二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案-4.7 6的乘法口訣- 人教新課標(biāo)

二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案4.76的乘法口訣人教新課標(biāo)作為一名經(jīng)驗(yàn)豐富的教師，我深知教案的重要性。下面是我為二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案4.76的乘法口訣人教新課標(biāo)設(shè)計(jì)的教案：一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要包括教材中的4.76的乘法口訣章節(jié)。這部分內(nèi)容主要讓學(xué)生掌握6的乘法口訣，并能夠運(yùn)用口訣進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算。二、教學(xué)目標(biāo)通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，希望學(xué)生能夠掌握6的乘法口訣，并能夠運(yùn)用口訣進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握6的乘法口訣，難點(diǎn)是讓學(xué)生能夠靈活運(yùn)用口訣進(jìn)行計(jì)算。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備為了更好地進(jìn)行教學(xué)，我準(zhǔn)備了多媒體教具和學(xué)具，包括黑板、粉筆、PPT等。五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入：我拿出了一堆蘋(píng)果，讓學(xué)生數(shù)一數(shù)有多少個(gè)蘋(píng)果，然后讓學(xué)生分組進(jìn)行討論，如何快速地計(jì)算出蘋(píng)果的總數(shù)。2.講解6的乘法口訣：我在黑板上寫(xiě)出了6的乘法口訣，并讓學(xué)生一起朗讀口訣。然后，我逐個(gè)解釋了口訣的含義，讓學(xué)生理解并記憶口訣。3.例題講解：我給出了一個(gè)例子，讓學(xué)生根據(jù)口訣計(jì)算出結(jié)果。我解釋了如何利用口訣進(jìn)行計(jì)算，并讓學(xué)生跟隨我一起計(jì)算。4.隨堂練習(xí)：我給出了一些練習(xí)題，讓學(xué)生運(yùn)用口訣進(jìn)行計(jì)算。我鼓勵(lì)學(xué)生互相討論，共同解決問(wèn)題。5.板書(shū)設(shè)計(jì)：我在黑板上寫(xiě)出了6的乘法口訣，并標(biāo)注了每個(gè)口訣的計(jì)算結(jié)果。6.作業(yè)設(shè)計(jì)：我布置了一道作業(yè)題，讓學(xué)生運(yùn)用6的乘法口訣進(jìn)行計(jì)算。作業(yè)題如下：已知一個(gè)籃子里有6個(gè)蘋(píng)果，小明又摘來(lái)了6個(gè)蘋(píng)果，請(qǐng)問(wèn)籃子里現(xiàn)在有多少個(gè)蘋(píng)果？（答案：12）六、課后反思及拓展延伸通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)6的乘法口訣掌握得比較好，但在運(yùn)用口訣進(jìn)行計(jì)算時(shí)，有些學(xué)生還存在一些困難。在課后，我打算加強(qiáng)對(duì)這些學(xué)生的輔導(dǎo)，讓他們更好地掌握口訣的運(yùn)用。我還可以拓展延伸一下，讓學(xué)生嘗試用6的乘法口訣解決更復(fù)雜的問(wèn)題，例如：已知一個(gè)籃子里有6個(gè)蘋(píng)果，小明又摘來(lái)了3個(gè)蘋(píng)果，請(qǐng)問(wèn)籃子里現(xiàn)在有多少個(gè)蘋(píng)果？（答案：9）這樣可以幫助學(xué)生更好地運(yùn)用口訣，提高他們的計(jì)算能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、實(shí)踐情景引入在實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)，我通過(guò)拿出蘋(píng)果這個(gè)具體的例子，讓學(xué)生數(shù)一數(shù)蘋(píng)果的數(shù)量，并分組討論如何快速計(jì)算出蘋(píng)果的總數(shù)。這個(gè)環(huán)節(jié)的重點(diǎn)是激發(fā)學(xué)生的興趣，讓他們能夠?qū)?shí)際問(wèn)題與數(shù)學(xué)知識(shí)聯(lián)系起來(lái)。通過(guò)這個(gè)引入，學(xué)生能夠更好地理解乘法口訣的實(shí)際應(yīng)用，從而提高他們對(duì)乘法口訣的學(xué)習(xí)興趣。二、講解6的乘法口訣在講解6的乘法口訣環(huán)節(jié)，我在黑板上寫(xiě)出了口訣，并讓學(xué)生一起朗讀。這個(gè)環(huán)節(jié)的重點(diǎn)是讓學(xué)生熟悉并記憶口訣。我逐個(gè)解釋了口訣的含義，讓學(xué)生理解并記憶口訣。通過(guò)這個(gè)環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠更好地理解和記住6的乘法口訣。三、例題講解在例題講解環(huán)節(jié)，我給出了一個(gè)例子，讓學(xué)生根據(jù)口訣計(jì)算出結(jié)果。我解釋了如何利用口訣進(jìn)行計(jì)算，并讓學(xué)生跟隨我一起計(jì)算。這個(gè)環(huán)節(jié)的重點(diǎn)是讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際的例題，理解并掌握口訣的運(yùn)用方法。通過(guò)這個(gè)環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠更好地理解和運(yùn)用6的乘法口訣。四、隨堂練習(xí)在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我給出了一些練習(xí)題，讓學(xué)生運(yùn)用口訣進(jìn)行計(jì)算。我鼓勵(lì)學(xué)生互相討論，共同解決問(wèn)題。這個(gè)環(huán)節(jié)的重點(diǎn)是讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際的練習(xí)，鞏固對(duì)口訣的掌握和運(yùn)用。通過(guò)這個(gè)環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠更好地運(yùn)用6的乘法口訣進(jìn)行計(jì)算。五、板書(shū)設(shè)計(jì)六、作業(yè)設(shè)計(jì)在作業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，我布置了一道作業(yè)題，讓學(xué)生運(yùn)用6的乘法口訣進(jìn)行計(jì)算。這個(gè)環(huán)節(jié)的重點(diǎn)是讓學(xué)生在課后鞏固對(duì)口訣的掌握和運(yùn)用。作業(yè)題的設(shè)計(jì)要注重考察學(xué)生對(duì)口訣的理解和應(yīng)用能力。通過(guò)這個(gè)環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠更好地鞏固對(duì)口訣的掌握。七、課后反思及拓展延伸在課后反思及拓展延伸環(huán)節(jié)，我重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生對(duì)6的乘法口訣的掌握情況，特別是那些在運(yùn)用口訣進(jìn)行計(jì)算時(shí)存在困難的學(xué)生。我計(jì)劃在課后加強(qiáng)對(duì)這些學(xué)生的輔導(dǎo)，讓他們更好地掌握口訣的運(yùn)用。我還計(jì)劃進(jìn)行拓展延伸，讓學(xué)生嘗試用6的乘法口訣解決更復(fù)雜的問(wèn)題，以提高他們的計(jì)算能力。通過(guò)關(guān)注這些重點(diǎn)細(xì)節(jié)，我能夠更好地指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握6的乘法口訣。這些細(xì)節(jié)的補(bǔ)充和說(shuō)明能夠幫助學(xué)生更好地理解口訣的意義和運(yùn)用方法，從而提高他們的學(xué)習(xí)效果。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)在講解本堂課程時(shí)，我注重運(yùn)用了一些教學(xué)技巧和竅門(mén)，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。我注重了語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)的運(yùn)用。在講解口訣時(shí)，我盡量使用生動(dòng)、有趣的語(yǔ)言，并注意語(yǔ)調(diào)的變化，以吸引學(xué)生的注意力，讓他們更好地記憶和理解口訣。我合理分配了時(shí)間。在教學(xué)過(guò)程中，我既保證了講解的充分性，又保證了學(xué)生的練習(xí)時(shí)間。這樣能夠讓學(xué)生在課堂上充分理解和掌握口訣，并及時(shí)鞏固所學(xué)知識(shí)。我還運(yùn)用了課堂提問(wèn)的技巧。在講解過(guò)程中，我適時(shí)地向?qū)W生提問(wèn)，以檢查他們對(duì)口訣的理解情況。通過(guò)課堂提問(wèn)，我能夠及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并針對(duì)性地進(jìn)行講解和輔導(dǎo)。在情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過(guò)拿出蘋(píng)果這個(gè)具體的例子，讓學(xué)生數(shù)一數(shù)蘋(píng)果的數(shù)量，并分組討論如何快速計(jì)算出蘋(píng)果的總數(shù)。這樣的情景導(dǎo)入能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，讓他們能夠?qū)?shí)際問(wèn)題與數(shù)學(xué)知識(shí)聯(lián)系起來(lái)。在教案反思方面，我認(rèn)識(shí)到在教學(xué)過(guò)程中，要注重學(xué)生的主體地位，鼓勵(lì)他們積極參與課堂活動(dòng)。同時(shí)，我還需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，對(duì)于不同層次的學(xué)生，要給予不同的指導(dǎo)和幫助，讓他們都能夠更好地掌握口訣。通過(guò)運(yùn)用這些教學(xué)技巧和竅門(mén)，我能夠更好地指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握6的乘法口訣。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的教學(xué)水平，以更好地為學(xué)生服務(wù)。課后提升1.填空題：a)2個(gè)6相乘等于______。b)3個(gè)6相乘等于______。c)4個(gè)6相乘等于______。答案：a)12b)18c)242.選擇題：a)6×5=30b)6×6=36c)6×7=42答案：b)6×6=363.判斷題：a)6×8=48（√）b)6×9=54（×）答案：a)√b)×（正確答案是6×9=54）4.應(yīng)用題：小華買(mǎi)了一箱蘋(píng)果，每箱有6個(gè)蘋(píng)果。如果他買(mǎi)了2箱，請(qǐng)問(wèn)他一共買(mǎi)了多少個(gè)蘋(píng)果？答案：小華一共買(mǎi)了2