外研版初中英語(yǔ)七年級(jí)下冊(cè)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)

目錄一、教學(xué)內(nèi)容1.1單元一：動(dòng)詞時(shí)態(tài)1.2單元二：被動(dòng)語(yǔ)態(tài)1.3單元三：情態(tài)動(dòng)詞1.4單元四：介詞和介詞短語(yǔ)1.5單元五：形容詞和副詞1.6單元六：句子結(jié)構(gòu)二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識(shí)與技能2.2過(guò)程與方法2.3情感態(tài)度與價(jià)值觀三、教學(xué)方法3.1任務(wù)型教學(xué)法3.2情境教學(xué)法3.3合作學(xué)習(xí)法四、教學(xué)資源4.1教材4.2網(wǎng)絡(luò)資源4.3音頻資源4.4實(shí)物教具五、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)5.1動(dòng)詞時(shí)態(tài)的運(yùn)用5.2被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的構(gòu)成和運(yùn)用5.3情態(tài)動(dòng)詞的辨析5.4介詞和介詞短語(yǔ)的用法5.5形容詞和副詞的比較級(jí)和最高級(jí)5.6句子結(jié)構(gòu)的分析六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備6.1PPT課件6.2練習(xí)冊(cè)6.3單詞卡片6.4小組活動(dòng)表格七、教學(xué)過(guò)程7.1導(dǎo)入7.2新課呈現(xiàn)7.3實(shí)踐與運(yùn)用7.4鞏固與拓展八、學(xué)生活動(dòng)8.1小組討論8.2角色扮演8.3填空練習(xí)8.4競(jìng)賽游戲8.5自我評(píng)價(jià)九、板書(shū)設(shè)計(jì)9.1動(dòng)詞時(shí)態(tài)板書(shū)9.2被動(dòng)語(yǔ)態(tài)板書(shū)9.3情態(tài)動(dòng)詞板書(shū)9.4介詞和介詞短語(yǔ)板書(shū)9.5形容詞和副詞板書(shū)9.6句子結(jié)構(gòu)板書(shū)十、作業(yè)設(shè)計(jì)10.1課后練習(xí)10.2單詞拼寫10.3語(yǔ)法應(yīng)用10.4讀寫結(jié)合十一、課件設(shè)計(jì)11.1單詞卡片11.2動(dòng)畫插圖11.3實(shí)例講解11.4互動(dòng)環(huán)節(jié)十二、課后反思12.1教學(xué)效果評(píng)價(jià)12.2學(xué)生反饋12.3教學(xué)改進(jìn)措施十三、拓展及延伸13.1相關(guān)知識(shí)點(diǎn)13.2課外閱讀材料13.3網(wǎng)絡(luò)資源推薦13.4親子活動(dòng)建議十四、附錄14.1教學(xué)計(jì)劃14.2教學(xué)評(píng)估表14.4家長(zhǎng)通知書(shū)教案如下：一、教學(xué)內(nèi)容1.1單元一：動(dòng)詞時(shí)態(tài)1.1.1一般現(xiàn)在時(shí)1.1.2一般過(guò)去時(shí)1.1.3一般將來(lái)時(shí)1.2單元二：被動(dòng)語(yǔ)態(tài)1.2.1被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的構(gòu)成1.2.2被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的運(yùn)用1.3單元三：情態(tài)動(dòng)詞1.3.1情態(tài)動(dòng)詞的辨析1.3.2情態(tài)動(dòng)詞的用法1.4單元四：介詞和介詞短語(yǔ)1.4.1介詞的用法1.4.2介詞短語(yǔ)的用法1.5單元五：形容詞和副詞1.5.1形容詞的比較級(jí)和最高級(jí)1.5.2副詞的比較級(jí)和最高級(jí)1.6單元六：句子結(jié)構(gòu)1.6.1簡(jiǎn)單句的結(jié)構(gòu)1.6.2復(fù)合句的結(jié)構(gòu)二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識(shí)與技能2.1.1能夠正確運(yùn)用動(dòng)詞時(shí)態(tài)2.1.2能夠熟練使用被動(dòng)語(yǔ)態(tài)2.1.3能夠準(zhǔn)確使用情態(tài)動(dòng)詞2.1.4能夠掌握介詞和介詞短語(yǔ)的用法2.1.5能夠理解和運(yùn)用形容詞和副詞的比較級(jí)和最高級(jí)2.1.6能夠分析不同句子結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)2.2過(guò)程與方法2.2.1通過(guò)實(shí)例講解，讓學(xué)生掌握動(dòng)詞時(shí)態(tài)的用法2.2.2通過(guò)角色扮演，讓學(xué)生學(xué)會(huì)使用被動(dòng)語(yǔ)態(tài)2.2.3通過(guò)小組討論，讓學(xué)生理解情態(tài)動(dòng)詞的含義2.2.4通過(guò)填空練習(xí)，讓學(xué)生熟悉介詞和介詞短語(yǔ)的搭配2.2.5通過(guò)競(jìng)賽游戲，讓學(xué)生掌握形容詞和副詞的比較級(jí)和最高級(jí)2.2.6通過(guò)案例分析，讓學(xué)生了解句子結(jié)構(gòu)的多樣性2.3情感態(tài)度與價(jià)值觀2.3.1培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣2.3.2培養(yǎng)學(xué)生積極思考的習(xí)慣2.3.3培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的精神三、教學(xué)方法3.1任務(wù)型教學(xué)法3.1.1通過(guò)完成具體任務(wù)，讓學(xué)生掌握知識(shí)點(diǎn)3.2情境教學(xué)法3.2.1通過(guò)設(shè)定情境，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用知識(shí)點(diǎn)3.3合作學(xué)習(xí)法3.3.1通過(guò)小組合作，讓學(xué)生互相交流和學(xué)習(xí)四、教學(xué)資源4.1教材4.1.1外研版初中英語(yǔ)七年級(jí)下冊(cè)教材4.2網(wǎng)絡(luò)資源4.2.1英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站4.3音頻資源4.3.1英語(yǔ)聽(tīng)力材料4.4實(shí)物教具4.4.1單詞卡片4.4.2圖片素材五、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)5.1動(dòng)詞時(shí)態(tài)的運(yùn)用5.1.1正確選擇合適的動(dòng)詞時(shí)態(tài)5.2被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的構(gòu)成和運(yùn)用5.2.1被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的構(gòu)成規(guī)則5.2.2被動(dòng)語(yǔ)態(tài)在不同語(yǔ)境中的運(yùn)用5.3情態(tài)動(dòng)詞的辨析5.3.1情態(tài)動(dòng)詞的用法和區(qū)別5.4介詞和介詞短語(yǔ)的用法5.4.1介詞的搭配和用法5.4.2介詞短語(yǔ)的搭配和用法5.5形容詞和副詞的比較級(jí)和最高級(jí)5.5.1形容詞和副詞的比較級(jí)和最高級(jí)的構(gòu)成5.5.2形容詞和副詞的比較級(jí)和最高級(jí)的用法5.6句子結(jié)構(gòu)的分析5.6.1簡(jiǎn)單句的結(jié)構(gòu)分析5.6.2復(fù)合句的結(jié)構(gòu)分析六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備6.1PPT課件6.1.1包含各個(gè)知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)PPT6.2練習(xí)冊(cè)6.2.1用于鞏固學(xué)習(xí)的練習(xí)冊(cè)6.3單詞卡片6.3.1包含本節(jié)課重點(diǎn)單詞的卡片6.4小組活動(dòng)表格6.4.1用于小組討論和活動(dòng)的八、學(xué)生活動(dòng)8.1小組討論8.1.1學(xué)生分小組討論動(dòng)詞時(shí)態(tài)的運(yùn)用8.1.2學(xué)生分小組討論被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的構(gòu)成和運(yùn)用8.1.3學(xué)生分小組討論情態(tài)動(dòng)詞的辨析和用法8.1.4學(xué)生分小組討論介詞和介詞短語(yǔ)的搭配和用法8.1.5學(xué)生分小組討論形容詞和副詞的比較級(jí)和最高級(jí)8.1.6學(xué)生分小組討論不同句子結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)8.2角色扮演8.2.1學(xué)生通過(guò)角色扮演練習(xí)被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的運(yùn)用8.2.2學(xué)生通過(guò)角色扮演練習(xí)情態(tài)動(dòng)詞的用法8.3填空練習(xí)8.3.1學(xué)生完成介詞和介詞短語(yǔ)的填空練習(xí)8.3.2學(xué)生完成形容詞和副詞的比較級(jí)和最高級(jí)的填空練習(xí)8.4競(jìng)賽游戲8.4.1學(xué)生通過(guò)競(jìng)賽游戲掌握形容詞和副詞的比較級(jí)和最高級(jí)8.4.2學(xué)生通過(guò)競(jìng)賽游戲提高動(dòng)詞時(shí)態(tài)的運(yùn)用能力8.5自我評(píng)價(jià)8.5.1學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行自我評(píng)價(jià)九、板書(shū)設(shè)計(jì)9.1動(dòng)詞時(shí)態(tài)板書(shū)9.1.1板書(shū)一般現(xiàn)在時(shí)、一般過(guò)去時(shí)、一般將來(lái)時(shí)的結(jié)構(gòu)9.2被動(dòng)語(yǔ)態(tài)板書(shū)9.2.1板書(shū)被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的構(gòu)成和運(yùn)用方法9.3情態(tài)動(dòng)詞板書(shū)9.3.1板書(shū)情態(tài)動(dòng)詞的辨析和用法9.4介詞和介詞短語(yǔ)板書(shū)9.4.1板書(shū)介詞和介詞短語(yǔ)的搭配和用法9.5形容詞和副詞板書(shū)9.5.1板書(shū)形容詞和副詞的比較級(jí)和最高級(jí)的使用方法9.6句子結(jié)構(gòu)板書(shū)9.6.1板書(shū)簡(jiǎn)單句和復(fù)合句的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)十、作業(yè)設(shè)計(jì)10.1課后練習(xí)10.1.1學(xué)生完成課后練習(xí)題鞏固所學(xué)知識(shí)10.2單詞拼寫10.2.1學(xué)生根據(jù)單詞卡片進(jìn)行單詞拼寫練習(xí)10.3語(yǔ)法應(yīng)用10.3.1學(xué)生運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)法知識(shí)完成句子練習(xí)10.4讀寫結(jié)合10.4.1學(xué)生閱讀英語(yǔ)文章并練習(xí)寫作十一、課件設(shè)計(jì)11.1單詞卡片11.1.1制作包含重點(diǎn)單詞的卡片11.2動(dòng)畫插圖11.2.1制作動(dòng)畫插圖幫助學(xué)生理解知識(shí)點(diǎn)11.3實(shí)例講解11.3.1通過(guò)實(shí)例講解讓學(xué)生更好地理解知識(shí)點(diǎn)11.4互動(dòng)環(huán)節(jié)11.4.1設(shè)計(jì)互動(dòng)環(huán)節(jié)讓學(xué)生積極參與課堂十二、課后反思12.1教學(xué)效果評(píng)價(jià)12.1.1對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行評(píng)價(jià)12.2學(xué)生反饋12.2.1收集學(xué)生的反饋意見(jiàn)改進(jìn)教學(xué)方法12.3教學(xué)改進(jìn)措施12.3.1根據(jù)教學(xué)效果和學(xué)生反饋進(jìn)行教學(xué)改進(jìn)十三、拓展及延伸13.1相關(guān)知識(shí)點(diǎn)13.1.1提供相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)資源13.2課外閱讀材料13.2.1推薦適合學(xué)生的課外閱讀材料13.3網(wǎng)絡(luò)資源推薦13.3.1推薦英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站和在線資源13.4親子活動(dòng)建議13.4.1提供親子活動(dòng)建議促進(jìn)家庭英語(yǔ)學(xué)習(xí)十四、附錄14.1教學(xué)計(jì)劃14.1.1詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃和時(shí)間安排14.2教學(xué)評(píng)估表14.2.1對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)估的表格14.4家長(zhǎng)通知書(shū)14.4.1通知家長(zhǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和教學(xué)安排重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、動(dòng)詞時(shí)態(tài)的運(yùn)用動(dòng)詞時(shí)態(tài)是英語(yǔ)語(yǔ)法中的一個(gè)重要概念，它表示動(dòng)作發(fā)生的時(shí)間和狀態(tài)。在教學(xué)過(guò)程中，需要重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生對(duì)動(dòng)詞時(shí)態(tài)的掌握情況，包括一般現(xiàn)在時(shí)、一般過(guò)去時(shí)和一般將來(lái)時(shí)。通過(guò)實(shí)例講解和練習(xí)，讓學(xué)生理解動(dòng)詞時(shí)態(tài)的用法，并能夠正確選擇合適的動(dòng)詞時(shí)態(tài)來(lái)表達(dá)不同時(shí)間點(diǎn)的動(dòng)作。二、被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的構(gòu)成和運(yùn)用被動(dòng)語(yǔ)態(tài)是英語(yǔ)中的一種特殊句式，它表示動(dòng)作的承受者是句子的主語(yǔ)。在教學(xué)過(guò)程中，需要重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生對(duì)被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的構(gòu)成和運(yùn)用的理解。通過(guò)講解和練習(xí)，讓學(xué)生掌握被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的構(gòu)成規(guī)則，并能夠熟練地在不同語(yǔ)境中運(yùn)用被動(dòng)語(yǔ)態(tài)。三、情態(tài)動(dòng)詞的辨析情態(tài)動(dòng)詞是用來(lái)表示可能性、建議、命令等意義的動(dòng)詞。在教學(xué)過(guò)程中，需要重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生對(duì)情態(tài)動(dòng)詞的辨析和用法的理解。通過(guò)講解和練習(xí)，讓學(xué)生掌握情態(tài)動(dòng)詞的用法和區(qū)別，并能夠準(zhǔn)確地使用情態(tài)動(dòng)詞表達(dá)不同的意義。四、介詞和介詞短語(yǔ)的用法介詞和介詞短語(yǔ)在英語(yǔ)中用來(lái)表示時(shí)間、地點(diǎn)、方向等概念。在教學(xué)過(guò)程中，需要重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生對(duì)介詞和介詞短語(yǔ)的搭配和用法的掌握。通過(guò)講解和練習(xí)，讓學(xué)生熟悉介詞和介詞短語(yǔ)的搭配和用法，并能夠在實(shí)際語(yǔ)境中正確地使用它們。五、形容詞和副詞的比較級(jí)和最高級(jí)形容詞和副詞的比較級(jí)和最高級(jí)用來(lái)表示事物的程度和等級(jí)。在教學(xué)過(guò)程中，需要重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生對(duì)形容詞和副詞的比較級(jí)和最高級(jí)的構(gòu)成的理解和運(yùn)用。通過(guò)講解和練習(xí)，讓學(xué)生掌握形容詞和副詞的比較級(jí)和最高級(jí)的構(gòu)成方法，并能夠正確地運(yùn)用它們進(jìn)行比較和修飾。六、句子結(jié)構(gòu)的分析句子結(jié)構(gòu)是英語(yǔ)語(yǔ)法的基礎(chǔ)，它包括簡(jiǎn)單句和復(fù)合句兩種形式。在教學(xué)過(guò)程中，需要重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生對(duì)句子結(jié)構(gòu)的分析和理解。通過(guò)講解和練習(xí)，讓學(xué)生了解簡(jiǎn)單句和復(fù)合句的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，并能夠分析不同句子結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)和運(yùn)用。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)在講解動(dòng)詞時(shí)態(tài)、被動(dòng)語(yǔ)態(tài)、情態(tài)動(dòng)詞、介詞和介詞短語(yǔ)、形容詞和副詞的比較級(jí)和最高級(jí)以及句子結(jié)構(gòu)等知識(shí)點(diǎn)時(shí)，教師應(yīng)使用清晰、簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，并注意語(yǔ)調(diào)的抑揚(yáng)頓挫。通過(guò)變化語(yǔ)調(diào)，可以增加課堂的趣味性，吸引學(xué)生的注意力，并幫助學(xué)生更好地理解和記憶知識(shí)點(diǎn)。二、時(shí)間分配在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)合理分配時(shí)間，確保每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行講解和練習(xí)。對(duì)于重點(diǎn)和難點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，可以適當(dāng)增加講解時(shí)間，并通過(guò)例句和練習(xí)題進(jìn)行鞏固。同時(shí)，也要留出一定的時(shí)間讓學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)和提問(wèn)，以提高學(xué)生的參與度和積極性。三、課堂提問(wèn)教師可以通過(guò)提問(wèn)的方式激發(fā)學(xué)生的思考，并檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和掌握情況。在提問(wèn)時(shí)，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，設(shè)計(jì)不同難度的問(wèn)題，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考和回答問(wèn)題，培養(yǎng)他們的自信心和表達(dá)能力。四、情景導(dǎo)入在講解每個(gè)知識(shí)點(diǎn)時(shí)，教師可以利用