2022小學(xué)生家訪工作參考心得體會(huì)5篇

小學(xué)生家訪工作參考心得體會(huì)5篇精選小學(xué)生家訪工作心得體會(huì)篇一為了理解學(xué)生們的家庭情況，作為教育系統(tǒng)的我們學(xué)校也開展了千名老師訪萬家”活動(dòng)。這兩天我和搭班的的老師一起走訪了我們班的12名學(xué)生。這十二名學(xué)生主要包括學(xué)困生，貧困生，單親家庭和重組家庭的小孩。第一個(gè)去的是我們班毛A家，費(fèi)力周折才找到了他家。有一個(gè)特別小的院子，一進(jìn)房子，狹小，昏暗，幾乎沒有什么家具，我們只能坐床上。(即便如此的地點(diǎn)，也是租來的)家長特別是誠惶誠恐，我抓緊說明了來意，并親切的摸著毛小云的頭，馮老師也關(guān)切的詢咨詢家庭情況，小孩在家里的情況，并告訴他們學(xué)校的辦學(xué)方針，努力方向，對(duì)學(xué)校和老師有什么建議和意見，家長逐步的放松了，開場(chǎng)和我們自然的交流起來。家里三個(gè)小孩，父母都在打零工，冬天了，零工也不好找，就都在家里歇著。一張陳舊的茶幾上擺放著小孩的寒假作業(yè)，旁邊放著一個(gè)還放著饅頭的盤子，一看就明白茶幾即是書桌，又是飯桌。如今，我的心頭涌入千般感受，總是責(zé)備他作業(yè)那么不整潔，但卻沒有想到他確實(shí)是在這個(gè)昏暗的房間里，用心的寫著每一個(gè)字，努力的學(xué)習(xí)，內(nèi)疚的我不由得愛憐的把小孩擁入我的懷中.....B家住的比較遠(yuǎn)，害怕家長不在，我提早打和家長聯(lián)絡(luò)了。由于不認(rèn)識(shí)路，家長便就出來迎接我們。邊走邊聊，在寒風(fēng)中走了許久才到他家。沒想到這個(gè)小孩每天要走這么遠(yuǎn)的路去上學(xué)(步行四十多分鐘)，真是辛苦啊!每次他遲到我就批判他，他總是低著頭一聲不吭，從沒有給我辯白過，真是慚愧啊!當(dāng)坐到他簡(jiǎn)陋的家的時(shí)候，我表達(dá)出這個(gè)小孩上學(xué)特別辛苦，沒有想到，家長卻說，這沒有什么，像他們?nèi)绱藦膬?nèi)地特別貧困地區(qū)來新疆的打工者，能上上學(xué)就已經(jīng)特別不錯(cuò)了，要明白他們由于在內(nèi)地的偏僻山區(qū)，別說上學(xué)了，確實(shí)是吃飽肚子都是咨詢題呢!他們盡管特別年輕，B的媽媽今年才26歲，但是一天學(xué)也沒有上，最大的收獲是給B又生了一個(gè)弟弟，一個(gè)妹妹。(嚴(yán)峻超生啊!越是窮，越要生!)如今盡管比起其他同學(xué)家里的條件差些，但是小孩能上學(xué)確實(shí)是家長最大的欣慰了。走訪的貧困家庭，父母都是內(nèi)地來疆打工者，沒有固定收入。特別年輕，但是由于貧窮都沒有上過學(xué)，每個(gè)家庭至少有兩個(gè)小孩。居住條件差，學(xué)習(xí)環(huán)境差，父母每天早出晚歸為生存奔波根本無暇關(guān)懷小孩學(xué)習(xí)。通過走訪，理解了學(xué)生的情況，感受本人肩上的擔(dān)子更重了。我們學(xué)校80%是外地來疆打工者，被外面的人稱為打工子弟學(xué)校，而在我們班，打工者就占了70%。這些小孩和所有城市里的小孩一樣，渴望知識(shí)，渴望成長。他們有著城市小孩所沒有的淳樸，吃苦耐勞，堅(jiān)強(qiáng)的意志力，自理才能強(qiáng)這些優(yōu)秀的質(zhì)量，但是在行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣，養(yǎng)成習(xí)慣等方面卻不容易教育，由于父母繁忙和沒有文化，家庭教育缺失，學(xué)生的視野狹窄。作為語文老師和班主任老師，應(yīng)該把工作做的更細(xì)致一些，更要有耐心一些，關(guān)鍵依然要有一顆愛心。父母忙于生計(jì)，小孩的愛的缺失，那么作為老師就應(yīng)該多給這些小孩愛心。我想，即便是父母沒有文化，即便家境貧寒，只要學(xué)校能給一個(gè)寬松的充滿愛的環(huán)境，這些小孩一樣都會(huì)特別優(yōu)秀的!參考小學(xué)生家訪工作心得體會(huì)篇二家訪是老師走進(jìn)學(xué)生家庭，對(duì)學(xué)生進(jìn)展的一種訪咨詢，也是對(duì)教育教學(xué)工作的重要補(bǔ)充。一次家訪確實(shí)是一次讓小孩進(jìn)步的時(shí)機(jī)，會(huì)讓一個(gè)學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)生活中發(fā)生特別大的改變。因而家訪是一門學(xué)咨詢，是一門永無止境的藝術(shù)。我愿謙虛請(qǐng)教，傾心奉獻(xiàn)，把課外訪萬家工作推向一個(gè)新階段。我們學(xué)校盡管在中心城區(qū)，但生源比較復(fù)雜。有許多小孩是外來務(wù)工子女，其中還有部分留守兒童，外加家長學(xué)歷水平坦體不高，從而減弱了家庭教育的力量。還有些小孩由于父母繁忙，由爺爺奶奶管教，他們卻更加寵愛，使得學(xué)生的心理放縱，讓學(xué)校教育工作難上加難。正由于家長“望子成龍”、“望女成鳳”心切，對(duì)子女有求必應(yīng)，以致于溺愛和放縱，養(yǎng)成了許多不好的生活習(xí)慣，從而妨礙到小孩在學(xué)校的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這給學(xué)校教育帶來諸多的難處。家長望子成龍，只看重本人子女的學(xué)業(yè)成績而無視或放松了對(duì)子女的思想品德、紀(jì)律教育，有些家長對(duì)素養(yǎng)教育不理解、不支持，甚至對(duì)素養(yǎng)教育提出質(zhì)疑，與其背道而馳，這使得學(xué)校教育工作開展特別不順利。家訪讓我感受頗深:第一，全面的家訪，深化到每一個(gè)家庭細(xì)致理解，與家長學(xué)生面對(duì)面的交流，加強(qiáng)了社會(huì)，家庭，學(xué)生的聯(lián)絡(luò)，理解了家長的期望與要求。理解了學(xué)生的個(gè)性與辦法，加強(qiáng)了師生感情，家訪對(duì)以后的工作將起到積極的作用。第二，全面的家訪，理解了家長對(duì)子女的關(guān)切與期望，也理解了一些學(xué)生家庭的窘境，加強(qiáng)了我們的責(zé)任感，也讓我們更加熱愛學(xué)生，熱愛工作。第三，交換訪談方式，為家訪工作增加新的。隨著社會(huì)的開展，家訪的方式也隨著改變。由于人們的職業(yè)特點(diǎn)、個(gè)人閱歷、經(jīng)濟(jì)情況、文化素養(yǎng)、思想涵養(yǎng)、性格脾氣各不一樣，學(xué)生家長可分為好多不同的類型。作為班主任應(yīng)該詳細(xì)咨詢題詳細(xì)分析，“到什么山唱什么歌”。第四，家訪也給老師本人上了一課。由于一個(gè)學(xué)生在班上不過是六十一分之一，特別不起眼;而在家里，卻是家長的百分之百，寄予了厚厚的期望。在家訪時(shí)的交談中，老師們深深體會(huì)到家長的期盼，深感責(zé)任嚴(yán)重，對(duì)今后的工作絲毫不敢有懈怠之心。家訪走出效勞第一步。第五，家訪的目的是教育小孩更好地成長，父母是小孩的第一任老師，家庭對(duì)小孩身體的發(fā)育，知識(shí)的獲得，才能的培養(yǎng)，品德的熏陶，個(gè)性的構(gòu)成，都有至關(guān)重要的妨礙。因而，我建議家長要嚴(yán)格要求和愛的鼓舞相結(jié)合;對(duì)子女的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和思想品德教育、勞動(dòng)教育并重，提供他們力所能及的勞動(dòng)時(shí)機(jī);協(xié)調(diào)好家庭成員內(nèi)部的教育力量;要多與班主任和任課老師聯(lián)絡(luò)，及時(shí)理解子女的學(xué)習(xí)和思想動(dòng)向，并對(duì)癥下藥;及時(shí)加強(qiáng)對(duì)小孩的心理開導(dǎo)，使其構(gòu)成健康良好的心理質(zhì)量;注重小孩的養(yǎng)成教育，注重開展長遠(yuǎn)利益，為本人和小孩的今后著想。經(jīng)典的小學(xué)生家訪工作心得體會(huì)篇三每個(gè)家庭都是小孩的第一所學(xué)校，家庭對(duì)小孩身體的發(fā)育，知識(shí)的獲得，才能的培養(yǎng)，品德的熏陶，習(xí)慣的構(gòu)成，都有至關(guān)重要的妨礙。我們學(xué)校在2016年xx月16和至23日兩個(gè)晚上進(jìn)展家訪，我和科任老師一起走訪了一年級(jí)22名同學(xué)。在走訪的過程當(dāng)中我學(xué)到了到了許多知識(shí)，也增進(jìn)了和家長的溝通，更加的理解了學(xué)生的在家的情況。這是一次有意義的活動(dòng)，也給我留下了珍貴的經(jīng)歷和深化的印象這次家訪，我走進(jìn)了每個(gè)學(xué)生的家中，如此大面積的家訪，工作以來依然第一次，大部分家長的熱情好客讓我體會(huì)到作為一名老師的驕傲。通過這次家訪，我深深感遭到家訪在溝通老師與家長，老師與學(xué)生的關(guān)系上，有著特別重要的作用，是、網(wǎng)絡(luò)、書信交流所不能替代的，給了我特別多全新的體會(huì)。在家訪之前，我先通過新生材料，對(duì)學(xué)生的信息有了初步的理解，比方：學(xué)生的年齡，他們的老家在哪，是不是獨(dú)生子女，家長的工作情況，有沒有什么興趣和愛好，家庭住址等等，和家長聯(lián)絡(luò)好家訪的時(shí)間，有了這些初步的預(yù)備，在家訪的過程中，我與家長，與學(xué)生都能自然地交談，讓家長和學(xué)生都不會(huì)由于老師的到來而特別緊張，對(duì)我更多地理解學(xué)生情況有特別多的協(xié)助。家訪時(shí)，我向家長反應(yīng)學(xué)生的在校表現(xiàn)。以表揚(yáng)學(xué)生，主要從以下方面入手：學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)成績、完成作業(yè)和專長情況，團(tuán)結(jié)同學(xué)、尊敬老師情況，生活自理才能等方面。理解學(xué)生的在家表現(xiàn)。委婉的勸導(dǎo)家長多關(guān)懷學(xué)生的學(xué)習(xí)，有什么咨詢題，有什么意見，有什么要求，請(qǐng)家長以或者到校向班主任及時(shí)反映。向家長理解對(duì)學(xué)校、老師有什么要求或者意見建議。因而，這次家訪的氣氛特別融洽，家長也樂意接受家訪，并特別熱情客氣地招待，小孩也在一邊誠懇地聽著，表示接著努力學(xué)習(xí)，使得各學(xué)科都能平衡開展。在語文方面，家長反映最多的是，學(xué)生在家有得內(nèi)容家長輔導(dǎo)不了，尤其是如今教材的改革，有些家長不知如何下手，其他書寫的作業(yè)能主動(dòng)完成，但特別少看課外書。在生活方面家長反映有的同學(xué)吃飯慢以致會(huì)吃不飽,對(duì)剛剛開場(chǎng)尋找自我的一年級(jí)的小孩來說，一年級(jí)是夢(mèng)想剛開場(chǎng)的時(shí)候，這時(shí)候小孩的每一點(diǎn)滴都需要家長和老師們?nèi)ズ亲o(hù)去關(guān)注。在與家長、學(xué)生的交流中，我理解了學(xué)生家里的家庭環(huán)境，小孩的成長環(huán)境不同，他們的興趣、愛好，性格脾氣都各不一樣。有些小孩爽朗、大方、整潔，十分有禮貌，能夠認(rèn)真聽家長和老師說話;有些小孩則羞怯、緊張，也有的特別貪玩，一會(huì)也靜不下來，爸爸媽媽的話不太聽。我針對(duì)小孩的特點(diǎn)與家長聊到開學(xué)之前以及開學(xué)初這段時(shí)間的留意點(diǎn)，家長都表示會(huì)在家里調(diào)整小孩的生活作息，不會(huì)太過溺愛，但是我仍然特別擔(dān)憂，有些小孩不聽家長的話，會(huì)不會(huì)習(xí)慣不了馬上到來的小學(xué)生活，細(xì)觀察每個(gè)小孩，他們的特點(diǎn)我都記了下來，為以后學(xué)習(xí)和生活中能更快地理解他們每個(gè)人做好預(yù)備。家訪中，盡管在他們家都留的時(shí)間不是特別長，但能讓我們零間隔見證學(xué)生的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，感受家長在教育子女中真切的心境.這次家訪后，我做了認(rèn)確實(shí)反思和總結(jié)。我家訪的對(duì)象是一年級(jí)小學(xué)生，一年級(jí)的學(xué)生更需要家長關(guān)注、真誠的鼓舞和熱情的協(xié)助。我走訪了我們班級(jí)的學(xué)生，對(duì)他們的學(xué)習(xí)和生活有了更深一步的理解，并對(duì)家長配合小孩監(jiān)視輔導(dǎo)工作做些思想上的交流。家訪的目的是通過和家長溝通，共同協(xié)助學(xué)生進(jìn)步。這次家訪與家長們面對(duì)面促膝交談與里的聽聲不見面，那感受和效果是完全不一樣的。俗話說“情感是教育的橋梁”，由于家訪，讓我對(duì)每一個(gè)小孩的各個(gè)方面都有了理解，由于家訪，我與家長有了更多的溝通;由于家訪，我能夠在工作中更有策略，家訪讓家長們對(duì)老師工作多了理解，多了配合，少了誤解和責(zé)怨，老師與家長針對(duì)小孩的特點(diǎn)進(jìn)展教育理念和方法的統(tǒng)一，共同為小孩制造更好的教育環(huán)境，讓小孩健康茁壯地成長!小學(xué)生家訪工作心得體會(huì)模板篇四連續(xù)兩個(gè)星期做了兩次家訪，盡管小孩們所在的年級(jí)不一樣，學(xué)習(xí)情況不一樣，家庭背景也不一樣，但是他們的家長對(duì)我們的到來特別的歡迎，從這些家長的身上我看到了他們對(duì)小孩學(xué)習(xí)的用心，小學(xué)老師家訪心得體會(huì)。六年級(jí)二班的李傲同學(xué)，通過在班主任那兒理解，他在班里面學(xué)習(xí)成績不是特別好，但是他特別聽老師的話，不打架，關(guān)于學(xué)?；蛘甙嗉?jí)的活動(dòng)都會(huì)積極的參加，老師布置的作業(yè)根本也會(huì)按時(shí)完成。經(jīng)理解他的媽媽也是我們實(shí)驗(yàn)小學(xué)的老師，他的爸爸也有一份特別好的工作。當(dāng)我們到達(dá)他家時(shí)，他的父母都在家，也特別熱情的接待了我們。但是由于平時(shí)都是媽媽在管小孩的學(xué)習(xí)，因而在家訪的過程中，根本上都是你媽媽在答復(fù)我們的咨詢題，我們能夠看得出這是一位特別用心的家長。在家訪的過程中，我們咨詢到了家長對(duì)小孩的教育，從李傲的媽媽答復(fù)中我發(fā)覺他們?cè)谛『⑸砩咸貏e用心，但是小孩正處于叛逆期，大于家長的話又是當(dāng)作耳邊風(fēng)，這一點(diǎn)讓他們特別無奈，但是他們對(duì)小孩的成績不是特別在意，他們只是希望小孩能夠快歡樂樂的學(xué)習(xí)知識(shí)，而不是被壓榨著學(xué)習(xí)。事實(shí)上并不是所有的家長都能夠放寬小孩的成績的，一旦小孩的成績有所下家他們就開場(chǎng)采取措施，跟任課老師交流也好，本人給小孩買習(xí)題做也罷，目的確實(shí)是讓小孩的學(xué)習(xí)成績提高。事實(shí)上我覺得這位家長可能也是老師的緣故，她明白得該何時(shí)給本人的小孩施壓，而不是不斷讓他處于壓力當(dāng)中。盡管這位學(xué)生的成績不是特別好，但是我覺得像她的媽媽如此給他時(shí)間讓他成長，本人學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，也是一種特別不錯(cuò)的教育方法，或許以后他會(huì)超越特別多人，但是前提是他足夠努力，他能夠認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性。一年級(jí)四班的武禹軒同學(xué)，他是我如今帶的學(xué)生，他是我們班的小班長，不僅學(xué)習(xí)成績特別棒，而且特別的聽話明白事，作業(yè)情況都完成的特別好，他能夠算的上是班里全優(yōu)的學(xué)生。事實(shí)上我也特別好奇什么樣的家庭才能夠培養(yǎng)出這么一個(gè)小小年紀(jì)就特別“人才”的小孩。上個(gè)星期日在孔老師的帶著下，我們?nèi)サ搅怂?。通過跟他的家長的談話，我才明白小孩為什么能夠?qū)W習(xí)這么好。不得不承認(rèn)他是特別聰明的一個(gè)小孩，但是更多得要?dú)w功于他媽媽的管教。他每天回家做的第一件事確實(shí)是寫作業(yè)，寫完作業(yè)以后在寫媽媽給布置的作業(yè)。他的媽媽給他買了特別多課外書：口算題卡、應(yīng)用題、復(fù)習(xí)試卷、閱讀題以及與寫作有關(guān)的書。可能看上去關(guān)于一個(gè)一年級(jí)的小孩來說有點(diǎn)多，但是從談話中我們明白家長給它分配的特別合理，同時(shí)他做過的試題，他的媽媽都會(huì)給他修改。家長關(guān)于小孩的學(xué)習(xí)特別用心，但是小孩有時(shí)候也會(huì)覺得家長給布置的作業(yè)有點(diǎn)多，但是他們覺得本人的家長特別的負(fù)責(zé)任。在家訪的過程中，我深切地感遭到了家長們對(duì)子女的殷切希望，也感遭到了他們對(duì)老師的尊重與信任，這次家訪我詳細(xì)地理解學(xué)生的性格專長及家庭構(gòu)造、成長經(jīng)歷、健康情況、學(xué)習(xí)環(huán)境、在家表現(xiàn)，并聽取了家長對(duì)老師的意見、希望。通過家訪活動(dòng)，我不僅如此近間隔的接觸了學(xué)生，而且也深深地體會(huì)到作為父母對(duì)小孩教育的關(guān)懷和注重，理解了家長的期望與要求，理解了學(xué)生的個(gè)性與辦法，不僅加強(qiáng)了師生感情，對(duì)以后的工作將起到積極的作用。家訪工作看似煩惱，煩瑣，工作量大，消耗時(shí)間，但是這種方法是其他教育觀察法所不能比較的。優(yōu)秀的小學(xué)生家訪工作心得體會(huì)篇五一、統(tǒng)一思想，明確家訪的主要任務(wù)1、理解所訪學(xué)生家庭情況。進(jìn)展家訪前，我們首先對(duì)所訪學(xué)生家庭情況進(jìn)展盡可能深化的理解。由于，家庭情況直截了當(dāng)妨礙學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活，老師只有對(duì)學(xué)生家庭的詳細(xì)情況做全面理解，才有助于提高教育工作的針對(duì)性。2、向家長反映學(xué)生在校的表現(xiàn)，多報(bào)喜，少報(bào)憂。向家長介紹學(xué)校開展的主要教育活動(dòng)，在學(xué)校與家庭間構(gòu)成有效溝通。3、與家長共同研究，明確要求，統(tǒng)一思想，找出學(xué)生內(nèi)心開展中存在的咨詢題及緣故，加深對(duì)學(xué)生的理解，在今后的教育中有的放矢。4、向家長提出建議，為其施行家庭教育提供協(xié)助指導(dǎo)，必要時(shí)還要向家長介紹一些心理學(xué)、教育學(xué)的根本知識(shí)，并共同商量出處理咨詢題的方法。二、通過實(shí)在開展工作，家訪成果明顯1、通過本次家訪，我們?nèi)胬斫饬耸茉L學(xué)生及其家庭，為在今后教育工作中促進(jìn)學(xué)生健康全面開展打下堅(jiān)實(shí)的根底。2、通過家訪，我們與學(xué)生家長之間建立起溝通渠道，第一時(shí)間理解家長的辦法，解除家長對(duì)學(xué)校教育工作的不明白和不解。3、以家訪為平臺(tái)，以學(xué)生和家長為