一年級下冊數學教案-8.4 數的認識（100以內數的認識） ▏北京版

一年級下冊數學教案8.4數的認識（100以內數的認識）▏北京版教案：一年級下冊數學教案8.4數的認識（100以內數的認識）▏北京版一、教學內容今天我們要學習的是北京版一年級下冊數學的第八章第四節(jié)，主要內容是100以內數的認識。這一節(jié)的內容主要包括數的讀寫方法、數的大小比較、數的組成和數的順序。二、教學目標通過這一節(jié)課的學習，我希望學生們能夠掌握100以內數的讀寫方法，能夠正確地讀寫100以內的數；能夠進行數的大小比較，能夠判斷兩個數的大?。荒軌蚶斫鈹档慕M成，知道每個數是由幾個十和幾個一組成的；能夠掌握數的順序，知道每個數在數軸上的位置。三、教學難點與重點教學難點：數的讀寫方法，數的大小比較，數的組成和數的順序。教學重點：數的讀寫方法，數的大小比較，數的組成和數的順序。四、教具與學具準備教具：黑板、粉筆、數軸圖、卡片。學具：練習本、鉛筆、橡皮。五、教學過程1.實踐情景引入：讓學生們觀察教室里的物品，比如桌子、椅子、書本等，讓學生們數一數教室里有多少個桌子，多少個椅子，多少個書本。2.數的大小比較：讓學生們拿出自己的學具，寫下幾個數，比如12、23、35等，然后讓學生們比較這些數的大小。3.數的組成：讓學生們拿出卡片，卡片上分別寫有10、20、30等，讓學生們將這些卡片組合成不同的數，比如45、56等。4.數的順序：讓學生們在數軸圖上標出幾個數，比如10、20、30等，然后讓學生們按照數的順序排列這些數。5.例題講解：以數軸圖為例，讓學生們觀察數軸圖，找出數軸圖上的最大數和最小數。6.隨堂練習：讓學生們在練習本上寫下幾個數，比如12、23、35等，然后讓學生們比較這些數的大小。六、板書設計板書設計如下：100以內數的認識數的讀寫方法：12讀作十二，寫作1223讀作二十三，寫作23數的大小比較：12<23數的組成：45=4十+556=5十+6數的順序：10<20<30七、作業(yè)設計1.請學生們在練習本上寫下幾個數，比如12、23、35等，然后讓學生們比較這些數的大小。答案：12<23<352.請學生們在練習本上寫下幾個數，比如45、56等，然后讓學生們將這些數組合成不同的數，比如67、78等。答案：45+22=6756+22=78八、課后反思及拓展延伸課后反思：通過這一節(jié)課的學習，我發(fā)現(xiàn)學生們在數的讀寫方法和數的大小比較方面掌握得比較好，但是在數的組成和數的順序方面還需要加強練習。在下一節(jié)課中，我會重點講解數的組成和數的順序，希望學生們能夠更好地理解和掌握這些知識。拓展延伸：除了100以內的數，我們還可以學習更大的數，比如1000以內的數，甚至更大的數。我們可以通過數軸圖來幫助理解和記憶這些數的大小和順序。重點和難點解析在上述教案中，有幾個關鍵的細節(jié)是需要特別關注的。這些細節(jié)對于學生們的學習和理解至關重要，也是我在教學過程中會特別強調和練習的部分。一、數的讀寫方法數的讀寫方法是學生們學習數學的基礎，也是本節(jié)課的重點之一。在實踐中，我發(fā)現(xiàn)學生們在數的讀寫方面存在一些困難，比如容易混淆讀音或者寫錯數字。因此，我會在課堂上多次示范和練習，確保學生們能夠正確地讀寫100以內的數。具體來說，我會用卡片上的數字進行示例，逐個讀出每個數字，并讓學生們跟隨我一起讀。同時，我還會讓學生們自己嘗試寫數字，然后互相檢查和糾正。通過這樣的方式，學生們能夠更加熟練和準確地掌握數的讀寫方法。二、數的大小比較數的大小比較是學生們在數學學習中經常遇到的問題，也是本節(jié)課的重點之一。在實踐中，我發(fā)現(xiàn)學生們在比較大小時容易出錯，比如將兩個數的大小關系搞反。因此，我會在課堂上通過具體的例子和練習來幫助學生們理解和掌握數的大小比較方法。具體來說，我會用卡片上的數字進行示例，比較兩組數字的大小。我會讓學生們觀察并說出哪組數字更大或者更小，并解釋原因。然后，我會讓學生們自己嘗試比較不同的數字組合，并記錄下來。通過這樣的方式，學生們能夠更好地理解和掌握數的大小比較方法。三、數的組成和數的順序數的組成和數的順序是本節(jié)課的難點之一。在實踐中，我發(fā)現(xiàn)學生們對于如何將一個數拆分成幾個十和幾個一以及數的順序存在困惑。因此，我會在課堂上通過具體的例子和練習來幫助學生們理解和掌握數的組成和數的順序。具體來說，我會用卡片上的數字進行示例，展示如何將一個數拆分成幾個十和幾個一。我會讓學生們觀察并說出每個數的組成，并寫下來。同時，我還會讓學生們按照數的順序排列數字卡片，并解釋每個數在數軸上的位置。通過這樣的方式，學生們能夠更好地理解和掌握數的組成和數的順序?？偟膩碚f，數的讀寫方法、數的大小比較、數的組成和數的順序是本節(jié)課的重點和難點。通過具體的例子和練習，我希望學生們能夠更好地理解和掌握這些知識，并為后續(xù)的數學學習打下堅實的基礎。本節(jié)課程教學技巧和竅門語言語調：我盡量使用生動、活潑的語言語調，以吸引學生的注意力。在講解數的讀寫方法時，我會用夸張的語調來強調數字的讀音，讓學生們能夠更加清晰地理解和記憶。時間分配：我合理分配了課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行講解和練習。在數的組成和數的順序部分，我預留了更多的時間，因為這些是本節(jié)課的難點，需要學生們充分理解和掌握。課堂提問：我通過提問的方式激發(fā)學生的思考和參與。在數的大小比較環(huán)節(jié)，我會提問學生們哪個數更大或者更小，并請他們解釋原因。這樣可以讓學生們積極參與課堂，提高他們的思維能力。情景導入：我以實踐情景引入，讓學生們觀察教室里的物品，并數一數物品的數量。這樣的情景導入能夠激發(fā)學生的興趣，讓他們更好地理解和應用數的認識。教案反思：在教授本節(jié)課的過程中，我深刻反思了教案的設計和實施。我意識到數的組成和數的順序是學生們理解的難點，因此在課堂上我給予了更多的關注和練習時間。我注意到學生們在數的讀寫方法上存在一些困難，于是我加強了示范和練習，以確保學生們能夠準確地掌握。然而，我也意識到在課堂提問環(huán)節(jié)，我可能沒有給予足夠的機會讓所有學生參與到討論中。在今后的教學中，我會更加注意提問的廣度和深度，讓每個學生都有機會表達自己的觀點和思考。我還會繼續(xù)探索更多有效的教學方法和技巧，以提高學生的學習興趣和效果。我相信，通過不斷努力和改進，我能夠更好地幫助學生們掌握100以內數的認識，為他們的數學學習奠定堅實的基礎。課后提升一、鞏固所學知識a)二十六b)三十二c)四十五d)五十六答案：a)二十六寫作26，讀作"èrshíliù"b)三十二寫作32，讀作"sānshíèr"c)四十五寫作45，讀作"sìshíwǔ"d)五十六寫作56，讀作"wǔshíliù"a)23與32b)45與56c)12與11答案：a)32>23b)56>45c)12>11a)39b)72c)47答案：a)39=3十+9b)72=7十+2c)47=4十+7二、拓展提升1.編寫一個關于數量的的故事，并用100以內的數描述故事中的情節(jié)。答案：Onceuponatime,therewere26littlerabbitsplayinginafield.Theyweredividedinto4groups,with6rabbitsineachgroup.突然,32birdsflewoverhead,andtherabbitscountedthem.Therabbitswereexcitedtoseesomanybirds!a)7:30amb)5:15pmc)9: