Unit 1 What did you do during the holidays （說課稿）-2024-2025學(xué)年湘少版（三起）英語六年級上冊

Unit1Whatdidyoudoduringtheholidays（說課稿）-2024-2025學(xué)年湘少版（三起）英語六年級上冊一、設(shè)計思路

本節(jié)課圍繞“Unit1Whatdidyoudoduringtheholidays”展開，旨在幫助學(xué)生運(yùn)用過去時態(tài)描述假期活動。首先，通過引導(dǎo)學(xué)生回顧自己的假期經(jīng)歷，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。接著，通過課本中的對話和圖片，讓學(xué)生初步感知過去時態(tài)的用法。然后，通過小組討論和角色扮演，讓學(xué)生在真實語境中運(yùn)用所學(xué)知識。最后，進(jìn)行課堂總結(jié)和作業(yè)布置，鞏固所學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的英語實際運(yùn)用能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.語言能力：培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確運(yùn)用過去時態(tài)描述假期活動的語言能力，能在真實語境中熟練使用相關(guān)詞匯和句型。

2.文化意識：通過討論假期活動，增進(jìn)學(xué)生對不同文化背景下節(jié)日慶?；顒拥睦斫?。

3.思維品質(zhì)：激發(fā)學(xué)生的想象力，鼓勵他們在描述假期經(jīng)歷時展現(xiàn)創(chuàng)新思維，培養(yǎng)批判性思維。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，通過小組合作學(xué)習(xí)，提高解決問題的能力。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了過去時態(tài)的基本結(jié)構(gòu)，能夠用簡單句描述過去的事件，并且對常見假期活動相關(guān)的詞匯有所了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：六年級的學(xué)生對假期經(jīng)歷充滿好奇，愿意分享自己的故事。他們在小組討論中表現(xiàn)出較好的合作能力，喜歡通過互動和實踐活動學(xué)習(xí)。學(xué)生個體間的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的喜歡視覺輔助學(xué)習(xí)，有的偏好聽覺輸入，還有的通過動手操作來加深理解。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在使用過去時態(tài)時可能會混淆動詞的過去式形式，特別是在不規(guī)則動詞的過去式上。此外，組織語言流暢地描述假期活動可能對一些學(xué)生來說是個挑戰(zhàn)，他們可能需要更多的引導(dǎo)和支持來構(gòu)建完整的句子。四、教學(xué)資源

-湘少版（三起）英語六年級上冊課本

-多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）

-互動式白板

-真實假期活動照片或視頻

-學(xué)生作業(yè)本和練習(xí)冊

-黑板和粉筆

-教學(xué)卡片

-小組討論指南

-角色扮演道具五、教學(xué)過程設(shè)計

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對假期活動的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們假期都去了哪里？做了哪些有趣的事情？”

展示一些關(guān)于假期活動的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受不同假期的慶祝方式。

簡短介紹假期活動的話題，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解描述過去活動的動詞過去式的基本概念和用法。

過程：

講解過去時態(tài)的定義，包括規(guī)則和不規(guī)則動詞的過去式。

詳細(xì)介紹動詞過去式的構(gòu)成規(guī)則，使用示例句型幫助學(xué)生理解。

3.案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解如何用過去時態(tài)描述假期活動。

過程：

選擇課本中的對話案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個案例中的過去時態(tài)使用，讓學(xué)生全面了解描述過去活動的語言結(jié)構(gòu)。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例中過去時態(tài)的使用對實際交流的影響，以及如何正確運(yùn)用過去時態(tài)描述自己的假期經(jīng)歷。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組根據(jù)課本內(nèi)容討論一個假期活動的主題。

小組內(nèi)討論該主題下如何使用過去時態(tài)進(jìn)行描述。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對過去時態(tài)的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的描述和過去時態(tài)的使用。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)過去時態(tài)的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括過去時態(tài)的基本概念、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)過去時態(tài)在描述過去活動中的價值和作用，鼓勵學(xué)生在日常生活中正確使用。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生用過去時態(tài)描述一次自己的假期經(jīng)歷，并分享給同學(xué)。

7.作業(yè)布置（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)生對過去時態(tài)的理解和應(yīng)用。

過程：

布置相關(guān)的書面作業(yè)，要求學(xué)生用過去時態(tài)寫一篇小作文，描述自己的假期經(jīng)歷。

提醒學(xué)生在完成作業(yè)時注意動詞過去式的正確使用，并鼓勵他們互相檢查和修改。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生學(xué)習(xí)后，取得了以下幾方面的效果：

1.掌握了描述過去活動的動詞過去式的構(gòu)成規(guī)則，能夠在句子中正確運(yùn)用規(guī)則變化和不規(guī)則變化的動詞過去式。

2.通過對課本中案例的分析，學(xué)生能夠理解過去時態(tài)在實際語境中的應(yīng)用，提高了他們對英語語法的實際運(yùn)用能力。

3.在小組討論中，學(xué)生能夠主動參與，積極用英語表達(dá)自己的觀點，提高了他們的合作意識和口語交流能力。

4.通過課堂展示，學(xué)生不僅鍛煉了自己的表達(dá)能力，還學(xué)會了如何傾聽他人意見并進(jìn)行有效溝通。

-學(xué)生能夠獨立構(gòu)造使用過去時態(tài)的句子，描述自己在假期中的經(jīng)歷，如：“Iwenttothebeachandplayedsoccerwithmyfriends.”

-學(xué)生能夠正確區(qū)分規(guī)則和不規(guī)則動詞的過去式，并在句子中準(zhǔn)確使用，例如：“Shevisitedhergrandparentsandhelpedthemwithhousework.”

-學(xué)生在小組討論中能夠就假期活動的話題提出自己的看法，并用英語進(jìn)行交流，如：“Duringtheholidays,Ithinkit’simportanttospendtimewithfamilyandrelax.”

-學(xué)生能夠通過角色扮演等活動，模擬真實場景中使用過去時態(tài)的對話，例如：“Wehadagreattimecamping.Wecookedourownfoodandsangsongsbythecampfire.”

-學(xué)生在課后作業(yè)中能夠撰寫關(guān)于假期活動的短文，運(yùn)用所學(xué)知識，如：“Lastsummer,Itraveledtothemountainswithmyfamily.Wehikedandsawbeautifulscenery.”

-學(xué)生能夠識別并糾正常見的使用過去時態(tài)的錯誤，例如在描述過去事件時使用現(xiàn)在時態(tài)或未來時態(tài)。

-學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣得到提升，他們更加自信地在課堂上使用英語，愿意分享自己的經(jīng)歷和想法。七、板書設(shè)計

1.重點知識點

①過去時態(tài)的構(gòu)成規(guī)則（規(guī)則變化和不規(guī)則變化）

②常用假期活動相關(guān)詞匯

③過去時態(tài)句型的結(jié)構(gòu)

2.重點詞匯

①went,visited,played,helped,traveled,hiked

②beach,grandparents,housework,mountains,scene