第六冊寫字教案(新表格)

課題（教學內容）第一課小橫折鉤大橫折鉤教學目標掌握小橫折鉤、大橫折鉤的書寫要領。寫好含有小橫折鉤、大橫折鉤的字，注意漢字的間架結構。掌握正確執(zhí)筆方法，書寫工整，坐姿端正。教學重難點 小橫折鉤豎畫左斜，大橫折鉤垂直。教學準備粉筆、小黑板教學過程一、出示小橫折鉤。二、觀察小橫折鉤，筆畫有什么特點？三、討論寫法觀察小橫折鉤，你發(fā)現(xiàn)了什么？指導交流，小橫折鉤書寫時注意豎畫左斜。師范寫，生臨摹。評講學生作品，指出易出現(xiàn)的問題。四、課堂練習1、練習寫書上的3個字，注意：書寫要領豎畫左斜。2、組內互評；3、臨寫P1中的字；五、出示大橫折鉤六、觀察大橫折鉤，筆畫有什么特點？七、討論寫法1、觀察大橫折鉤，你發(fā)現(xiàn)了什么？2、指導交流，大橫折鉤書寫時注意豎畫垂直。3、師范寫，生臨摹。4、評講學生作品，指出易出現(xiàn)的問題。作業(yè)設計：1、練習寫書上的4個字，注意：書寫要領豎畫垂直。2、臨寫P2中的字；板書設計：第一課小橫折鉤大橫折鉤課后反思：課題（教學內容）第二課大橫折彎鉤小橫折彎鉤教學目標1、掌握小橫折彎鉤、大橫折彎鉤的書寫要領。2、寫好含有小橫折彎鉤、大橫折彎鉤的字，注意漢字的間架結構。3、掌握正確執(zhí)筆方法，書寫工整，坐姿端正。教學重難點小橫折彎鉤折后行筆向右下彎，大橫折彎鉤折后行筆略左斜，到適當處再向右彎。教學準備粉筆、小黑板教學過程一、出示小橫折彎鉤。二、觀察小橫折彎鉤，筆畫有什么特點？三、討論寫法1、觀察小橫折彎鉤，你發(fā)現(xiàn)了什么？2、指導交流，小橫折鉤書寫時折后行筆向右下彎。3、師范寫，生臨摹。4、評講學生作品，指出易出現(xiàn)的問題。四、課堂練習1、練習寫書上的4個字，注意：書寫要領。2、組內互評；3、臨寫P4中的字；五、出示大橫折彎鉤六、觀察大橫折彎鉤，筆畫有什么特點？七、討論寫法1、觀察大橫折彎鉤，你發(fā)現(xiàn)了什么？2、指導交流，大橫折彎鉤書寫時注意折后行筆略左斜，到適當處再向右彎。3、師范寫，生臨摹。4、評講學生作品，指出易出現(xiàn)的問題。作業(yè)設計：1、練習寫書上的4個字，注意書寫要領。2、臨寫P3中的字；板書設計：第二課大橫折彎鉤小橫折彎鉤課后反思：課題（教學內容）第三課左耳刀右耳刀教學目標1、掌握左耳刀右耳刀的書寫要領。2、寫好含有左耳刀右耳刀的字，注意漢字的間架結構。3、掌握正確執(zhí)筆方法，書寫工整，坐姿端正。教學重難點左耳刀耳朵小，豎畫要用垂露豎，右耳刀耳朵大，豎畫要用懸針豎。教學準備粉筆、小黑板教學過程一、出示左耳刀。二、觀察左耳刀，筆畫有什么特點？三、討論寫法1、觀察左耳刀，你發(fā)現(xiàn)了什么？2、指導交流，左耳刀耳朵小，豎畫要用垂露豎。3、師范寫，生臨摹。4、評講學生作品，指出易出現(xiàn)的問題。四、課堂練習1、練習寫書上的3個字，注意：書寫要領。2、組內互評；3、臨寫P5中的字；五、出示右耳刀六、觀察右耳刀，筆畫有什么特點？七、討論寫法1、觀察右耳刀，你發(fā)現(xiàn)了什么？2、指導交流，右耳刀耳朵大，豎畫要用懸針豎。3、師范寫，生臨摹。4、評講學生作品，指出易出現(xiàn)的問題。作業(yè)設計：1、練習寫書上的4個字，注意書寫要領。2、臨寫P6中的字；板書設計：第三課左耳刀右耳刀課后反思：課題（教學內容）第四課女字旁女字底教學目標1、掌握女字旁女字底的書寫要領。2、寫好含有女字旁女字底的字，注意漢字的間架結構。3、掌握正確執(zhí)筆方法，書寫工整，坐姿端正。教學重難點女字旁行窄長，女字底行寬扁。教學準備粉筆、小黑板教學過程一、出示女字旁。二、觀察女字旁，筆畫有什么特點？三、討論寫法1、觀察女字旁，你發(fā)現(xiàn)了什么？2、指導交流，女字旁行窄長。3、師范寫，生臨摹。4、評講學生作品，指出易出現(xiàn)的問題。四、課堂練習1、練習寫書上的5個字，注意：書寫要領。2、組內互評；3、臨寫P7中的字；五、出示女字底六、觀察女字底，筆畫有什么特點？七、討論寫法1、觀察女字底，你發(fā)現(xiàn)了什么？2、指導交流，行寬扁。3、師范寫，生臨摹。4、評講學生作品，指出易出現(xiàn)的問題作業(yè)設計：1、練習寫書上的5個字，注意書寫要領。2、臨寫P7中的字；板書設計：第四課女字旁女字底課后反思：課題（教學內容）第五課建字旁、走之兒教學目標1、掌握建字旁走之兒的書寫要領。2、寫好含有建字旁走之兒的字，注意漢字的間架結構。3、掌握正確執(zhí)筆方法，書寫工整，坐姿端正。教學重難點建字旁撇與捺交叉，走之兒點與第一折在一條豎線上，撇與捺不交叉。教學準備粉筆、小黑板教學過程一、出示建字旁。二、觀察建字旁，筆畫有什么特點？三、討論寫法1、觀察建字旁，你發(fā)現(xiàn)了什么？2、指導交流，建字旁撇與捺交叉。3、師范寫，生臨摹。4、評講學生作品，指出易出現(xiàn)的問題。四、課堂練習1、練習寫書上的5個字，注意：書寫要領。2、組內互評；3、臨寫P8中的字；五、出示走之兒 六、觀察走之兒，筆畫有什么特點？七、討論寫法1、觀察走之兒，你發(fā)現(xiàn)了什么？2、指導交流，走之兒點與第一折在一條豎線上，撇與捺不交叉。3、師范寫，生臨摹。4、評講學生作品，指出易出現(xiàn)的問題。作業(yè)設計：1、練習寫書上的5個字，注意書寫要領。2、臨寫P8中的字；板書設計：第五課建字旁、走之兒課后反思：課題（教學內容）第六課是字旁、走字旁教學目標1、掌握是字旁走字旁的書寫要領。2、寫好含有是字旁走字旁的字，注意漢字的間架結構。3、掌握正確執(zhí)筆方法，書寫工整，坐姿端正。教學重難點是字旁左伸右縮，捺畫伸展，走字旁左伸右縮，捺畫伸展。教學準備粉筆、小黑板教學過程一、出示是字旁。二、觀察是字旁，筆畫有什么特點？三、討論寫法1、觀察是字旁，你發(fā)現(xiàn)了什么？2、指導交流，是字旁左伸右縮，捺畫伸展。3、師范寫，生臨摹。4、評講學生作品，指出易出現(xiàn)的問題。四、課堂練習1、練習寫書上的5個字，注意：書寫要領。2、組內互評；3、臨寫P9中的字；五、出示走字旁六、觀察走字旁，筆畫有什么特點？七、討論寫法1、觀察走字旁，你發(fā)現(xiàn)了什么？2、指導交流，走字旁左伸右縮，捺畫伸展。3、師范寫，生臨摹。4、評講學生作品，指出易出現(xiàn)的問題。作業(yè)設計：1、練習寫書上的5個字，注意書寫要領。2、臨寫P9中的字；板書設計：第六課是字旁、走字旁課后反思：課題（教學內容）第七課綜合練習教學目標通過綜合練習進一步鞏固所學的書法知識，并且將筆畫運用到每個字當中，學習把字寫得美觀大方，注意間架結構。大小適中，在作品的最后寫上自己的名字。教學重難點把字寫得美觀大方。教學準備粉筆、黑板教學過程出示書法作品《贈花卿》指導學生觀察作品：它給你什么感受？為什么？引導學生分析：作品值得大家學習的地方：每個字在田字格中間，大小適中、整潔美觀。你覺得要寫好這些字你必須做到哪些？學生習作，教師巡視，相機指導。觀摩學生作品引導互相品評。出示書法作品《題西林壁》齊讀，感受古詩大意。指導學生觀察作品：它給你什么感受？為什么？引導學生分析：作品值得大家學習的地方：每個字在田字格中間，大小適中、整潔美觀。你覺得要寫好這些字你必須做到哪些？學生習作，教師巡視，相機指導。觀摩學生作品引導互相品評。作業(yè)設計：完成本課時的書寫練習板書設計：第七課綜合練習大小適中、整潔美觀課后反思：課題（教學內容）第八課書法作品欣賞教學目標欣賞書法作品《玄密塔碑》《神策軍碑》教學重難點欣賞書法作品，陶冶學生情操，感受祖國古老的悠久的書法文化。了解毛筆字帖的變化，激發(fā)學生學習毛筆字的興趣。教學準備書法作品教學過程說說你了解的毛筆知識，書法家的故事……出示作品。引導學生欣賞：從書法作品中你感受到些什么？知道學生歸納：其運筆以骨力為勝、筆畫以方筆居多，出鋒鋒利；轉折的筆畫“骨節(jié)”明顯、收筆干脆利落。結構特點：內緊外松，左緊右松。字體比顏體稍長，世稱“柳體”。談談自己對書法有了哪些認識？作業(yè)設計：了解我國著名的書法家故事板書設計：第八課書法作品欣賞《玄密塔碑》《神策軍碑》課后反思：課題（教學內容）第九課鉤法（1）教學目標1、掌握彎鉤豎鉤的書寫要領。2、寫好含有彎鉤豎鉤的字，注意漢字的間架結構。3、掌握正確執(zhí)筆方法，書寫工整，坐姿端正。教學重難點彎鉤，彎鉤之彎，因字而異。豎鉤豎鉤直挺，跟被齊全。教學準備毛筆、水教學過程一、出示彎鉤。二、觀察彎鉤，筆畫有什么特點？三、討論寫法1、觀察彎鉤，你發(fā)現(xiàn)了什么？2、指導交流，彎鉤之彎，因字而異。3、師范寫，生臨摹。4、評講學生作品，指出易出現(xiàn)的問題。四、課堂練習1、練習寫書上的5個字，注意：書寫要領。2、組內互評；3、臨寫P9中的字；五、出示豎鉤六、觀察豎鉤，筆畫有什么特點？七、討論寫法1、觀察豎鉤，你發(fā)現(xiàn)了什么？2、指導交流，豎鉤直挺，跟被齊全。3、師范寫，生臨摹。4、評講學生作品，指出易出現(xiàn)的問題。作業(yè)設計：1、練習寫書上的5個字，注意書寫要領。2、組內互評；3、臨寫，教師相機指導。板書設計：第九課鉤法（1）課后反思：課題（教學內容）第十課鉤法（2）教學目標1、掌握大橫折鉤小橫折鉤的書寫要領。2、寫好含有大橫折鉤小橫折鉤的字，注意漢字的間架結構。3、掌握正確執(zhí)筆方法，書寫工整，坐姿端正。教學重難點大橫折鉤，大橫折鉤豎長宜直。小橫折鉤，小橫折鉤豎短宜斜。教學準備毛筆、水教學過程一、出示大橫折鉤。二、觀察大橫折鉤，筆畫有什么特點？三、討論寫法1、觀察大橫折鉤，你發(fā)現(xiàn)了什么？2、指導交流，大橫折鉤豎長宜直。3、師范寫，生臨摹。4、評講學生作品，指出易出現(xiàn)的問題。四、課堂練習1、練習寫書上的2個字，注意：書寫要領。2、組內互評；3、臨寫P18中的字；五、出示小橫折鉤六、觀察小橫折鉤，筆畫有什么特點？七、討論寫法1、觀察小橫折鉤，你發(fā)現(xiàn)了什么？2、指導交流，小橫折鉤豎短宜斜。3、師范寫，生臨摹。4、評講學生作品，指出易出現(xiàn)的問題。作業(yè)設計：1、練習寫書上的2個字，注意書寫要領。2、臨寫，教師相機指導。板書設計：第十課鉤法（2）課后反思：課題（教學內容）第十一課鉤法（3）教學目標1、掌握橫鉤豎彎鉤的書寫要領。2、寫好含有橫鉤豎彎鉤的字，注意漢字的間架結構。3、掌握正確執(zhí)筆方法，書寫工整，坐姿端正。教學重難點橫鉤，橫鉤之鉤，如鳥看胸。豎彎鉤，豎彎鉤彎鉤圓轉，自然秀健。教學準備毛筆、水教學過程一、出示橫鉤。二、觀察橫鉤，筆畫有什么特點？三、討論寫法1、觀察橫鉤，你發(fā)現(xiàn)了什么？2、指導交流，橫鉤之鉤，如鳥看胸。3、師范寫，生臨摹。4、評講學生作品，指出易出現(xiàn)的問題。四、課堂練習1、練習寫書上的2個字，注意：書寫要領。2、組內互評；3、臨寫P22中的字；五、出示豎彎鉤六、觀察豎彎鉤，筆畫有什么特點？七、討論寫法1、觀察豎彎鉤，你發(fā)現(xiàn)了什么？2、指導交流，豎彎鉤彎鉤圓轉，自然秀健。3、師范寫，生臨摹。4、評講學生作品，指出易出現(xiàn)的問題。作業(yè)設計：1、練習寫書上的2個字，注意書寫要領。2、臨寫板書設計：第十一課鉤法（3）課后反思：課題（教學內容）第十二課鉤法（4）教學目標1、掌握斜鉤臥鉤的書寫要領。2、寫好含有斜鉤臥鉤的字，注意漢字的間架結構。3、掌握正確執(zhí)筆方法，書寫工整，坐姿端正。教學重難點斜鉤，斜鉤之鉤，直中有曲。臥鉤，臥鉤之彎，形如月牙。教學準備毛筆、水教學過程一、出示斜鉤。二、觀察斜鉤，筆畫有什么特點？三、討論寫法1、觀察斜鉤，你發(fā)現(xiàn)了什么？2、指導交流，斜鉤之鉤，直中有曲。3、師范寫，生臨摹。4、評講學生作品，指出易出現(xiàn)的問題。四、課堂練習1、練習寫書上的2個字，注意：書寫要領。2、組內互評；3、臨寫P26中的字；五、出示臥鉤六、觀察臥鉤，筆畫有什么特點？七、討論寫法1、觀察臥鉤，你發(fā)現(xiàn)了什么？2、指導交流，臥鉤之彎，形如月牙。3、師范寫，生臨摹。4、評講學生作品，指出易出現(xiàn)的問題。作業(yè)設計：1、練習寫書上的2個字，注意書寫要領。2、臨寫。板書設計：第十二課鉤法（4）課后反思：課題（教學內容）第十三課鉤法（5）教學目標1、掌握小橫折彎鉤大橫折彎鉤的書寫要領。2、寫好含有小橫折彎鉤大橫折彎鉤的字，注意漢字的間架結構。3、掌握正確執(zhí)筆方法，書寫工整，坐姿端正。教學重難點小橫折彎鉤，小橫折彎鉤之鉤，折后向右下彎。大橫折彎鉤，大橫折彎鉤折后左彎再右彎。教學準備毛筆、水教學過程一、出示小橫折彎鉤。二、觀察小橫折彎鉤，筆畫有什么特點？三、討論寫法1、觀察小橫折彎鉤，你發(fā)現(xiàn)了什么？2、指導交流，小橫折彎鉤折后向右下彎。3、師范寫，生臨摹。4、評講學生作品，指出易出現(xiàn)的問題。四、課堂練習1、練習寫書上的2個字，注意：書寫要領。2、組內互評；3、臨寫P31中的字；五、出示大橫折彎鉤六、觀察大橫折彎鉤，筆畫有什么特點？七、討論寫法1、觀察大橫折彎鉤，你發(fā)現(xiàn)了什么？2、指導交流，大橫折彎鉤折后左彎再右彎。3、師范寫，生臨摹。4、評講學生作品，指出易出現(xiàn)的問題。作業(yè)設計：1、練習寫書上的2個字，注意書寫要領。2、臨寫。板書設計：第十三課鉤法（5）課后反思：課題（教學內容）第十四課點法（1）教學目標1、掌握上下點左右點的書寫要領。2、寫好含有上下點左右點的字，注意漢字的間架結構。3、掌握正確執(zhí)筆方法，書寫工整，坐姿端正。教學重難點上下點，上下點左低右高，大小各異。左右點上下對正，大小有別。教學準備毛筆、水教學過程一、出示上下點。二、觀察上下點，筆畫有什么特點？三、討論寫法1、觀察上下點，你發(fā)現(xiàn)了什么？2、指導交流，上下點左低右高，大小各異。3、師范寫，生臨摹。4、評講學生作品，指出易出現(xiàn)的問題。四、課堂練習1、練習寫書上的2個字，注意：書寫要領。2、組內互評；3、臨寫P34中的字；五、出示左右點六、觀察左右點，筆畫有什么特點？七、討論寫法1、觀察左右點，你發(fā)現(xiàn)了什么？2、指導交流，左右點上下對正，大小有別。3、師范寫，生臨摹。4、評講學生作品，指出易出現(xiàn)的問題。作業(yè)設計：1、練習寫書上的2個字，注意書寫要領。2、臨寫。板書設計：第十四課點法（1）課后反思：課題（教學內容）第十五課點法（2）教學目標1、掌握八字點曾頭點的書寫要領。2、寫好含有八字點曾頭點的字，注意漢字的間架結構。3、掌握正確執(zhí)筆方法，書寫工整，坐姿端正。教學重難點八字點，八字點左低右高，上開下合。曾頭點粗細有別，上合下開。教學準備毛筆、水教學過程一、出示八字點。二、觀察八字點，筆畫有什么特點？三、討論寫法1、觀察八字點，你發(fā)現(xiàn)了什么？2、指導交流，八字點左低右高，上開下合。3、師范寫，生臨摹。4、評講學生作品，指出易出現(xiàn)的問題。四、課堂練習1、練習寫書上的2個字，注意：書寫要領。2、組內互評；3、臨寫P38中的字；五、出示曾頭點六、觀察曾頭點，筆畫有什么特點？七、討論寫法 1、觀察曾頭點，你發(fā)現(xiàn)了什么？2、指導交流，曾頭點粗細有別，上合下開。3、師范寫，生臨摹。4、評講學生作品，指出易出現(xiàn)的問題。作業(yè)設計：1、練習寫書上的2個字，注意書寫要領。2、臨寫。板書設計：第十五課點法（2）課后反思：課題（教學內容）第十六課點法（3）教學目標1、掌握橫四點聚四點的書寫要領。2、寫好含有橫四點聚四點的字，注意漢字的間架結構。3、掌握正確執(zhí)筆方法，書寫工整，坐姿端正。教學重難點橫四點，橫四點首尾相顧，順次微高。聚四點四點內聚，相互照應。教學準備毛筆、水教學過程一、出示橫四點。二、觀察橫四點，筆畫有什么特點？三、討論寫法1、觀察橫四點，你發(fā)現(xiàn)了什么？2、指導交流，橫四點首尾相顧，順次微高。3、師范寫，生臨摹。4、評講學生作品，指出易出現(xiàn)的問題。四、課堂練習1、練習寫書上的2個字，注意：書寫要領。2、組內互評；3、臨寫P42中的字；五、出示聚四點六、觀察聚四點，筆畫有什么特點？七、討論寫法1、觀察聚四點，你發(fā)現(xiàn)了什么？2、指導交流，聚四點四點內聚，相互照應。3、師范寫，生臨摹。4、評講學生作品，指出易出現(xiàn)的問題。作業(yè)設計：1、練習寫書上的2個字，注意書寫要領。2、臨寫。板書設計：第十六課點法（3）課后反思：課題（教學內容）第十七課中國古代書法家的故事教學目標通過講書法家的故事，激發(fā)學生寫好毛筆的興趣，培養(yǎng)孩子們寫好毛筆字的毅力。繼承祖國的燦爛的書法文化。教學重難點了解書法家的故事，激發(fā)學習毛筆字的興趣。教學準備書法家的故事教學過程欣賞書法家的作品。為什么書法家能寫出這么好看的書法作品？你是怎樣想的？看《柳公權拜師無臂老人》的故事。故事講了些什么？什么地方令你最感動？你從他身上學到了什么？你覺得要成為書法家應該具備些什么？教師再介紹幾個書法家的故事。王次仲的故事王次仲，上谷（今河北省懷來縣東南）人，秦代書法家。他小時候聰明伶俐，志氣很高，博覽群書而又善于獨立思考。他十多歲時，學識已達到成熟的階段。當時，人們普遍使用結構修長，筆畫之間空距非常勻均的秦篆。這種字體既繁復又難寫，不必說民間使用，單是官府書吏就為公文山積、批覆緩慢而嘆苦。年近弱冠的王次仲深知文字改革的必要，就把各種鐘鼎器皿以及詔版文字廣泛搜集在一起，勾摹出來，按文字相同、形體不同排列在一起，然后互相比較，反覆琢磨，度過了數百個不眠之夜，終于創(chuàng)制出一套筆帶波折，並向