廣東省佛山市順德區(qū)江義初級中學九年級化學上冊 第二單元 課題2 氧氣說課稿 新人教版

廣東省佛山市順德區(qū)江義初級中學九年級化學上冊第二單元課題2氧氣說課稿新人教版主備人備課成員教學內容分析本節(jié)課的主要教學內容為廣東省佛山市順德區(qū)江義初級中學九年級化學上冊第二單元課題2《氧氣》。本節(jié)課將詳細介紹氧氣的性質、用途、制備方法以及氧氣與其他物質的化學反應。

教學內容與學生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課的內容與學生在前一課學習的《空氣》章節(jié)緊密相連，氧氣作為空氣的主要成分之一，學生已對其有初步的了解。本節(jié)課將深化學生對氧氣的認識，使其掌握氧氣的化學性質、實驗室制備氧氣的方法以及氧氣在生活中的應用，為后續(xù)學習其他氣體的性質和反應打下基礎。核心素養(yǎng)目標1.科學探究：通過實驗探究氧氣制備和性質，培養(yǎng)學生的觀察能力和實驗操作能力。

2.科學態(tài)度：引導學生客觀認識氧氣的重要性，形成積極的科學態(tài)度和責任感。

3.科學思維：培養(yǎng)學生運用化學知識解釋生活現(xiàn)象，提升解決問題的科學思維能力。

4.生活實踐：聯(lián)系氧氣在實際生活中的應用，提高學生學以致用的意識和能力。教學難點與重點1.教學重點

-氧氣的化學性質：本節(jié)課的核心內容之一是氧氣的化學性質，包括氧氣與金屬、非金屬的反應，例如鐵絲在氧氣中燃燒的實驗，以及氧氣與有機物的反應，如木炭在氧氣中燃燒生成二氧化碳。

-實驗室制取氧氣的方法：重點講解實驗室中通過分解過氧化氫、加熱氯酸鉀等方法制取氧氣的原理和步驟，以及對應的實驗操作要領。

-氧氣的用途：強調氧氣在醫(yī)療、煉鋼、焊接等領域的應用，以及氧氣對生物呼吸的重要性。

2.教學難點

-氧氣與金屬反應的機理：學生可能難以理解氧氣與金屬反應時電子轉移的過程，例如鐵絲燃燒生成氧化鐵的反應機理。

-實驗操作技巧：實驗室制取氧氣時，學生可能不熟悉氣體的收集方法（排水法或排氣法）、裝置的組裝和氣體的干燥等實驗技巧。

-氧氣性質與實驗安全的結合：在講解氧氣性質的同時，如何讓學生理解并遵守實驗安全規(guī)則，避免實驗過程中的意外傷害，是一個難點。

-氧氣在實際生活中的應用：學生可能難以將氧氣的化學性質與實際生活應用聯(lián)系起來，例如氧氣在燃燒過程中的作用和其在醫(yī)療領域的重要性。教學中需要通過實例來幫助學生理解這些概念。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時步驟師生互動設計二次備課教學方法與策略1.采用講授法介紹氧氣的性質和用途，結合實驗視頻和實物演示，增強學生對氧氣特性的直觀認識。

2.設計分組實驗，讓學生親自操作制取氧氣，通過實驗探究氧氣的化學性質，培養(yǎng)學生的實踐操作能力和團隊合作精神。

3.利用案例研究法，分析氧氣在現(xiàn)實生活中的應用，如潛水氧氣瓶、醫(yī)院氧氣療法等，激發(fā)學生的學習興趣。

4.使用多媒體教學，展示氧氣相關的圖文資料和動畫，幫助學生更好地理解氧氣的化學性質和反應過程。

5.采用討論法，鼓勵學生探討氧氣在生產生活中的重要作用，以及如何合理利用和保護氧氣資源。教學過程設計一、導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設情境：播放一段關于氧氣的重要性的視頻，如潛水員在水下呼吸氧氣、火災現(xiàn)場消防員使用氧氣面罩等。

2.提出問題：視頻中的場景為什么離不開氧氣？氧氣在自然界和人類生活中的作用是什么？

3.學生討論：邀請學生分享他們對氧氣的認識和了解，引導他們思考氧氣的重要性。

二、講授新課（20分鐘）

1.講解氧氣的化學性質：介紹氧氣與金屬、非金屬反應的特點，結合實驗視頻和實物演示，讓學生觀察鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象。

2.實驗室制取氧氣的方法：講解分解過氧化氫、加熱氯酸鉀等方法制取氧氣的原理和步驟，演示實驗操作過程。

3.氧氣的用途：通過案例研究，分析氧氣在醫(yī)療、煉鋼、焊接等領域的應用，以及氧氣對生物呼吸的重要性。

三、師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.分組討論：將學生分成小組，討論氧氣制備實驗中可能遇到的問題及解決方法，如氣體收集方法、實驗安全注意事項等。

2.小組匯報：每組選代表匯報討論成果，教師點評并總結，強調實驗操作的要點和注意事項。

四、鞏固練習（5分鐘）

1.練習題：發(fā)放練習題，要求學生根據(jù)所學知識完成，鞏固氧氣的化學性質和實驗室制取方法。

2.討論答案：教師選取部分練習題進行講解，引導學生討論答案的正確性和解題思路。

五、課堂總結（3分鐘）

1.回顧本節(jié)課所學內容，強調氧氣的化學性質、實驗室制取方法和用途。

2.提醒學生關注實驗安全，遵守實驗操作規(guī)程。

六、作業(yè)布置（2分鐘）

1.布置作業(yè)：要求學生復習本節(jié)課所學內容，完成課后練習題。

2.提醒學生預習下一節(jié)課的內容，為后續(xù)學習做好準備。

總用時：45分鐘教學資源拓展1.拓展資源

-拓展氧氣的發(fā)現(xiàn)歷史：介紹氧氣的發(fā)現(xiàn)過程，包括舍勒、普里斯特里和拉瓦錫等科學家的貢獻。

-拓展氧氣在工業(yè)和醫(yī)學中的應用：詳細講解氧氣在鋼鐵工業(yè)中的助熔作用、在焊接技術中的應用以及在醫(yī)療領域的救治作用。

-拓展氧氣的環(huán)境影響：探討氧氣對環(huán)境的影響，如氧氣在水中溶解度對水生生物的影響，以及氧氣在空氣中的含量變化對氣候變化的影響。

-拓展氧氣與生命科學的關系：介紹氧氣在生物體內的作用，包括呼吸作用、細胞代謝等。

具體內容如下：

-氧氣的發(fā)現(xiàn)歷史：介紹18世紀科學家們對氧氣的探索過程，以及氧氣被正式命名的歷史背景。

-工業(yè)應用：詳細描述氧氣在鋼鐵冶煉中的助熔作用，以及在高爐煉鐵過程中的關鍵角色；分析氧氣在焊接技術中的使用，如氧乙炔焊接。

-醫(yī)學應用：介紹氧氣在急救醫(yī)學中的重要性，如心肺復蘇過程中氧氣的使用，以及氧氣療法在治療某些疾病中的應用。

-環(huán)境影響：探討氧氣在水體中的溶解度對水生生物生存的影響，以及氧氣在空氣中含量的變化對氣候變化的潛在影響。

-生命科學關系：詳細講解氧氣在生物體內的作用，包括參與細胞的呼吸作用、影響細胞代謝過程等。

2.拓展建議

-鼓勵學生閱讀相關的科普書籍和文章，以更深入地了解氧氣的科學背景和應用領域。

-建議學生觀看科學紀錄片，如《氧氣的秘密》、《生命的氣息》等，以直觀的方式了解氧氣的重要性。

-提議學生參與科學實驗，如實驗室制取氧氣、觀察氧氣與不同物質反應的實驗，以增強實踐操作能力和科學探究能力。

-鼓勵學生關注環(huán)境保護，了解氧氣在水體污染和氣候變化中的作用，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識和責任感。

-建議學生進行跨學科學習，如結合生物學知識探究氧氣在生物體內的作用，結合物理學知識了解氧氣在工業(yè)應用中的原理。板書設計①氧氣的化學性質

-重點知識點：氧氣與金屬反應、氧氣與非金屬反應

-重點詞：氧化、還原、燃燒

-重點句：氧氣支持燃燒，但不燃燒

②實驗室制取氧氣的方法

-重點知識點：過氧化氫