2023年高二地理教學(xué)計(jì)劃

20232023高二地理教學(xué)打算篇1經(jīng)過了高一一年的學(xué)習(xí)，學(xué)生根本上對自然地理和人為地理有了確定的了組教師的主觀能動(dòng)性，有效地進(jìn)展教學(xué)活動(dòng)，特制定本學(xué)期的教學(xué)打算。一、學(xué)科工作打算實(shí)八個(gè)細(xì)心，每位任教者都必需認(rèn)真學(xué)習(xí)課標(biāo)，并逐一落實(shí)到教學(xué)之中。處。堅(jiān)持八個(gè)‘細(xì)心’，加強(qiáng)集體備課。成員開放小組合作、爭論性學(xué)習(xí)、同課異構(gòu)、興趣小組的爭論。爭論高一實(shí)行上爭論高一個(gè)別班實(shí)行的小組合作探究，待時(shí)機(jī)成熟后進(jìn)展年級推廣。的評比，在此根底上，做好學(xué)科教師建設(shè)，把年輕教師帶起來，業(yè)務(wù)強(qiáng)起來。臺(tái)，逐章逐節(jié)的進(jìn)展繳械反思，在總結(jié)中進(jìn)步，在反思中提升。二、學(xué)科教學(xué)具體措施周四一、2〕，對學(xué)案初稿進(jìn)展嚴(yán)格審定，由主備教師對教材和教案主講，把準(zhǔn)教學(xué)基點(diǎn)，發(fā)揮個(gè)體特長，運(yùn)用集體才智，到達(dá)效果。為一。4545節(jié)所學(xué)內(nèi)容，由課代表負(fù)責(zé)收發(fā)，教師檢查催促?！?～3〕，加強(qiáng)對學(xué)問的把握與缺乏的反響，以及教學(xué)進(jìn)度、深度的調(diào)整。學(xué)科每學(xué)期聽課不得少于四節(jié)，為高三大文科教學(xué)蓄力。第一單元區(qū)域地理環(huán)境與人類活動(dòng)第一節(jié)生疏區(qū)域2課時(shí)其次節(jié)區(qū)域差異3課時(shí)第三節(jié)區(qū)域進(jìn)展2課時(shí)1其次單元走可持續(xù)進(jìn)展之路第一節(jié)人地關(guān)系思想的演化1課時(shí)2第三節(jié)中國可持續(xù)進(jìn)展之路2課時(shí)單元活動(dòng)學(xué)會(huì)小區(qū)域調(diào)查1課時(shí)第一節(jié)區(qū)域水土流失及其治理2課時(shí)其次節(jié)資源開發(fā)與可持續(xù)進(jìn)展2課時(shí)第三節(jié)資源的`跨區(qū)域調(diào)配2課時(shí)1第一節(jié)流域綜合開發(fā)與可持續(xù)進(jìn)展2課時(shí)其次節(jié)農(nóng)業(yè)與區(qū)域可持續(xù)進(jìn)展2課時(shí)第三節(jié)經(jīng)濟(jì)興盛地區(qū)的可持續(xù)進(jìn)展2課時(shí)單元活動(dòng)探究區(qū)域開發(fā)與整治1課時(shí)出貴重意見。高二地理教學(xué)打算篇高二地理教學(xué)打算篇2一、本學(xué)期教學(xué)要求1、加強(qiáng)對《課程標(biāo)準(zhǔn)》的深入爭論市一般高中課程教學(xué)指導(dǎo)意見和模的根底。2、認(rèn)真鉆研教材在教學(xué)中既要重視教材中學(xué)科學(xué)問點(diǎn)的落實(shí)也要重視學(xué)科學(xué)問之間的內(nèi)在聯(lián)系重視教材的整合樹立用教材教的的教材使用價(jià)值觀使教材真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)的重要資料 課標(biāo)》要求選取恰當(dāng)?shù)陌咐瑥浹a(bǔ)教材的建教材轉(zhuǎn)化。3、重視課堂教學(xué)中過程與方法的爭論與實(shí)踐。學(xué)問的把握，力氣是建立在穩(wěn)固的學(xué)科根底學(xué)問之上的。4、重視備課環(huán)節(jié)。，尋求共同進(jìn)展。5、要有爭論意識(shí)。在課程改革中留意觀看覺察的問題有自己的爭論主題和方向在教學(xué)爭論中重視課堂教學(xué)的實(shí)效性爭論教學(xué)評價(jià)的爭論過程與方法的爭論以案例教學(xué)為例的教學(xué)過程與方法的爭論校本教研與教材相結(jié)合的教學(xué)爭論以及教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)案例的爭論等教學(xué)爭論的內(nèi)容使自己在課程改革中成為一名爭論型的教師同時(shí)留意積存自己的閱歷和試驗(yàn)結(jié)果勇于發(fā)表自己的見解，在參與課改的同時(shí)也使自己有所收獲和成長。二、教學(xué)活動(dòng)打算1、定期舉辦每單元的教材教法輔導(dǎo)。2、開展區(qū)級爭論課活動(dòng)。3、參與 各種教學(xué)爭論活動(dòng)。三、教學(xué)安排教學(xué)內(nèi)容安排：〔按先后挨次〕。選修5《災(zāi)難與防治》、世界地理概況。高二地理教學(xué)打算篇3一、教學(xué)要求試說明》，落實(shí)教學(xué)目標(biāo)。培育學(xué)生的地理素養(yǎng)，二、明確教學(xué)任務(wù)。10地理和人文地理等內(nèi)容。就高二地理學(xué)科來說，學(xué)科主干學(xué)問應(yīng)包括兩個(gè)方面：一是學(xué)科中的或者遷移上。初中地理主要是復(fù)習(xí)世界地理和中國地理學(xué)問，著重復(fù)習(xí)各地理事物既要重抓根底，又要突出重點(diǎn)，適當(dāng)補(bǔ)充熱點(diǎn)難點(diǎn)，提高教學(xué)質(zhì)量。點(diǎn)，并能分析生疏形成特色的緣由。點(diǎn)地區(qū)地理。8和結(jié)合。培育學(xué)生地理力氣。包括讀圖力氣；閱讀和分析運(yùn)用地理圖表、地理析地理現(xiàn)象、地理事物的力氣，具有簡潔的地理思維力氣。根本方法欠缺，在復(fù)習(xí)是應(yīng)重點(diǎn)強(qiáng)化提高。三、教學(xué)中應(yīng)留意的問題1、認(rèn)真?zhèn)湔n。備課是上好課的前提，是提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證。教師要教學(xué)設(shè)計(jì)。要有具體的教學(xué)進(jìn)度和打算，認(rèn)真挖掘教材。2學(xué)習(xí)的主體。提倡主動(dòng)參與、探究覺察、合作溝通、擅長反思的學(xué)習(xí)方式，培育遷移延長四個(gè)環(huán)節(jié)。3、重視地理教學(xué)信息資源和教學(xué)媒體的利用。地理事物的理解、想象、分析等思維力氣和解決地理問題的力氣。學(xué)生素養(yǎng)的提高。學(xué)問的運(yùn)用上要有適當(dāng)?shù)奶岣?，以適應(yīng)高三的教學(xué)和高考的需要。高二地理教學(xué)打算篇4一、指導(dǎo)思想：和《考試說明》，狠抓根底學(xué)問和根本技能，夯實(shí)根底，提高成效。45的培育，留意學(xué)生地理文字的表達(dá)，使學(xué)生比較系統(tǒng)地把握地理學(xué)問。4、認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)?！皠?chuàng)機(jī)制、深化改革、打造特色、提高質(zhì)量”的工教學(xué)質(zhì)量。二、學(xué)生狀況分析：學(xué)習(xí)的學(xué)生較多，學(xué)生的根底相對較好的不多.總的來說，經(jīng)過高一一學(xué)年的地有簡潔的地理思維力氣，這為現(xiàn)階段的地理學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)打下了確定的根底。三、教材分析：的學(xué)問，加深難度。四、教學(xué)任務(wù)及要求1、學(xué)習(xí)高中地理選修教材把握人口與環(huán)境，城市地域構(gòu)造與規(guī)劃、文化與界氣候等學(xué)問，用于分析區(qū)域地理(世界和中國地理)。際問題，全面提高學(xué)生的綜合運(yùn)用力氣。五、教學(xué)主要措施：1、細(xì)心備課，充分挖掘教材，進(jìn)一步處理好重點(diǎn)和難點(diǎn)，充分提高課堂45化對初中的地理教學(xué)一一落實(shí)學(xué)問重點(diǎn)及難點(diǎn)的解決途徑，加強(qiáng)教學(xué)的針對性;2、充分利用現(xiàn)有電教媒體進(jìn)展教學(xué)，活潑課堂教學(xué)形式，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，以到達(dá)提高教學(xué)質(zhì)量的目的。3、加強(qiáng)學(xué)科內(nèi)和學(xué)科間的滲透，留意培育學(xué)生的閱讀力氣和分析問題的力氣，把握地理學(xué)習(xí)的方法;針對不同的的教學(xué)內(nèi)容，選用科學(xué)的教學(xué)方法，特別法，以提高學(xué)習(xí)力氣，最終到達(dá)提高學(xué)習(xí)成績的目的。以適應(yīng)綜合考試的要求;布置適量的課堂或課后練習(xí)，并準(zhǔn)時(shí)批改和輔導(dǎo)，以了性。六、課時(shí)打算和安排31212高二地理教學(xué)打算篇5一、學(xué)生狀況分析：本學(xué)期教學(xué)班共24個(gè)，其中縣文科班個(gè)為3人，片文科班5個(gè)，藝術(shù)文班843112月份的全省水平測試，然后理科結(jié)課，文科學(xué)習(xí)選修教材。根底。但也存在一些問題：1、班級之間差異較大，一個(gè)班學(xué)生根底較扎實(shí)，學(xué)習(xí)主動(dòng)性較強(qiáng)，另一個(gè)度增大。習(xí)地理的樂觀性較高，多數(shù)同學(xué)感到學(xué)習(xí)困難較大。二、教材分析：境的根本理論和規(guī)律。體驗(yàn)、推斷和推理也是教學(xué)的重點(diǎn)，更是難點(diǎn)。三、教學(xué)任務(wù)及總要求：12省水平測試