Lesson 3 Where is the cat？單元整體（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年接力版英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)

Lesson3Whereisthecat？單元整體（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年接力版英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、設(shè)計(jì)思路本節(jié)課圍繞“Lesson3Whereisthecat？”單元整體進(jìn)行設(shè)計(jì)，結(jié)合四年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平，以培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力和詞匯運(yùn)用能力為核心。課程內(nèi)容緊密聯(lián)系教材，通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境、互動(dòng)交流、游戲競(jìng)賽等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。首先，通過(guò)圖片導(dǎo)入，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯和句型。接著，通過(guò)角色扮演、小組討論等形式，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。最后，通過(guò)趣味游戲鞏固所學(xué)內(nèi)容，達(dá)到學(xué)以致用的目的。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：培養(yǎng)學(xué)生正確運(yùn)用英語(yǔ)詢問(wèn)和描述物品位置的能力，提高其聽(tīng)說(shuō)交流的準(zhǔn)確性和流暢性。

2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)本單元，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)國(guó)家文化中有關(guān)物品位置描述的敏感性。

3.思維品質(zhì)：激發(fā)學(xué)生的觀察力和想象力，培養(yǎng)其在實(shí)際情境中解決問(wèn)題的能力。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和習(xí)慣，提高其通過(guò)英語(yǔ)學(xué)習(xí)獲取信息、處理信息的能力。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了Whereis...?和It's...等基本句型，能夠描述物品的位置，并對(duì)顏色、形狀等基本特征有所了解。

2.四年級(jí)的學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)充滿好奇心，喜歡通過(guò)游戲和活動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)新知識(shí)。他們?cè)诼?tīng)說(shuō)方面有一定的能力，但閱讀和寫作能力相對(duì)較弱。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的喜歡互動(dòng)討論，有的偏好獨(dú)立思考。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：對(duì)于方位詞（如in,on,under等）的理解和運(yùn)用可能不夠熟練；在描述物品位置時(shí)，可能會(huì)混淆介詞的使用；對(duì)于復(fù)雜的句子結(jié)構(gòu)，可能會(huì)感到難以理解和表達(dá)。此外，個(gè)別學(xué)生可能在英語(yǔ)發(fā)音和詞匯記憶上存在困難。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：提前發(fā)放《2024-2025學(xué)年接力版英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)》教材，確保每位學(xué)生都具備學(xué)習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備相關(guān)圖片、動(dòng)畫視頻等多媒體資源，用于情境創(chuàng)設(shè)和詞匯教學(xué)。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備白板、馬克筆、教學(xué)卡片等，以增強(qiáng)課堂互動(dòng)性和直觀性。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需求，合理安排座位，確保學(xué)生之間可以進(jìn)行有效的小組討論和互動(dòng)。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：教師展示一張教室的圖片，圖片中有幾個(gè)物品散落在不同位置。

2.提出問(wèn)題：教師用英語(yǔ)提問(wèn)：“Canyoufindthecatinthepicture?Whereisthecat？”引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考。

3.學(xué)生回答：學(xué)生觀察圖片并嘗試用英語(yǔ)描述貓的位置。

二、講授新課（15分鐘）

1.教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)并掌握Whereis...?It's...句型，以及in,on,under等方位詞。

2.教學(xué)重點(diǎn)：教師通過(guò)實(shí)物演示和PPT展示，講解方位詞的用法和句型的構(gòu)造。

3.師生互動(dòng)：

-教師拿起一個(gè)物品，如書本，提問(wèn)：“Whereisthebook？”

-學(xué)生回答：“It'sonthetable.”

-教師繼續(xù)提問(wèn)其他物品的位置，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)句型。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.小組練習(xí)：學(xué)生分成小組，每組有一個(gè)小箱子，里面裝有不同的物品。小組內(nèi)輪流提問(wèn)并回答物品的位置。

2.角色扮演：學(xué)生兩兩一組，模擬日常生活中尋找物品的場(chǎng)景，使用所學(xué)句型和方位詞進(jìn)行對(duì)話。

四、課堂提問(wèn)與互動(dòng)（10分鐘）

1.教師提問(wèn)：教師隨機(jī)提問(wèn)學(xué)生關(guān)于物品位置的句子，如：“Whereisyourpencil?”

2.學(xué)生回答：學(xué)生根據(jù)問(wèn)題用英語(yǔ)回答，如：“It'sinmybag.”

3.教師反饋：教師對(duì)學(xué)生的回答給予積極反饋，并糾正發(fā)音和語(yǔ)法錯(cuò)誤。

五、創(chuàng)新環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.游戲競(jìng)賽：教師設(shè)計(jì)一個(gè)尋寶游戲，學(xué)生在教室內(nèi)尋找隱藏的物品，并用英語(yǔ)描述物品的位置。

2.獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制：找到物品并正確描述位置的學(xué)生將獲得小獎(jiǎng)品，以激勵(lì)學(xué)生的參與熱情。

六、總結(jié)與作業(yè)布置（分鐘）

1.總結(jié)：教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)方位詞和句型的正確使用。

2.作業(yè)布置：教師布置相關(guān)的書面作業(yè)，如編寫關(guān)于物品位置的短文，以鞏固所學(xué)知識(shí)。

整個(gè)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)注重學(xué)生的參與和互動(dòng)，通過(guò)情境創(chuàng)設(shè)和游戲競(jìng)賽等創(chuàng)新方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)緊扣教學(xué)重難點(diǎn)，幫助學(xué)生理解和掌握新知識(shí)。六、拓展與延伸1.提供拓展閱讀材料：

-《英語(yǔ)兒童故事集》，選取關(guān)于尋找物品的故事，讓學(xué)生在閱讀中復(fù)習(xí)和鞏固方位詞。

-《生活中的英語(yǔ)》，介紹日常生活中常用的英語(yǔ)表達(dá)，如詢問(wèn)物品位置、描述物品特征等。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-布置學(xué)生課后觀看英語(yǔ)動(dòng)畫片或兒童節(jié)目，關(guān)注動(dòng)畫片中物品位置的描述，并嘗試模仿。

-鼓勵(lì)學(xué)生制作英語(yǔ)小卡片，上面寫有物品名稱和方位詞，用于復(fù)習(xí)和自測(cè)。

-建議學(xué)生在家中與家長(zhǎng)一起用英語(yǔ)進(jìn)行物品位置的互動(dòng)游戲，如“寶藏尋找”等。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加英語(yǔ)角或語(yǔ)言交流活動(dòng)，與其他學(xué)習(xí)者一起練習(xí)使用方位詞和描述物品位置的句型。

-提供一些英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站和應(yīng)用，如Duolingo、RosettaStone等，讓學(xué)生在課后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，鞏固課堂所學(xué)知識(shí)。

-建議學(xué)生閱讀英語(yǔ)繪本，關(guān)注故事中物品位置的描述，并嘗試自己編寫類似的故事。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加英語(yǔ)演講比賽或朗讀比賽，選擇與物品位置描述相關(guān)的題材，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

-定期組織英語(yǔ)角活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中練習(xí)使用英語(yǔ)，提高實(shí)際運(yùn)用能力。

-建議學(xué)生關(guān)注英語(yǔ)歌曲、電影、電視劇等，學(xué)習(xí)其中的英語(yǔ)表達(dá)，尤其是關(guān)于物品位置的描述。

-提供一些英語(yǔ)學(xué)習(xí)資源，如英語(yǔ)學(xué)習(xí)公眾號(hào)、學(xué)習(xí)社群等，讓學(xué)生在碎片時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)，不斷提升英語(yǔ)水平。七、板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-方位詞：in,on,under,behind,infrontof等

-句型：Whereis...?It's...

②重點(diǎn)詞匯：

-Cat,table,chair,desk,book,computer等

③重點(diǎn)