一年級上冊數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案－5.4連加 連減｜人教新課標(biāo)

一年級上冊數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案－5.4連加連減｜人教新課標(biāo)一、教學(xué)內(nèi)容今天我們要學(xué)習(xí)的是人教新課標(biāo)一年級上冊數(shù)學(xué)第五章第四節(jié)的內(nèi)容，主題是“連加連減”。我們將通過實際情景引入，學(xué)習(xí)連加和連減的概念，并通過例題和隨堂練習(xí)來鞏固所學(xué)知識。二、教學(xué)目標(biāo)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我希望同學(xué)們能夠掌握連加和連減的運算方法，并能夠靈活運用到實際問題中。三、教學(xué)難點與重點本節(jié)課的重點是讓同學(xué)們理解并掌握連加和連減的概念及運算方法。教學(xué)難點在于如何引導(dǎo)學(xué)生將實際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題，并運用連加和連減來解決。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備為了幫助同學(xué)們更好地理解連加和連減，我準(zhǔn)備了一些圖片和練習(xí)題，同學(xué)們可以準(zhǔn)備好自己的練習(xí)本和筆。五、教學(xué)過程1.實踐情景引入：我會通過展示一些圖片，如水果店的水果，讓同學(xué)們觀察并思考：如果我要買2個蘋果和3個香蕉，我需要支付多少錢？這就是一個連加的問題。2.例題講解：我會用具體的例題來講解連加和連減的運算方法。例如，如果有2個蘋果，我又買了3個香蕉，然后再買了1個橙子，請問一共買了多少個水果？這就是一個連加的問題。我們可以將2個蘋果加上3個香蕉，再加上1個橙子，得到一共買了6個水果。3.隨堂練習(xí)：我會給出一些練習(xí)題，讓同學(xué)們自己嘗試解決。例如，如果有3個橘子，我又摘了2個草莓，然后再摘了4個藍(lán)莓，請問一共摘了多少個水果？這就是一個連加的問題。同學(xué)們可以嘗試用連加的方法來解決。4.教學(xué)難點講解：在這個環(huán)節(jié)，我會重點講解如何將實際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題，并運用連加和連減來解決。我會通過具體的例子來引導(dǎo)同學(xué)們思考和理解。六、板書設(shè)計板書設(shè)計如下：連加：A+B+C=?連減：ABC=?七、作業(yè)設(shè)計作業(yè)題目：1.如果有4個蘋果，我又買了2個香蕉，然后再買了3個橙子，請問一共買了多少個水果？2.如果有5個橘子，我又摘了3個草莓，然后再摘了2個藍(lán)莓，請問一共摘了多少個水果？答案：1.一共買了9個水果。2.一共摘了10個水果。八、課后反思及拓展延伸通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們對連加和連減的概念有了更深入的理解，并能運用到實際問題中。但在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)在將實際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題時還存在一定的困難，這是我需要在今后的教學(xué)中進(jìn)一步關(guān)注和引導(dǎo)的地方。拓展延伸：同學(xué)們可以嘗試自己創(chuàng)造一些實際問題，并用連加和連減來解決，以此來鞏固所學(xué)知識。同時，也可以嘗試解決一些更復(fù)雜的問題，如連加和連減的組合，以此來提高自己的數(shù)學(xué)能力。重點和難點解析一、實踐情景引入在實踐情景引入環(huán)節(jié)，我通過展示水果店的圖片，讓同學(xué)們觀察并思考購買水果的實際問題。這個環(huán)節(jié)的重點是讓同學(xué)們將現(xiàn)實生活中的情境與數(shù)學(xué)運算聯(lián)系起來，理解連加和連減的應(yīng)用場景。為了更好地引導(dǎo)同學(xué)們，我會確保圖片中的水果和價格清晰可見，以便同學(xué)們能夠直觀地看到購買行為與價格之間的關(guān)系。我還會鼓勵同學(xué)們積極參與討論，分享他們自己的購物經(jīng)驗，從而加深對連加概念的理解。二、例題講解在例題講解環(huán)節(jié)，我會詳細(xì)解釋連加和連減的運算方法。對于連加，我會強調(diào)將各個加數(shù)相加的步驟，并解釋如何得到最終的和。例如，當(dāng)展示例題“2個蘋果加上3個香蕉，再加上1個橙子”時，我會逐步引導(dǎo)同學(xué)們將2、3和1相加，得到6。我會強調(diào)，連加的關(guān)鍵是將所有的數(shù)相加，得到總數(shù)。對于連減，我會解釋減法的概念，并展示如何從總數(shù)中減去一些數(shù)。例如，當(dāng)展示例題“我有5個橘子，給了我3個，還剩下幾個？”時，我會引導(dǎo)同學(xué)們從5中減去3，得到2。我會強調(diào)，連減的關(guān)鍵是從總數(shù)中減去指定的數(shù)，得到剩余的數(shù)量。三、隨堂練習(xí)隨堂練習(xí)是鞏固同學(xué)們對連加和連減概念理解的重要環(huán)節(jié)。在這個環(huán)節(jié)中，我會給出一些練習(xí)題，讓同學(xué)們獨立解決。我會鼓勵同學(xué)們運用他們在課堂上所學(xué)到的知識，將實際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題，并運用連加和連減來解決。在同學(xué)們解答問題時，我會巡回指導(dǎo)，幫助他們克服遇到的困難，并給予及時的反饋。四、教學(xué)難點講解在教學(xué)難點講解環(huán)節(jié)，我會重點關(guān)注如何將實際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題，并運用連加和連減來解決。我會通過具體的例子來解釋這個轉(zhuǎn)化過程。例如，我可能會展示一個情景，讓同學(xué)們計算一家水果店一天內(nèi)賣出水果的總數(shù)。這個實際問題可能涉及到多個不同的水果和它們的數(shù)量，我會引導(dǎo)同學(xué)們將每個水果的數(shù)量相加，得到總數(shù)。我會強調(diào)，解決這類問題的關(guān)鍵是將實際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題，然后運用連加和連減來得到答案。五、作業(yè)設(shè)計作業(yè)設(shè)計是讓同學(xué)們在課后鞏固所學(xué)知識的重要環(huán)節(jié)。在作業(yè)設(shè)計中，我會給出一些實際問題，讓同學(xué)們運用連加和連減來解決。我會確保作業(yè)題目具有一定的挑戰(zhàn)性，但同時又是同學(xué)們能夠獨立完成的。在同學(xué)們完成作業(yè)后，我會及時批改并給予反饋，幫助他們糾正錯誤，鞏固知識。六、課后反思及拓展延伸課后反思及拓展延伸是提高教學(xué)效果的重要環(huán)節(jié)。在這個環(huán)節(jié)中，我會反思自己在課堂上的教學(xué)方法和效果，思考如何改進(jìn)教學(xué)策略，以更好地幫助同學(xué)們理解和掌握連加和連減的概念。同時，我還會鼓勵同學(xué)們在課后繼續(xù)探索連加和連減的應(yīng)用，通過解決更復(fù)雜的問題來提高自己的數(shù)學(xué)能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在進(jìn)行本節(jié)課的教學(xué)時，我采取了一些特別的技巧和竅門，以提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)效果。我特別注意了語言語調(diào)的運用。在講解連加和連減的概念時，我盡量使用簡潔明了的語言，并通過語調(diào)的變化來吸引同學(xué)們的注意力。我會用升調(diào)來提問，用降調(diào)來給出答案，以創(chuàng)造一種互動和生動的學(xué)習(xí)氛圍。我合理分配了時間。在講解例題和進(jìn)行隨堂練習(xí)時，我確保給同學(xué)們足夠的時間來思考和解答。我會給予同學(xué)們提示和引導(dǎo)，但同時也會給他們一定的自主空間，讓他們獨立思考和解決問題。我積極鼓勵同學(xué)們進(jìn)行課堂提問。我會鼓勵同學(xué)們提出自己的疑問，并給予他們充分的時間和機會來表達(dá)自己的思考。我相信通過提問和回答，同學(xué)們能夠更好地理解和鞏固知識。在情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過展示水果店的圖片，成功引發(fā)了同學(xué)們的興趣和好奇心。我會選擇生動有趣的圖片，并通過提問的方式引導(dǎo)同學(xué)們思考和參與。這樣的情景導(dǎo)入不僅能夠吸引同學(xué)們的注意力，還能夠讓他們更好地將實際問題與數(shù)學(xué)運算聯(lián)系起來。然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。我意識到在講解連減概念時，有些同學(xué)們對于從總數(shù)中減去指定數(shù)的概念還不夠清晰。因此，我計劃在今后的教學(xué)中更加詳細(xì)地解釋減法的步驟和原理，并通過更多的例子來引導(dǎo)同學(xué)們理解和掌握。我也注意到在課堂提問環(huán)節(jié)，有些同學(xué)們比較內(nèi)向，不太愿意主動提問。為了鼓勵更多的同學(xué)們參與，我計劃在今后的課堂上采取小組討論的形式，讓同學(xué)們在小組內(nèi)部進(jìn)行討論和提問，然后再進(jìn)行全班的分享和討論。在教案反思方面，我認(rèn)識到需要更加注重同學(xué)們的個別差異。在設(shè)計作業(yè)時，我會根據(jù)同學(xué)們的學(xué)習(xí)能力和進(jìn)度，提供不同難度的題目，以滿足不同同學(xué)們的需求。同時，我也會更加關(guān)注同學(xué)們的反饋，及時調(diào)整教學(xué)方法和內(nèi)容，以提高教學(xué)效果?？偟膩碚f，我相信通過運用這些教學(xué)技巧和竅門，以及不斷的教案反思和改進(jìn)，我能夠更好地幫助同學(xué)們理解和掌握連加和連減的概念，并激發(fā)他們對數(shù)學(xué)的興趣和熱情。課后提升為了讓同學(xué)們在課后進(jìn)一步鞏固本節(jié)課所學(xué)的連加和連減知識，我設(shè)計了一些具有代表性的練習(xí)題。這些練習(xí)題覆蓋了不同的難度和應(yīng)用場景，旨在提升同學(xué)們的理解能力和解決問題的能力。題目1：小明有5個蘋果，他又摘了3個草莓，然后再摘了2個藍(lán)莓。請問一共摘了多少個水果？答案：一共摘了10個水果。題目2：超市的蘋果單價為2元，香蕉單價為3元。如果小明買了2個蘋果和3個香蕉，他需要支付多少錢？答案：小明需要支付11元。題目3：小華有10個糖果，他給了小明3個糖果，又給了小紅2個糖果。請問小華還剩下多少個糖果？答案：小華還剩下5個糖果。題目4：學(xué)校組織了一次采摘活動，同學(xué)們摘了7個桃子，又摘了5個杏子，然后又摘了8個櫻桃。請問一共摘了多少個水果？答案：一共摘了20個水果。題目5：小王有8個橘子，他吃掉了3個橘子，然后又吃掉了2個橘子。請問小王還剩下多少個橘子？答案：小王還剩下3個橘子。題目6：媽媽買了3斤香蕉，每斤香蕉可以分成3段。請問一共可以分成多少段香蕉？答案：一共可以分成9段香蕉。題目7：超市的蘋果單價為4元，橙子單價為3元。如果小明買了2個蘋果和3個橙子，他需要