州城里的風味小吃?？墒遣叫型局?，我的興趣和注意力很快就轉移了，傾注于水巷邊的路牌、橋名、商店幌子等。不用說，我又開始“偷”字了，“偷”觀前街、飲馬橋、拙政園等一個個方塊字。當然，那些筆畫多、寫得草的方塊字我是沒法“偷”走的。正當我“偷”得興致十足時，一直陪在我身邊的父親突然消失在了人民商場門口的茫茫人流里。我急了，到處找父親?？墒钦伊税胩鞗]找著?；炭峙c絕望間，我的唯一希望似乎就是獨自走回泊船地。結果呢，我把來時“偷”得的一個個方塊字當作“路標”，邊看邊走，步步為營，最后，赫然出現(xiàn)在我眼前的，是鐫刻在一座古石橋欄板上的三個方塊字——“山塘橋”。父親知道我“偷”字這事后，驚訝又感動，并在他人面前吹噓，這小子沒上過一天學，竟然也能認識半筐子方塊字。⑥又一個新學期到來，父親終于替我湊齊學費，讓我成為村小學里的一名正式學生。我欣欣然翻開油墨幽香的一年級語文課本，粗略一看，書上的許多方塊字我都認識。⑦真正坐進教室讀書后才知道，這些“偷”來的字居然有力地助推了我的學習，讓我的默寫和朗讀先人一拍，讓我的考試成績名列前茅，讓我的課外自學能力略勝一籌。而且我開始懂得：一個人的知識積累僅僅依賴老師的傳授是遠遠不夠的，只有憑著自己的努力，不停地去“偷”，才能一步步登上知識的頂峰。⑧“師傅領進門，修行在個人”是也。（作者：高巧林選自《少年文藝》，有刪改）1．文中的“偷”可以作何解釋？下面正確的是哪一項？（）A．暗中拿別人東西； B．瞞著做某件事；C．抓住機會去自學； D．不認真、應付了事。2．“我”為什么“偷”字？（）A．家境貧困，交不起學費； B．無所事事，“偷”字消遣；C．“偷”字讓我找到父親； D．“偷”字讓我成績名列前茅。3．“偷”來的字給我?guī)砹四男┖锰?？下面不正確的是哪一項？（）A．朗讀默寫先人一步； B．考試成績名列前茅；C．課外自學能力略勝； D．助我成為一名正式學生。4．“‘師傅領進門，修行在個人’是也。”下面對這個結尾的理解最恰當的是哪一項？（）A．照應開頭 B．深化主題 C．引人思考 D．總結全文5．結合文本內容說說“我”是如何“偷”字的？6．結合生活實際談談你對“師傅領進門，修行在個人”這句話的理解。（23-24五年級上·福建寧德·期末）閱讀說明類文本《“鳥語”之謎》，完成練習。①鳥語是世界上最美的“語言”。每一種鳥都有自己獨特的鳴叫聲，這叫聲代表什么呢？為了解開鳥類語言的秘密，科學家向大自然的鳥巢派出了不少“間諜”，這是一些微型電子儀器，包括能自動錄音的微型錄音、錄像機器和望遠鏡，用來仔細觀察巢中鳥的一舉一動。把他們的叫聲和活動對照起來研究，弄清了不少“鳥語”的含義。②畫眉鳥發(fā)出“嗚—嗚—”的聲音，并扇動雙翅，那是他們在表達自己的喜悅之情。一群烏鴉落在樹上，如果其中一只發(fā)出“哇—哇—”的叫聲，其他烏鴉聽到就會立即飛走。原來，這驚叫聲代表的是危險?？蓯鄣男⊙嘧釉谙颉皨寢尅北硎咀约河挚视逐I時，就在窩中“唧——唧—”地叫個不?！磥?，鳥兒的叫聲是表示某種意思的信號。③知道鳥叫聲的秘密后，④比如，他們把烏鴉拼命掙扎時的驚叫聲錄下來，通過擴音器在田地邊不停地播放。很快，田地上空成群的烏鴉便像一團烏云似的飛走了。莊稼就可以免遭破壞，得到一個好收成。⑤科學家還利用鳥的叫聲給人治病。在莫斯科郊外的一所康復中心里，他們給手術后的病人聽錄制的由種鳥叫聲組成的樂曲。因為這樣可以使病人置身于鶯歌燕舞之中，心情就會舒暢起來。同時，人身體的各個器官開始積極工作，提高了生命活力。7．第①段中的“間諜”指的是什么？（）A．微型電子儀器 B．畫眉鳥 C．烏鴉 D．人類8．下面關于“鳥語”的秘密，說法不正確的是哪一項？（）A．畫眉鳥“嗚—嗚—”表示喜悅 B．烏鴉發(fā)出“哇—哇—”表示危險C．小燕子“唧—唧—”表示饑餓 D．燕子媽媽“唧—唧—”表示渴了9．如果把第③自然段補充完整，下面哪一項最合適？（）A．科學家開始學習鳥類語言；B．科學家利用“鳥語”給人看?。籆．科學家利用“鳥語”看護莊稼；D．科學家利用“鳥語”為人類服務。10．第④自然段運用了哪些說明方法？（）A．作比較列數字 B．打比方作比較C．舉例子打比方 D．舉例子作比較11．作者想把這篇文章發(fā)表出來，讓更多讀者了解“鳥語”的秘密。下面哪本雜志比較合適？（）A．《動物世界》 B．《讀者》 C．《故事大王》 D．《少年文藝》12．科學家還能利用“鳥語”為人類提供哪些服務呢？試著寫兩點。（23-24五年級上·福建三明·期末）閱讀說明性文本，完成試題。①你聽說過“淺層地溫能”嗎？它是蘊藏在地表以下一定深度（一般小于200米）范圍內巖土體、地下水和地表水中，一般低于25℃的熱能。淺層地溫能的來源以太陽輻射為主，還有一小部分來自地心熱量。②我們的地球可以稱得上是一個巨大的熱庫，它的資源量非常豐富，其內部的總熱能約為地球儲存的全部煤炭所蘊含能量的1.7億倍，具有經濟價值的淺層地溫能大約是現(xiàn)在全球能源消耗總量的45萬倍。據專家測算，我國地處北緯30°～42°的許多城市，地下近百米深度內，土壤中每年可采集的淺層地溫能能量是目前國內發(fā)電裝機容量的3750倍，地下水中每年可采集的淺層地溫能能量也有2億千瓦。③淺層地溫能是一種清潔無污染的能源。這種能源的開發(fā)利用只需消耗少量的電能，就可以提取大量的能量，也不向大氣排放二氧化碳等氣體，對外界環(huán)境影響極小。由于淺層地溫能資源無處不在，人們可以就近利用，就地?。ㄅ牛?，為建筑物供暖或制冷，而地下水的水質、水量不發(fā)生任何變化。與傳統(tǒng)能源相比，可節(jié)省大量運輸、傳輸和存放成本。④由此可見，淺層地溫能具有眾多的優(yōu)點，開發(fā)利用淺層地溫能已是社會發(fā)展的必然趨勢。⑤現(xiàn)在的問題是，我們該如何利用這種比人類體溫還要低很多的能源呢？科技人員采用了“熱泵”原理?！盁岜谩焙汀八谩鳖愃?。大家熟悉“水泵”吧，它是一種利用管道將水從低位抽到高位的機械，只不過“熱泵”傳遞的是熱能。我們居住的室內環(huán)境和地層土壤中的溫度一般情況下具有一定的溫差。冬季時，我們利用熱泵可以把地下的熱能“抽”出雜，供給室內取暖；夏季時，再把室內的熱能“取”出來，排放到地下儲存起來。這樣，可以通過自然和人工等補給方式，保持地溫能量的動態(tài)平衡，使淺層地溫能得以長期循環(huán)利用。⑥淺層地溫能在過去一直被人們忽視，但隨著地球能源的大量消耗，能源危機日漸凸現(xiàn)，淺層地溫能的開發(fā)利用將會越來越受到國際社會的重視。13．下列對于“淺層地溫能”特點描述有誤的是哪一項（

）A．清潔無污染的能源 B．開發(fā)時不消耗電能C．使用時不影響水質 D．就近利用節(jié)約成本14．下列說法和文章敘述一致的是哪一項（

）A．淺層地溫能的來源以地心熱量為主，還有一小部分來自太陽輻射。B．因為能源危機，淺層地溫能的開發(fā)利用一直受到國際社會的重視。C．利用熱泵實現(xiàn)自然和人工等補給方式，保持地溫能量的動態(tài)平衡。D．淺層地溫能開發(fā)利用對外界環(huán)境有很大的影響，一定要慎重進行。15．下列對于文章寫法的描述不恰當的是哪一項（

）A．第①⑤自然段的開頭用問句，可以激發(fā)讀者的閱讀思考。B．第②自然段中“據專家測算”去掉不影響說明文的準確性、科學性。C．第④自然段是過渡段，可讓我們快速了解文章主要內容。D．第⑤自然段借人們熟悉的“水泵”通俗易懂地說明白“熱泵”。16．第②自然段運用的說明方法有：、，這樣寫的好處是：17．什么是“淺層地溫能”？請從文中找出來，寫在橫線上。（23-24五年級上·福建三明·期末）閱讀文學類文本，完成試題。母愛像棉花盛開①聽說，每一位母親都是大地上盛開的花朵，有人說母愛溫馨如康乃馨，有人說母愛圣潔如魯冰花……我也一直在尋找，尋找一朵屬于母親的花。②記得，我在一篇小學作文里曾經這樣描述過母親：“同學的媽媽常常穿著亮麗的衣裳，像一朵朵盛開的玫瑰花；而我從來沒有看到媽媽穿過漂亮的衣服，她很普通，普通得就像田野里隨處可見的狗尾巴花?！雹垭S著年齡的增長，我對母親的了解也不斷地增多。我曾經見到過母親年輕時候的照片：一雙水汪汪的大眼睛，兩根烏亮亮的麻花辮，原來母親也是很美的。然而不幸的是，她婚后不久父親的身體就一直不好，母親便不得不用柔弱的雙肩挑起家庭的重擔。④母親不分晝夜操勞著、家務、農活、牲口、孩子……母親總有忙不完的事。在我心中，母親有時好像命運多舛（chuǎn）的苦菜花，有時卻像挺拔堅強的向日葵。然而，我又總感到這些花兒還是代表不了母親，總覺得還缺了些什么。⑤直到我大學畢業(yè)的那一年，剛找到工作的我便迫不及待地趕回家，見到母親時，她正在棉花地里摘棉花。深秋的田野已是一片枯黃，只有星星點點的棉花還在競相開放，潔白的棉絮漫天飛舞，和母親的白發(fā)一起在風中飄揚。⑥得知我即將參加工作，母親的雙眼頓時噙滿了欣慰的淚水。她高興地說：“快。幫媽把地里的棉花摘了，明天就送去收購站，說不定還能給你換套像樣點兒的西裝呢！”望著母親因長年累月的辛勞而過早蒼老的身影，驀然間我覺得她仿佛也成了一株隨風搖曳的棉花。⑦棉花的一生共有兩次“花”開：花齡有開出的花朵很美，白的純潔，粉的淡雅，但是為了孕育棉花．她只能萎謝掉自己美麗的容顏：產棉期她會把自己所有的養(yǎng)分都毫不保留地提供給棉桃，于是葉荔了，枝枯了，潔白的棉花終于盛開了，而這一次，她枯槁的卻是自己全部啊?、嗝藁?，可謂是我再熟悉不過的鄉(xiāng)閨植物了，但那不正是我苦苦尋覓的母親花嗎？母愛像棉花盛開，她窮其畢生的精力只為獲取最終無私的綻放，吐出棉，紡成紗，擰成慈母手中線，織成游子身上衣……18．文中的“我”在小學作文里把自己的母親比作什么（

）A．康乃馨 B．魯冰花 C．苦菜花 D．狗尾巴花19．“母親不分晝夜操勞著，家務、農活、牲口、孩子……母親總有忙不完的事，再也無暇去照一下鏡子，梳理一下自己秀美的長發(fā)了。”句中作者要表達的感情是哪一項（

）A．“我”覺得母親很命苦 B．“我”感受到母親的奉獻C．“我”感受到母親愛美 D．“我”覺得母親不愛打扮20．第④自然段“我又總感到這些花兒還是代表不了母親，總覺得還缺了些什么”，你認為這些花兒到底缺少什么（

）A．命運多舛 B．挺拔堅強 C．無私奉獻 D．樸實無華21．文中的母親是一個怎樣的人？請結合文章內容說明理由。（至少寫出兩點）22．“同學的媽媽常常穿著亮麗的衣裳，像一朵朵盛開的玫瑰花：而我從來沒有看到媽媽穿過漂亮的衣服，她很普通，普通得就像田野里隨處可見的狗尾巴花?！边@句話用了什么方法描寫媽媽？這樣描寫的作用是什么？（23-24五年級上·廣東東莞·期末）閱讀短文，完成練習。①“哦！爸爸認輸了，爸爸認輸了！”隨著弟弟的叫喊聲，響起了爸爸爽朗的笑聲：“是啊，我認輸了，認輸了?！卑职忠贿吤艿艿男∧X袋，一邊用慈愛的眼光看著我。我看著弟弟那高興的樣子，臉上也浮現(xiàn)出自豪的笑容。②在我家里，爸爸是權威，說起話來疾言厲色，媽媽也要讓他三分。不過，爸爸對我們很好，有時也教訓我們幾句，我和弟弟知道，那是為我們好。③這天，爸爸剛送走客人，也不知哪里來的氣，在吃飯桌上就教訓起我們來：“大人說話，小孩子插什么嘴。不說話，還怕把你們當成啞巴？”弟弟受了頓訓，雖然很委屈，張一張嘴便不知怎么說，只好向我投來求援的眼光。我會意了，忙說：“小孩子插嘴有什么不好？你這種做法有點‘家長制’作風。”正當爸爸吐完一根魚刺要反駁時，我又緊接著拋出兩個有力的理由：“您知道美國的舊金山公立學校吧。他們有一份推薦智力超常兒童的行為表，其中第二十一條就是‘在大人說話時經常插話’。爸爸，您對這一條怎么理解呢？”不等爸爸回答，我又接著“放炮”：“我國唐朝有個太守閻伯嶼重修滕王閣，想請人作序。但是在場名人不敢放肆，都一一謙虛地謝絕了。只有王勃這個年僅14歲，乳臭未干的孩子，年少氣盛，一口答應。結果呢，他寫出的《滕王閣序》名垂千古。爸爸，您對這件事又怎么看呢？”④誰知我這兩個理由竟把爸爸“鎮(zhèn)”住了，還是媽媽替他解了圍。爸爸感慨地對媽媽說：“是呀！孩子對問題認識得這樣深刻，真是后生可畏?。　闭f完，用慈祥的目光看著我，弟弟也仰起小臉望著我?？粗艿苣翘煺娴男∧槪夷樕细‖F(xiàn)出一絲勝利的微笑。23．給短文擬個恰當的題目：24．找出第①和第④段中首尾呼應的句子，用“______”畫出來。25．聯(lián)系上下文理解詞語意思。“疾言厲色”在文中指爸爸，“年少氣盛”在文中指王勃。26．爸爸原來認為大人說話小孩不應該插嘴，我對此有不同觀點，先后列舉兩個事例進行反駁。這兩個例子概括地說：一是；二是。27．選擇正確的答案寫在括號里。（填序號）（1）爸爸說“后生可畏”是因為()。A．少年王勃才華橫溢，各人都不是他的對手。B．“我”能言善變，駁得爸爸無言以對。C．“我”觀點大膽，認識深刻，說理透徹，使爸爸心服口服。（2）這篇文章說明()。A．大人說話時小孩不但可以而且應該插嘴。B．晚輩不一定不如前輩，要提倡“敢想，敢說，敢做”的風氣。C．大人們的家長作風是要不得的。（23-24五年級上·福建泉州·期末）閱讀《童年聞香》，完成習題。童年聞香◆張琳①6歲那年的夏天，爸媽給錢讓我買冰棍吃，我偶爾買一根，更多的時候，我把錢存著。終于有一天，我攢夠了錢，趁爸媽午睡時跑出去買回那本心儀已久的書。當我從熱浪滾滾的街上飛奔到家門口時，已經汗流浹背。推開門的那一瞬間，我開始緊張，我把拿著書的手背在身后，心跳得怦怦響。②當我不得不從背后把書展示給爸媽的時候，媽媽笑了，摸了摸我的頭。爸爸也笑了，說：“買書是多好的事啊，怎么緊張成這樣？”③6歲的我已經認識不少字。我買回來的書是小學一年級的語文課本。每次翻開閱讀，我都不由自主地撫摸書頁，小心翼翼地把鼻子貼在紙上細聞墨香。那股墨香讓我感到幸福。④一年多后，我上學了。上學的細節(jié)大都模糊了，但我清晰記得我們在一個小院里讀書的情形。那時候班里有個同學的父母時常給她買課外書，而且買的都是經典兒童文學作品，有葉永烈的科幻作品《小靈通漫游未來》，還有國外的兒童文學作品《木偶奇遇記》。我們經常放學后去她家，一位同學捧讀，其他同學圍坐成一圈。小院里總是灑滿金色的陽光，我們的頭頂和后背都被曬得熱烘烘的。書的每一頁紙張和那上面的文字，也都在太陽的映曬下散發(fā)出一種美妙的馨香，而那些故事里的神奇情節(jié)，就隨著陽光融進我們的心里。世界在我們的眼前打開了許多扇新的窗戶……⑤后來，我還迷上了唐詩宋詞。我把一首首詩詞抄在小紙片上，上下學的路上也一直背。清晨，我背著小紙片上的唐詩。傍晚，紙片上的宋詞和一盞盞暖黃色的路燈一起，溫暖著回家的路。節(jié)假日我也從不睡懶覺，帶著《唐詩三百首》跑到公園。我最愛做的是在湖邊來回走動著朗讀、背誦唐詩。在那兒我找到了詩里的意境，也聞到了每一句詩的味道，那是與眾不同的香味。湖邊的一切都讓我心潮澎湃，我大聲地又讀又背，旁若無人，陶然自醉。⑥春夏時節(jié)的公園里樹木郁郁蔥蔥，還有延伸而去的葡萄架長廊，翠綠的葉片在風中顫動，彎彎曲曲的嫩綠色葡萄絲兒細巧柔軟。用心觀察，我覺得這里的一草一木都很美?；丶抑笪野阉娝袑懗勺魑摹Ｔ缭绲赜鲆姴凵祥喿x，才有了后來我和兒童文學寫作的一見鐘情。童年是盛開的，和童年有關的一切后來都盛開了。（摘自《隴東報》2023年6月8日，有刪改）28．文章主要是按照什么順序敘寫的？（

）A．時間 B．空間 C．事情發(fā)展 D．分總29．文章第1自然段中“我”心儀已久的書是哪一本書？（

）A．《木偶奇遇記》 B．《唐詩三百首》C．《小靈通漫游未來》 D．一年級語文課本30．下列對第2自然段中爸媽的“笑”，理解最準確的是哪一項？（

）A．炫耀的笑，爸媽為“我”自主買書的行為感到很得意。B．失望的笑，爸媽為“我”膽小的行為感到無比的失望。C．無奈的笑，爸媽對“我”攢錢買書的行為感到不理解。D．欣慰的笑，爸媽為“我”喜歡讀書的行為感到很欣喜。31．文章第4自然段寫道：“世界在我們的眼前打開了許多扇新的窗戶……”句中“新的窗戶”指的是什么？（

）A．認識世界的新途徑 B．院子里新開的窗戶C．故事里的許多扇窗 D．故事里的神奇情節(jié)32．文章結尾寫道：“童年是盛開的，和童年有關的一切后來都盛開了。”對這句話理解最準確的是哪一項？（

）A．童年閱讀經歷是作者未來創(chuàng)作成功的最主要法寶。B．童年閱讀經歷像盛開的花朵，是作者一生最美妙的時光。C．童年閱讀經歷對作者的人生產生許多美好的影響。D．童年閱讀經歷成為作者兒童文學寫作的重要素材。33．文中哪些場景讓你感受到作者童年閱讀的美好？選取印象深刻的一個場景概括下來，并結合其中的細節(jié)加以分析作答。34．說說你對文章標題“童年聞香”的理解。結合文章信息加以作答。（23-24五年級上·河南鄭州·期末）錫林郭勒大草原①內蒙古錫林郭勒草原是廣闊而又美麗的。②藍天底下，滿眼綠色，一直鋪向遠方。平原上山嶺上深谷里，覆蓋著青青的野草，最深的地方可以沒過十來歲的孩子，能讓他們在里面捉迷藏。高低不平的草灘上，嵌著一洼洼清亮的湖水，水面映出太陽的七彩光芒，就像神話故事里的寶鏡一樣。草叢中開滿了各種各樣的野花。鮮紅的山丹丹花、粉紅色的牽牛花、寶石藍的鈴鐺（dānɡ）花，散發(fā)著陣陣清香。③草原不僅美麗，還是個歡騰的世界。④矯健的雄鷹在自由地飛翔，百靈鳥在歡快地歌唱。成群的牛安閑地嚼（jiáo）著青草，小馬駒（jū）蹦蹦跳跳地撒歡兒，跟著馬群從這邊跑到那邊，偶爾還會看到成群的黃羊，他們跑起來快極了，像一陣風。一碧千里的草原上，還散落著一個個圓頂的蒙古包。牧民騎在高高的馬背上，神氣地揮舞著鞭子，放聲歌唱：“藍藍的天上白云飄，白云下面馬兒跑……”35．給第②自然段畫線句子中空白的地方加上合適的標點符號。36．第④自然段中的加點詞語“一碧千里”可以用聯(lián)系上下文的方法理解，請用“”在短文中畫出與“一碧千里”意思相近的句子。37．“最深的地方可以沒過十來歲的孩子，能讓他們在里面捉迷藏”這個句子描述的畫面可以讓我們想到《敕勒歌》中的名句：。38．讀下面的句子，按要求做題。高低不平的草灘上，嵌著一洼洼清亮的湖水，水面映出太陽的七彩光芒，就像神話故事里的寶鏡一樣。（1）這句話運用了（動態(tài)

靜態(tài)）描寫，把湖水比作，生動地寫出了湖水映出七彩光芒的美麗樣子。（2）請你仿照這句話的寫法，把下面詩句描寫的畫面寫具體。接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。39．短文第④自然段側重于描寫草原的動態(tài)，作者寫了自由、歡快的鳥，安閑的牛群，蹦蹦跳跳地撒歡兒的小馬駒，的黃羊群，騎在高高的馬背上、、放聲歌唱的牧民，突出了草原的特點。（23-24五年級上·湖北武漢·期末）閱讀。書作伴丁立梅①年少的時候，我曾熱切地做過一個夢，一個有關書的夢：開一家小書店，抬頭是書，低頭還是書。②那時家貧，無錢買書。對書的渴望，很像饑寒的人對一碗熱湯的渴盼。偶爾得了幾枚硬幣，不舍得用，慢慢積攢著，等有一天，走上幾十里的土路，到老街上去。③老街上，最誘惑我的，不是酸酸甜甜的糖葫蘆，不是香香噴噴的各色糕點，不是喜歡的紅綢帶，而是小人書。小人書是一個中年男人的，他把書攤擺在某棵大樹下，或是巷道的拐角處?！続】書大多破舊得很了，有的甚至連封面都沒了，可是，有什么關系呢？它們在我眼里，是散著馨香的。我穿過川流的人群奔過去，我穿過滿街的熱鬧奔過去，遠遠望見那個男人，望見他腳跟前的書，心里（

）歡喜來，哦。在呢，在呢。我（

）過去，蹲在那里，租了書看，直看到暮色四合，用盡身上最后一枚硬幣。④讀小學時，我的班主任家里，訂有一些報刊，讓我垂涎不已。班主任跟我父親是舊交，憑著這層關系，我常去他家借書看。他對書也是珍愛的，一次只肯借我一本?！綛】有時在夜晚，借來的書看完了，我又想看另外的。這種欲望一旦產生，便洶涌澎湃起來，勢不可當。怕父母阻攔，我偷偷出門，跑去班主任家，一個人走上五六里的路。鄉(xiāng)村的夜，空曠得無邊無際，偶有一聲兩聲狗吠，叫得格外突兀，讓人心驚肉跳。我看著自己小小的影子，在月下行走，像一枚飄著的葉，內心卻被一種幸福，填得滿滿的。新借得的書，安靜在我的懷里，讓我有滿懷的歡喜。⑤多年后，我想起那些夜晚，還覺得幸福。母親驚奇，那時候，你還那么小，一個人走夜路，怎么不曉得害怕？我笑，我那時有書作伴呢，哪里想到怕了？那樣的月色，漫著，水一樣的。一個村莊，在安睡。我走在村莊的夢里面，懷里的書，散發(fā)出溫暖親切的氣息。⑥上高中時，語文老師清瘦矍鑠，愛書如命。他藏有一壁櫥的書。我憋足了勁學好語文，只為討得他歡喜，好開口問他借書。他也終于答應我，我想讀書時，可以去他家借。⑦是四五月吧，他屋門前的一棵泡桐樹，開了一樹紫色的桐花，小花傘似的，撐著。我去借書，看到他在樹下坐著，一人，一椅，一本書。讀到高興處，他撫掌大嘆，妙啊！【C】他孩子氣的大嘆，讓我看到人生還有另一種活法：單純，潔凈，桐花一般地美好著，與書有關。⑧而今，我早已擁有了自己的書房，也算實現(xiàn)了當初的夢想——抬頭是書，低頭還是書。若是外出，不管去哪里，我最喜歡逛的，定是當地的書店和書攤。⑨如果書也是一朵花，我這樣想象著，如果是的話，那么，風吹來，隨便吹開的一頁，那一頁，便是盛開的一瓣花。40．【交流主題一：書香伴成長】第一組同學在讀書沙龍中想用思維導圖呈現(xiàn)文中“我”夢想實現(xiàn)之前與“書香”作伴的主要經歷，你能幫他們填寫完整嗎？41．【交流主題二：書香煉表達】（1）在閱讀第三自然段時，對于兩處括號里應該用什么動詞，第二小組同學有不同想法請你幫他們選擇恰當的選項。()A．騰跳出走

B．騰跳出撲

C．挪動出走

D．挪動出撲（2）閱讀第四自然段畫波浪線的句子時，同學們邊讀邊想象句中描寫的畫面，有同學覺得這句寫的好，有同學卻認為這句可以去掉，你怎么想的？為什么？（3）“抬頭是書，低頭還是書”這句話在文中出現(xiàn)兩次，對其作用，第二小組同學有三種說法，其中不正確的是()A．文章首尾呼應，表現(xiàn)“我”一直以來熱愛讀書。B．重復多次，炫耀“我”的書很多。C．前后關照，“我”與書香相伴，不懈追求，年少時“做夢”，而今圓夢，使文章結構更完整。42．【交流主題三：書香悟深情】第三小組對文中三處劃橫線的句子展開了交流，下面哪一項對“我”的情感體會不正確，請你幫他們找出來（

）A．這句話的意思是書破舊也沒有關系，說明“我”并不愛惜書籍。B．這句話的意思是我迫切地想看另外的書，這種欲望無法阻擋。C．這句話中“另一種活法”是享受閱讀的樂趣，并沉浸其中，是我十分羨慕、向往的。43．【交流主題四：書香促文思】第四小組讀最后一句話發(fā)現(xiàn)，在作者的想象中，書是一朵花。那么在你的心里，書是什么呢？請你也用一兩句話具體描述，寫在下面的小書簽上。（23-24五年級上·河南商丘·期末）閱讀材料，回答問題傘的故事①看見傘，我便想起了母親，心里涌起了一種溫暖的感覺……②小時候，我們村里沒有學校，每天要跑到八里外的鎮(zhèn)上去上學。路途很遠，最怕遇上雨天。冷不丁半路上下起了大雨，便被澆成了“落湯雞”。③那時候，我多么盼望有一把傘呀?、苡幸换?，放學的路上，我又淋了雨?；氐郊揖筒〉沽?，渾身燒得滾燙滾燙的。娘摸著我的頭，眼圈兒便紅了，那時我小，不懂事，竟不能體諒娘的難處，卻說：“要有把傘就好了，咱買一把吧！”⑤娘沉思良久，最后一字一句地說：“買，咱買一把?！雹蘼犃四锏脑?，我半信半疑。那年月家里的生活十分艱難，她哪能有錢給我買傘呢？可是，我知道娘的脾氣，對孩子她從來都是說一句是一句的。

⑦這天晚上，她早早地上了織布機，腳一蹬，手一搬，“哐里哐當”的，滿屋里便都是機杼聲了。這一夜，我枕著機杼聲入夢。一早醒來，機杼聲還在響。啊，娘織了一夜布。我悄悄地走到娘跟前，（

）喊了一聲：“娘！”娘用熬紅的眼睛看著我，不自然地笑了笑。（

），說：“娘，您別再熬夜了，我不要傘了！”娘笑笑，說：“傻孩子，傘，咱還是要買的。娘多熬幾夜就有了……”⑧終于有一天，娘割了布。從集市上賣了布回來，娘一臉喜氣。見了我，立即打開了印花包袱，（

）地說：“拿去吧，你要的傘！”“啊，傘！”我驚叫著，從娘手里接過傘來。這是一把嶄新的用黃油布制成的八角大傘。我撐開，合上，再撐開，再合上，舉起來，擰動傘柄，讓它在空中旋轉。欣喜之余，我一抬頭，望見了娘那帶笑的黃油布似的臉，心里一酸，淚水就從眼里涌了出來……⑨從此，這把黃油傘伴隨著我，從初中升到高中，讀大學，一直到參加工作。漸漸地，這把黃油布傘落伍了，但我卻舍不得扔掉它。我?guī)е@把傘仿佛母親就在我的身邊，使我忘不了母親，忘不了母親對我的那份深深的愛。44．聯(lián)系上下文，解釋下列詞語的意思。沉思良久：欣喜之余：45．在文中的括號里填上合適的內容，將人物的動作、神態(tài)描寫得更加具體。46．揣摩人物心里，完成練習（1）娘沉思良久，最后一字一句地說：“買，咱買一把。”娘沉思時在想：（2）我一抬頭，望見了娘那帶著笑的黃油布似的臉，心里一酸，眼里涌出了淚水……我當時在想：47．文中的哪個場景給你留下了深刻的印象，從中你體會到什么？48．文中的母子情深深地感動著我們，短文的結尾樸實而深情，說說這樣的結尾好在哪兒？（23-24五年級上·吉林松原·期末）課外閱讀。月球之謎①1969年7月20日，兩名美國宇航員首次登上月球，第一眼看到的就是十分奇異的景色：這里的天空黑洞洞的，月球表面卻灑滿燦爛的陽光。宇航員的周圍是塵土、巖石和環(huán)形山，沒有水，沒有任何生命。月球是一片荒漠的世界。②把從月球帶回來的一種塵土撒在細菌上，細菌一下子都死了，難道這種塵土有殺菌的本領嗎？③再看看用植物做試驗的結果：把玉米種在月球的塵土里，它的生長與在地球土壤里沒有明顯不同?？墒牵逡慌龅皆虑驂m土，就長得特別鮮嫩青綠。④這一連串的試驗結果是多么令人費解?。、菀豁椦芯拷Y果說，月球上曾經有過火山活動。從月球采回的一塊巖石，據估計，它的年齡已有46億年了，而在地球上，只能找到40億年前的石塊。難道月球比地球的年齡還大？或者是月球的火山活動比地球還早？這又是一個謎。49．美國宇航員在月球上看到的是怎樣的一番景色？50．文中畫橫線的句子運用了和的說明方法。51．用自己的話概括文中說的三個月球之謎。52．閱讀短文，結合你所掌握的知識，寫出月球和地球之間的不同。（寫出兩條即可）（23-24五年級上·吉林松原·期末）課內閱讀。憶讀書（節(jié)選）①一談到讀書，我的話就多了?、谖視J字后不到幾年，就開始讀書。倒不是四歲時讀母親教給我的國文教科書，而是七歲時開始自己讀“話說天下大勢，分久必合，合久必分……”的《三國演義》。③那時，我的舅父楊子敬先生每天晚飯后，必給我們幾個表兄妹講一段《三國演義》，我聽得津津有味，什么“宴桃園豪杰三結義，斬黃巾英雄首立功”，真是好聽極了。但是他講了半個鐘頭，就停下去干他的公事了。我只好帶著對故事下文的無限期待，在母親的催促下含淚上床。④此后，我拿起一本《三國演義》，自己一知半解地讀了起來，居然越看越明白。雖然字音都讀得不對，比如說把“凱”念作“豈”，把“諸”念作“者”之類，因為只學過那個字的一半。⑤我第一次讀《三國演義》，讀到關羽死了，哭了一場，便把書丟下了。第二次再讀時，到諸葛亮死了，又哭了一場，又把書丟下了。后來忘了是什么時候才把全書讀到“分久必合”的結局。⑥因為看《三國演義》引起了我對章回小說的興趣，對于那部述說“官迫民反”的《水滸傳》尤其欣賞。那部書里著力描寫的人物，如林沖、武松、魯智深等人，都有其極生動的性格，雖然因為作者要湊成三十六天罡七十二地煞，勉勉強強地湊滿了一百零八人的數目，我覺得比沒有人物個性的《蕩寇志》要強多了。⑦《紅樓夢》是我在十二三歲時看的，起初我對它的興趣并不大，賈寶玉的女聲女氣，林黛玉的哭哭啼啼都使我厭煩。還是到了中年以后再拿起這部書看時，才嘗到“滿紙荒唐言，一把辛酸淚”所包含的一個家庭興亡盛衰的滋味。⑧總而言之，統(tǒng)而言之，我這一輩子讀到的中外文藝作品不能算太少。我永遠感到讀書是我生命中最大的快樂！從讀書中我還得到了做人處世要獨立思考的大道理，這都是從修身課本中得不到的。⑨我自1980年到日本訪問回來后，即因腿傷閉門不出，“行萬里路”做不到了，“讀萬卷書”便是我唯一的消遣。我每天都會得到許多書刊，知道了許多事情，也認識了許多人物。同時，書看多了，我也會挑選、比較。比如說看了精彩的《西游記》就會丟下煩瑣的《封神榜》，看了人物栩栩如生的《水滸傳》就不會看索然無味的《蕩寇志》。對于現(xiàn)代的文藝作品，那些寫得朦朦朧朧的，堆砌了許多華麗詞句的，無病而呻的文字，我一看就從腦中抹去。但是滿帶著真情實感、十分質樸淺顯的篇章，哪怕只有幾百上千字，也往往使我心動神移，不能自已！⑩書看多了，從中也得到了一個體會，物怕比，人怕比，書也怕比，“不比不知道，一比嚇一跳”。?因此，某年的“六一”國際兒童節(jié)，有個兒童刊物要我給兒童寫幾句指導讀書的話，我只寫了九個字，就是：讀書好，多讀書，讀好書。53．“一談到讀書，我的話就多了！”這句話在全文中起到怎樣的作用？54．讀文章，想一想文章寫了什么？55．文章中作者冰心談了讀書的好處，提出了讀書的建議，作者對讀書的感悟可用九個字概括：56．結合自己的讀書經歷，談談你對“我永遠感到讀書是我生命中最大的快樂”這句話的體會。57．讀下列語句，你是否贊同作者的這種讀書方法？說明理由。我拿起一本《三國演義》，自己一知半解地讀了起來，居然越看越明白。雖然字音都讀得不對，比如把“凱”念作“豈”，把“諸”念作“者”之類，因為只學過那個字的一半。（23-24五年級上·廣東江門·期末）58．閱讀課外短文，回答下列各題。丑石（節(jié)選，有改動）①我常常遺憾我家門前的那塊丑石呢：它黑黝黝地臥在那里，牛似的模樣；誰也不知道是什么時候留在這里的，誰也不去理會它。②伯父家蓋房，想以它壘山墻，但苦于它極不規(guī)則，沒棱角兒，也沒平面兒；用鏨破開吧，又懶得花那么大氣力，因為河灘并不甚遠，隨便去掮一塊回來，哪一塊也比它強。房蓋起來，壓鋪臺階，伯父也沒有看上它。有一年，來了一個石匠，為我家洗一臺石磨，石匠嫌它石質太細，也不采用。③它不像漢白玉那樣的細膩，可以鑿下刻字雕花；也不像大青石那樣的光滑，可以供來浣紗捶布。它靜靜地臥在那里，院邊的槐蔭沒有庇覆它，花兒也不再在它身邊生長?；牟荼惴毖艹鰜?，枝蔓上下，慢慢地，竟銹上了綠苔、黑斑。我們這些做孩子的，也討厭起它來，曾合伙要搬走它，但力氣又不足；雖時時咒罵它，嫌棄它，也無可奈何，只好任它留在那里去了。④終有一日，村子里來了一個天文學家。他在我家門前路過，突然發(fā)現(xiàn)了這塊石頭，眼光立即就拉直了。他再沒有走去，就住了下來；以后又來了好些人，說這是一塊隕石，從天上落下來已經有二三百年了，是一件了不起的東西。不久便來了車，小心翼翼地將它運走了。⑤這使我們都很驚奇！這又怪又丑的石頭，原來是天上的呢！它補過天，在天上發(fā)過熱，閃過光，我們的先祖或許仰望過它，它給了他們光明，向往，憧憬；而它落下來了，在污土里，荒草里，一躺就是幾百年了？⑥奶奶說：“真看不出！它那么不一般，卻怎么連墻也壘不成，臺階也壘不成呢？”⑦“它是太丑了”。天文學家說。⑧“真的，是太丑了”。⑨“可這正是它的美”天文學家說，“它是以丑為美的?！雹狻耙猿鬄槊?？”?“是的，丑到極處，便是美到極處。正因為它不是一般的頑石，當然不能去做墻，做臺階，不能去雕刻，捶布。它不是做這些頑意兒的，所以常常就遭到一般世俗的譏諷?！?奶奶臉紅了，我也臉紅了。?我感到自己的可恥，也感到了丑石的偉大；我甚至怨恨它這么多年竟會默默地忍受著這一切？而我又立即深深地感到它那種不屈于誤解、寂寞的生存的偉大。看了題目，我?guī)线@樣兩個問題快速閱讀文章：(2)文中“我”的心情發(fā)生一系列的變化，請寫一寫。()——()——（討厭）——()(3)對于“丑石”來說，“丑”的是它，“不丑”的是它。一塊如此丑的石頭竟然是如此不簡單，真可謂是“”。（用一句俗語來回答）(4)說說文中畫橫線的句子這樣寫的好處，再用句子中加點的詞語寫一句話。好處：寫句：(5)奶奶、伯父等人用世俗的眼光看“丑石”丑到極處，而用科學家的眼光看它卻發(fā)現(xiàn)它美到極處。請你聯(lián)系生活實際，說說你的看法。（23-24五年級上·廣東汕尾·期末）課內閱讀，回答問題。①圓明園不但建筑宏偉，還收藏著最珍貴的歷史文物：上自先秦時代的青銅禮器，下至唐、宋、元、明、清歷代的名人書畫和各種奇珍異寶，所以，它又是當時世界上最大的博物館、藝術館。②1860年10月6日，英法聯(lián)軍（侵

進）入北京，（闖

駐）進圓明園。他們把園內凡是能拿走的東西，統(tǒng)統(tǒng)（掠

?。┳?；拿不動的，就用大車或牲口搬運；實在運不走的，就任意破壞、毀掉。為了（銷毀

消滅）罪證，10月18日和19日，三千多名侵略者奉命在園內放火。大火連燒三天，煙云籠罩了整個北京城。我國這一園林藝術的瑰寶、建筑藝術的精華，就這樣化為一片灰燼。59．在選文的括號里選擇正確的字詞，打“√”。60．畫橫線的句子是一個過渡句，在句中所起的作用是（

）A．統(tǒng)領全段 B．承上啟下 C．總結全文61．朗讀最后一段文字時，應讀出（

）之情。（填序號）A．自豪、贊嘆 B．痛惜、憤怒62．對“上自先秦時代的青銅禮器，下至唐、宋、元、明、清歷代的名人書畫和各種奇珍異寶”的理解不正確的是：（

）A．寫出了文物的數量多、品種豐富，強調了它的價值高、收藏不易。B．用“上自”和“下至”寫出了圓明園的歷史悠久。C．具體介紹了圓明園的風景名勝。63．假如你站在圓明園的廢墟旁，你想對今天的少先隊員說些什么？（23-24五年級上·廣東汕尾·期末）課外閱讀，回答問題。①1919年春天，年輕的畫師徐悲鴻考取了巴黎高等美術學校，后來又向法國著名的繪畫大師達仰學畫。達仰很看重這位刻苦努力的中國學生，熱情地指導他，這卻引起了一些人的嫉妒。②一天，一個外國學生很不禮貌地沖（chōng

chòng）著徐悲鴻說：“徐先生，我知道達仰很看重（chóng

zhòng）你，但你別以為進了達仰的門就能當畫家。你們中國人就是到天堂去深造，也成不了才！”③徐悲鴻被激怒了，但是他知道，靠爭論是無法改變別人的無知和偏見的，必須用事實讓他們重新認識真正的中國人?、軓拇?，徐悲鴻更（gēng

gèng）加奮發(fā)努力。他像一匹不知疲倦的駿馬，日夜奔馳，勇往直前。⑤當時，巴黎的博物館里陳列著許多歐洲繪畫大師的作品，每逢節(jié)假日，徐悲鴻就進館去臨摹。他畫呀畫呀，常常一畫就是一整天。經過潛心臨摹，徐悲鴻的畫技有了很大的提高。⑥徐悲鴻的生活十分清苦。他只租了一間（jiān

jiàn）小閣樓，經常每餐只喝一杯白開水、吃兩片面包，為的是省下錢來購買繪畫用品。⑦功夫不負有心人。三年過去了，徐悲鴻在巴黎高等美術學校以優(yōu)異的成績通過了結業(yè)考試，他創(chuàng)作的油畫在巴黎展出時，轟動了整個畫界。⑧那個外國學生，看了徐悲鴻的作品，非常震驚。他找到徐悲鴻，鞠了一躬說：“____________”。64．請給短文擬個合適的標題，并寫在橫線上。65．請給短文中帶點的字選擇正確的讀音，打上“√”。66．短文中畫“”線的句子運用了的修辭手法，句中把比作。67．說說第⑦段中“功夫不負有心人”的意思：68．聯(lián)系上下文想一想，那個外國學生找到徐悲鴻后會說些什么呢？寫在文中橫線上。69．結合徐悲鴻的生活經歷，說一說你覺得徐悲鴻是一個怎樣的人？70．（23-24五年級上·廣東潮州·期末）閱讀短文，回答問題。“成”與“功”①失敗者對于成功，一方面是羨慕不已，另一方面是急躁不安，巴不得一口吃成個大胖子。殊不知成功是由“成”與“功”兩個字組成的，成是功的積累，叫做“功到自然成”。②晉代大書法家王羲之，20年臨池習書，洗筆把池水都染成黑色了，才有在書法上爐火純青的造詣。功是成的基礎，一個人要想取得成功，必須經過艱苦的奮斗，這個過程也就是功的積累過程。③一滴水從屋檐上掉下來，重重地落在石頭上，“啪”的一聲炸出一朵水花，可是石頭上看不到絲毫的痕跡。然而，經過一年、兩年……堅硬的石頭終于被水滴滴穿了。④如果成功很容易，無須奮斗就能達到的話，如果成功不是需要功的積累，不需要努力攀登的話，那成功就會變得廉價，失去了它原有的耀人的色澤，那我們還要成功干嘛？⑤李時珍跋山涉水，遍嘗百草，數十年如一日地搜集整理資料，筆耕不息，才有藥學巨著《本草綱目》的問世；司馬遷游歷名山大川，博覽經典秘籍，遭受宮刑，忍辱負重，筆耕不輟，才有《史記》的誕生。⑥在走向成功的路上，既無捷徑，也沒有寶葫蘆，所以與其坐著羨慕別人“成”，倒不如站起來積累自己的“功”。須知，任何一朵鮮花的盛開，都需要花苞長期孕育；任何一枚勛章都要成功者付出相應的代價。成功是自私的，它絕不會將輝煌施舍給懶漢；成功又是公平的，它會毫無保留地將滿天的燦爛星光照在堅持不懈的奮斗者身上。(1)“成”與“功”有著密切的關系，“成”是“功”的，成功對于懶漢來說是的，對于奮斗者來說是的。(2)短文舉了哪幾個人的成功事例來說明成與功的關系？請簡要寫出來。(3)根據意思，從文中找出對應的詞語①比喻技術、學問等達到純熟完美的境界。()②指一點都沒有剩余，全盤托出。()(4)“須知，任何一朵鮮花的盛開，都需要花苞長期孕育”，“鮮花的盛開”是指，“花苞長期孕育”是指。(5)閱讀本文段，我想到了一句名言：寶劍鋒從磨礪出，。(6)閱讀本文后你受到什么啟發(fā)？請結合自己學習，生活實際寫下來。（23-24五年級上·廣西貴港·期末）母愛是一根穿針線①母親為兒子整理衣服時，發(fā)現(xiàn)兒子襯衣袖子上的紐扣松動了。她決定給兒子釘一下。②兒子很年輕，卻已是一名聲譽日隆的作家。天賦和勤奮成就了他的今天。母親因此而驕傲——她是作家的母親。③屋子里很靜，只有兒子敲擊鍵盤嘀嘀嗒嗒聲，為他行云流水的文字伴奏。母親能從兒子的神態(tài)上看出，他正文思泉涌。她在抽屜里找針線時，不敢弄出一點聲響，唯恐打擾了兒子。還好，母親發(fā)現(xiàn)一個線管，針就插在線管上。她把它們取出來，輕輕推好抽屜。④可她遇到了麻煩，當年的繡花女連針也穿不上了。一個月前她還穿針引線縫被子，現(xiàn)在明明看見針孔在那兒，就是穿不上。她不相信視力下降得這么厲害。再次把線頭伸進嘴里濡濕，再次用左手的食指和拇指把它捻得又尖又細，再次抬起手臂，讓眼睛與針的距離最近，再試一次——是失敗。再試??可線仍未穿進針眼里。⑤兒子在對文章進行后期排版，他從顯示屏上看見反射過來的母親，怔住了。他忽然覺得自己就是那根縫衣針，雖然與母親朝夕相處，可他的心卻被沒完沒了的文章堵死了。母親的絲線在他這里已找不到進出的“孔”，可她還是不甘心放棄。⑥兒子的眼睛熱了。他這才想起許久不曾和母親交流過感情，也沒有關心過她的衣食起居了。“媽，我來幫你。”兒子離開電腦，只一剎那，絲線穿針而過。母親笑紋如花，用心為兒子釘起紐扣來，像在縫合一個美麗的夢。⑦兒子知道今后該怎么做了。因為，母親很容易滿足，比如，只是幫她穿一根針，實現(xiàn)她為你釘一顆紐扣的愿望，使她付出的愛暢通無阻。如此簡單。71．按要求寫詞語。近義詞：驕傲——()

愿望——()反義詞：失敗——()

簡單——()72．作者將母愛比作，你把母愛比作。73．選文按照事情發(fā)展的順序敘述，請你用簡潔的語言概括文章的內容。74．以下對選文第⑥自然段畫“______”的句子理解正確的一項是（）A．母親年紀大了，笑起來滿臉皺紋。B．兒子為母親做的一切母親很容易滿足，母子之間那濃濃的愛意，更揭示了溝通的重要性。C．母親很容易滿足，能為兒子釘紐扣就心滿意足了。D．母親覺得只要兒子能為她做一點點事情，她都很容易滿足。75．根據選文內容說說你對母親的感悟。母親雖然眼睛不好使，但依舊為兒子縫補衣服，說明她；母親為了不打擾兒子工作，縫衣服時輕手輕腳，說明她；母親在兒子為自己穿針引線后，笑紋如花，說明她。（23-24五年級上·廣西貴港·期末）【材料一】冰心《憶讀書》（節(jié)選）①此后，我拿起一本《三國演義》，自己一知半解地讀了起來，居然越看越明白。雖然字音都讀得不對，比如把“凱”念作“豈”，把“諸”念著“者”之類，因為只學過那個字的一半。②我第一次讀《三國演義》，讀到關羽死了，哭了一場，便把書丟下了。第二次再讀時，到諸葛亮死了，又哭了一場，又把書丟下了。后來忘了是什么時候才把全書讀到“分久必合”的結局。③因為看《三國演義》引起了我對章回小說的興趣，對于那部述說“官迫民反”的《水滸傳》尤其欣賞。那部書里著力描寫的人物，如林沖、武松、魯智深，都有極其生動的性格，雖然因為作者要湊成三十六天罡七十二地煞，勉勉強強地湊滿了一百零八人的數目，但我覺得比沒有人物個性的《蕩寇志》要強多了?！芸偠灾?，統(tǒng)而言之，我這一輩子讀到的中外文藝作品不能算太少。我永遠感到讀書是我生命中最大的快樂！從讀書中我還得到了做人處世要獨立思考的大道理，這都是從修身課本中得不到的?！静牧隙苛终Z堂《論讀書》（節(jié)選）①人剛出生，都是好學好問的。等長大了，受種種世俗的蒙蔽，毛孔骨節(jié)，好像包了一層膜，失了聰明。讀書便是將此層閉塞聰明的膜剝下。并且要時時讀書，不然庸俗的念頭又會發(fā)生。一人的落伍、迂腐，就是不肯時時讀書所致的。76．根據上述信息判斷正誤，正確的打“√”，錯誤的打“×”。（1）冰心只讀了章回小說《三國演義》和《水滸傳》，沒有讀到《蕩寇志》。()（2）冰心讀書時把“凱”念作“豈”，把“諸”念著“者”是因為它們之間讀音相近。()（3）林語堂在《論讀書》中說人什么時候都是好學好問。()（4）林語堂和冰心都認為讀書要時時讀。()77．“一知半解地讀了起來，居然越看越明白”“越看越明白”的含義是：78．認真閱讀以上材料畫“______”部分，結合自己讀書經歷談談體會。79．林語堂認為一個人若想不落伍、不迂腐就要。這與【材料一】《憶讀書》中的“”一句所講的觀點相同。80．信息梳理：以下對作者讀書感悟描述正確的是（）（多項選擇）A．《三國演義》讓“我”讀讀停停，停停讀讀，欲罷不能。B．讀書是生命中最大的快樂。C．讀書能將閉塞聰明的膜剝下。D．只有時時讀書，庸俗和迂腐的念頭才不會產生。（23-24五年級上·廣東廣州·期末）四葉草①我的書桌上有一個小紙盒，小紙盒內擺放著一棵葉邊發(fā)黃的四葉草。這四葉草只有一元錢硬幣那么大，盛載著我一段難忘的回憶。②去年我獨自一人回到了爸爸小時候生活過的小鎮(zhèn)——江河鎮(zhèn)，那里沒有璀璨奪目的高樓大廈，卻有溫暖美好的人情。在小鎮(zhèn)的觀光景區(qū)，我認識了那里的員工小美阿姨。她身體發(fā)胖，起初我還誤以為她是個懷了雙胞胎的孕婦呢。我有時很擔心她的小腳能否支撐起她大腹便便的身體。當時我想多了解小鎮(zhèn)的旅游信息，便拜托她介紹景點。當她聽到我是第一次獨自回老家，便熱情地拿出多份色彩奪目的宣傳單張，很努力為我解說。她說話時總是面帶微笑，輕柔地說出每個字句，不慌不忙地解釋各個景點信息。最后，我選擇了第二天的江河鎮(zhèn)一日游。③第二天，我剛到集合點，就看到笑容滿面的小美阿姨在對我打招呼。小美阿姨微笑著以手勢示意，讓我走向她的柜枱旁邊，接著她拿出了一個透明塑料袋，對我說：“今天觀光中途的午飯要晚一點才吃，所以我今早做了一些面包給你吃，不知道味道怎么樣，希望你不要介意?！蔽腋吲d得一蹦三丈高，頑皮地大喊“謝謝小美阿姨——”，就在我落地的一剎那，腳一滑，胳膊一撐，摔倒了。嚇得小美阿姨大驚失色，連忙把我拉起來，一檢查發(fā)現(xiàn)我手肘處紅了，腫了。不過還好，沒有傷及骨頭和筋肉，也沒有流血。我連忙說：“沒事，沒事?！敝灰娦∶腊⒁?，一路小跑到小溪邊，費力地蹲下來，抓了幾片四葉草，洗一下，用手揉爛，再艱難地小跑回來，用止血貼幫我貼在手肘上，氣喘吁吁地地說：“我從小就跟著爸爸采中藥，學會了很多知識。這個四葉草可以消腫止痛的，給你敷上”。果然，不一會兒我就感到不疼了，而小美阿姨還坐在那兒喘著氣呢。④回家的時候，小美阿姨送我一個小紙盒，里面裝著一棵四葉草，希望我?；乩霞铱纯?。⑤回到廣州后，每當看到這發(fā)黃的四葉草，有些愧疚，更多的是一份溫暖。一個人旅行難免緊張不安，小美阿姨對我的照顧，猶如一縷陽光照進我的心中，難以忘懷。81．加點詞語“大腹便便”在文中的意思是：82．放在書桌上的四葉草表示了“我”的什么？（）A．很喜歡小紙盒的圖案色彩 B．還未收拾回廣州后的行李C．忘記了回老家旅行的回憶 D．掛念熱情又溫和的小美阿姨83．下面哪一項有關小美阿姨的敘述不正確？（）A．小美阿姨懂一些中藥材知識。 B．小美阿姨經營面包店。C．小美阿姨在“我”老家從事旅游業(yè)。 D．小美阿姨連續(xù)兩天看到“我”。84．請把文章的主要內容概括在下面的橫線上。85．我們從文中畫“”的細節(jié)部分，可以感受到小美阿姨的；還可以聯(lián)系上下文，體會到“我”的86．有人認為這篇文章應該對四葉草進行細致的描寫。你贊同嗎？為什么？請結合文章回答一點理由即可。我的觀點：我的理由：（23-24五年級上·山東威海·期末）讀《討債》，做練習。①昏暗的燈光下，媽攤開自己的掌心，怎么數都還差十塊?？墒敲魈炀鸵_學，姐妹仨的學費令全家焦慮萬千。②爸眉頭緊鎖，欲言又止。終于，他下了很大的決心：“你還記得年前借給陳家的十塊錢嗎？說好過完年就還，可是直到現(xiàn)在……”③媽呆愣了片刻，突然直立起身，咬咬牙說：“我?guī)∪尤ヒ　雹荜惣覞M目窘迫，凄涼。一位骨瘦如柴、眼窩深陷的女人頭上扎根花布，病懨懨地斜躺在那張搖搖欲墜的床上。男人縮了縮身子，怯生生地囁嚅著：“那十塊錢早就該還了，可他媽病倒了，幾口人吃飯，實在拿不出，緩一緩，行嗎？”⑤媽深深地埋下了頭，猶豫片刻，還是很艱難地吐出：“我們如果有法子，也不要了，可三個娃明天交學費，再窮不能窮孩子呀！”⑥女人眼里浮著招人憐憫的微光，溢滿了憂傷和無助。媽也真夠狠心，簡直是釜底抽薪，我對媽產生了一絲怨恨，甚至寒心：“媽——別要了……”⑦不知什么時候男人不在了。當那男人裹著一陣寒風進屋的時候，手里攥著不知如何弄來的十塊錢。母親和我坐了一陣冷板凳，終于捏著錢訕訕地走了。媽一路無言，臨近家門時，她沉甸甸地嘆了口氣。⑧一年后的一個傍晚，陳家男人突然親自上門，并帶來一包水果糖，憔悴的臉上露出難得的笑容，男人剛坐下就從懷里掏出十塊錢，媽直推搡，埋怨道：“不是說好送你們嗎，不用還?！薄安?，欠錢還錢是天經地義的事，況且他媽病已經好了，家里境況也大大改善。”⑨媽雙手顫抖著，無語凝噎。我拉了拉她的衣襟，臉上寫滿了疑問。⑩后來，媽輕輕地說出了我永生難忘的一段話：“我一個家庭婦女又有什么法子，我只有第二天替你們交了學費后再去想法子掙錢，把十塊錢給他們送去?？此麄兡前憷щy，真不忍心，否則我一輩子也不會心安的。”?那一瞬間，我潸然淚下。我終于讀懂了一顆熠熠生輝，美麗如金子般的心。87．短文主要寫了兩個場景，請用簡練的語言概括出來。場景1：場景2：88．“我拉了拉她的衣襟，臉上寫滿了疑問?！甭?lián)系上下文可知，“我”的疑問是89．細節(jié)往往最能打動人。請用“”畫出一處細節(jié)描寫，并在下面的橫線上寫寫你的感受。______________________________________90．本文結尾的作用是（①首尾呼應，深化主題②總結全文，點明主題）。（在正確的序號下打“√”）。91．你認為文中哪些人擁有“一顆熠熠生輝，美麗如金子般的心”？寫出兩個，并說明理由。（23-24五年級上·重慶長壽·期末）閱讀下面的片段，完成后面的練習。父愛，在我的名字里①我的名字不是父親取的，父親是一個地地道道的農民和文盲。在我滿月的時候，父親特意請來算命先生給我取了這個名字——金翔。②父親為了這個家成天忙于繁重的農活，仍無法脫離貧困，卻造成了他暴躁的性情，加上他望子成龍心切，便構成他對我獨特的管教方式，“娃兒的出息是罵出來打出來的！”這是他的至理名言。而我對父親的恨，也正是在這一次次的領教中不斷加劇加深的，我的整個童年都是在父親的“至理名言”中度過的。③在省城念大學的前兩年，想著自己終于可以脫離父親的管制了！因此，我沒有回過一次家，沒有認真地給父親寫過一封信。直到大三那年，父親托人給我寫來一封書信時，我的靈魂和良知才受到了一次強烈的震動，我才開始懂得該如何去咀嚼和閱讀自己生命中一再忽略的、仇恨的那份沉重的父愛。④信是父親找小侄子寫的，在信中詳細地講述了父親來信的原因：父親那晚做了一個夢，他夢見自己吃饃，拿起來剛咬，兩顆大牙就莫名其妙地沒了，牙和血黏在了饃上……驚醒之后，父親便再也睡不著了。于是天剛亮就找小侄子寫信，而這一切，僅僅是因為老家流傳著一種說法，說是夢見大牙掉是要死人的，而父親首先想到的是他離家在外求學的兒子。⑤讀到這里，我對迷信的父親的舉動嗤之以鼻，甚至憤然。信的最后，小侄子講了一個令他驚訝不已的事，說他在提筆寫信時，卻記不起我的大名，結果遭到父親的訓斥：“你小子記性也太差了。叫——金翔！”可小侄子卻把我的名字寫成了“金祥”。于是，父親一邊責怪小侄子寫錯名字，一邊從他手里奪過筆，在紙上硬邦邦地寫下“金翔”兩個字，然后訥訥地低語：“我這輩子只識這兩個字！”小侄子說他當時驚訝得說不出話來。要知道，全村人都知道他老人家一字不識，包括他自己的名字呀?、捱@就是父愛！除了父愛，便再無法解釋這種奇異而真實的現(xiàn)象！那一刻，我的心被深深地灼痛了！我禁不住淚流滿面，雙手捧著書信，朝著家鄉(xiāng)，驀然跪下——向父親，向我那一生付出了大愛卻得不到理解、更別說回報的父親，懺悔，懺悔……92．聯(lián)系上下文理解下面詞語的意思。嗤之以鼻：93．文中父親的“至理名言”指的是?！案赣H對我這種獨特的管教方式”的原因是。94．父親給“我”的來信中講述了兩件事，請用簡潔的語言概括。第一件事：第二件事：95．品讀下面的句子，回答括號里的問題。（1）我沒有回過一次家，沒有認真地給父親寫過一封信。（“我”為什么會這樣做？表達了“我”對父親怎樣的情感？）（2）父親一邊責怪小侄子寫錯名字，一邊從他手里奪過筆，在紙上硬邦邦地寫下“金翔”兩個字，然后訥訥地低語：“我這輩子只識這兩個字！”（這句話運用了什么描寫方法？表達了父親怎樣的情感？）96．根據短文內容，說說“我”會向父親懺悔什么？97．短文為什么以“父愛，在我的名字里”為題？請聯(lián)系內容談談你的理解。參考答案1．C2．A3．D4．B5．“我”在學校“偷”字時，被老師發(fā)現(xiàn)，自己開始在地上寫字?！拔摇痹谔K州城因“偷”字走丟，又憑“偷”的字走回原地。6．在生活中，導師或老師的角色是指引方向、提供知識和經驗的來源，他們幫助我們建立基礎。然而，真正能力的提高和知識的深化需要通過個人的努力來實現(xiàn)。這包括主動學習、積極實踐以及不斷探索新事物。外部的指導是有限的，只有依靠自己的毅力和動力，才能達到更高的層次。無論是在學術、職業(yè)還是生活的其他方面，個人的持續(xù)努力和探索是成功的關鍵。7．A8．D9．D10．C11．A12．示例：利用“鳥語”給人治?。荒M鳥兒遷徙研制出導航。13．B14．C15．B16．作比較列數字具體準確地說明地球是一個巨大熱庫，且資源量非常豐富。17．它是蘊藏在地表以下一定深度（一般小于200米）范圍內巖土體、地下水和地表水中，一般低于25℃的熱能。18．D19．B20．C21．①吃苦耐勞，從“母親不分晝夜操勞著……總有忙不完的事”可以看出。②節(jié)儉淳樸，從“我從來沒有看到媽媽穿過漂亮的衣服”可以看出。③挺拔堅強，父親身體不好，母親用柔弱的雙肩挑起家庭的重擔。22．這句話運用了比喻和對比的方法來描寫媽媽，這樣的描寫突出了“我”母親的樸實無華，從而更深刻地揭示了她將生活重心放在家庭和工作的無私奉獻精神，而非個人裝扮上。通過對比，更加凸顯了母親的偉大和犧牲。23．《后生可畏》24．①我看著弟弟那高興的樣子，臉上也浮現(xiàn)出自豪的笑容②看著弟弟那天真的小臉，我臉上浮現(xiàn)出一絲勝利的微笑。25．說話急躁，神色嚴厲年紀輕輕卻氣勢旺盛。26．寫出《滕王閣序》的王勃美國舊金山公立學校推薦的智力超常兒童行為表。27．CB28．A29．D30．D31．A32．C33．讓我印象深刻的場景是作者在節(jié)假日帶著《唐詩三百首》跑到公園，在湖邊大聲朗讀、背誦唐詩的場景。在這個場景中，作者描述了清晨和傍晚時分，他背著唐詩宋詞紙片在上下學的路上，以及節(jié)假日跑到公園湖邊朗讀背誦的情景。這種沉浸式的閱讀體驗讓作者找到了詩里的意境，也聞到了每一句詩的味道。這些細節(jié)生動地展現(xiàn)了作者童年時期對唐詩的熱愛和投入，以及在閱讀中獲得的愉悅和滿足感。34．“童年聞香”寓意著作者在童年時期通過閱讀獲得了豐富的精神滋養(yǎng)和成長。閱讀為作者打開了通往新世界的大門，讓他在閱讀中感受到了世界的廣闊和美好。這種通過閱讀獲得的成長和滋養(yǎng)，就像聞到香氣一樣，讓人心情愉悅，充滿向往。35．、、36．藍天底下，滿眼綠色，一直鋪向遠方。37．風吹草低見牛羊38．靜態(tài)寶鏡那密密麻麻的荷葉，一片連著一片，仿佛與天相接，青翠碧綠，無邊無際。陽光灑落，荷花在日光的映照下，顯得格外嬌艷紅潤。39．迅捷靈活神氣揮鞭歡騰40．讀小學時

上高中時攢錢，走十幾里土路去老街書攤上借書

努力學好語文，為了能向語文老師借書41．B我認為這個句子不能去掉。這句話運用了環(huán)境描寫、心理描寫，既寫出了夜的空曠、寧靜，以及帶給“我”的少許恐懼感和孤獨感，又襯托出“我”對書的渴望和借到書的幸福感。B42．A43．書是一面鏡子，映照出我們內心的深處和廣闊天地。閱讀書籍時，我會不自覺地將自己代入到書中的角色中，感受他們的喜怒哀樂。通過這種方式，我能夠更好地了解自己的內心世界，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點和不足。44．沉思了很長時間的意思。文中指娘對于要不要買一把傘思考了很長時間。意思是高興之后。文中指我終于有了一把傘非常高興，之后看到了母親的辛苦。45．顫抖地

我的淚水奪眶而出

喜眉笑目46．示例：家里供孩子讀書就已經非常艱難了，實在是太困難了，但孩子上學淋雨，我心里實在是心疼，只有起早貪黑多織點布，無論如何也要給孩子買把傘。示例：娘太辛苦了，臉色那么憔悴，都是為了我，這份深沉的母愛我無以為報。47．示例：欣喜之余，我一抬頭，望見了娘那帶笑的黃油布似的臉，心里一酸，淚水就從眼里涌了出來……這個場景體現(xiàn)了母親為家庭付出的艱辛和對我深深的愛。?48．結尾與開頭呼應，點明中心，通過樸實的語言抒發(fā)了我心中對母親的愛和懷念之情。49．這里