小學(xué)信息技術(shù)六年級(jí)下冊(cè)第課第9課 《仿真光控節(jié)能燈》說(shuō)課稿

小學(xué)信息技術(shù)六年級(jí)下冊(cè)第課第9課《仿真光控節(jié)能燈》說(shuō)課稿科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）小學(xué)信息技術(shù)六年級(jí)下冊(cè)第課第9課《仿真光控節(jié)能燈》說(shuō)課稿設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以小學(xué)信息技術(shù)六年級(jí)下冊(cè)第9課《仿真光控節(jié)能燈》為核心，結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知水平和生活經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)以下步驟展開(kāi)教學(xué)：

1.導(dǎo)入新課，激發(fā)興趣：通過(guò)展示生活中常見(jiàn)的光控節(jié)能燈，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注其原理和應(yīng)用。

2.講解基礎(chǔ)知識(shí)：介紹光控節(jié)能燈的組成部分、工作原理以及節(jié)能環(huán)保的優(yōu)勢(shì)。

3.演示操作過(guò)程：現(xiàn)場(chǎng)演示仿真光控節(jié)能燈的制作過(guò)程，讓學(xué)生直觀了解制作步驟。

4.學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐：分組進(jìn)行仿真光控節(jié)能燈的制作，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

5.總結(jié)評(píng)價(jià)：對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行展示和評(píng)價(jià)，總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注節(jié)能環(huán)保。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.信息意識(shí)：培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)獲取、分析和利用信息的能力，通過(guò)了解光控節(jié)能燈的工作原理，提升對(duì)信息技術(shù)在生活中的應(yīng)用意識(shí)。

2.計(jì)算思維：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用計(jì)算思維解決實(shí)際問(wèn)題，通過(guò)設(shè)計(jì)仿真光控節(jié)能燈，鍛煉邏輯思維和問(wèn)題解決能力。

3.信息倫理：教育學(xué)生在使用信息技術(shù)產(chǎn)品時(shí)，關(guān)注節(jié)能環(huán)保，培養(yǎng)良好的信息倫理素養(yǎng)。

4.合作交流：在小組合作過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生與他人協(xié)作溝通的能力，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作效率。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

-學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的計(jì)算機(jī)操作和編程知識(shí)。

-對(duì)簡(jiǎn)單的電子元件和電路有了初步的了解。

-掌握了一定的信息技術(shù)應(yīng)用能力和問(wèn)題解決技巧。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-學(xué)生對(duì)動(dòng)手實(shí)踐和創(chuàng)造性的活動(dòng)表現(xiàn)出較高的興趣。

-具備一定的邏輯思維和空間想象力，能夠理解抽象概念。

-學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的偏好視覺(jué)學(xué)習(xí)，有的偏好動(dòng)手操作，有的偏好聽(tīng)覺(jué)講解。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-在理解光控節(jié)能燈的工作原理時(shí)，可能會(huì)對(duì)傳感器的工作機(jī)制感到困惑。

-在編程和電路連接過(guò)程中，可能會(huì)遇到邏輯錯(cuò)誤或硬件故障。

-小組合作時(shí)，可能因溝通不暢或分工不明確導(dǎo)致協(xié)作效率不高。教學(xué)資源-軟件資源：編程軟件（如Scratch或ArduinoIDE）、仿真軟件（如Multisim）

-硬件資源：計(jì)算機(jī)、光敏傳感器、LED燈、電阻、面包板、跳線

-課程平臺(tái)：校園內(nèi)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：教學(xué)PPT、仿真光控節(jié)能燈設(shè)計(jì)資料、在線教學(xué)視頻

-教學(xué)手段：小組討論、現(xiàn)場(chǎng)演示、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、互動(dòng)問(wèn)答教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)班級(jí)微信群發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括《仿真光控節(jié)能燈》的原理介紹和相關(guān)視頻，要求學(xué)生了解光控節(jié)能燈的基本工作原理。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：設(shè)計(jì)問(wèn)題如“光控節(jié)能燈是如何實(shí)現(xiàn)節(jié)能的？”和“光敏傳感器在節(jié)能燈中扮演什么角色？”等，引導(dǎo)學(xué)生思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)平臺(tái)問(wèn)卷或小組討論的方式，檢查學(xué)生對(duì)預(yù)習(xí)內(nèi)容的掌握。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀資料，初步理解光控節(jié)能燈的節(jié)能原理。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)問(wèn)題進(jìn)行思考，形成自己的初步理解。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問(wèn)題提交至學(xué)習(xí)平臺(tái)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考，形成對(duì)光控節(jié)能燈的初步認(rèn)識(shí)。

-信息技術(shù)手段：利用學(xué)習(xí)平臺(tái)和微信群進(jìn)行資源的共享和進(jìn)度監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解光控節(jié)能燈的工作原理，為課堂深入學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)展示真實(shí)的光控節(jié)能燈，引發(fā)學(xué)生對(duì)節(jié)能技術(shù)的興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解光敏傳感器的工作原理和節(jié)能燈的電路設(shè)計(jì)。

-組織課堂活動(dòng)：分組進(jìn)行光控節(jié)能燈的模擬設(shè)計(jì)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握電路連接和編程技能。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生的疑問(wèn)，提供及時(shí)的幫助和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生分組設(shè)計(jì)并制作仿真光控節(jié)能燈，實(shí)踐所學(xué)知識(shí)。

-提問(wèn)與討論：學(xué)生在遇到問(wèn)題時(shí)主動(dòng)提問(wèn)，與同學(xué)討論解決方案。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：講解光控節(jié)能燈的關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)，如傳感器原理和電路設(shè)計(jì)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)動(dòng)手操作，加深對(duì)光控節(jié)能燈工作原理的理解。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解光控節(jié)能燈的工作原理和電路設(shè)計(jì)，掌握關(guān)鍵技能。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和問(wèn)題解決能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置與光控節(jié)能燈相關(guān)的編程練習(xí)，鞏固課堂所學(xué)。

-提供拓展資源：提供相關(guān)的技術(shù)文檔和視頻教程，供學(xué)生深入學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：批改作業(yè)，提供反饋，指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生獨(dú)立完成編程練習(xí)，加深對(duì)光控節(jié)能燈設(shè)計(jì)的理解。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用提供的資源，進(jìn)一步探索光控技術(shù)和節(jié)能應(yīng)用。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行反思，總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行反思，促進(jìn)學(xué)習(xí)的深化。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生對(duì)光控節(jié)能燈的理解和技能掌握。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)在節(jié)能領(lǐng)域應(yīng)用的興趣。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生形成有效的學(xué)習(xí)策略，提高學(xué)習(xí)效率。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握方面：

學(xué)生通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，能夠熟練掌握光控節(jié)能燈的工作原理，理解光敏傳感器在節(jié)能燈中的作用。他們能夠獨(dú)立完成光控節(jié)能燈的仿真設(shè)計(jì)，掌握了基本的電路連接和編程技能。此外，學(xué)生對(duì)信息技術(shù)在生活中的應(yīng)用有了更深刻的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了對(duì)信息技術(shù)的興趣。

2.技能提升方面：

學(xué)生在課堂實(shí)踐中，通過(guò)小組合作完成了仿真光控節(jié)能燈的設(shè)計(jì)，提升了動(dòng)手操作能力。在編程過(guò)程中，他們學(xué)會(huì)了運(yùn)用計(jì)算思維解決問(wèn)題，提高了邏輯思維和問(wèn)題解決能力。同時(shí)，通過(guò)課堂討論和小組協(xié)作，學(xué)生的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)得到了增強(qiáng)。

3.思維發(fā)展方面：

學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，不僅掌握了光控節(jié)能燈的設(shè)計(jì)和制作技能，更重要的是，他們的思維得到了發(fā)展。他們學(xué)會(huì)了如何將理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際問(wèn)題中，如何通過(guò)實(shí)踐探索解決技術(shù)問(wèn)題的方法。這種從理論到實(shí)踐的轉(zhuǎn)化，有助于學(xué)生形成創(chuàng)新思維和批判性思維。

4.自主學(xué)習(xí)方面：

5.信息倫理方面：

學(xué)生在學(xué)習(xí)光控節(jié)能燈的設(shè)計(jì)過(guò)程中，意識(shí)到了節(jié)能環(huán)保的重要性。他們理解到信息技術(shù)產(chǎn)品不僅要追求功能強(qiáng)大，更要考慮其對(duì)環(huán)境的影響。這種信息倫理素養(yǎng)的培養(yǎng)，有助于學(xué)生形成負(fù)責(zé)任的使用信息技術(shù)的態(tài)度。

6.情感態(tài)度方面：

學(xué)生在完成光控節(jié)能燈的設(shè)計(jì)和制作后，體驗(yàn)到了成功的喜悅和成就感。這種積極的情感體驗(yàn)，增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣，激發(fā)了他們繼續(xù)探索和學(xué)習(xí)信息技術(shù)相關(guān)知識(shí)的動(dòng)力。

7.綜合素養(yǎng)提升方面：

綜上所述，學(xué)生在《仿真光控節(jié)能燈》這一節(jié)課的學(xué)習(xí)中，不僅在知識(shí)掌握和技能提升方面取得了顯著效果，而且在思維發(fā)展、自主學(xué)習(xí)、信息倫理、情感態(tài)度以及核心素養(yǎng)等方面都有了全面的提升。這些學(xué)習(xí)效果不僅符合教學(xué)目標(biāo)，而且有助于學(xué)生形成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣，為他們的未來(lái)發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①光控節(jié)能燈的工作原理

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：光敏傳感器的工作原理、電路設(shè)計(jì)原理、節(jié)能效果分析

-重點(diǎn)詞匯：光敏傳感器、電