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教案(續(xù)頁(yè))第5頁(yè)教案(首頁(yè))第1頁(yè)授課章節(jié)名稱第三課乖乖的回家之路第7次課(2學(xué)時(shí))教學(xué)目的與要求1、“……般(的+N/地+V/Adj)”2、“V/Adj得什么似的”3、“以致”4、“不……不/別……”5、“有著…”教學(xué)重點(diǎn)1、比較的表達(dá)方式:像……一樣;……般的/地;跟……相比……;…沒(méi)有…那么……2、列舉的表達(dá)方式:第一,第二……;一是,二是……;等等……3、轉(zhuǎn)述的表達(dá)方式:聽(tīng)說(shuō);有……介紹說(shuō);據(jù)……介紹/記載4、請(qǐng)對(duì)方重復(fù)的表達(dá)方式:對(duì)不起,我沒(méi)聽(tīng)清楚,請(qǐng)?jiān)僬f(shuō)一遍……教學(xué)難點(diǎn)思考題與作業(yè)教學(xué)內(nèi)容、設(shè)計(jì)與時(shí)間安排:第一課時(shí)檢查學(xué)生完成第一課作業(yè)《走出課堂,拓展學(xué)習(xí)》的情況(20分鐘)1、請(qǐng)學(xué)生提交書(shū)面作業(yè)。2、請(qǐng)3個(gè)學(xué)生用5分鐘時(shí)間口述:“去山區(qū)旅行一個(gè)星期、應(yīng)對(duì)野外生存的方法”或介紹當(dāng)有人“掉進(jìn)河里后如何采取自救的方法”。3、老師講評(píng)或請(qǐng)?jiān)谧鶎W(xué)生評(píng)價(jià)同學(xué)的口述表現(xiàn)。二、導(dǎo)入新課(5分鐘)提問(wèn):1.你養(yǎng)過(guò)狗嗎?你喜歡狗嗎?你喜歡什么樣的狗?2.你見(jiàn)過(guò)街上的流浪狗嗎?你怎么看待狗被主人拋棄的現(xiàn)象?3.聽(tīng)說(shuō)過(guò)關(guān)于狗的諺語(yǔ)嗎?今天我們學(xué)習(xí)第三課《乖乖回家之路》。板書(shū):第三課:乖乖回家之路二、學(xué)習(xí)《乖乖回家之路》里的前31個(gè)生詞和兩個(gè)語(yǔ)素(20分鐘)乖、待、渾身、神情、趴、家伙、猶豫、招呼、懂事、駕駛、撒嬌、般、特意、罐、狼吞虎咽、衛(wèi)生間、足、親熱、收養(yǎng)、特地、預(yù)防、以致、容許、吵架、趕忙、信息、老婆、格外、用心、顯示、教養(yǎng)(一)、分讀生詞:請(qǐng)學(xué)生依次讀生詞,每人讀2個(gè),老師注意學(xué)生發(fā)音中出現(xiàn)的問(wèn)題。(二)、領(lǐng)讀生詞:教師領(lǐng)讀生詞,注意重復(fù)領(lǐng)讀學(xué)生發(fā)音不準(zhǔn)確或不容易讀的詞語(yǔ)(三)、糾正發(fā)音:糾正帶有共性的發(fā)音問(wèn)題(四)、理解生詞:1、利用圖片或PPT,提示學(xué)生說(shuō)出課文中的部分生詞,如:趴、駕駛、罐、衛(wèi)生間、吵架等。2、用提問(wèn)的方式引導(dǎo)學(xué)生使用課文中出現(xiàn)的部分生詞,如:“神情”是人的內(nèi)心活動(dòng)在臉上的表現(xiàn)。課文中提到“害怕的神情”,請(qǐng)說(shuō)出更多和神情有關(guān)的詞語(yǔ)。(愉快、著急、猶豫……)為了送給老爸生日禮物,她做了什么?(特意、用心、)丈夫還可以怎樣稱呼他的妻子?(老婆),這樣的稱呼包含什么意思?(親熱)……3、學(xué)習(xí)語(yǔ)素“間”和“身”:語(yǔ)素介紹:(1)“間”:房間(room):“間”,“一間屋子”在構(gòu)成詞語(yǔ)時(shí),前面漢字的意思表示房間的用途或類型。例如:工作間/衣帽間/酒吧間/洗手間/單人間/雙人間/里間/外間等。還可以補(bǔ)充“車間”“套間”等詞語(yǔ)。請(qǐng)學(xué)生用帶有該語(yǔ)素的詞語(yǔ)說(shuō)出一個(gè)句子或?qū)υ?。?)“身”:人的身體(body):“身”前面加上動(dòng)詞可以構(gòu)成特定的動(dòng)作,例如:轉(zhuǎn)身/動(dòng)身/挺身/翻身等等;加上形容詞,意思是“使身體Adj”,例如:強(qiáng)身/瘦身/健身等。有時(shí),“身”前面加上名詞還可以指物體的中間部分或主要部分,例如:機(jī)身/車身/船身/河身等等。請(qǐng)學(xué)生用帶有該語(yǔ)素的詞語(yǔ)說(shuō)出一個(gè)句子或?qū)υ挕?、學(xué)習(xí)重點(diǎn)詞語(yǔ):(1)渾身:n.全身。例如:為了追他,我跑得渾身是汗。干了一天活兒,我累得渾身疼。她打掃房間時(shí)弄得渾身上下都是土。(2)猶豫:adj.表示“拿不定主意”。可以重疊為“AABB”式。例如:做事不要猶豫不定的。想好了沒(méi)有?你怎么總是猶猶豫豫的?朋友有了困難,他毫不猶豫地進(jìn)行幫助。(3)親熱:adj.親密而熱情??梢灾丿B為“AABB”式。例如:分別三十年再見(jiàn)面,他們有說(shuō)不完的話,親熱極了。雖說(shuō)是親兄弟,可他們之間一點(diǎn)兒親熱勁都沒(méi)有。一家人在一起,親親熱熱的多好啊。(4)預(yù)防:v.事先防備。例如:治理好江河很重要,可以預(yù)防水災(zāi)、旱災(zāi)。孩子們明天早上要去醫(yī)院打預(yù)防針。在災(zāi)害來(lái)臨之前就要做好預(yù)防工作。(5)以致:adj.用在下半句話的開(kāi)頭,表示下文是上述原因引起的結(jié)果(多為不好的結(jié)果)。例如:她睡覺(jué)時(shí)喜歡把雙手壓在胸前,以致壓得喘不過(guò)氣來(lái)。一位游客爬山時(shí)隨手扔了一個(gè)煙頭,以致引起山林大火。他常常說(shuō)假話,以致沒(méi)有一個(gè)朋友再相信他。(6):容許:v.許可;準(zhǔn)許。例如:絕不容許官員的車輛有違反交通規(guī)則的特權(quán)。他不容許別人看不起自己。在健康狀況容許的條件下他可以參加這次會(huì)議。(7)趕忙:adv.趕緊;連忙。例如:兒子一哭,他趕忙把他抱起來(lái)??匆?jiàn)路邊有人招手,我趕忙把車子停下來(lái)。知道說(shuō)錯(cuò)了,我趕忙向人家道歉。(8)格外:adv.。表示超過(guò)平常。例如:雨天路滑,你騎車要格外小心。久別之后再見(jiàn)面,姐妹倆格外親熱?;楹笠荒暧钟辛撕⒆?,這夫妻倆格外高興。(9)教養(yǎng):n.文化和品格的修養(yǎng)。例如:這些孩子很有教養(yǎng)。他罵人最狠的一句就是“真沒(méi)教養(yǎng)”。他家的孩子有著良好的教養(yǎng)。5、詞語(yǔ)練習(xí)(1)做“綜合練習(xí)”一、二。第二課時(shí)三.學(xué)習(xí)課文《乖乖回家之路》及注釋1、2、3、4、5(40分鐘)(一)朗讀課文請(qǐng)打開(kāi)書(shū)第33頁(yè)老師領(lǐng)讀課文(從P33開(kāi)始到P35第二行結(jié)束)2遍。請(qǐng)同學(xué)們自己讀課文。老師糾正學(xué)生朗讀中出現(xiàn)的語(yǔ)音問(wèn)題。(二)通過(guò)提問(wèn),幫助學(xué)生了解課文內(nèi)容,要求學(xué)生盡量使用課文中出現(xiàn)的詞語(yǔ)和句子:什么時(shí)候、在哪兒賈俊發(fā)現(xiàn)了一條大狗?2.狗被發(fā)現(xiàn)時(shí)是什么樣子?3.發(fā)現(xiàn)狗的時(shí)候,賈俊是什么心情?4.那條狗當(dāng)時(shí)表現(xiàn)得怎么樣?5.賈俊為什么要把那條狗帶回家?6.賈俊為什么給狗取名叫“乖乖”?7.到家后,賈俊為乖乖做了哪些事?8.吃飽喝足的乖乖怎樣對(duì)待賈???9.賈俊的妻子看見(jiàn)乖乖是什么態(tài)度?10.妻子為什么不容許賈俊收養(yǎng)乖乖?11.吵完架后,賈俊做了什么事情?12.賈俊的妻子改變態(tài)度了嗎?為什么?13.為什么說(shuō)乖乖有著良好的教養(yǎng)?(三)重點(diǎn)結(jié)構(gòu)講練1、“……般(的+N/地+V/Adj)”老師介紹“……般(的+N/地+V/Adj)結(jié)構(gòu)”,用“……般(的+N/地+V/Adj)”進(jìn)行操練,老師提問(wèn),學(xué)生回答:樹(shù)上的果實(shí)一串又一串,像什么?(紅寶石)說(shuō)說(shuō)他吃飯時(shí)的樣子。(狼吞虎咽)清清的河水彎彎曲曲流過(guò)村莊,像什么一樣?(玉帶;美麗)請(qǐng)學(xué)生完成“綜合注釋”1中的“試一試”。2、“V/Adj得什么似的”老師介紹“V/Adj得什么似的”結(jié)構(gòu),用“V/Adj得什么似的”進(jìn)行操練,老師提問(wèn),學(xué)生回答:請(qǐng)形容一個(gè)人非常害怕。(嚇)女孩子剛剛買了一部新手機(jī),她的神情如何。(高興)他收到一份特別的禮物,會(huì)如何表現(xiàn)?(激動(dòng))請(qǐng)學(xué)生完成“綜合注釋”2中的“試一試”。3、“以致”老師介紹連詞“以致”的用法,用“以致”構(gòu)成的結(jié)果復(fù)句進(jìn)行操練,老師提問(wèn),學(xué)生回答:新手機(jī)一上市就大受歡迎,結(jié)果怎樣?(想買卻買不到)做飯時(shí)忙得忘了關(guān)火,結(jié)果呢?(燒干了鍋)他的記憶力越來(lái)越差,結(jié)果怎樣?(不認(rèn)識(shí)家里人)請(qǐng)學(xué)生完成“綜合注釋”3中的“試一試”。4、“不……不/別……”老師介紹口語(yǔ)中常用的固定結(jié)構(gòu)“不……不/別……”,用“不……不/別……”結(jié)構(gòu)進(jìn)行操練,老師提問(wèn),學(xué)生回答:“她化妝之后才出門”,用學(xué)過(guò)的結(jié)構(gòu)重新表達(dá)這句話?!拔乙欢?zhǔn)備好才做”,用學(xué)過(guò)的結(jié)構(gòu)重新表達(dá)這句話?!澳阆牒昧嗽賮?lái)找我”,用學(xué)過(guò)的結(jié)構(gòu)重新表達(dá)這句話。請(qǐng)學(xué)生完成“綜合注釋”4中的“試一試”。5、“有著…”老師介紹“有著…”結(jié)構(gòu),用“有著…”結(jié)構(gòu)進(jìn)行操練,老師提問(wèn),學(xué)生回答:他是什么樣的演員?(多年經(jīng)驗(yàn),老)北京有多長(zhǎng)的歷史?(4000多年)秋天多吃梨的好處是什么?(預(yù)防,咳嗽,作用)請(qǐng)學(xué)生完成“綜合注釋”5中的“試一試”。(四)理解課文腳注中的文化知識(shí)1.四川(Sìchuan):省名,在中國(guó)西南部。
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