廣東省湛江市2023-2024學年八年級上學期語文期末模擬考試試卷（含答案）

廣東省湛江市2023-2024學年八年級上學期語文期末試卷姓名：__________班級：__________考號：__________題號一二三總分評分一、積累運用(30分)1．古詩默寫。（1）幾處早鶯爭暖樹，。(白居易《錢塘湖春行》)（2）日暮鄉(xiāng)關何處是？。(崔顥《黃鶴樓》)（3）大漠孤煙直，長河落日圓。，。(王維《使至塞上》)（4）《愚公移山》中表明移山原因的句子是：，。（5）完成李賀《雁門太守行》古詩默寫。黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開。，。，。報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死！2．閱讀下面的文字，完成各題。人生的道路是kǎnkě的，也是曲折的。但是，____人生怎樣面折，時間都永遠是筆直的，而且對任何人人都是____的。無論你是在rénshēngdǐngfèi的繁華市并中，還是在rénjìhǎnzhì的荒野郊林。tǎngruò你能以愉快的心情去迎接每一個朝陽，那么你就擁有了今天，也就擁有了一個美好燦爛的未來。能否擁有每一個美好的今天，你就擁有了一個完整的無愧無悔的人生。不懂今天是悲哀的，無視今天是愚昧的，而放棄了今天則是____的損失。只有賞讀今天，并牢牢地抓住今天，才是人應該掌握和適用的一門學問。（1）根據(jù)拼音寫出相應的詞語。kǎnkě（）rénshēngdǐngfèi（）rénjìhǎnzhì（）tǎngruò（）（2）依次填入語段中橫線處的詞語，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢．不管一視同仁無可挽回 B．無論等量齊觀無可救藥C．即使等量齊觀無可挽回 D．雖然一視同仁無可救藥（3）語段中畫線句子有語病，下列修改最恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢．擁有每一個美好的今天，你就擁有了一個完整的無愧無悔的人生。B．能否擁有每一個美好的今天，你就擁有了一個無愧無悔的完整人生。C．擁有每一個美好的今天，你就擁有了一個無愧無悔的完整人生。D．擁有每一個美好的今天，你就擁有了無愧無悔的一個完整的人生。3．閱讀下面文段，回答下面問題。①歷史，總會給人無窮的智慧和繼續(xù)前行的力量。②在中國共產(chǎn)黨百年誕辰之際，為了更好地激勵同學們繼承黨的光榮傳統(tǒng)，學校開展了主題為“百年正青春，奮斗正當時”的學習活動。③在活動中，同學們參觀了愛國主義教育基地，重溫了黨的奮斗歷史。④通過這次一活動，同學們受到了啟發(fā)，獲得了力量。（1）請你為本次活動擬寫一條宣傳標語。（2）活動結束以后，學校要求各班級繼續(xù)圍繞主題展開其他活動，請你設計兩項活動?；顒右唬夯顒佣?．同學們閱讀了美國作家埃德加·斯諾的《紅星照耀中國》，請完成下列題目：（1）《紅星照耀中國》用事實向全世界宣告：，猶如一顆閃亮的紅星，不僅照耀著中國的西北，而且必將照耀全中國。而閱讀紀實作品，最基本的要求是。（2）說說下列材料中的人物是誰？表現(xiàn)了他怎樣的性格特征？六千英里的長征，大部分他是步行過來的，常常把他的馬讓給走累了的或受了傷的同志：騎；在看演出中途，他把棉衣披在身旁的一個小號手身上；盡管被高額獎金懸賞緝拿，他在街上走時也不帶警衛(wèi)，且身后常常有一群孩子跟著；司令部門口只有一個哨兵；國民黨空投傳單懸賞捉拿他，他卻命令將傳單保存起來，用背面印紅軍的宣傳品；他被少先隊員關于帝.國主義大鼻子的回答逗得哈哈大笑，開玩笑叫作者大鼻子，風趣地回答作者關于大鼻子漫畫的疑問。人物：性格：二、閱讀理解(40分)閱讀下面文言文，完成各題?！炯住孔匀龒{七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻絕?；蛲趺币耍袝r朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風，不以疾也。春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影，絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉久絕。故漁者歌-曰：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳?！?酈道元《三峽》)5．解釋下面加點詞語意思。略無闕處（）飛漱其間（）沿溯阻絕（）6．用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。①則素湍綠潭，回清倒影。________________________________________________________________________________________②每至晴初霜旦，林寒澗肅。________________________________________________________________________________________7．【乙】大江自三峽來，所遇無非石者，勢常結約①不舒。至西陵以下，岸多沙泥，當之輒靡，水始得遂其剽悍之性。如此者凡數(shù)百里，皆不敢與之爭，而至此忽與石遇。水洶涌直下，注射拳石，石楞楞②力抵其鋒，而水與石始若相持而戰(zhàn)。以水戰(zhàn)石，則汗汗田田③，滹滹干干④，劈之為林，蝕之為竅，銳之為劍戟，轉之為虎兕，石若不能無少讓者。而以石戰(zhàn)水，壁立雄峙，怒獰健鷙⑤，隨其洗磨。簸蕩之來而浪返濤回觸而徐邁如負如背。注釋：①結約：盤曲。②堮楞：山崖高峻的樣子。③汗汗田田：水勢浩大的樣子。④津滹干干：水流迅疾的樣子。⑤怒獰健鷙：兇猛剛強。(節(jié)選自袁中道《游石首繡林山記》)

解釋下列加點字詞的意思。皆不敢與之爭（）當之輒靡（）8．請用三條“/”給文中畫線的句子斷句。簸蕩之來而浪返濤回觸而徐邁如負如背9．甲、乙兩文的寫作內(nèi)容各是什么？在思想感情的表達上有何相同之處？________________________________________________________________________________________閱讀《網(wǎng)絡文學》，完成各題。①很多人可能想不到，網(wǎng)絡文學在短短10余年光景中，竟然發(fā)展成一個規(guī)模如此巨大____的產(chǎn)業(yè)。②據(jù)統(tǒng)計，網(wǎng)絡文學的讀者已達2.74億人、注冊寫手200多萬人、市場年收入40多億元。部分“神作”甚至能夠輻射影視、游戲、動漫等多個行業(yè)，實現(xiàn)全版權開發(fā)。如此高光表現(xiàn)，自然引得互聯(lián)網(wǎng)巨頭紛紛投身其中，跑馬圈地。③有人驚嘆，看網(wǎng)絡小說每千字雖然只要幾分錢，但累計起來竟成了一門數(shù)以億計的大生意。而有專家的表述更為精辟：網(wǎng)絡文學由原生時代進入資本時代。④網(wǎng)絡文學這個曾經(jīng)不起眼的行業(yè)，如今正在成為很多人眼中的金礦。騰訊、百度、阿里巴巴等巨頭早在多年前就已經(jīng)開始產(chǎn)業(yè)布局，在經(jīng)歷多次洗牌和整合后，盛大文學和騰訊文學合并，成立閱文集團，成為目前規(guī)模最大、實力最強的網(wǎng)絡文學集團。⑤在強大資本的支持下，網(wǎng)絡文學產(chǎn)業(yè)也不僅僅滿足于文學作品的銷售，而是走向全版權運營，圍繞一些當紅IP，打造游戲、動漫、影視等衍生產(chǎn)品，以網(wǎng)絡文學為起點，撬動更大的產(chǎn)業(yè)發(fā)展。近幾年，《瑯琊榜》《三生三世十里桃花》《擇天記》等幾乎所有熱播電視劇，都是改編自網(wǎng)絡小說。⑥網(wǎng)絡文學的影響力不再僅僅停留在網(wǎng)上。對于很多平時不看網(wǎng)絡文學的人來說，不知不覺間，網(wǎng)文已經(jīng)通過其他形式，進入了他們的生活。⑦網(wǎng)絡文學甚至都已走出國門，開始影響海外的年輕人。2016年，一個名為“武俠世界”開始走入媒體視野。這個有著中國色彩名字的美國網(wǎng)站，專注于翻譯中國網(wǎng)絡文學原創(chuàng)作品。雖然誕生僅兩年，卻在美國擁有大批粉絲，并進一步獲得其他國家讀者的追捧與點贊。⑧據(jù)了解，在大部分網(wǎng)絡文學網(wǎng)站，作品剛剛發(fā)布時均稱之為公共章節(jié)，供用戶免費閱讀，用戶積累到一定數(shù)量后，開始向訂閱用戶收取每千字2~5分錢，網(wǎng)站則通過一系列激勵機制與作者分享利益。在這種商業(yè)模式下，寫作的速度和長度就直接關系到作者和網(wǎng)站的收入，也就是說，更新是第一生產(chǎn)力。這就導致了作品越寫越長，100萬字往往只是起步，一部叫《武神空間》的作品一共寫了4178章，總字數(shù)達到1000多萬字，《從零開始》從2005年開始連載，一直到2016年3月份才完本，一共寫了11年，總字數(shù)超過2000萬字。⑨有專家指出，這種商業(yè)模式的確讓網(wǎng)絡文學實現(xiàn)了超大規(guī)模的類型化生產(chǎn)，但是否是一種可持續(xù)發(fā)展的商業(yè)模式值得深思，同時，網(wǎng)絡文學對青少年成長的影響同樣值得關注。(摘自《人民日報》，有刪改)10．下列說法不符合文意的一項是（）A．互聯(lián)網(wǎng)巨頭紛紛投身于影視，游戲，動漫等多個行業(yè)，促成網(wǎng)絡文學由原生時代進入資本時代。B．網(wǎng)絡文學的影響力不是停留在網(wǎng)上，而是走出國門，影響海外年輕人。C．許多網(wǎng)絡文學網(wǎng)站的作品剛發(fā)表時提供用戶免費閱讀，當用戶積累到一定數(shù)量后，訂閱用戶則需支付費用才能繼續(xù)閱讀。D．大部分網(wǎng)絡文學網(wǎng)站，通過一系列激勵機制與作者分享利益，讓網(wǎng)絡文學實現(xiàn)超大規(guī)模的類型化生產(chǎn)。11．下列對文章的分析理解，不正確的一項是（）A．本文以“網(wǎng)絡文學”為說明對象，①~②段，主要介紹了網(wǎng)絡文學發(fā)展的速度與規(guī)模。B．網(wǎng)絡文學如今成為很多人眼中的金礦是因為：網(wǎng)絡文學成本小，閱讀量大，收益驚人；網(wǎng)絡文學走向全版權運營，開始打造游戲、動漫、影視等衍生產(chǎn)品。C．選文第⑤段中加點的詞語“幾乎”不能刪去，因為這個詞體現(xiàn)了說明文語言的準確性與嚴密性。D．選文第⑧段畫線語句運用了列數(shù)字、作比較的說明方法，具體準確地說明了網(wǎng)絡小說在商業(yè)模式的影響下，越來越長。12．文章結尾說“網(wǎng)絡文學對青少年成長的影響同樣值得關注”。你認為網(wǎng)絡文學對我們青少年的成長有哪些影響？請從利弊兩方面談談你的看法。________________________________________________________________________________________閱讀狄艷菊《像花生一樣活著》，回答各題。①鄉(xiāng)下老家種植著大面積的花生，父親則是種植花生的大戶。很多人慕名向他請教，父親笑瞇瞇地點起一支煙，說：“花生啊，好活……”聲音拉得倍兒長，像講自己的孩子一樣驕傲。②好活？！還真是如此。似乎從有記憶開始，秋田里就是一望無際的花生。這一種就是幾十年，從來沒有讓人失望過。③印象里，每年在麥子將要熟的時候，父親就開始種花生了。一個三角撐子，一把鏟子，就是全部工具。不幾天，小種子已在土里發(fā)了芽。等到麥子收割完，青青的小苗已搖曳滿地了。看著它們，我們瞪大了好奇的眼睛，寶貝得不得了。父親開著農(nóng)用車一趟一趟拉麥子麥稈，車輪碾在花生苗上，花生苗扁下去，流出了青色的汁液。我們心疼得直哭，父親卻哈哈大笑，說：“沒事的，它們結實著呢！”④果然，一段時間后，再見到它們，都好好的，青色的葉間還綴滿了小黃花。父親告訴我們，別小瞧這不起眼的小花，一朵花就是一顆白白胖胖的花生。他又給我們講花生地上開花地下結果的特性。我們聽得有趣，情不自禁地數(shù)起了那些小小的花，一朵，兩朵，三朵……心里溢滿了歡喜。⑤花生的生命力之強簡直讓你不敢相信。有一年，麥收過后，鄰家圖省事，就把田里的麥茬點燃了。誰知火勢借著風力殃及到我家的地，一地青青幾個小時后，變成了一片黑乎乎的天地。對花生一向自信的父親臉色煞白，猛地坐在地頭，喃喃地說：“完了！這下花生肯定活不了了……”第二天，父親就去街上重新買了花生種子。沒想到，夜里一場雨后，黑乎乎的田里又冒出了綠綠的嫩芽。⑥花生特別易于管理。一遍除草劑，就任其自由生長了。長長的夏天，容易干旱，花生可不怕。當玉米、棉花耷拉著焦渴的葉片時，花生依然擎著黃色的花蕊，綻成屬于自己的一道風景。秋天收獲的時候，又會碰上連綿的風雨天，那又有什么關系呢，果實長在下，雨水反而滋潤了它。⑦猶記得剛畢業(yè)那會兒，我沒有經(jīng)驗，只在一個小公司里做著一份打雜的工作，時常心灰意懶。秋忙時節(jié)，正趕上放假，我便回去幫父親收花生。父親見我悶悶不樂，問緣由，我一股腦兒道出了心中的煩惱和困惑。父親聽了，一邊拔花生，一邊和我聊起了小時候?qū)W過的課文——許地山的《落花生》。他借用許父的話，說：“花生不像好看的蘋果、桃子、石榴，把它們的果實懸在枝上，鮮紅嫩綠的顏色，令人一望而生發(fā)羨慕之心。它只把果子埋在地下，等到成熟，人們才把它挖出來。你看，花生就是這樣低調(diào)，把自己置于泥土中，一點一點壯大自己，結出珍貴果實?！雹辔乙矊W著父親的樣子，拔出一株花生，抖抖土。白花花的花生，太陽下，晃人的眼，那一刻，我心里豁然開朗。⑨花生是一種怎樣的植物呢？像貧苦人家的孩子，容易養(yǎng)，給口吃的，便虎躥著往上長。它不挑三揀四，安于自己的環(huán)境，不抱怨，不氣餒，不喧嘩，本本分分，安安然然。不管生活賜予的是燦爛陽光，還是一地風雨，它都頑強地活出自己的樣子。風光是你們的，熱鬧是你們的，它只把自己藏在樸實的泥土下，悄悄地成長。(選自《思維與智慧》，有刪改)13．將表格填寫完整。段落主要事件③④①⑤花生被大火燒過，夜里一場雨后又冒出綠綠的嫩芽⑦⑧②14．結合語境，按要求賞析。①對花生一向自信的父親臉色煞白，猛地坐在地頭，喃喃地說：“完了！這下花生肯定活不了了……”(從人物描寫的角度賞析)________________________________________________________________________________________②當玉米、棉花耷拉著焦渴的葉片時，花生依然擎著黃色的花蕊，綻成屬于自己的一道風景。(從動詞選用的角度賞析)________________________________________________________________________________________15．文中的父親是個怎樣的人？請根據(jù)選文內(nèi)容分析。________________________________________________________________________________________16．聯(lián)系實際，談談你從結尾畫橫線句子中得到的啟示。________________________________________________________________________________________三、寫作(50分)17．鮮花的身后是綠葉，幼苗的身后是泥上，小溪的身后是山峰。身后的愛撫，身后的溫暖，身后的堅強，支撐著我們走過一個又一個冬季。請你以“有你在我身后”為題目寫作文。要求：立意自定，文體不限(除詩歌外)，不少于600字；記敘出具體的事情，說真話、抒真情；文中不要出現(xiàn)真實的校名和地名。

答案解析部分1．【答案】（1）誰家新燕啄春泥（2）煙波江上使人愁（3）蕭關逢候騎；每護在燕然（4）怒山北之客；出入之遷也（5）角聲滿天秋色里；塞上燕脂聚夜紫；半卷紅旗臨易水；霜重鼓寒聲不起【解析】【分析】詩文默寫要求：一、不能添字，少字；二、字的筆畫要準確，不能寫錯別字。此題中容易寫錯的字有：啄、蕭、塞、聚、霜

故答案為：（1）誰家新燕啄春泥；（2）煙波江上使人愁；（3）蕭關逢候騎；每護在燕然；（4）怒山北之客；出入之遷也；（5）角聲滿天秋色里；塞上燕脂聚夜紫；半卷紅旗臨易水；霜重鼓寒聲不起

【點評】本題考查學生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學習中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。理解性識記，注意結合語境填充。2．【答案】（1）坎坷；人聲鼎沸；人跡罕至；倘若（2）A（3）A【解析】【分析】（1）“kǎnkě”對應的是“坎坷”。“rénshēngdǐngfèi”對應的是“人聲鼎沸”。“rénjìhǎnzhì”對應的是“人跡罕至”?！皌ǎngruò”對應的是“倘若”。

（2）“不管……都……”是常見的關聯(lián)詞搭配，表示在任何條件下結果都一樣?！耙灰曂省敝笇θ送瑯涌创?，不分厚薄。在這里強調(diào)時間對任何人都是一樣的，使用恰當。“無可挽回”指無法使已成的局面好轉或恢復原狀。放棄今天造成的損失確實難以挽回，符合語境。“等量齊觀”指對有差別的事物同等看待。一般用于不同事物之間的比較，此處不恰當?！盁o可救藥”比喻已經(jīng)到了無法挽救的地步，通常用來形容人的不良狀態(tài)或病情，用在這里不合適?！凹词埂肌贝钆洳划?。

（3）“擁有每一個美好的今天，你就擁有了一個完整的無愧無悔的人生”，修改正確，消除了兩面對一面的問題。

故答案為：（1）坎坷；人聲鼎沸；人跡罕至；倘若；（2）A；（3）A

【點評】（1）本題考查根據(jù)拼音寫漢字。解答這類問題時，關鍵在于平時要做好字詞的積累，答題時聯(lián)系前后文認真辨析，規(guī)范書寫。

（2）本題考查成語的正確使用能力。成語的理解與運用，首先要把握成語的準確含義，再結合具體的語境做出分析與判斷。成語的誤用一般容易出現(xiàn)幾種情況：色彩不當、輕重不分、詞義不明、謙敬誤用、語境不和等等。

（3）本題考查病句的辨析。解答此題應掌握的知識點為幾種常見的病句類型：成分殘缺、搭配不當、結構混亂、語意不明等。通讀句子，尋找具有常見病句類型標志性的詞或短語做出判斷。如果不能判斷的，可以通過壓縮句子，分析句子的成分（主、謂、賓、定、狀、補）方法，找出病因。3．【答案】（1）胸懷千秋偉業(yè)，恰是百年風華（2）開展主題班會；舉行演講比賽，黑板報或手抄報等【解析】【分析】（1）本題考查學生對活動主題的理解和語言表達能力。分析活動主題“百年正青春，奮斗正當時”，可以看出主題強調(diào)了中國共產(chǎn)黨在百年歷程中展現(xiàn)出的青春活力以及當下人們應有的奮斗精神。標語內(nèi)容圍繞主題即可。

（2）這是一道活動設計題，考查學生的創(chuàng)新思維和組織策劃能力。設計的活動具有針對性、可操作性和教育意義，能夠切實圍繞“百年正青春，奮斗正當時”的主題展開即可。

故答案為：（1）胸懷千秋偉業(yè)，恰是百年風華；（2）開展主題班會；舉行演講比賽，黑板報或手抄報等

【點評】（1）本題考查宣傳標語的擬寫。宣傳標語的擬寫要緊扣主題且語言簡潔，具有宣傳性。答案不唯一，符合要求即可。

（2）本題考查學生設計活動的能力。對于設計活動類型的題目，我們一般從平時掌握的幾種常見的主題活動中做出選擇即可。只是需要在表達時注意考題對于句子形式上的要求。4．【答案】（1）中國共產(chǎn)黨及其領導的紅色革命；(清楚地)把握作品所寫的事實（2）彭德懷；表現(xiàn)了他關愛部下、勇敢樂觀、率真風愈的性格特點【解析】【分析】（1）主要考查學生對《紅星照耀中國》的主旨把握以及對紀實作品閱讀要求的了解?！都t星照耀中國》真實記錄了自1936年6月至10月在中國西北革命根據(jù)地（以延安為中心的陜甘寧邊區(qū)）進行實地采訪的所見所聞，向全世界宣告中國共產(chǎn)黨及其領導的紅色革命猶如一顆閃亮的紅星，有著重大的歷史意義和影響力，且必將照耀全中國。紀實作品是對真實事件的記錄，閱讀紀實作品最基本的要求就是要清楚地把握作品所寫的事實，了解事件的來龍去脈、人物的真實經(jīng)歷等。

（2）從材料中的行為可以判斷出人物是彭德懷?！傲в⒗锏拈L征，大部分他是步行過來的，常常把他的馬讓給走累了的或受了傷的同志”體現(xiàn)了他關愛部下；“在看演出中途，他把棉衣披在身旁的一個小號手身上”進一步強化了他關心他人的品質(zhì)；“盡管被高額獎金懸賞緝拿，他在街上走時也不帶警衛(wèi)，且身后常常有一群孩子跟著；司令部門口只有一個哨兵”表現(xiàn)出他勇敢無畏，對敵人的懸賞毫不畏懼；“國民黨空投傳單懸賞捉拿他，他卻命令將傳單保存起來，用背面印紅軍的宣傳品”顯示出他的機智聰慧；“他被少先隊員關于帝國主義大鼻子的回答逗得哈哈大笑，開玩笑叫作者大鼻子，風趣地回答作者關于大鼻子漫畫的疑問”則體現(xiàn)了他率真風趣的性格特點。

故答案為：（1）中國共產(chǎn)黨及其領導的紅色革命；(清楚地)把握作品所寫的事實；（2）彭德懷；表現(xiàn)了他關愛部下、勇敢樂觀、率真風愈的性格特點

【點評】（1）本題考查名著的閱讀。閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識，如作者、人物及故事，還要知道一些細節(jié)，并且及時做好筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時才能得心應手。

（2）本題考查名著人物形象的把握，注意結合語言描寫和故事的敘述，把握人物性格特點?！敬鸢浮?．閱：通“缺”，缺口，空隙；漱：沖藥；逆流面上(的船)6．①就可以看見白色的急流中回旋著清波，碧綠的潭水倒映著各種景物的影子。②每逢初晴的日子或者下霜的早晨，樹林和山澗就顯出一片肅殺賽寒。7．都；就8．策醬之來/而浪返濤回/觸而徐邁/如負如背9．甲文編寫了長江三峽的雄偉地貌和壯麗景色，乙文描寫的是石首繡林山奔騰數(shù)百里的江水忽與眼前之石撞擊的奇景。兩文都表達了作者對祖國山河無比熱愛的思想感情?！窘馕觥俊军c評】（1）（3）本題考查文言實詞意義。翻譯文言實詞的意義時要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類的活用、一詞多義和古今異義詞；同時還應結合具體的語境做出準確的判斷?？碱}涉及的詞語都來源于教材中所選的課文，這要求學生應加強對教材所選入的文言文誦讀與掌握，解答根據(jù)所學過的課文，根據(jù)上下文做出判斷。

（2）本題考查文言語句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關鍵是一定要回到原文的語境中，根據(jù)上下文讀懂句子的整體意思，同時對語句中的重要實詞、虛詞做到準確的翻譯。并按照現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進行適當?shù)恼{(diào)整，達到符合現(xiàn)代漢語的用詞造句的標準。

（4）本題考查斷句的能力。給語句斷句時，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般來說，主謂之間，謂語和賓語、補語之間應該有停頓；同時注意題干的要求，需要斷幾處。

（5）本題考查比較閱讀能力，文言文要點的分析概括，要想捕捉文章信息，就得首先理解全文，掃清文字障礙，疏通文意，讀懂內(nèi)容，這是歸納概括的前提和基礎。在準確理解詞意、句意、段意的基礎上，梳理各句之間的內(nèi)在聯(lián)系，依據(jù)題干要求提取重要信息。【參考譯文】【甲】在三峽七百里之間，兩岸都是連綿的高山，完全沒有中斷的地方。重重疊疊的山峰像屏障一樣，遮擋了天空和太陽。如果不是正午或半夜，就看不見太陽和月亮。到了夏天，江水漫上兩岸的丘陵的時候，順流而下和逆流而上的船只都被阻隔了。如果有時皇上的命令要緊急傳達，早晨從白帝城出發(fā)，傍晚就到了江陵，這中間有一千二百里，即使騎著奔馳的快馬，駕著風，也不如船行的快啊。每到春季和冬季的時候，白色的急流，回旋著清波，碧綠的潭水，映出了（山石林木）的倒影。高山上生長著許多奇形怪狀的柏樹，懸掛著的瀑布沖蕩在巖石山澗中，水清、樹榮、山高、草盛，實在是有許多趣味。每到秋雨初晴、降霜的時候，樹林山澗一片清涼寂靜，經(jīng)常有猿猴在高處長嘯，叫聲不斷，聲音凄涼怪異，空蕩的山谷里傳來了回聲，悲哀婉轉，很長時間才消失。所以打魚的人唱道：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳?！薄疽摇看蠼瓘娜龒{流出，沿途所遇到的無非就是石頭，水勢常常因此而盤曲不能舒展。到了西陵峽以下，兩岸大多都是沙石泥土，擋在水的面前就顯得沒有多大用處，水自此才得以顯出其剽悍的性情。像這樣的情況持續(xù)了數(shù)百里，都不敢和它進行爭奪，但是在這個地方忽然遇到了石頭。水by洶涌而下，激射到石頭上，山崖高峻，努力阻擋住它的鋒芒，水和石就好像開始打相持仗。以水來戰(zhàn)石，則水廣大無際，流速迅急，(水)把石頭劈開，使之像樹林一樣；把石頭侵蝕得千瘡百孔.形成一個個洞穴；磨礪石頭，使它們像劍戟一樣鋒利；把石頭磨得圓滑，好像虎的形狀。石頭就像不能稍微作出讓步的樣子。如果以石戰(zhàn)水，石壁雄偉的佇立在那里，兇猛剛健，任水洗刷磨礪。(水)浩蕩而來，而浪濤卻折返而回，碰觸到山崖水勢就變得緩慢，就好像背著東西一樣。5．本題考查文言文實詞的翻譯。①句意為：沒有中斷的地方。闕，同“缺”，缺口，空隙。②句意為：在山峰之間飛速地往下沖蕩。漱，沖蕩。③句意為：上行和下行的航道都被阻斷。溯，逆流而上。

故答案為：閱：通“缺”，缺口，空隙；漱：沖藥；逆流面上(的船)6．本題考查文言文語句的翻譯。①重點詞：素，白色的。綠潭，碧綠的潭水。②重點詞：至，到。旦，早晨。

故答案為：①就可以看見白色的急流中回旋著清波，碧綠的潭水倒映著各種景物的影子。②每逢初晴的日子或者下霜的早晨，樹林和山澗就顯出一片肅殺賽寒。7．本題考查文言文實詞的翻譯。①重點詞：都不敢和它進行爭奪。皆：全，都。②重點詞：擋住江水的地方就會被沖垮。輒：就。

故答案為：都；就8．本題考查文言文斷句。這個句子的大意是：（水)浩蕩而來，而浪濤卻折返而回，碰觸到山崖水勢就變得緩慢，就好像背著東西一樣?！安哚u之來”表示一種特定的狀態(tài)或力量的到來，可單獨成一部分；“而浪返濤回”描述浪濤的狀態(tài)，是一個相對完整的表達；“觸而徐邁”說的是浪濤觸碰后的動作情況；“如負如背”則進一步形容其狀態(tài)，這三個部分也各自獨立表意明確，所以這樣斷句較為合理。

故答案為：策醬之來/而浪返濤回/觸而徐邁/如負如背9．本題考查對文本內(nèi)的理解。酈道元的《三峽》以凝練生動的筆墨，寫出了三峽的雄奇險拔、清幽秀麗的景色。作者抓住景物的特點進行描寫。寫山，突出連綿不斷、遮天蔽日的特點。寫水，則描繪不同季節(jié)的不同景象。夏天，江水漫上丘陵，來往的船只都被阻

絕了?！按憾畷r，則素端綠潭，回清倒影。絕獻多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間?！毖┌椎募ち?，碧綠的潭水，回旋的清波，美麗的倒影，使作者禁不住贊嘆“良多趣味”。而到了秋天，則“林寒間肅，常有高猿長嘯”，那凄異的叫聲持續(xù)不斷，在空曠的山谷里“哀轉久絕”。三峽的奇異景象，被描繪得淋漓盡致?？芍饕鑼懥巳龒{的壯麗景色。此文，文章先寫長江出三峽后的聲勢，因岸多泥沙，江流可恣意沖蕩，數(shù)百里之內(nèi)，所向披靡，現(xiàn)出水的剽悍性格。然后寫流至石首繡林山的情景。江水因遇到“垮垮“拳石”的頑強抵抗。水石相持而戰(zhàn)，蔚為壯觀；以水戰(zhàn)石，駭浪驚濤，急流涌進，拍擊作響；以石戰(zhàn)水，陡峭的崖石如雄健的鷙鳥，猙獰可怖，怒不可遏，創(chuàng)造了一個驚心動魄的奇險境界?？芍@篇游記，重點描寫石首繡林山一帶，江水成石撞擊的奇觀。兩文都是對自然景象的描寫，表現(xiàn)了作者對祖國大好河山的熱愛贊美之情。

故答案為：甲文編寫了長江三峽的雄偉地貌和壯麗景色，乙文描寫的是石首繡林山奔騰數(shù)百里的江水忽與眼前之石撞擊的奇景。兩文都表達了作者對祖國山河無比熱愛的思想感情?！敬鸢浮?0．A11．D12．我認為網(wǎng)絡文學對于青少年的成長有一定的好處，它內(nèi)容豐富，可以拓展學生的知識面，并通過廣泛的閱讀提高學生的語文素養(yǎng)以及寫作水平；但是因為網(wǎng)絡文學的監(jiān)管力度不夠，有的小說內(nèi)容低俗，涉及到情色、暴力等內(nèi)容，青少年的自制能力不夠，會有模仿的欲望，從而走上歧途。所以我們應在現(xiàn)實生活中，看到網(wǎng)絡文學的好處，在家長、社會多方面的監(jiān)管下，有計劃地引導青少年閱讀?！窘馕觥俊军c評】（1）本題考查把握說明的對象及其特征。把握說明對象應注意的文章的幾個位置：看題目、觀首段、找結尾段和抓關鍵句，極少數(shù)情況下需要我們研讀全文，逐段分析，最后確定說明對象。

（2）本題考查的是說明方法的判斷，對于說明文的說明方法，首先要知道有哪些，即舉例子、列數(shù)字、作比較、打比方、分類別、下定義。其次要知道其特征及作用。

（3）本題是開放性試題。觀點明確即可。注意聯(lián)系生活實際闡述理由。言之成理，言之成文即可。10．本題考查內(nèi)容的理解與篩選。結合文章②③兩段內(nèi)容來看，是因為網(wǎng)絡文學輻射影視、游戲、動漫等多個行業(yè)，實現(xiàn)全版權開發(fā)，引起了互聯(lián)網(wǎng)巨頭們的注意；“網(wǎng)絡小說每千字雖然只要幾分錢，但累計起來竟成了一門數(shù)以億計的大生意”，針對這一現(xiàn)象，有的專家認為“網(wǎng)絡文學由原生時代進入資本時代”，兩段之間沒有因果關系。

故答案為：A11．ABC.正確。

D.錯誤。這句話中的“幾乎”表示程度，表示大多數(shù)情況下是改編于網(wǎng)絡小說，但也有少量的不是，體現(xiàn)了議論文語言的嚴密性。

故答案為：D12．本題考查閱讀觀點的表達。抓住題干中的要求，從利與弊兩方面進行闡述。從文本內(nèi)容不難看出，網(wǎng)絡文學對于學生知識的拓展，寫作能力的提高都有利，但網(wǎng)絡文學監(jiān)管力度不夠，內(nèi)容良莠不齊，暴力、情色等內(nèi)容對學生的誘惑力大，這就是它不容忽視的弊端。

故答案為：我認為網(wǎng)絡文學對于青少年的成長有一定的好處，它內(nèi)容豐富，可以拓展學生的知識面，并通過廣泛的閱讀提高學生的語文素養(yǎng)以及寫作水平；但是因為網(wǎng)絡文學的監(jiān)管力度不夠，有的小說內(nèi)容低俗，涉及到情色、暴力等內(nèi)容，青少年的自制能力不夠，會有模仿的欲望，從而走上歧途。所以我們應在現(xiàn)實生活中，看到網(wǎng)絡文學的好處，在家長、社會多方面的監(jiān)管下，有計劃地引導青少年閱讀?！敬鸢浮?3．花生菌慘遭碾壓，一段時間后又緩淌小黃花；“我”心灰意懶時父親以花生啟示“我”，“我”豁然開朗。14．①這句話通過對父親的細節(jié)(神態(tài)、動作、語言)描寫，形象地寫出花生被燒后父親內(nèi)心的無奈絕望和花生的損失慘重，從側面襯托花生頑強的生命力。②“耷拉”和“擎著”這兩個動詞用得很有表現(xiàn)力，作者將玉米、棉花葉片的無精打采和花生的精神抖擻進行對比，并賦予玉米、棉花和花生以人的情態(tài)特征，生動形象，突出花生頑強的生命力。15．父親是一位教于有方、勤勞能干、熱愛工作的勞動者。當“我”處于人生低谷時，父親用許地山的《落花生》來開導“我”，表現(xiàn)了父親的教子有方：父親種著“一望無際的花生”，“很多人慕名向他請教……”，表現(xiàn)了父親東東勤勞能干；父親講起花生就“像講自己的孩子一樣驕傲”，“這一種就是幾十年”，表現(xiàn)了父親熱愛自己的工作。16．外面的世界很精彩，作為學生的我們應該抵制住游戲機等不良誘惑，安于自己的學業(yè)，像文中的花生那樣“不抱怨，不氣餒，不喧啼”，默默努力，站出屬于自己的果實?！窘馕觥俊军c評】（1）本題考查概括文章內(nèi)容的能力。解決此類題目首先要瀏覽全文，明確各個段落（語句）的內(nèi)容，同時要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（關鍵語句），簡潔準確概括。

（2）本題考查賞析句子的能力。賞析句子要結合具體的語境，從修辭、語句中重要的動詞、形容詞、描寫的角度、句式特點等幾個角度考慮。表述的最后不要忽略了對作者情感內(nèi)容的闡述。

（3）本題考查人物形象的分析。解答此題關鍵是了解文章內(nèi)容，找出描寫人物的語句與相關事件，然后結合具體內(nèi)容來分析。

（4）本題是開放性試題。觀點明確即可。注意聯(lián)系生活實際闡述理由。言之成理，言之成文即可。13．本題考查篩選信息的能力。第③④段“父親開著農(nóng)用車一趟一趟拉麥子麥稈，車輪碾在花生苗上，花生苗扁下去，流出了青色的汁液”，“一段時間后，再見到它們，都好好的，青色的葉間還綴滿了小黃花”。第⑤段“誰知火勢借著風力殃及到我家的地，一地青青，幾個小時后，變成了一片黑乎乎的天地”，“沒想到，夜里一場雨后，黑乎乎的田里又冒出了綠綠的嫩芽”。第⑥段“長長的夏天，容易干旱，花生可不怕”，“果實長在下，雨水反而滋潤了它”，可根據(jù)上述語句，概括后作答。

故答案為：花生菌慘遭碾壓，一段時間后又緩淌小黃花；“我”心灰意懶時父親以花生啟示“我”，“我”豁然開朗。14．本題考查學生賞析句子的能力。分析句子中運用的人物描寫方法，“臉色煞白”是神態(tài)描寫，“猛地坐在地頭”是動作描寫，“完了！這下花生肯定活不了了……”是語言描寫。這些描寫生動地表現(xiàn)出父親看到花生被大火燒后的無奈和絕望，從側面襯托出花生遭受的損失慘重，同時也突出了花生頑強的生命力；找出句子中的關鍵動詞“耷拉”和“擎著”。“耷拉”形象地寫出了玉米、棉花葉片在干旱時無精打采的狀態(tài)，“擎著”則生動地表現(xiàn)出花生在干旱時依然精神抖擻。

故答案為：①這句話通過對父親的細節(jié)(神態(tài)、動作、語言)描寫，形象地寫出花生被燒后父親內(nèi)心的無奈絕望和花生的損失慘重，從側面襯托花生頑強的生命力。②“耷拉”和“擎著”這兩個動詞用得很有表現(xiàn)力，作者將玉米、棉花葉片的無精打采和花生的精神抖擻進行對比，并賦予玉米、棉花和花生以人的情態(tài)特征，生動形象，突出花生頑強的生命力。15．本題考查學生對人物形象的分析能力。從文中找出描寫父親的相關內(nèi)容進行分析。當看到“我”心灰意懶時，父親用許地山的《落花生》來開導“我”，文中提到“很多人慕名向他請教”以及父親種植著“一望無際的花生”，從這些描述可以看出父親在種植花生方面很有經(jīng)驗和技巧，說明他勤勞能干，能夠把花生種植得如此出色，吸引了眾多人前來請教。父親講起花生就“像講自己的孩子一樣驕傲”，并且“這一種就是幾十年”，據(jù)此概括得出答案即可。

故答案為：父親是一位教于有方、勤勞能干、熱愛工作的勞動者。當“我”處于人生低谷時，父親用許地山的《落花生》來開導“我”，表現(xiàn)了父親的教子有方：父親種著“一望無際的花生”，“很多人慕名向他請教……”，表現(xiàn)了父親東東勤勞能干；父親講起花生就“像講自己的孩子一樣驕傲”，“這一種就是幾十年”，表現(xiàn)了父親熱愛自己的工作。16．這是一道聯(lián)系實際談啟示的題目，旨在考查學生對文章主題的深刻理解以及將文本內(nèi)容與自身實際生活相結合的能力。句子中描述花生“不挑三揀四，安于自己的環(huán)境，不抱怨，不氣餒，不喧嘩，本本分分，安安然然”，強調(diào)了花生的樸實、堅韌和低調(diào)。聯(lián)系實際