一年級下冊數學教案-6 整十數加減整十數-人教版

一年級下冊數學教案6整十數加減整十數人教版教案：一年級下冊數學教案6整十數加減整十數人教版一、教學內容今天我們要學習的是整十數加減整十數。我們將使用人教版一年級下冊的數學教材，具體章節(jié)是第67頁的內容。這一部分的內容主要包括整十數的加減法運算，以及相關的練習題。二、教學目標通過本節(jié)課的學習，我希望學生們能夠掌握整十數的加減法運算方法，并且能夠靈活運用到實際問題中。三、教學難點與重點本節(jié)課的重點是讓學生們掌握整十數的加減法運算方法，難點是讓學生們能夠理解并運用到實際問題中。四、教具與學具準備五、教學過程1.導入：我會通過一個實踐情景引入，比如：“小明的媽媽給了他100元，然后又給了他20元，請問小明現在有多少元？”讓學生們思考并回答。2.講解：然后我會講解整十數的加減法運算方法，例如：100+20=120，10020=80。我會用具體的例題來解釋，并且讓學生們跟著我一起做。4.板書設計：在黑板上，我會設計一些相關的板書，例如：100+20=120，10020=80，讓學生們能夠直觀地看到運算的過程。5.作業(yè)設計：我會布置一些相關的作業(yè)題，讓學生們回家后進行練習。例如：200+30=？，8050=？等等。六、作業(yè)設計1.200+30=？答案：2302.8050=？答案：30七、課后反思及拓展延伸重點和難點解析一、實踐情景引入在導入環(huán)節(jié)，我通過一個實踐情景引入，比如：“小明的媽媽給了他100元，然后又給了他20元，請問小明現在有多少元？”這個實踐情景引入的好處是能夠讓學生們將數學知識與實際情況相結合，更加深入地理解和掌握數學知識。因此，在教學過程中，我將會注重通過實際問題來引導學生思考和解決問題，提高他們的解決問題的能力。二、整十數的加減法運算方法講解環(huán)節(jié)是整個教學過程中最重要的環(huán)節(jié)。在這一環(huán)節(jié)中，我會講解整十數的加減法運算方法，例如：100+20=120，10020=80。我會用具體的例題來解釋，并且讓學生們跟著我一起做。通過這個環(huán)節(jié)，我希望學生們能夠掌握整十數的加減法運算方法。在這一環(huán)節(jié)中，我會特別強調整十數的加減法運算規(guī)律。例如，當我們將一個整十數加上另一個整十數時，我們只需要將兩個整十數的個位數相加，然后將結果放在個位上，如果和大于等于10，則向十位進1。同樣，當我們將一個整十數減去另一個整十數時，我們只需要將兩個整十數的個位數相減，然后將結果放在個位上，如果差小于0，則向十位借1。我還會通過一些實際問題來讓學生們理解整十數的加減法運算規(guī)律。例如，我會給出一個問題：“如果小明有100元，然后他花去了20元，請問他還剩下多少錢？”學生們可以通過思考和計算得出答案：10020=80。通過這樣的問題，學生們能夠更好地理解和掌握整十數的加減法運算規(guī)律。三、隨堂練習和板書設計練習環(huán)節(jié)是幫助學生們鞏固所學知識的重要環(huán)節(jié)。在這一環(huán)節(jié)中，我會給出一些隨堂練習題，讓學生們獨立完成，然后我會進行講解和解答。通過這個環(huán)節(jié)，學生們能夠鞏固所學知識，并且提高解題能力。在這一環(huán)節(jié)中，我會特別注重板書設計。我會設計一些相關的板書，例如：100+20=120，10020=80，讓學生們能夠直觀地看到運算的過程。通過板書設計，學生們能夠更好地理解和記憶整十數的加減法運算規(guī)律。四、作業(yè)設計作業(yè)環(huán)節(jié)是學生們鞏固所學知識的重要環(huán)節(jié)。在這一環(huán)節(jié)中，我會布置一些相關的作業(yè)題，讓學生們回家后進行練習。例如，我會布置一些類似于課堂上的實際問題，讓學生們獨立解決。通過這樣的作業(yè)，學生們能夠將所學知識應用到實際問題中，提高解決問題的能力。本節(jié)課程教學技巧和竅門在講解整十數加減整十數的課程中，我運用了一些特別的教學技巧和竅門，以幫助學生們更好地理解和掌握知識。我注重語言語調的運用。在講解過程中，我盡量使用簡潔明了的語言，避免使用復雜的數學術語，使得學生們能夠更容易理解。同時，我注意語調的變化，通過升調和降調的運用，引起學生的注意，增強講解的吸引力。我合理分配了時間。在教學過程中，我根據學生的反應和理解程度，靈活調整講解和練習的時間。我確保學生們有足夠的時間來理解整十數的加減法運算規(guī)律，并通過練習題來鞏固所學知識。我積極鼓勵學生進行課堂提問。我告訴學生們，課堂提問是學習和理解的重要途徑，鼓勵他們提出自己的疑問。當學生們提出問題時，我會耐心解答，并且通過舉例和講解來幫助他們理解。在情景導入環(huán)節(jié)，我通過一個實踐情景引入，比如：“小明的媽媽給了他100元，然后又給了他20元，請問小明現在有多少元？”這個實踐情景導入能夠激發(fā)學生的興趣，讓他們更好地將數學知識與實際情況相結合。教案反思在課后，我對本節(jié)課的教案進行了反思。我認為在教學過程中，我注重了學生的參與和互動，通過講解、練習和提問等方式，讓學生們充分參與到課堂中。同時，我也注重了教學難點的講解，通過舉例和講解，幫助學生們理解和掌握整十數的加減法運算規(guī)律。然而，我也意識到在教學過程中存在一些不足之處。例如，在課堂提問環(huán)節(jié)，我可能沒有給予每個學生足夠的機會來發(fā)表自己的觀點和疑問。在今后的教學中，我將會更加注重課堂提問的公平性和互動性，讓每個學生都有機會參與到課堂討論中。我也會更加注重作業(yè)設計的多樣性和層次性。在今后的教學中，我會根據學生的學習需求，給出不同難度的題目，以適應不同學生的學習水平?？偟膩碚f，本節(jié)課的教學過程中，我通過運用一些教學技巧和竅門，幫助學生們更好地理解和掌握整十數的加減法運算。在今后的教學中，我將繼續(xù)改進和完善教學方法，提高教學效果，讓更多的學生能夠喜歡數學，掌握數學知識。課后提升題目1：小明有200元，然后他花去了50元，請問他還剩下多少錢？答案：20050=150。小明還剩下150元。題目2：媽媽給了小紅100元，然后又給了她30元，請問小紅現在有多少元？答案：100+30=130。小紅現在有130元。題目3：學校買了20個足球，然后又買了15個足球，請問學?，F在有多少個足球？答案：20+15=35。學?，F在有35個足球。題目4：老師有50本書，然后又借給了學生8本書，請問老師還剩下多少本書？答案：508=42。老師還剩下42本書。題目5：小明有30個糖果，然后他又得到了20個糖果