防災減災主題班會教案8篇

防災減災主題班會教案8篇2022年5月12日是中國第14個全國防災減災日，主題是“防范化解災害風險，筑牢安全發(fā)展基礎”。那么今天小編在這給大家整理一下防災減災主題班會教案，我們一起看看吧!防災減災主題班會教案1教學目標:1、知識與技能：引導學生了解防災減災的知識，通過學習增長避災，自救的技能，并能運用已掌握的造型表現方法，創(chuàng)作出以防災減災為主題的美術作品。過程與方法：通過查找資料、觀看視頻、自主探究等方法、引導學生學習防災減災知識，增長自救技能，并能在造型表現活動中將自己的收獲和感受大膽的表現出來。認識防災減災在人們生活中的重要性，增強學生的安全意識，培養(yǎng)學生關愛生命、熱愛生活的情感。教學重點和難點：重點：了解防災減災知識，增長避災、自救的技能，運用造型表現的方法創(chuàng)作一幅美術作品。難點：思考、體會防災減災對人民生活的重要性。教學準備：查找有關防災減災的資料。導入新課：教師：災害的種類很多，按照起因的不同可分為自然災害和人為災害兩大類，它們給人們造成嚴重的人身傷害和財務損失。今天，我們就來學習《防災減災》。講授新課：了解常見人為災害及防護知識。1、火災。教師：“災”字怎么寫?出示“災”的藝術字。水火無情，生活中我們也經常說起火災。請同學們看視頻，說一說火災帶來了哪些危害，如何防范，如何逃生、自救。2、交通事故‘交通事故也是我們生活中常見的一種災害。多數事故是由于違反交通規(guī)則造成的。作為行人，我們應怎樣避免發(fā)生交通意外呢?3、意外傷害。意外傷害發(fā)生了，你會怎么做?請每組學生派出一名小演員，為我們即興表演一下這樣的場景：一個同學不小心從體育器材上摔下來了，你會怎么做?提示學生在觀看表演的同時，觀察受傷同學的動作和表情是怎樣的，其他同學有什么樣的動作和表情。教師繪畫，示范人物動作、表情，合理安排構圖。4、出示課件和觀看視頻了解自然災害及防護知識。請學生分組討論，并介紹防災措施和場景。感受畫面效果。5、課件出示三幅宣傳畫。提問：作品向我們宣傳了哪些防災知識?它們是如何表現防災減災的?出示更多作品，提問：畫面中表現了哪些災害情景?說一說，作品是用什么方式表現的?課件中的構圖都不相同，請學生觀察對比，說一說哪幅構圖好，為什么?這樣的畫面可以怎樣調整?作業(yè)設置用繪畫的方式，創(chuàng)作一幅以防災減災為題材的作品，組織防災減災小畫展。防災減災主題班會教案2教學目標：1、了解地震發(fā)生時的自我保護措施和應對地震后被壓埋的方法。2、發(fā)現周圍人群應對地震的措施中存在的問題。3、通過小組合作，了解地震發(fā)生時應如何自我保護。4、通過調查研究了解我們周圍人對地震的預防措施。教學重點：了解地震發(fā)生時的自我保護措施和應對地震后被壓埋的方法。教學難點：如何判斷我們在地震中的作法是否正確有效。教學準備：學生準備：上網收集有關地震對人們造成的影響的新聞和地震的真實案例。教師準備：收集有關地震的圖片、錄像等資料。教學過程：一、教學引入1、觀看教師出示的的反映地震給人們帶來的影響的圖片和錄像。2、閱讀“案例聚焦”中的案例。3、學生交流收集到的有關地震的新聞以及關于地震對人們生活影響的資料。二、學習地震有關知識1、小組合作討論：遇到地震時自己可能會怎么做?2、將自己的做法與“智慧加油站”中的做法進行對比，找出存在的差異，看看哪種方法更合理。三、調查分析防震避險措施1、列出對各項措施的判斷依據。2、設計調查問卷，從自我保護知識、逃生措施、應急物品準備、疏散路線等方面了解人們的防震意識。3、整理調查結果，討論人們防震意識中存在的不足，提出改進意見。四、開展班級防震演練1、列舉學校的地形特點及教室所處的地理位置，找出地震發(fā)生時的安全躲避位置與適合的逃生路線，確定防震方案。2、開展防震演練。3、討論學習中發(fā)現的問題和可能會帶來的不良后果，提出改進建議，完善地震的應急措施。五、課后拓展與家庭成員一起從防震用品、安全躲避位置、逃生路線等方面制訂家庭防震計劃。(應確定防震計劃中各個方面的具體內容)據課堂所學知識對其進行合理的建議。防災減災主題班會教案3【教學難點】學習一些基本逃生、自救技能【教學過程】一、談話導入師：同學們，今天是幾號?__年前的5月12日天發(fā)生了什么震驚世界的大事?你知道5.12被定為什么日子嗎?為什么要這么定呢?今天我們來學習防災減災知識。二、學習防災減災知識，了解防災減災日的來歷1、經國務院批準，自2009年起，每年5月12日為全國“防災減災日”。2、“防災減災日”的設立，有利于喚起社會各界對防災減災工作的高度關注，有利于全社會防災減災意識的普遍增強，有利于推動全民防災減災知識和避災自救技能的提高，限度地減輕自然災害的損失。3、防災減災知識問答問：什么是自然災害?答：以自然變異為主而產生并表現為自然態(tài)的災害稱為自然災害，如干旱、洪澇、地震、滑坡等。問：遇到地震，你知道怎么逃生嗎?答：遇地震，先躲避，桌邊床邊找空隙，靠在墻角曲身體，抓住機會逃出去，遠離所有建筑物，余震蹲在開闊地。問：發(fā)生火災時，如何防護?答：火災起，怕煙熏，鼻口捂住濕毛巾，身上起火地上滾，彎腰快步離險境，不乘電梯走樓梯，盲目跳樓會傷身。問：洪水來，我們應該怎么辦?答：洪水猛，高處行，土房頂上待不成，睡床桌子扎木筏，大樹能栓救命繩，準備食物手電筒，穿暖衣服度險情。問：我們在雷雨天需要注意什么?答：雷雨時，強雷電，避雨別在樹下站，鐵塔線桿要遠離，打雷家中也防患，關好門窗斷電閘，避免雷火屋里竄。問：暴雪天氣，我們應該怎么辦?答：暴雪天，怒風吼，別往外面走，室外受凍無知覺，千萬不能用火烤，冰雪搓洗手和背，慢慢溫暖才見好。三、小結1、交流上述避險知識2、你還有哪些好主意避險?四、提高安全意識，樹立珍愛生命觀念1、課余學習安全知識。2、談談珍愛生命的理解。防災減災主題班會教案4教學目標：1、了解生命的重要性，懂得珍惜生命。2、學習消防知識，詳細了解對火災的處理方法。3、知道當危險發(fā)生的時候要機智、勇敢，不慌張，不蠻干。教學重、難點：1、學會撥打119，當地時間危險發(fā)生的時候能夠機智、勇敢，不慌張，不蠻干。2、學會火災逃生的方法。教具準備：電腦、課件，實物投影儀。教學過程：一、導入：師：同學們，讓我們一起來回想一下，我們每天早上上學去的時候，家里人都對我們說了些什么?(學生回答多數會是交待安全的話)師：為什么每天都說同樣的話呢?一個人的生命是偉大的，他可以有無數的發(fā)明創(chuàng)造，有可能改變人類的生活。同時我們的.生命又是脆弱的，危險時時都在我們的身邊。請大家一起來看大屏幕，這是發(fā)生在寧安市的一次空前的大災難：20__年6月10日下午3時15分，正當我們還安靜的坐在教室內讀書的時候，一場由暴雨引發(fā)的山洪無情地沖進了沙蘭鎮(zhèn)中心小學，洪水奪走了100多個幼小的生命，給無數家長和教師心中留下了永難磨滅的`創(chuàng)傷。(課件展示圖片，教師講解)師：當危險發(fā)生的時候，我們應該怎么辦?下面我們就來共同學習交流當危險發(fā)生的時候。(課件出示課題)二、師生互動活動：1、如何拔打119創(chuàng)設著火了的情境(由兩名學生表演創(chuàng)設情境，一名演家中著火了的小主人，小主人看到著火了慌張地亂喊亂叫;一名演大火，叫嚷著要燒了一切。)師：遇到這樣的情況，他這樣慌里慌張、亂喊亂叫對不對?應該怎么做呢?(學生討論交流后多數會說不要慌張，快打119。根據情況決定用不用全班討論)2、與119對話表演：大火圍著小主人轉，小主人打了119拿著電話問所有學生：“我該怎樣和他們講呢?都要說些什么呢?師：下面我們就請每一組都來討論，制定撥打119的具體過程，一會用表演的方式來匯報討論的結果。(教師根據學生的表演情況組織學生得到體的方法)三、火災自救方法(教師課前布置學生調查火災中逃生的方法，要求記住是如何得到的逃生方法)(表演：撥打完119后，小主人松了一口氣，說：“這回我可以坐下來等消防員叔叔來救我了?！?師：他這樣做對不對，為什么?生：不對。師：那他應該怎樣做才對呢?生：逃離火災現場。師：現在我們都置身于樓房的`火海之中，樓道是不可能走了，消防隊正在趕來，請各組交流你們調查的收集到的火災逃生方法，選出最快、最有效的逃生方法，用你們自己的形式匯報給大家。各組交流后匯報，教師和學生可以對每一種方法提出自己的問題，檢驗是不是有效。評選出最有效的一種方法推廣。四、總結你認為學了本節(jié)知識對你有哪些幫助?五、調查任務回家后調查其他危險發(fā)生的時候的逃生方法。防災減災主題班會教案5教學目標：1、知識與技能：了解防災減災知識，增長避災自救技能，運用造型表現形式，創(chuàng)作以防災減災為主題的美術作品。2、過程與方法：通過語言介紹、配合視頻表演、知識問答等多種形式匯報上一節(jié)課各小組收集到的災害相關知識，并在進一步觀察、游戲、拼擺、討論的過程中解決畫面中表現人物動作這一難點。同時分析內容、表情、環(huán)境、構圖、色彩等繪畫語言在畫面中的運用，創(chuàng)作一張以防災減災為主題的美術作品，并舉辦一次班級畫展。3、情感態(tài)度與價值觀：了解防災減災的重要性，增強安全防范意識，愛護環(huán)境、珍愛生命。學情分析：教學重難點：重點：了解防災減災知識，增長自救技能，通過分析與討論掌握用造型表現的方法創(chuàng)作一幅關于防災減災的繪畫作品。難點：通過畫面更生動地表現人物的動作。教學方法：講授法、談話法、啟發(fā)法、觀察欣賞法等教學準備：范畫、繪畫工具教學過程：一、匯報預習成果1、出示“災”的藝術字。2、學生匯報上一節(jié)課查閱的災害相關知識。(1)災害的種類：PPT匯報、語言匯報。(2)災害的危害：結合視頻表演三句半。(3)“防災減災日”標志的內容、含義：(結合白板課件)。(4)安全標志介紹：連線題、搶答題。二、探究表現方法1、創(chuàng)作一幅畫應該從哪些方面思考?內容、動作、表情、環(huán)境、構圖、色彩2、對學生最難的是那一方面?動作3、游戲解決難點?我來表演你來猜：一人表演防災動作，學生猜，并分析猜對或猜錯的原因。4、擺木人：通過擺模型進一步感受動作幅度越大、關節(jié)轉折越明顯，表現出來越生動。5、教師范畫：(1)動作：白板演示人物動作，講解做畫步驟;(2)表情：加入驚恐緊張的表情，簡單分析出通過眉、眼、嘴表現人物心情;(3)環(huán)境及構圖：利用白板拖拽，添加環(huán)境，調整構圖;(4)色彩：黑板展示兩張范畫，學生感受色彩的搭配與對比。6、還有哪些可以表現的“內容”：先組內表達防災減災的方法及內容，再全班統(tǒng)一匯報交流。三、學生課堂實踐：1、提出作業(yè)要求：用繪畫的形式創(chuàng)作一幅以防災減災為主題的作品。評價標準：(1)主題鮮明突出;(2)動作生動形象;(3)色彩環(huán)境和諧。2、學生實踐創(chuàng)作四、布展點評推薦小主持人主持“防災減災”班級畫展，根據評價標準互評和交流，教師點評。五、拓展知識傳達通過圖片感受由于人類對自然破壞造成的旱災、洪水等自然災害，發(fā)出愛護環(huán)境的號召，并提醒時刻樹立防災減災意識，珍愛生命。防災減災主題班會教案6【教學目標】1、學習防災減災知識，了解防災減災日的來歷2、提高安全意識，樹立珍愛生命觀念3、學習一些基本逃生、自救技能【教學重點】學習防災減災知識【教學難點】學習一些基本逃生、自救技能【教學過程】一、談話導入師：同學們，今天是幾號?5月12日發(fā)生了什么震驚世界的大事?你知道5.12被定為什么日子嗎?為什么要這么定呢?今天我們來學習防災減災知識。二、學習防災減災知識，了解防災減災日的來歷1、經國務院批準，自2009年起，每年5月12日為全國“防災減災日”。2、“防災減災日”的設立，有利于喚起社會各界對防災減災工作的高度關注，有利于全社會防災減災意識的普遍增強，有利于推動全民防災減災知識和避災自救技能的提高，限度地減輕自然災害的損失。3、防災減災知識問答問：什么是自然災害?答：以自然變異為主而產生并表現為自然態(tài)的災害稱為自然災害，如干旱、洪澇、地震、滑坡等。問：遇到地震，你知道怎么逃生嗎?答：遇地震，先躲避，桌邊床邊找空隙，靠在墻角曲身體，抓住機會逃出去，遠離所有建筑物，余震蹲在開闊地。問：發(fā)生火災時，如何防護?答：火災起，怕煙熏，鼻口捂住濕毛巾，身上起火地上滾，彎腰快步離險境，不乘電梯走樓梯，盲目跳樓會傷身。問：洪水來，我們應該怎么辦?答：洪水猛，高處行，土房頂上待不成，睡床桌子扎木筏，大樹能栓救命繩，準備食物手電筒，穿暖衣服度險情。問：我們在雷雨天需要注意什么?答：雷雨時，強雷電，避雨別在樹下站，鐵塔線桿要遠離，打雷家中也防患，關好門窗斷電閘，避免雷火屋里竄。問：暴雪天氣，我們應該怎么辦?答：暴雪天，怒風吼，別往外面走，室外受凍無知覺，千萬不能用火烤，冰雪搓洗手和背，慢慢溫暖才見好。三、小結1、交流上述避險知識2、你還有哪些好主意避險?四、提高安全意識，樹立珍愛生命觀念1、課余學習安全知識。2、談談珍愛生命的理解。防災減災主題班會教案7一、活動目的1、使學生知道一些簡單的防災減災常識。2、使學生掌握一些遇到臺風、地震、洪水等的處理方法，有一定的自救知識和應變能力。二、活動地點：教室三、教育重點：學習防火、防觸電、防中毒、防壞人破壞的生活常識，培養(yǎng)有關防范力。教具：玩具電話一個、電視模型一個、電插頭一個，一盆水和毛巾一條四、班會流程：古往今來，無論人類社會如何發(fā)展，災難事故總是不斷發(fā)生，威脅著人類的生命和財產安全。雖然災害事故不可能完全消除和避免，但是國內外的大量實踐證明，災害事故是可以防范的，有效的防護措施能降低災害事故所帶來的損害。面對自然災害，你知道如何進行有效的自救嗎?第一環(huán)節(jié)、臺風中的自救1、敖翔、雷曉星表演臺風自救：2、大家認真觀察表演后討論：林盈總結(1)發(fā)生了什么事?他們是怎么處理的?(2)總結：情景表演向我們介紹了哪些方面知識?伴隨著臺風帶來充足的雨水的同時，臺風也總會造成各種破壞，由于它具有突發(fā)性強、破壞力大的特點，所以是世界上最嚴重的自然災害之一。臺風到來時，我們要盡可能待在屋里，盡量不要外出行走，更不要去臺風經過的地區(qū)游玩，不能在臺風影響期間到海灘游泳或駕船出海，更不能去海邊觀潮。倘若不得不外出時，應彎腰將身體緊縮成一團，一定要穿上輕便防水的鞋子和顏色鮮艷、緊身合體的衣褲，把衣服扣扣好或用帶子扎緊，以減少受風面積，并且要穿好雨衣，戴好雨帽，系緊帽帶，或者戴上頭盔。行走時，應一步一步地慢慢走穩(wěn)，順風時絕對不能跑，否則就會停不下來，甚至有被刮走的危險;要盡可能抓住墻角、柵欄、柱子或其他穩(wěn)固的固定物行走;在建筑物密集的街道行走時，要特別注意落下物或飛來物，以免砸傷;走到拐彎處，要停下來觀察一下再走，貿然行走很可能被刮起的飛來物擊傷;經過狹窄的橋或高處時，伏下身爬行，否則極易被刮倒或落水。遇到危險時，及時撥打求助電話(當地政府的防災電話、110、119等)求救。臺風中我們萬一不慎被刮入水中，保持鎮(zhèn)定是最重要的，落水時盡量抓住身邊漂浮的木頭、家具等物品;落水前深呼吸一口氣，下沉時咬緊牙關，借助自然的浮力使我們浮上水面;大浪接近時可彎腰潛入水底，用手插在沙層中穩(wěn)住身體，待大浪過后再露出水面;浪頭來到時我們要挺直身體，同時抬頭使下巴前挺，確保嘴露在水面上，保持雙臂前伸或往后平放，讓身體保持沖浪板狀態(tài)。浪頭過后一面踩水前游，一面觀察后一個浪頭的動向，然后借助波浪沖力不斷蹬腿，盡量浮在浪頭上跟隨波浪的趨勢往前沖，力爭向岸邊靠近。第二環(huán)節(jié)、洪水中的自救學習防洪水的知識的情景表演：1、陳陽、笪路代表表演(洪水中的自救)。2、大家認真討論觀察表演后討論：a、提問：發(fā)生了什么事?他們是怎么做的?b、總結：情景表演向我們介紹了哪些方面知識?發(fā)生應怎么辦?出了事打什么電話求救?暴雨來臨時，如果我們家處在地勢低洼地區(qū)，可因地制宜采取“小包圍”措施，如用紅磚砌圍墻、大門口放置沙袋、配置小型抽水泵等。如果我們家住在底層則應將家中的電器插座、開關等移到離地1米以上的安全地方。一旦室外積水漫進屋內，應及時切斷電源，防止觸電傷人。當受到洪水威脅時，如果時間充裕，我們應按照預定路線，有組織地向山坡、高地等安全處轉移;在措手不及，已經受到洪水包圍的情況下，要盡可能利用船只、木排、門板、木床等適合飄浮的物品，作水上轉移。如果洪水來得太快，已經來不及轉移了，我們要立即爬上屋頂、樓房高層、大樹、高墻，作暫停避險。但千萬不要游泳逃生，更不能攀爬帶電的電線桿、鐵塔，也不要爬到泥坯房的屋頂。同時利用各種渠道向外界求援。如已被卷入洪水中，一定要盡可能抓住固定的或能漂浮的東西，尋找機會逃生。第三環(huán)節(jié)、地震中的自救學習地震知識的情景表演：(1)王成、楊龍代表表演：(2)大家認真觀察表演后討論：(a)發(fā)生什么事了?他們怎么做的?(b)總結：情景表演向我們介紹了哪些知識?出了事自己應該怎么辦?突然發(fā)生地震，如果我們在房內，要及時躲到兩面承重墻之間，如廚房、廁所等。也可以躲在桌柜等堅固家具的下面以及房間內側的墻角，同時用被褥、枕頭、棉衣、臉盆等物品護住頭部。千萬不能在窗戶、陽臺附近停留，更不能試圖跑出樓外，因為時間來不及。等地震間隙再盡快離開住房，轉移到安全的地方。地震時如果房屋倒塌，應待在床下或桌下千萬不要移動，要等到地震停止再移出室外或者等待救援。五、鞏固總結發(fā)表本節(jié)班會課的感想防災減災主題班會教案8活動目的：通過結合“全國防災減災日”開展活動，進一步強化學校安全教育工作，幫助學生樹立安全意識、掌握安全知識、提高自我保護能力，保證學校的教育教學工作健康有序的開展?；顒右螅焊髂昙壷嘘犦o導員布置隊員提前收集資料，各中隊根據自己學生情況自定活動主題，可根據下發(fā)的材料學習，學習后討論，也可適當在班級里做模擬演練?；顒訒r將各自主題書寫在教室黑板上。活動資料：一、地震時該怎樣辦1、躲在桌子等堅固家具的下面大的地震晃動時間約為1分鐘左右。首先，在重心較低、且結實牢固的桌子下面躲避，并緊緊抓牢桌子腿。在沒有桌子等可供藏身的場合，無論如何，也要用坐墊等物保護好頭部。2、不要慌張地向戶外跑地震發(fā)生后，慌慌張張地向外跑，碎玻璃、屋頂上的磚瓦、廣告牌等掉下來砸在身上，是很危險的。此外，水泥預制板墻、自動售貨機等也有倒塌的危險，不要靠近這些物體。3、將門打開，確保出口鋼筋水泥結構的房屋等，由于地震的晃動會造成門窗錯位，打不開門，曾經發(fā)生有人被封閉在屋子里的事例。請將門打開，確保出口。4、戶外的場合，要保護好頭部，避開危險之處在繁華街、樓區(qū)，最危險的是玻璃窗、廣告牌等物掉落下來砸傷人。要注意用手或手提包等物保護好頭部。在樓區(qū)時，根據情況，進入建筑物中躲避比較安全。5、地震發(fā)生后應當采取哪些自救措施?大地震中被倒塌建筑物壓埋的人，只要神志清醒，身體沒