2023八年級歷史下冊 第五單元 國防建設(shè)與外交成就第16課 獨(dú)立自主的和平外交說課稿 新人教版

2023八年級歷史下冊第五單元國防建設(shè)與外交成就第16課獨(dú)立自主的和平外交說課稿新人教版一、設(shè)計(jì)意圖

本節(jié)課的設(shè)計(jì)意圖在于通過講述新中國成立以來獨(dú)立自主的和平外交政策，幫助學(xué)生理解我國外交的基本立場、目標(biāo)和原則，以及我國在國際事務(wù)中的地位和作用。通過分析具體的外交事件，使學(xué)生認(rèn)識到和平共處五項(xiàng)原則的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的國家觀念和全球視野，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國、為國家的繁榮富強(qiáng)做出貢獻(xiàn)的情感。同時(shí)，結(jié)合八年級學(xué)生的認(rèn)知水平，注重知識的傳授與能力的培養(yǎng)相結(jié)合，提高學(xué)生的歷史思維能力和綜合素質(zhì)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)分析旨在培養(yǎng)學(xué)生以下能力：1.歷史思維能力，通過梳理和分析新中國成立以來的外交政策，提高學(xué)生的時(shí)間觀念和歷史邏輯思維能力；2.文化理解與傳承素養(yǎng)，使學(xué)生理解和平共處五項(xiàng)原則的內(nèi)涵及其在我國外交中的重要作用，增強(qiáng)學(xué)生的文化自信；3.國家認(rèn)同與國際視野，通過學(xué)習(xí)我國獨(dú)立自主的和平外交成就，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國的情感，樹立正確的國家觀；4.信息素養(yǎng)，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用史料、圖表等多種資源，提高收集、處理和分析歷史信息的能力。三、學(xué)情分析

本節(jié)課的學(xué)情分析如下：八年級的學(xué)生在知識層面，已經(jīng)具備了一定的歷史知識基礎(chǔ)，對新中國成立以來的歷史事件有初步的了解。在能力方面，學(xué)生具備一定的閱讀和分析史料的能力，但歷史思維和批判性思維尚待提高。

在素質(zhì)方面，學(xué)生對國家歷史有濃厚興趣，但往往關(guān)注點(diǎn)較為分散，對于歷史事件背后的深層意義理解不夠深入。此外，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，對抽象概念的理解和記憶能力有所提升，但需要引導(dǎo)其將理論與實(shí)際相結(jié)合。

在行為習(xí)慣上，學(xué)生普遍存在學(xué)習(xí)主動性不足、依賴性強(qiáng)的問題，需要通過激發(fā)興趣和設(shè)置問題情境來引導(dǎo)學(xué)生主動探究。同時(shí)，部分學(xué)生在課堂上參與度不高，需要通過多樣化的教學(xué)手段，如小組討論、角色扮演等，來提高其參與度和積極性。

對于課程學(xué)習(xí)的影響，學(xué)生的興趣和態(tài)度直接影響其學(xué)習(xí)效果。因此，本節(jié)課應(yīng)注重激發(fā)學(xué)生的興趣，充分利用學(xué)生的已有知識，引導(dǎo)其積極參與課堂討論，培養(yǎng)其獨(dú)立思考和解決問題的能力。四、教學(xué)方法與策略

本節(jié)課將采用講授與討論相結(jié)合的教學(xué)方法，以案例研究為輔助，引導(dǎo)學(xué)生深入理解獨(dú)立自主的和平外交政策。具體教學(xué)活動包括：1.通過歷史時(shí)間線的方式講授新中國成立以來的外交歷程，確保學(xué)生掌握基本知識框架。2.引導(dǎo)學(xué)生分組討論和平共處五項(xiàng)原則的具體應(yīng)用案例，促進(jìn)學(xué)生互動和深入思考。3.利用多媒體展示歷史文獻(xiàn)和外交場景，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。4.設(shè)計(jì)角色扮演活動，讓學(xué)生模擬不同國家的外交官，進(jìn)行外交談判，提升學(xué)生的實(shí)踐操作能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。教學(xué)媒體使用上，將結(jié)合PPT、視頻資料和實(shí)物史料，以增強(qiáng)教學(xué)的直觀性和生動性。五、教學(xué)實(shí)施過程

1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布關(guān)于新中國外交政策的預(yù)習(xí)資料，包括相關(guān)歷史文獻(xiàn)和視頻，要求學(xué)生了解我國外交政策的發(fā)展歷程。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：設(shè)計(jì)問題如“和平共處五項(xiàng)原則的具體內(nèi)容是什么？”，引導(dǎo)學(xué)生思考這些原則在外交中的作用。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺的預(yù)習(xí)反饋功能，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，及時(shí)了解學(xué)生的理解程度。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)要求，閱讀資料，初步理解我國外交政策的基本原則。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對預(yù)習(xí)問題進(jìn)行思考，嘗試用自己的話總結(jié)和平共處五項(xiàng)原則的內(nèi)涵。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和思考答案通過平臺提交給教師。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過設(shè)置預(yù)習(xí)任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和思考的能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺和微信群，方便學(xué)生獲取預(yù)習(xí)資料和教師監(jiān)控預(yù)習(xí)情況。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過播放新中國建立初期的外交視頻，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注我國外交政策的變化。

講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解獨(dú)立自主的和平外交政策，結(jié)合具體外交案例，如周恩來總理訪問印度和緬甸，強(qiáng)調(diào)和平共處五項(xiàng)原則的重要性。

組織課堂活動：分組討論我國在不同歷史時(shí)期如何運(yùn)用和平共處五項(xiàng)原則處理外交關(guān)系。

解答疑問：針對學(xué)生在討論中提出的問題，進(jìn)行解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，對老師提出的問題積極思考。

參與課堂活動：學(xué)生積極參與小組討論，通過案例分析理解和平共處五項(xiàng)原則的實(shí)踐應(yīng)用。

提問與討論：學(xué)生在討論中提出自己的疑問，與同學(xué)和老師交流。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解獨(dú)立自主的和平外交政策。

實(shí)踐活動法：通過案例分析，讓學(xué)生在實(shí)踐中理解外交原則的應(yīng)用。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：布置關(guān)于我國外交政策發(fā)展歷程的課后作業(yè)，要求學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識，分析和平共處五項(xiàng)原則在當(dāng)代的意義。

提供拓展資源：提供相關(guān)的歷史書籍和在線資源，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行更深入的學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識，完成課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用提供的資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)，拓寬知識視野。

反思總結(jié)：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思，總結(jié)學(xué)習(xí)中的收獲和不足。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，提高自主學(xué)習(xí)能力。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我反思，提升學(xué)習(xí)效果。

本節(jié)課的重難點(diǎn)在于理解和平共處五項(xiàng)原則的內(nèi)涵及其在我國外交政策中的實(shí)際應(yīng)用，通過課前預(yù)習(xí)、課堂討論和課后拓展，幫助學(xué)生逐步消化吸收，形成深刻理解。六、教學(xué)資源拓展

教學(xué)資源拓展

1.拓展資源

（1）文獻(xiàn)資料：《中華人民共和國外交史》、《新中國外交五十年》、《和平共處五項(xiàng)原則的形成與發(fā)展》等書籍，這些文獻(xiàn)詳細(xì)記載了新中國成立以來外交政策的發(fā)展歷程，以及和平共處五項(xiàng)原則的提出和實(shí)踐。

（2）視頻資源：關(guān)于新中國外交政策的相關(guān)紀(jì)錄片，如《新中國外交》、《和平共處五項(xiàng)原則》等，通過視頻的形式，生動展現(xiàn)了我國外交政策的演變和外交成就。

（3）網(wǎng)絡(luò)資源：中國外交部網(wǎng)站、中國歷史研究院網(wǎng)站等，這些網(wǎng)站提供了大量關(guān)于新中國外交政策的第一手資料和研究成果。

2.拓展建議

（1）閱讀文獻(xiàn)資料：建議學(xué)生在課后閱讀《中華人民共和國外交史》等書籍，了解新中國外交政策的發(fā)展脈絡(luò)，深入理解和平共處五項(xiàng)原則的內(nèi)涵及其在外交政策中的重要作用。

（2）觀看視頻資源：鼓勵(lì)學(xué)生觀看《新中國外交》等紀(jì)錄片，通過視頻中的歷史畫面和珍貴資料，直觀感受新中國外交政策的演變和外交成就。

（3）利用網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用中國外交部網(wǎng)站、中國歷史研究院網(wǎng)站等網(wǎng)絡(luò)資源，查找關(guān)于新中國外交政策的相關(guān)資料，提高學(xué)生的信息檢索能力和自主學(xué)習(xí)能力。

一、和平共處五項(xiàng)原則的提出

1.時(shí)間背景：1953年12月，周恩來總理在接見印度代表團(tuán)時(shí)，首次提出和平共處五項(xiàng)原則。

2.內(nèi)容：互相尊重主權(quán)和領(lǐng)土完整、互不侵犯、互不干涉內(nèi)政、平等互利、和平共處。

3.意義：和平共處五項(xiàng)原則成為我國外交政策的基本原則，對國際關(guān)系產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。

二、新中國外交政策的發(fā)展歷程

1.1949年新中國成立后，我國外交政策的首要任務(wù)是鞏固新生的政權(quán)，維護(hù)國家安全。

2.1950年代，我國與蘇聯(lián)等社會主義國家建立外交關(guān)系，形成“一邊倒”的外交格局。

3.1970年代，我國實(shí)施“一條線”外交政策，與美國、日本等國家建立外交關(guān)系。

4.1980年代以來，我國外交政策進(jìn)入全方位、多層次、立體化的新階段。

三、新中國外交政策的成就

1.恢復(fù)中華人民共和國在聯(lián)合國的合法席位：1971年，我國恢復(fù)在聯(lián)合國的合法席位，標(biāo)志著我國國際地位的提高。

2.建立外交關(guān)系：截至2023年，我國已與世界上絕大多數(shù)國家建立外交關(guān)系。

3.參與國際事務(wù)：我國積極參與國際事務(wù)，為維護(hù)世界和平、促進(jìn)共同發(fā)展作出重要貢獻(xiàn)。

4.提出一帶一路倡議：2013年，我國提出一帶一路倡議，得到國際社會的廣泛響應(yīng)和支持。七、板書設(shè)計(jì)

1.獨(dú)立自主的和平外交政策

①新中國成立后的外交背景

②獨(dú)立自主和平外交政策的基本原則

③和平共處五項(xiàng)原則的具體內(nèi)容

2.外交成就

①恢復(fù)聯(lián)合國合法席位的重要意義

②與各國建立外交關(guān)系的歷程

③一帶一路倡議的提出及其影響

3.重點(diǎn)詞匯

①獨(dú)立自主

②和平共處五項(xiàng)原則

③一帶一路倡議

4.重點(diǎn)句子

①“互相尊重主權(quán)和領(lǐng)土完整、互不侵犯、互不干涉內(nèi)政、平等互利、和平共處”是新中國外交政策的核心。

②新中國外交政策的成就，體現(xiàn)了我國國際地位的提升和外交影響力的擴(kuò)大。

③一帶一路倡議，旨在促進(jìn)全球貿(mào)易和投資的便利化，推動共同發(fā)展。八、反思改進(jìn)措施

（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試采用了案例研究法，通過具體的外交事件來引導(dǎo)學(xué)生理解獨(dú)立自主的和平外交政策，這種方法能夠讓學(xué)生更加直觀地感受到外交政策對國家發(fā)展的影響。

2.我還設(shè)計(jì)了角色扮演活動，讓學(xué)生模擬不同國家的外交官進(jìn)行外交談判，這種互動式學(xué)習(xí)不僅提高了學(xué)生的參與度，也鍛煉了他們的溝通協(xié)調(diào)能力。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)組織方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在課堂討論中參與度不高，可能是因?yàn)橛懻撝黝}距離他們的生活較遠(yuǎn)，難以激發(fā)興趣。

2.在教學(xué)方法上，盡管我采用了多種教學(xué)手段，但可能由于時(shí)間安排不當(dāng)，導(dǎo)致部分教學(xué)內(nèi)容未能充分展開，學(xué)生理解不夠深入。

3.在教學(xué)評價(jià)方面，我意識到評價(jià)方式較為單一，主要依賴期末考試，這可能會導(dǎo)致學(xué)生注重考試成績而忽視平時(shí)學(xué)習(xí)的積累。

（三）改進(jìn)措施

1.為了提高學(xué)生