32立體圖形的拼組（課件）一年級上冊數(shù)學(xué)

立體圖形的拼組第二課時課時目標(biāo)1.初步建立空間觀念,感受數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的聯(lián)系。2.在解決問題的過程中培養(yǎng)表達(dá)能力。3.經(jīng)歷拼搭問題解決的全過程，了解分析問題和解決問題的一些基本方法,知道同一問題可以有不同的解決方法,發(fā)展動手能力、創(chuàng)新能力、表象思維和語言表達(dá)的能力。謎語導(dǎo)入同學(xué)們，今天老師給大家?guī)砹藥讉€謎語,想猜嗎?謎語導(dǎo)入圓圓鼓鼓小淘氣,滾來滾去不費(fèi)力。(球)方方正正六張臉,平平滑滑一個樣。(正方體)上下圓圈一樣大,放倒一推就滾動。(圓柱)長長方方六張臉,相對兩面一個樣。(長方體)立體圖形的拼搭互動新授圓圓鼓鼓小淘氣,滾來滾去不費(fèi)力。(球)方方正正六張臉,平平滑滑一個樣。(正方體)上下圓圈一樣大,放倒一推就滾動。(圓柱)長長方方六張臉,相對兩面一個樣。(長方體)立體圖形的拼搭方方正正,比較平穩(wěn)同學(xué)們,你們知道正方體有哪些特征?(生:)互動新授我們利用這些特征對正方體可以進(jìn)行較為容易與穩(wěn)定的拼搭。（1）把2個完全一樣的拼在一起，可以怎樣拼？我把一個放在左邊，另一個放在右邊。我把一個放在下面，另一個放在上面。我把一個放在另一個的前面。互動新授互動新授（1）把2個完全一樣的拼在一起，可以怎樣拼？拼成的物體都是什么形狀的？長方體長方體長方體互動新授（1）把2個完全一樣的

拼在一起，可以怎樣拼？長方體長方體長方體2個完全一樣的，可以拼成一個長方體。互動新授（2）用3個完全一樣的拼一拼，可以拼成什么形狀？我拼成了長方體。互動新授（2）用3個完全一樣的拼一拼，可以拼成什么

形狀？我拼成了不規(guī)則物體。互動新授（3）用4個完全一樣的可以拼成什么形狀？先拼一拼，再說一說。我拼成了長方體。互動新授（3）用4個完全一樣的可以拼成什么形狀？先

拼一拼，再說一說。……我拼成了不規(guī)則物體。互動新授至少用幾個完全一樣的正方體可以拼成一個大正方體？試著拼一拼。2個完全一樣的，可以拼成一個長方體。先放2個正方體?；有率谥辽儆脦讉€完全一樣的正方體可以拼成一個大正方體？試著拼一拼。4個完全一樣的，可以拼成一個長方體。再在后面放2個正方體。至少用幾個完全一樣的正方體可以拼成一個大正方體？試著拼一拼。再在上面放4個正方體。至少用8個完全一樣的正方體可以拼成一個大正方體。互動新授用左邊的積木能拼成右邊哪一個物體？圈一圈。隨堂演練把左邊的物體分一分，在右邊圈出來。拼一拼，數(shù)一數(shù)。（

）個（

）個（

）個方法一：按列數(shù)1+2+1=42+1+1=43+2+1=6121232拼一拼，數(shù)一數(shù)。（

）個（

）個（

）個1114461+3=41+3=41+2+3=6拼一拼，數(shù)一數(shù)。（

）個（

）個（

）個方法二：按層數(shù)1313123446用下面的積木放一放。（1）把

放在中間。（2）在

的左邊和右邊各放一個。（3）在

的前面和后面各放一個。（4）在

的上面放一個。還可以怎樣放？你說我拼。把正方體放在長方體上面。把圓柱放在正方體的右邊，把球放在……

你在這節(jié)課的學(xué)習(xí)中有哪些收獲？用同樣大的小正方體可以拼組成不同的立體圖形。在拼大正方體時，小朋友們