（2024年秋季版）七年級歷史上冊 第10課 秦末農(nóng)民起義說課稿 新人教版

（2024年秋季版）七年級歷史上冊第10課秦末農(nóng)民起義說課稿新人教版一、設(shè)計意圖

本節(jié)課的設(shè)計意圖在于通過講解秦末農(nóng)民起義的歷史背景、過程及其影響，幫助學(xué)生深入理解秦朝暴政的惡果，認識到農(nóng)民起義在中國歷史發(fā)展中的重要地位。同時，培養(yǎng)學(xué)生分析歷史事件的能力，提高對歷史知識的興趣，培養(yǎng)批判性思維和歷史責(zé)任感。課程內(nèi)容緊密聯(lián)系新人教版七年級歷史上冊第10課，旨在讓學(xué)生掌握相關(guān)知識點，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)定位于培養(yǎng)學(xué)生的時間觀念、歷史解釋能力和家國情懷。通過學(xué)習(xí)秦末農(nóng)民起義的過程和影響，學(xué)生將能夠建立正確的歷史時間觀念，學(xué)會從歷史視角分析社會現(xiàn)象；發(fā)展歷史解釋能力，理解歷史事件的復(fù)雜性及其背后的社會原因；培養(yǎng)家國情懷，認識農(nóng)民起義對歷史進程的推動作用，激發(fā)對國家命運的思考和責(zé)任感。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了關(guān)于夏商西周的基礎(chǔ)知識，了解了秦朝的統(tǒng)一和中央集權(quán)制度，對于秦朝的歷史背景有了一定的認識。

2.學(xué)生在學(xué)習(xí)興趣上，對于歷史故事和重大事件表現(xiàn)出較高的興趣，喜歡通過故事化的方式來理解歷史；在學(xué)習(xí)能力上，具備了一定的歷史資料分析和問題探究能力，但分析歷史事件的深度和廣度有待提高；在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生傾向于直觀、形象的學(xué)習(xí)方式，喜歡通過討論、小組合作等形式進行學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：對于秦末農(nóng)民起義的歷史背景理解不深，難以把握起義的原因和影響；對于歷史事件的分析可能停留在表面，缺乏深入的思考和批判性思維；在理解歷史人物和歷史事件的關(guān)系時，可能會出現(xiàn)理解偏差。因此，教學(xué)中需要引導(dǎo)學(xué)生深入分析歷史資料，培養(yǎng)他們的歷史思維和歷史價值觀。四、教學(xué)方法與策略

本節(jié)課將采用講授與討論相結(jié)合的方法，通過講述秦末農(nóng)民起義的背景、經(jīng)過和影響，引導(dǎo)學(xué)生參與討論起義的原因和意義。設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生模擬起義領(lǐng)袖和農(nóng)民，深入體驗起義的過程，增強歷史代入感。同時，利用多媒體展示歷史地圖和文獻資料，幫助學(xué)生直觀理解起義的地域背景和歷史文獻。通過這些教學(xué)活動和媒體使用，促進學(xué)生主動參與和互動，提高學(xué)習(xí)效果。五、教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課

1.引導(dǎo)學(xué)生回顧上一節(jié)課的內(nèi)容，提問：“同學(xué)們，上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？秦朝是如何統(tǒng)一六國的？”

2.學(xué)生回答后，我總結(jié)：“秦朝的統(tǒng)一是中國歷史上的一次重大變革，但它的統(tǒng)治并不穩(wěn)固，今天我們將學(xué)習(xí)秦末農(nóng)民起義，看看這場起義是如何爆發(fā)的。”

二、探究秦末農(nóng)民起義的背景

1.講解秦朝的暴政，包括徭役繁重、刑罰殘酷等，讓學(xué)生了解秦朝統(tǒng)治下民眾的疾苦。

-“請大家閱讀教材第10課的第一部分，了解秦朝的暴政?！?/p>

-學(xué)生閱讀后，提問：“請大家分享一下你們對秦朝暴政的認識?！?/p>

2.分析秦二世時期的社會矛盾，引導(dǎo)學(xué)生理解農(nóng)民起義爆發(fā)的原因。

-“我們來探討一下，為什么秦二世時期的社會矛盾會激化，導(dǎo)致農(nóng)民起義的爆發(fā)？”

-學(xué)生討論后，我總結(jié)：“秦二世的昏庸無能，加重了社會矛盾，最終引發(fā)了農(nóng)民起義?！?/p>

三、講述陳勝吳廣起義的過程

1.講解陳勝吳廣起義的經(jīng)過，包括起義的發(fā)起、過程和影響。

-“現(xiàn)在我們來看看陳勝吳廣起義的具體過程，請大家跟隨我一起閱讀教材相關(guān)內(nèi)容。”

-學(xué)生閱讀后，提問：“陳勝吳廣起義的發(fā)起有哪些特點？它對后世產(chǎn)生了哪些影響？”

2.引導(dǎo)學(xué)生思考陳勝吳廣起義的意義，理解其在中國歷史上的重要地位。

-“陳勝吳廣起義雖然最終失敗了，但它在中國歷史上有著怎樣的意義呢？”

-學(xué)生回答后，我總結(jié)：“陳勝吳廣起義是中國歷史上第一次大規(guī)模的農(nóng)民起義，它沉重地打擊了秦朝的統(tǒng)治，為后來的起義奠定了基礎(chǔ)?！?/p>

四、分析項羽、劉邦起義的過程和影響

1.講解項羽、劉邦起義的過程，包括起義的發(fā)起、過程和結(jié)果。

-“接下來，我們看看項羽、劉邦起義的過程，請大家閱讀教材第10課的第二部分?！?/p>

-學(xué)生閱讀后，提問：“項羽、劉邦起義與陳勝吳廣起義有什么不同之處？”

2.分析項羽、劉邦起義的影響，引導(dǎo)學(xué)生理解其在中國歷史上的地位。

-“項羽、劉邦起義最終推翻了秦朝，但它對后世又產(chǎn)生了哪些影響？”

-學(xué)生討論后，我總結(jié)：“項羽、劉邦起義結(jié)束了秦朝的統(tǒng)治，為漢朝的建立奠定了基礎(chǔ)?！?/p>

五、探究秦末農(nóng)民起義的歷史意義

1.引導(dǎo)學(xué)生從不同角度分析秦末農(nóng)民起義的歷史意義。

-“現(xiàn)在，請大家從政治、經(jīng)濟、社會等多個角度，分析秦末農(nóng)民起義的歷史意義?！?/p>

-學(xué)生討論后，我總結(jié)：“秦末農(nóng)民起義不僅結(jié)束了秦朝的暴政，還促進了社會矛盾的緩解，為后世政治制度的改革提供了借鑒?！?/p>

六、總結(jié)與拓展

1.總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)秦末農(nóng)民起義在中國歷史中的重要地位。

-“通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了秦末農(nóng)民起義的背景、過程和影響，請大家簡要總結(jié)一下這節(jié)課的主要內(nèi)容?！?/p>

-學(xué)生總結(jié)后，我補充：“秦末農(nóng)民起義是中國歷史上一次具有重大意義的農(nóng)民起義，它不僅改變了秦朝的命運，也影響了后世的政治制度和社會發(fā)展?！?/p>

2.提出拓展性問題，引導(dǎo)學(xué)生課后思考和探究。

-“課后，請大家思考一個問題：如果陳勝吳廣起義成功，中國歷史會發(fā)生怎樣的變化？”

-學(xué)生回答后，我總結(jié)：“這個問題需要我們結(jié)合歷史背景和陳勝吳廣起義的特點來思考，希望大家能夠認真完成。”

七、布置作業(yè)

1.根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，布置相關(guān)的課后作業(yè)，鞏固學(xué)生對秦末農(nóng)民起義的理解。

-“請大家結(jié)合教材第10課的內(nèi)容，完成以下作業(yè)：1.簡述秦末農(nóng)民起義的背景、過程和影響。2.分析陳勝吳廣起義和項羽、劉邦起義的異同點?！?/p>

-學(xué)生聽完后，我再次強調(diào)：“作業(yè)要認真完成，下節(jié)課我會檢查大家的作業(yè)情況。”六、知識點梳理

1.秦朝的暴政

-秦始皇時期的徭役繁重，刑罰殘酷。

-秦二世時期的昏庸無能，社會矛盾激化。

2.陳勝吳廣起義

-起義背景：秦朝暴政，民眾疾苦。

-起義過程：陳勝、吳廣在大澤鄉(xiāng)起義，建立張楚政權(quán)。

-起義影響：雖然失敗，但沉重地打擊了秦朝統(tǒng)治，開創(chuàng)了中國歷史上農(nóng)民起義的先河。

3.項羽、劉邦起義

-起義背景：秦朝暴政，社會矛盾尖銳。

-起義過程：項羽在巨鹿之戰(zhàn)中大敗秦軍，劉邦攻入咸陽，秦朝滅亡。

-起義影響：結(jié)束了秦朝的統(tǒng)治，為漢朝的建立奠定了基礎(chǔ)。

4.秦末農(nóng)民起義的歷史意義

-政治上：改變了秦朝的命運，為漢朝的建立創(chuàng)造了條件。

-經(jīng)濟上：減輕了農(nóng)民的負擔(dān)，促進了社會經(jīng)濟的恢復(fù)和發(fā)展。

-社會上：提高了農(nóng)民的地位，推動了社會風(fēng)氣的轉(zhuǎn)變。

5.秦末農(nóng)民起義的啟示

-暴政統(tǒng)治不得人心，必然導(dǎo)致民眾反抗。

-農(nóng)民起義是推動歷史發(fā)展的重要力量。

-歷史的發(fā)展需要順應(yīng)民心，關(guān)注民生。

6.相關(guān)歷史人物

-陳勝：農(nóng)民起義領(lǐng)袖，張楚政權(quán)的建立者。

-吳廣：農(nóng)民起義領(lǐng)袖，與陳勝共同領(lǐng)導(dǎo)大澤鄉(xiāng)起義。

-項羽：楚漢爭霸的關(guān)鍵人物，最終失敗于劉邦。

-劉邦：漢朝的開國皇帝，推翻秦朝統(tǒng)治的關(guān)鍵人物。

7.歷史事件

-大澤鄉(xiāng)起義：陳勝、吳廣發(fā)動的農(nóng)民起義。

-巨鹿之戰(zhàn)：項羽與秦軍的關(guān)鍵戰(zhàn)役，導(dǎo)致秦朝統(tǒng)治的崩潰。

-楚漢爭霸：劉邦與項羽之間的爭奪戰(zhàn)，最終劉邦勝出，建立漢朝。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系

①秦朝的暴政

-重點知識點：秦始皇的徭役制度、秦二世的昏庸無能。

-重點詞句：“賦稅重，刑罰嚴”，“秦二世胡亥即位，