第八章大氣壓強的教案

大橋鎮(zhèn)中學(xué)教案總第16課時科目：物理 課題：８.１認識壓強 課型：新課 主備：朱演軍 審核：吳黃林教學(xué)目的1.了解壓強的概念。理解什么是壓力，什么是物體的受力面積。2.理解壓強的大小跟哪些因素有關(guān)。3.了解壓強的增大和減小的主要方法。教學(xué)重點1.探究壓力的作用效果跟什么因素有關(guān)？2.了解改變壓強的實際意義，了解改變壓強大小的基本方法。教學(xué)難點1.理解壓強的大小跟哪些因素有關(guān)。2.了解改變壓強大小的基本方法。教學(xué)過程設(shè)計教學(xué)過程PPT使用教學(xué)札記一、什么是壓力？物理學(xué)中，把垂直作用在物體表面上的力叫做壓力。一切物體表面受到壓力時，都會發(fā)生形變。二、探究壓力的作用效果1.提出問題：壓力的作用效果跟哪些因素有關(guān)？2.猜想與假設(shè)：壓力的作用效果可能跟壓力的大小有關(guān)；也可能跟受力面積的大小有關(guān)。

3.制定計劃與設(shè)計實驗：組合方案：①小方桌模型、磚塊、細沙；②小方桌模型、磚塊、海綿塊；③肥皂、鉤碼、細線、彈簧測力計；④削好的鉛筆4.進行實驗與收集證據(jù)：5.分析與論證：當受力面積相同時，壓力越大，壓力的作用效果越明顯；當壓力相同時，受力面積越小，壓力的作用效果越明顯；三、什么叫壓強？物理學(xué)中，把物體單位面積上受到的壓力叫壓強。四、怎樣增大或減小壓強？增大壓強的方法：增大壓力或者減小受力面積，或同時增大壓力和減小受力面積；減小壓強的方法：減小壓力或者增大受力面積，或同時減小壓力和增大受力面積。作業(yè)：P67《自我評價與作業(yè)》（3、4、5、題）

教學(xué)反思：大橋鎮(zhèn)中學(xué)教案總第17課時科目：物理 課題：8.2

研究液體的壓強（一）課型：復(fù)習(xí) 主備：朱演軍 審核：吳黃林教學(xué)目的1、了解液體內(nèi)部存在壓強，以及液體內(nèi)部壓強的特點。２、了解液體壓強大小跟什么因素有關(guān)。教學(xué)重點液體壓強的特點教學(xué)難點液體壓強的特點教學(xué)過程設(shè)計教學(xué)過程PPT使用教學(xué)札記一、創(chuàng)設(shè)物理情景,引入新課水中的氣泡越上升變的越大漁民們發(fā)現(xiàn)，帶魚剛從海里被捕撈到船上差不多已經(jīng)死亡了，為什么？引導(dǎo)學(xué)生分析、思考，上述情景中蘊含著什么物理知識？如何用科學(xué)的語言描述？二、新課教學(xué)（一）、液體壓強的產(chǎn)生老師演示實驗：用塑料袋裝水時，它會脹起來，讓學(xué)生感知液體會產(chǎn)生壓強，且向各個方向都有壓強。①用一個塑料袋裝滿水，用一個釘子從底部扎一小孔，水就會從底部流出。（組織學(xué)生討論）說明：水對底部有壓強。②老師用釘子從袋子的四周扎上一些小孔，水就會從四周噴出。（組織學(xué)生討論）說明：水對側(cè)面有壓強。如果塑料袋子裝的是別的液體，實驗現(xiàn)象是一樣的。說明：液體對容器底和容器壁有壓強。（組織學(xué)生討論）液體有重力，所以對底部有壓強；液體跟固體不同，有流動性。容器壁阻擋著它流動，它就會對容器壁有壓強。③用側(cè)壁開有幾個小孔的筒裝有水，讓學(xué)生觀察到水從小孔流出來，且處于不同位置的小孔流出來的水的射程都不一樣，用液體壓強計測出不同深度的壓強大小，讓學(xué)生感知液體內(nèi)部壓強隨深度的增加而增大。水對底部和側(cè)壁有壓強，水的內(nèi)部是否有壓強？（二）、體內(nèi)部壓強的特點１、教師講述：測液體內(nèi)部壓強需要用壓強計結(jié)合課本介紹壓強計的構(gòu)造及工作原理２、學(xué)生探究：液體內(nèi)部壓強的特點３、引導(dǎo)學(xué)生把所觀察到的實驗現(xiàn)象進行歸納，得出液體內(nèi)部壓強的特點：（1）液體內(nèi)部朝各個方向都有壓強；（2）在同一深度，各方向的壓強都相等；（3）液體的壓強隨深度的增大而增大；（4）在相同深度，液體的壓強隨密度的增大而增大。評估：今天的實驗只能到此為止。讓我們回顧一下今天的實驗：①實驗設(shè)計有無不合理的地方？②操作中有沒有什么失誤？③測量結(jié)果是不是可靠？（三）、知識應(yīng)用引導(dǎo)學(xué)生閱讀書上材料，了解液體壓強特點的應(yīng)用。三．小結(jié)歸納液體壓強特點：液體對容器底和側(cè)壁都有壓強；液體各個方向都有壓強；液體壓強隨深度的增加而增大；在同一深度液體各個方向的壓強相等，液體的壓強還與液體的密度有關(guān)。小計：

大橋鎮(zhèn)中學(xué)教案總第18課時科目：物理 課題：8.2

研究液體的壓強（二）課型：復(fù)習(xí) 主備：朱演軍 審核：吳黃林教學(xué)目的1、鞏固液體內(nèi)部壓強的特點知識。2、在理解液體內(nèi)部壓強的規(guī)律的基礎(chǔ)上學(xué)會對液體壓強的計算，記住液體壓強的計算公式，并能利用公式進行簡單的計算。教學(xué)重點利用公式進行簡單的計算教學(xué)難點利用公式進行簡單的計算教學(xué)過程設(shè)計教學(xué)過程PPT使用教學(xué)札記一、復(fù)習(xí)提問并引入新課上節(jié)課我們學(xué)習(xí)過的液體壓強有什么特點？（學(xué)生回答）二、新課教學(xué)1、液體壓強特點：液體對容器底和側(cè)壁，和各個方向都有壓強；深度增加壓強增大；深度相同時，液體密度越大，壓強越大。2、引導(dǎo)學(xué)生分析推導(dǎo)液體壓強的計算公式（1）演示：①把懸塑料片放入水中；②懸線穿過玻璃管，把管豎直插入水中；③拉起塑料片蓋住管底；④用紅水把管中的液體柱染成紅色，方便觀察。（先讓學(xué)生思考右邊的液體柱的體積、質(zhì)量、和重力怎么樣算出來）（2）分析①液柱的體積：v=Sh；②液柱質(zhì)量：m=ρv=ρSh③液柱的重力：G=mg=ρShg；④液柱對塑料片的壓力：F=G=ρShg⑤液柱對塑料征的壓強：p=F/S=ρShg/S=ρgh⑥推導(dǎo)結(jié)果：p=ρgh（3）液體壓強公式的理解：①式中ρ是液體的密度，單位是kg/m3；②g是取9.8N/kg；③h是與空氣接觸的水面到液體中某點水平線的豎直距離，單位是m；④液體的壓強只與液體的密度和深度有關(guān)，與液體的體積、質(zhì)量、容器的形狀無關(guān)。（4）簡單的計算用一塊塑料片擋住兩端開口的玻璃筒下端，豎直地插入水中（如圖1甲），塑料片為什么不下沉？向玻璃筒內(nèi)緩慢倒水（如圖1乙），筒內(nèi)水面多高時塑料片下沉？說明原因。2、長頸鹿是地球陸地上目前個子最高的動物，因此它的血壓也是在動物中最高的。成年的長頸鹿平均身高可達4.3m，它的質(zhì)量可達2t，長頸鹿一只腳掌的著地面積為250cm2。求：(1)長頸鹿站立時，對水平地面產(chǎn)生的壓力和壓強分別是多大?（2）若長頸鹿的血液密度為1.05×103kg／m3，當它的心臟收縮時，需把血液壓到比心臟高三、作業(yè)布置1、平底茶壺的質(zhì)量是400g，底面積是40cｍ２，內(nèi)盛0.6kg的開水，放置在面積為1ｍ２的水平桌面中央。試求：⑴水對茶壺底部的壓力；⑵茶壺對桌面的壓強。教學(xué)反思：大橋鎮(zhèn)中學(xué)教案總第19課時科目：物理 課題：8.2

研究液體的壓強（三）課型：復(fù)習(xí) 主備：朱演軍 審核：吳黃林教學(xué)目的認識壓強的實際應(yīng)用----連通器，了解生活和生產(chǎn)形形色色的連通器。教學(xué)重點二力平衡條件了解壓強存在于社會生活的各個方面的廣泛性，培養(yǎng)學(xué)生能力。教學(xué)難點培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用所學(xué)知識解決實際問題的能力教學(xué)過程設(shè)計教學(xué)過程PPT使用教學(xué)札記一、創(chuàng)設(shè)物理情景,引入新課出示茶壺、船閘掛圖、U型管、鍋爐水位計掛圖、乳牛自動喂水器掛圖，引導(dǎo)學(xué)生分析它們有什么相同之處（一）、連通器1、教師講述連通器定義：上端開口、下端連容器叫做連通器。實驗演示連通器的特點：演示：在連通器中倒入紅水，讓學(xué)生觀察每個容器中的水面的高度。（相平）再把連通器慢慢傾斜一個角度，讓學(xué)生觀察水面是否相平（仍相平）小結(jié)實驗結(jié)果：連通器的水不流動時，各容器中的水面總保持相平。引導(dǎo)學(xué)生分析原因：由課本中圖所示，設(shè)液片AB的面積為S，左、右兩管內(nèi)水深分別為h左和h右，由于水不流動，即液片AB左、右兩面所受二力平衡，這兩個力同作用于液片AB上，則左、右兩管中的水對液片AB的壓強相等；因為兩管中同是水（即液體密度相同），只有兩管水深相等，壓強才能相等。即h左=h右，所以左、右兩管水面總保持相平。4、引導(dǎo)學(xué)生舉例分析連通器：茶壺、鍋爐的水位計、花灑、水塔與自來水管。5、介紹連通器的應(yīng)用之一——三峽船閘。（先水流（水面相平），后船行）出示船閘活動掛圖，講述船閘的簡單結(jié)構(gòu)和船只從上游經(jīng)船閘航行到下游的過程（講述時，請同學(xué)看清“閘門”和“閥門”的位置和它們的開閉情況，明確船閘就是一個巨大的連通器）。（二）、練習(xí)：1、小王同學(xué)雙腳與地面的接觸面積為4×10-2m2，請根據(jù)圖中某些情況下的壓小王同學(xué)的重力。(2)小王同學(xué)平躺時與床面的接觸面積。(3)小王同學(xué)背著重力為40N的書包行走時對水平地面的壓強。2、小明同學(xué)用右圖所示的裝置研究液體壓強的規(guī)律，他將一玻璃管的一端，用橡皮膜扎緊，在管內(nèi)加入煤油后，用刻度尺測出管內(nèi)煤油柱的長度，將玻璃管插入水中，直至玻璃管上的橡皮膜插入水中，直至管上的橡皮膜既不內(nèi)向凹，又不向外凸，測出此時玻璃管插入水的深度，下面是他記錄的幾組數(shù)據(jù)：實驗次數(shù)1234煤油柱長L（cm）10152030水的深度h（cm）81224（1）、請將小明填寫的表格中漏掉的數(shù)據(jù)填上。（2）、通過實驗?zāi)愕玫降慕Y(jié)論是（3）、在管內(nèi)加入某液體時橡皮膜既不向內(nèi)凹，又不向外凸，測出此時玻璃管插入水中的深度為10cm，管內(nèi)液柱的長度12cm，則該液體密度為多少kg/m3。三、小結(jié)作業(yè)布置：1、說一說船只經(jīng)過船閘的過程。2、觀察家中哪些用具利用了連通器，舉出1～2個例子。3、讓學(xué)生回家觀察洗衣機的排水管口為什么比洗衣缸口低？衛(wèi)生間的排污管為什么都做成U字形？這樣作有什么好處？培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)系實際學(xué)習(xí)物理，又培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣。教學(xué)反思：大橋鎮(zhèn)中學(xué)教案總第20課時科目：物理 課題：8.3大氣壓強 課型：新課 主備：朱演軍 審核：吳黃林教學(xué)目的1．通過實驗觀察，體驗大氣壓的存在；2．了解測量大氣壓強的方法，學(xué)會估測大氣壓數(shù)值的方法；3．通過實驗探究，初步了解流體的壓強與流速的關(guān)系；4．通過觀察和探究，激發(fā)學(xué)生關(guān)注周圍現(xiàn)象的意識，使學(xué)生能主動參與探究，善于和同學(xué)合作，學(xué)會研究未知問題的方法；5．密切聯(lián)系實際，提高科學(xué)技術(shù)應(yīng)用于日常生活和社會的意識。教學(xué)重點體驗大氣壓的存在，估測大氣壓值的實驗。教學(xué)難點估測大氣壓值的實驗。教學(xué)過程設(shè)計教學(xué)過程PPT使用教學(xué)札記一、課前準備布置學(xué)生完成學(xué)案中“課前預(yù)習(xí)”部分，結(jié)合生活經(jīng)驗，體會大氣壓的存在。二、師生互動（一）體驗大氣壓的存在活動一：教師演示實驗——覆杯實驗器材：玻璃杯、紙片。步驟：將玻璃杯里裝滿水，用一張紙片蓋住杯口，再將玻璃杯倒過來。教師提問：為什么水不灑下來？難道重力消失了嗎？是什么力托住它們呢？活動二：教師演示實驗——瓶子“吞”蛋器材：錐形瓶、雞蛋、橡皮管、兩用氣筒。步驟：先將橡皮管的一端接在錐形瓶側(cè)壁的管口，另一端和兩用氣筒前端的孔相連，再把撥了殼的熟雞蛋放在錐形瓶的瓶口，氣筒開始抽氣，不一會兒，雞蛋就掉進瓶中。教師：簡介兩用氣筒，既可以打氣也可以抽氣。教師提問：為什么雞蛋會掉進瓶中？是什么力把雞蛋壓進去的？活動三：教師演示實驗——蠟燭上浮器材：一小段蠟燭、水、大燒杯、量筒、紅墨水、火柴。步驟：大燒杯里裝小半杯的水，為了增強視覺效果，滴入幾滴紅墨水，把水染成紅色，把蠟燭放在燒杯中，將蠟燭點燃，接下來用量筒從上往下把蠟燭罩住，過一會兒，蠟燭熄滅，隨著水一起浮了上來。教師提問：蠟燭為什么會浮上來？是什么力把蠟燭壓了上來？教師：通過以上這些現(xiàn)象，你們感受到大氣壓的存在了嗎？在日常生活中，還有哪些事例也讓你感受到了大氣壓的存在了呢？（學(xué)生舉例說明）（二）估測大氣壓的值教師：通過以上一些現(xiàn)象，我們體驗到了大氣壓的存在。早在1654年5月8日，德國有一位市長也讓他的市民們體驗到了大氣壓的存在。學(xué)生閱讀課本“讀一讀”——馬德堡半球。教師帶來器材，學(xué)生可以親身體驗，感受大氣壓的確很大。教師：大氣壓究竟有多大？大家想知道嗎？學(xué)生分組實驗：1．原理：p=F/S；2．器材：1ml針筒、彈簧測力計、刻度尺；3．步驟：（1）把注射器的活塞推至注射器筒的底端，排盡筒內(nèi)的空氣。然后，用橡皮帽封住注射器的小孔；（2）用繩栓住注射器活塞的頸部，使繩的另一端與彈簧測力計的掛鉤相連，然后水平向右慢慢地拉動注射器筒。當注射器中地活塞剛開始滑動時，記下彈簧測力計的示數(shù)（即大氣對活塞的壓力）F；教師點撥：活塞剛開始滑動時可以近似看作是做勻速直線運動，因此二力平衡。（3）用刻度尺測出注射器的全部刻度的長度l，用這個長度去除它的容積V，得活塞的橫截面積S：S=V/L；（4）由p=F/S計算此時大氣壓強的數(shù)值。大氣對活塞的壓力F/N注射器的容積V/mL注射器全部刻度的長度l/cm活塞的橫截面積S/m2大氣壓的值p/Pa學(xué)生各小