7《開國大典》說課稿-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文六年級上冊

7《開國大典》說課稿-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文六年級上冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是統(tǒng)編版語文六年級上冊第七課《開國大典》。本節(jié)課通過講述新中國成立時在天安門廣場舉行的盛大儀式，展現(xiàn)了新中國成立的歷史意義，以及人民群眾的喜悅心情。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課與學(xué)生在之前學(xué)習(xí)的《中國歷史》、《中華人民共和國的成立》等內(nèi)容有緊密聯(lián)系。通過《開國大典》的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以進(jìn)一步了解新中國成立的歷史背景、過程和意義，加深對國家歷史的認(rèn)識。同時，本文的文學(xué)性和描寫手法，也能提高學(xué)生的閱讀理解和文學(xué)鑒賞能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括文化認(rèn)同、語言建構(gòu)與運用、思維發(fā)展與提升。通過學(xué)習(xí)《開國大典》，學(xué)生將增強對中華民族文化的認(rèn)同感，理解新中國成立的歷史意義，培養(yǎng)愛國情懷。在語言建構(gòu)與運用方面，學(xué)生將學(xué)習(xí)如何通過具體細(xì)節(jié)描繪事件，運用恰當(dāng)?shù)脑~匯和句式表達(dá)情感和觀點。在思維發(fā)展與提升方面，學(xué)生將學(xué)會通過分析課文內(nèi)容，概括事件的主要意義，發(fā)展批判性思維和創(chuàng)造性思維。通過這些核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，學(xué)生將能夠更好地理解和表達(dá)歷史事件，提升綜合語言運用能力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

①理解《開國大典》中描述的新中國成立的歷史背景和意義，把握文章的主題和情感表達(dá)。

②學(xué)習(xí)并運用課文中的描寫手法和修辭技巧，提高學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力和寫作能力。

2.教學(xué)難點

①分析和概括課文中的重點語句和段落，理解其深層含義和象征意義。

②指導(dǎo)學(xué)生如何通過課文中的細(xì)節(jié)描寫，感受作者的情感態(tài)度和人民群眾的喜悅心情，培養(yǎng)學(xué)生的情感共鳴和批判性思維能力。教學(xué)資源1.硬件資源：多媒體教室、投影儀、電腦

2.軟件資源：PPT演示文稿、視頻播放軟件

3.課程平臺：校園網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺

4.信息化資源：課文朗讀音頻、歷史背景資料

5.教學(xué)手段：小組討論、問答互動、寫作練習(xí)教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對《開國大典》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道開國大典是什么重要事件嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些開國大典的歷史圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受新中國成立的重要性和人民群眾的喜悅。

簡短介紹《開國大典》的基本內(nèi)容和歷史意義，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.《開國大典》內(nèi)容概述（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解《開國大典》的基本內(nèi)容，把握文章的結(jié)構(gòu)。

過程：

講解《開國大典》的背景，包括新中國成立的歷史背景。

詳細(xì)介紹文章的結(jié)構(gòu)，包括序言、主體和結(jié)尾部分。

3.《開國大典》文本解析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體文本分析，讓學(xué)生深入了解《開國大典》的語言特色和情感表達(dá)。

過程：

選擇課文中的重點段落進(jìn)行詳細(xì)解析，如對人民群眾的描寫、對儀式的描繪等。

分析課文中的修辭手法和描寫技巧，如比喻、排比等。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些描寫手法如何增強了文章的表達(dá)效果。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和文本解讀能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組針對課文中的一個主題或問題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的內(nèi)涵、文章如何表達(dá)這一主題，以及主題對當(dāng)代的啟示。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對《開國大典》的理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的解析、文章的表達(dá)方式等。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)《開國大典》的歷史意義和文化價值。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括《開國大典》的基本內(nèi)容、文本解析等。

強調(diào)《開國大典》在中華民族歷史中的地位和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索新中國成立的歷史。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于《開國大典》的讀后感或分析報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。

7.課后延伸（10分鐘）

目標(biāo)：拓展學(xué)生的知識視野，激發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)興趣。

過程：

提供一些關(guān)于新中國成立歷史的延伸閱讀材料，如相關(guān)書籍、文章等。

鼓勵學(xué)生利用圖書館或網(wǎng)絡(luò)資源，自主探索新中國成立后的歷史發(fā)展。

預(yù)告下一節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生對后續(xù)學(xué)習(xí)的期待。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果，主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握方面：

學(xué)生在學(xué)習(xí)《開國大典》后，能夠準(zhǔn)確把握課文的基本內(nèi)容，理解新中國成立的歷史背景和意義。通過對課文的分析，學(xué)生能夠概括出文章的主題思想，認(rèn)識到新中國成立對中華民族的重要性和深遠(yuǎn)影響。

2.語言能力方面：

學(xué)生在學(xué)習(xí)課文的過程中，能夠感受到作者的語言魅力，學(xué)習(xí)到生動的描寫手法和修辭技巧。通過模仿和實踐，學(xué)生的寫作能力得到提升，能夠運用課文中的表達(dá)方式，創(chuàng)作出富有情感和生動性的文章。

3.思維發(fā)展方面：

以下是具體的學(xué)習(xí)效果描述：

-學(xué)生能夠復(fù)述《開國大典》的主要事件，如開國大典的日期、地點、主要參與人物等。

-學(xué)生能夠理解并解釋課文中的關(guān)鍵語句，如“中國人民從此站起來了”等，理解其象征意義和深層含義。

-學(xué)生能夠通過課文中的細(xì)節(jié)描寫，感受到人民群眾對新中國的熱烈歡迎和慶祝情緒，培養(yǎng)情感共鳴。

-學(xué)生能夠分析課文中的修辭手法，如比喻、擬人等，并能夠在自己的寫作中運用這些手法，提高文章的表現(xiàn)力。

-學(xué)生在小組討論中，能夠提出對新中國成立后社會變革的看法，以及如何將《開國大典》的精神傳承到當(dāng)代。

-學(xué)生在課堂展示中，能夠清晰、流暢地表達(dá)自己的觀點，展示良好的口頭表達(dá)能力。

-學(xué)生能夠獨立完成關(guān)于《開國大典》的讀后感或分析報告，表現(xiàn)出較高的寫作水平和獨立思考能力。

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)《開國大典》，增強了民族自豪感和愛國情懷，對國家歷史有了更深刻的認(rèn)識。板書設(shè)計1.文章結(jié)構(gòu)

①開篇：新中國成立的歷史背景

②主體：開國大典的盛況和人民群眾的喜悅

③結(jié)尾：新中國成立的歷史意義和影響

2.重點知識點

①新中國成立的時間：1949年10月1日

②開國大典的地點：北京天安門廣場

③新中國成立的意義：標(biāo)志著中國人民從此站起來了

3.關(guān)鍵詞語

①開國大典：新中國的成立儀式

②熱烈慶祝：人民群眾對新中國的歡迎和慶祝

③站起來了：象征中國人民擺脫壓迫，獨立自主