三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案-8.2 貨比三家 北師大版

三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案8.2貨比三家北師大版教案主題：三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案8.2貨比三家北師大版一、教學(xué)內(nèi)容今天我們要學(xué)習(xí)的是北師大版三年級(jí)上冊(cè)的數(shù)學(xué)教材第八章第二節(jié)內(nèi)容，主題是“貨比三家”。這部分內(nèi)容主要包括利用加減法和比較大小的方法，比較不同商家的價(jià)格，選擇性價(jià)比最高的商品。二、教學(xué)目標(biāo)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，希望學(xué)生們能夠掌握利用加減法和比較大小的方法，貨比三家，選擇最合適的商品。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)是讓學(xué)生們掌握利用加減法和比較大小的方法，難點(diǎn)是讓學(xué)生們理解并能夠運(yùn)用這些方法，在實(shí)際生活中做出明智的消費(fèi)決策。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備為了幫助學(xué)生們更好地理解和運(yùn)用本節(jié)課的知識(shí)，我準(zhǔn)備了一些圖片和商品價(jià)格標(biāo)簽，以及白板和markers。五、教學(xué)過程我會(huì)通過引入一些生活中的實(shí)例，讓學(xué)生們了解到貨比三家的重要性。然后，我會(huì)用圖片和商品價(jià)格標(biāo)簽，向?qū)W生們展示如何利用加減法和比較大小的方法，來比較不同商家的價(jià)格，選擇性價(jià)比最高的商品。接著，我會(huì)組織學(xué)生們進(jìn)行一些隨堂練習(xí)，鞏固他們剛剛學(xué)到的知識(shí)。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)主要包括兩個(gè)部分，一部分是利用加減法和比較大小的方法，另一部分是貨比三家的步驟。七、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)主要包括兩個(gè)題目，第一個(gè)題目是讓學(xué)生們根據(jù)商品價(jià)格標(biāo)簽，選擇性價(jià)比最高的商品；第二個(gè)題目是讓學(xué)生們寫一篇小短文，分享他們?cè)谏钪袘?yīng)用貨比三家的心得。八、課后反思及拓展延伸課后，我會(huì)反思今天課堂的得失，思考如何改進(jìn)教學(xué)方法，讓學(xué)生們更好地理解和運(yùn)用貨比三家的方法。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生們?cè)谏钪袑W(xué)以致用，積極嘗試和分享貨比三家的經(jīng)驗(yàn)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析1.利用加減法和比較大小的方法：這是本節(jié)課的核心內(nèi)容，學(xué)生們需要理解和掌握如何利用這些方法來比較不同商家的價(jià)格，選擇性價(jià)比最高的商品。2.實(shí)際生活中的應(yīng)用：學(xué)生們需要理解貨比三家的重要性，并能夠在實(shí)際生活中運(yùn)用所學(xué)的方法，做出明智的消費(fèi)決策。3.教學(xué)過程的設(shè)計(jì)：為了幫助學(xué)生們更好地理解和運(yùn)用貨比三家的方法，教學(xué)過程需要精心設(shè)計(jì)，既要有理論的講解，也要有實(shí)踐的練習(xí)。我會(huì)通過引入一些生活中的實(shí)例，讓學(xué)生們了解到貨比三家的重要性。例如，我會(huì)展示兩張購物清單，一張是沒有進(jìn)行貨比三家，另一張是進(jìn)行了貨比三家。通過比較這兩張清單上的商品價(jià)格，學(xué)生們可以直觀地看到貨比三家能夠幫助他們節(jié)省開支。我會(huì)用圖片和商品價(jià)格標(biāo)簽，向?qū)W生們展示如何利用加減法和比較大小的方法，來比較不同商家的價(jià)格，選擇性價(jià)比最高的商品。我會(huì)選擇一些常見的商品，如文具、零食等，讓學(xué)生們親自進(jìn)行比較，并解釋其中的數(shù)學(xué)原理。在這個(gè)過程中，我會(huì)強(qiáng)調(diào)比較的方法和步驟。要列出要購買的商品清單；然后，收集不同商家的價(jià)格信息；接著，利用加減法計(jì)算每個(gè)商家的總價(jià)；比較不同商家的總價(jià)，選擇性價(jià)比最高的商品。我會(huì)讓學(xué)生們反復(fù)進(jìn)行練習(xí)，直到他們能夠熟練掌握這些方法。我還會(huì)組織學(xué)生們進(jìn)行一些隨堂練習(xí)，鞏固他們剛剛學(xué)到的知識(shí)。例如，我會(huì)給出一些商品價(jià)格標(biāo)簽，讓學(xué)生們根據(jù)價(jià)格標(biāo)簽選擇性價(jià)比最高的商品。這樣的練習(xí)不僅能夠加深學(xué)生們對(duì)知識(shí)的理解，還能夠提高他們的實(shí)際應(yīng)用能力。我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生們?cè)谏钪袑W(xué)以致用，積極嘗試和分享貨比三家的經(jīng)驗(yàn)。我會(huì)讓他們觀察和記錄自己在生活中進(jìn)行貨比三家的例子，并寫下自己的心得體會(huì)。通過這樣的活動(dòng)，學(xué)生們不僅能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，還能夠培養(yǎng)他們的觀察力和表達(dá)能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：為了吸引學(xué)生的注意力并激發(fā)他們的興趣，我使用了生動(dòng)的語言和變化的語調(diào)。在講解實(shí)例時(shí)，我盡量使用學(xué)生們熟悉的語言，讓他們能夠更好地理解和接受。2.時(shí)間分配：我合理分配了課堂時(shí)間，確保學(xué)生們有足夠的時(shí)間來理解和掌握貨比三家的方法。在講解和練習(xí)環(huán)節(jié)，我給了學(xué)生們充分的時(shí)間來思考和提問，確保他們能夠充分理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。3.課堂提問：我通過提問的方式，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考和參與課堂討論。我設(shè)計(jì)了不同難度的問題，以滿足不同學(xué)生的需求，并鼓勵(lì)學(xué)生們積極回答和分享自己的觀點(diǎn)。4.情景導(dǎo)入：我通過引入生活中的實(shí)例，讓學(xué)生們能夠直觀地了解到貨比三家的重要性。這樣的情景導(dǎo)入不僅能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，還能夠幫助他們更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。1.教學(xué)內(nèi)容的選擇：在選擇教學(xué)內(nèi)容時(shí)，我需要更加注重與學(xué)生生活實(shí)際的聯(lián)系，選擇更加貼近學(xué)生生活的實(shí)例，讓他們能夠更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。2.教學(xué)過程的設(shè)計(jì)：在教學(xué)過程中，我需要更加注重學(xué)生的參與和互動(dòng)?？梢酝ㄟ^小組討論、角色扮演等方式，讓學(xué)生們更加主動(dòng)地參與進(jìn)來，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。3.作業(yè)設(shè)計(jì)：在作業(yè)設(shè)計(jì)方面，我需要更加注重學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力的培養(yǎng)?？梢栽O(shè)計(jì)一些更具挑戰(zhàn)性和實(shí)際意義的作業(yè)題目，讓學(xué)生們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。課后提升1.小明想要購買一部新手機(jī)，他找到了兩家商店，第一家商店的價(jià)格是3000元，第二家商店的價(jià)格是2800元。請(qǐng)問，小明應(yīng)該選擇哪一家商店購買手機(jī)？答案：小明應(yīng)該選擇第二家商店購買手機(jī)，因?yàn)榈诙疑痰甑膬r(jià)格是2800元，比第一家商店便宜200元。2.小紅想要購買一件衣服，她找到了三家商店，第一家商店的價(jià)格是150元，第二家商店的價(jià)格是160元，第三家商店的價(jià)格是145元。請(qǐng)問，小紅應(yīng)該選擇哪一家商店購買衣服？答案：小紅應(yīng)該選擇第三家商店購買衣服，因?yàn)榈谌疑痰甑膬r(jià)格是145元，比第一家商店便宜5元，比第二家商店便宜15元。3.小華想要購買一些文具，他找到了兩家商店，第一家商店的價(jià)格是20元，第二家商店的價(jià)格是18元。請(qǐng)問，小華應(yīng)該選擇哪一家商店購買文具？答案：小華應(yīng)該選擇第二家商店購買文具，因?yàn)榈诙疑痰甑膬r(jià)格是18元，比第一家商店便宜2元。4.小明在超市購買了一些水果，他發(fā)現(xiàn)蘋果的價(jià)格是每斤5元，香蕉的價(jià)格是每斤3元。請(qǐng)問，如果小明購買了2斤蘋果和3斤香蕉，他需要支付多少錢？答案：小明需要支付19元。因?yàn)樗徺I了2斤蘋果，所以需要支付25=10元；