一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案-2.1 十幾減9(5)-人教新課標(biāo)

一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案2.1十幾減9(5)人教新課標(biāo)教案：一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案2.1十幾減9(5)人教新課標(biāo)一、教學(xué)內(nèi)容今天我將帶領(lǐng)同學(xué)們學(xué)習(xí)一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)的第二章第一節(jié)內(nèi)容，即十幾減9（5）。我們將通過(guò)例題和練習(xí)來(lái)掌握這個(gè)減法運(yùn)算。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠理解十幾減9（5）的概念和運(yùn)算方法。2.學(xué)生能夠運(yùn)用十幾減9（5）解決實(shí)際問(wèn)題。3.學(xué)生能夠鞏固和提高基本的數(shù)學(xué)運(yùn)算能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：十幾減9（5）的運(yùn)算方法和實(shí)際應(yīng)用。難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握十幾減9（5）的運(yùn)算規(guī)律。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：黑板、粉筆、PPT課件學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入：同學(xué)們，你們有沒(méi)有遇到過(guò)這樣的情況，你有一堆蘋(píng)果，其中有9個(gè)被你吃掉了，那么你還剩下多少個(gè)蘋(píng)果呢？2.講解十幾減9（5）：現(xiàn)在我們來(lái)學(xué)習(xí)十幾減9（5），比如15減9，我們可以想象成有15個(gè)蘋(píng)果，然后吃掉了9個(gè)，那么還剩下多少個(gè)蘋(píng)果呢？答案是6個(gè)蘋(píng)果。4.隨堂練習(xí)：現(xiàn)在，我們來(lái)進(jìn)行一些隨堂練習(xí)，同學(xué)們可以嘗試著自己解答。1.37減9等于多少？2.46減9等于多少？3.55減9等于多少？六、板書(shū)設(shè)計(jì)黑板上將會(huì)寫(xiě)出今天的主題：十幾減9（5）以及我們的例題和隨堂練習(xí)題目。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.完成練習(xí)本上的相關(guān)題目。2.家長(zhǎng)可以引導(dǎo)孩子運(yùn)用十幾減9（5）解決一些實(shí)際問(wèn)題，比如家里有20個(gè)糖果，吃掉了9個(gè)，還剩下多少個(gè)糖果？八、課后反思及拓展延伸課后，同學(xué)們可以思考一下，十幾減9（5）的運(yùn)算規(guī)律是什么？如何快速準(zhǔn)確的進(jìn)行計(jì)算呢？同時(shí)，也可以嘗試著解決一些更復(fù)雜的問(wèn)題，比如幾十減9（5）等。這就是我們今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，希望同學(xué)們能夠通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，掌握十幾減9（5）的運(yùn)算方法，并在實(shí)際中靈活運(yùn)用。下一節(jié)課，我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)新的內(nèi)容，期待大家的進(jìn)步！重點(diǎn)和難點(diǎn)解析實(shí)踐情景引入是一個(gè)非常重要的環(huán)節(jié)。通過(guò)引入學(xué)生們熟悉的情景，如擁有一堆蘋(píng)果并吃掉其中的一部分，可以讓學(xué)生更加直觀地理解和接受十幾減9（5）的概念。這個(gè)環(huán)節(jié)可以幫助學(xué)生建立實(shí)際問(wèn)題與數(shù)學(xué)運(yùn)算之間的聯(lián)系，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。講解十幾減9（5）的過(guò)程也是至關(guān)重要的。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我需要通過(guò)生動(dòng)的例子和直觀的圖像，向?qū)W生們解釋十幾減9（5）的運(yùn)算方法。例如，我可以使用蘋(píng)果的圖像來(lái)表示15個(gè)蘋(píng)果，然后展示吃掉9個(gè)蘋(píng)果后剩下的蘋(píng)果數(shù)量。這樣的直觀展示可以幫助學(xué)生們更好地理解和記憶十幾減9（5）的運(yùn)算規(guī)律。另外，例題講解也是重點(diǎn)之一。通過(guò)具體的例題，我可以向?qū)W生們展示十幾減9（5）的運(yùn)算過(guò)程和步驟。例如，我可以講解23減9的例子，讓學(xué)生們明白如何將23個(gè)蘋(píng)果減去9個(gè)蘋(píng)果，得到剩下的14個(gè)蘋(píng)果。通過(guò)這個(gè)例題，學(xué)生們可以學(xué)習(xí)到十幾減9（5）的運(yùn)算方法，并能夠應(yīng)用到其他類似的問(wèn)題中。隨堂練習(xí)也是一個(gè)重要的環(huán)節(jié)。通過(guò)一些實(shí)際的練習(xí)題目，學(xué)生們可以鞏固和加深對(duì)十幾減9（5）的理解和應(yīng)用。這個(gè)環(huán)節(jié)可以讓學(xué)生們自主思考和解答問(wèn)題，提高他們的運(yùn)算速度和準(zhǔn)確性。在板書(shū)設(shè)計(jì)方面，我需要將重要的信息清晰地展示在黑板上，以便學(xué)生們能夠一目了然地理解和記憶。黑板上可以寫(xiě)出今天的主題：十幾減9（5），以及我們的例題和隨堂練習(xí)題目。這樣可以幫助學(xué)生們集中注意力，加深對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容的理解。對(duì)于作業(yè)設(shè)計(jì)，我需要布置一些相關(guān)的題目，讓學(xué)生們?cè)谡n后進(jìn)行練習(xí)和鞏固。這些題目可以包括一些實(shí)際問(wèn)題的解決，讓學(xué)生們能夠?qū)⑺鶎W(xué)的十幾減9（5）應(yīng)用到實(shí)際生活中。同時(shí)，家長(zhǎng)也可以引導(dǎo)孩子運(yùn)用十幾減9（5）解決一些實(shí)際問(wèn)題，比如家里有20個(gè)糖果，吃掉了9個(gè)，還剩下多少個(gè)糖果？在課后反思及拓展延伸方面，我需要思考十幾減9（5）的運(yùn)算規(guī)律是什么？如何快速準(zhǔn)確地進(jìn)行計(jì)算呢？同時(shí)，我也可以嘗試著解決一些更復(fù)雜的問(wèn)題，比如幾十減9（5）等。通過(guò)反思和拓展延伸，我可以進(jìn)一步提高自己的數(shù)學(xué)運(yùn)算能力和解決問(wèn)題的能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：我以生動(dòng)、親切的語(yǔ)言與學(xué)生們進(jìn)行互動(dòng)，用語(yǔ)調(diào)的變化來(lái)吸引他們的注意力。在講解十幾減9（5）的概念時(shí)，我盡量使用簡(jiǎn)單明了的語(yǔ)言，讓學(xué)生們能夠輕松理解。2.時(shí)間分配：我合理分配了課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。例如，在講解例題時(shí)，我給出了足夠的時(shí)間讓學(xué)生們思考和解答，同時(shí)也留出時(shí)間進(jìn)行解答和解釋。3.課堂提問(wèn)：我通過(guò)提問(wèn)的方式激發(fā)學(xué)生們的思考，并引導(dǎo)他們積極參與課堂討論。例如，在講解例題時(shí)，我會(huì)提問(wèn)學(xué)生們：“你們認(rèn)為這個(gè)問(wèn)題的答案是什么？誰(shuí)能來(lái)說(shuō)一說(shuō)？”這樣可以鼓勵(lì)學(xué)生們主動(dòng)思考和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。4.情景導(dǎo)入：我通過(guò)引入學(xué)生們熟悉和實(shí)踐情景，如擁有一堆蘋(píng)果并吃掉其中的一部分，來(lái)引發(fā)學(xué)生們的興趣和好奇心。這樣的情景導(dǎo)入可以幫助學(xué)生們更好地理解和接受十幾減9（5）的概念。在教案的反思中，我意識(shí)到十幾減9（5）的教學(xué)對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)重要的環(huán)節(jié)，需要耐心和細(xì)致的引導(dǎo)。通過(guò)實(shí)踐情景引入和講解十幾減9（5）的過(guò)程，學(xué)生們能夠更好地理解和掌握運(yùn)算方法。同時(shí)，我也意識(shí)到需要給予學(xué)生們足夠的練習(xí)機(jī)會(huì)，通過(guò)隨堂練習(xí)和作業(yè)來(lái)鞏固所學(xué)內(nèi)容。在今后的教學(xué)中，我會(huì)繼續(xù)運(yùn)用這些教學(xué)技巧和竅門(mén)，以提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣和效果。我會(huì)更加注重學(xué)生的參與和互動(dòng)，引導(dǎo)他們主動(dòng)思考和表達(dá)。同時(shí)，我也會(huì)不斷反思和調(diào)整教學(xué)方法，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和特點(diǎn)。通過(guò)不斷的努力和改進(jìn)，我相信能夠更好地幫助學(xué)生們掌握十幾減9（5）的運(yùn)算方法，提高他們的數(shù)學(xué)能力。課后提升為了讓同學(xué)們更好地鞏固今天所學(xué)的十幾減9（5）的知識(shí)，我為大家準(zhǔn)備了一些課后練習(xí)題，以及對(duì)應(yīng)的答案。請(qǐng)大家認(rèn)真完成，家長(zhǎng)可以幫忙檢查。1.課后練習(xí)題：1.如果有28個(gè)橘子，吃掉了9個(gè)，還剩下多少個(gè)橘子？2.37個(gè)學(xué)生排隊(duì)，離開(kāi)了9個(gè)學(xué)生，還剩下多少個(gè)學(xué)生？3.一共有46個(gè)糖果，小明拿走了9個(gè)糖果，還剩下多少個(gè)糖果？4.請(qǐng)用圖畫(huà)表示15減9的過(guò)程。5.請(qǐng)用圖畫(huà)表示23減9的過(guò)程。2.答案：1.289=19，所以還剩下19個(gè)橘子。2.379=28，所以還剩下28個(gè)學(xué)生。3.469=37，所以還