新疆兵團第五師八十八團學(xué)校高中信息技術(shù)上冊《第1課 信息與信息技術(shù)》說課稿

新疆兵團第五師八十八團學(xué)校高中信息技術(shù)上冊《第1課信息與信息技術(shù)》說課稿課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為高中信息技術(shù)上冊《第1課信息與信息技術(shù)》。本節(jié)課將圍繞信息的概念、信息技術(shù)的定義及其發(fā)展歷程進行講解，重點介紹信息的基本特征、信息技術(shù)的應(yīng)用領(lǐng)域以及信息技術(shù)對現(xiàn)代社會的影響。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系主要體現(xiàn)在：通過對信息的概念和特征的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生對日常生活中接觸到的信息有更深刻的認識；通過介紹信息技術(shù)的發(fā)展歷程和應(yīng)用領(lǐng)域，引導(dǎo)學(xué)生了解信息技術(shù)在各個方面的實際應(yīng)用，從而激發(fā)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和好奇心。教材中涉及的內(nèi)容包括信息的定義、特征、分類、信息技術(shù)的發(fā)展階段、應(yīng)用領(lǐng)域等。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.信息意識：培養(yǎng)學(xué)生對信息的敏感度，提高主動獲取、處理和應(yīng)用信息的能力。

2.計算思維：通過信息技術(shù)的學(xué)習(xí)，發(fā)展學(xué)生的邏輯思維和問題解決能力。

3.信息倫理：讓學(xué)生理解信息技術(shù)的倫理規(guī)范，培養(yǎng)負責(zé)任的使用信息技術(shù)行為。

4.信息實踐：鼓勵學(xué)生在實際情境中應(yīng)用信息技術(shù)，提升信息技術(shù)的實際操作能力。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-信息的基本特征：本節(jié)課的核心內(nèi)容之一是讓學(xué)生理解信息的客觀性、普遍性、可傳遞性等基本特征。例如，通過對比現(xiàn)實生活中的不同信息類型，使學(xué)生認識到信息的這些特征是如何體現(xiàn)在日常生活中的。

-信息技術(shù)的應(yīng)用領(lǐng)域：強調(diào)信息技術(shù)在教育、醫(yī)療、商業(yè)等領(lǐng)域的實際應(yīng)用，如通過案例講解，讓學(xué)生了解信息技術(shù)如何改變傳統(tǒng)的教育模式，提高學(xué)習(xí)效率。

2.教學(xué)難點

-信息與數(shù)據(jù)的區(qū)別與聯(lián)系：學(xué)生往往難以區(qū)分信息與數(shù)據(jù)的概念。可以通過舉例說明，數(shù)據(jù)是信息的載體，信息是數(shù)據(jù)的有意義解釋。例如，一組數(shù)字（數(shù)據(jù)）只有在被解釋為某種信息（如統(tǒng)計結(jié)果）時才有價值。

-計算思維的培養(yǎng)：學(xué)生在理解如何利用信息技術(shù)解決實際問題時可能感到困難?？梢酝ㄟ^設(shè)計簡單的編程任務(wù)或問題解決活動，引導(dǎo)學(xué)生運用邏輯思維和算法思想來解決問題，如通過編寫一個簡單的程序來處理一組數(shù)據(jù)，從而讓學(xué)生體會計算思維的應(yīng)用。

-信息倫理的理解：學(xué)生對信息倫理的認識可能比較模糊?？梢酝ㄟ^討論信息技術(shù)使用中的道德問題，如隱私保護、知識產(chǎn)權(quán)等，讓學(xué)生理解在信息技術(shù)使用中應(yīng)遵守的倫理規(guī)范。例如，討論在社交媒體上發(fā)布個人信息可能帶來的風(fēng)險和后果。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過系統(tǒng)的講解，使學(xué)生掌握信息與信息技術(shù)的基本概念和理論。

2.案例分析法：結(jié)合實際案例，讓學(xué)生理解信息技術(shù)的應(yīng)用和影響。

3.小組討論法：鼓勵學(xué)生分組討論，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)和批判性思維能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：使用PPT展示關(guān)鍵知識點，增強視覺效果，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

2.網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線視頻、教育平臺，提供豐富的學(xué)習(xí)資料和實例。

3.互動教學(xué)軟件：運用教學(xué)軟件進行模擬實驗和互動練習(xí)，提高學(xué)生的實踐操作能力。五、教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布關(guān)于信息與信息技術(shù)的基本概念和特征的預(yù)習(xí)資料，要求學(xué)生了解信息的定義、特征和分類。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：設(shè)計問題如“信息與數(shù)據(jù)的區(qū)別是什么？”和“舉例說明信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用。”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：通過在線平臺的預(yù)習(xí)任務(wù)提交功能，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度和成果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀預(yù)習(xí)資料，理解信息的基本概念。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生思考預(yù)習(xí)問題，嘗試用自己的!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!六、拓展與延伸1.拓展閱讀材料

-《信息時代的社會變遷》：探討信息技術(shù)如何改變社會結(jié)構(gòu)、人類行為和溝通方式。

-《信息技術(shù)的倫理與法律》：介紹信息技術(shù)使用中涉及的倫理問題和相關(guān)法律法規(guī)。

-《未來信息技術(shù)的展望》：展望信息技術(shù)的發(fā)展趨勢，包括人工智能、大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)等領(lǐng)域的未來。

-《信息技術(shù)與教育創(chuàng)新》：分析信息技術(shù)在教育領(lǐng)域的應(yīng)用，探討其對教育方式和學(xué)習(xí)效率的影響。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究

-信息技術(shù)的發(fā)展歷程研究：鼓勵學(xué)生通過圖書館或網(wǎng)絡(luò)資源，探究信息技術(shù)的發(fā)展歷程，了解各個階段的重要發(fā)明和技術(shù)突破。

-信息技術(shù)在現(xiàn)代社會的應(yīng)用案例收集：讓學(xué)生收集信息技術(shù)在教育、醫(yī)療、交通等領(lǐng)域的具體應(yīng)用案例，分析其對社會生活的影響。

-信息倫理問題討論：組織學(xué)生就信息倫理問題進行小組討論，如隱私保護、網(wǎng)絡(luò)安全、知識產(chǎn)權(quán)等，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的價值觀。

-編程實踐：鼓勵學(xué)生嘗試簡單的編程練習(xí)，如使用Python或Scratch編寫一個簡單程序，加深對計算思維的理解。

-信息技術(shù)的未來趨勢預(yù)測：讓學(xué)生基于當(dāng)前的技術(shù)發(fā)展，預(yù)測未來信息技術(shù)可能帶來的變革和挑戰(zhàn)。

-信息技術(shù)與可持續(xù)發(fā)展的關(guān)系研究：引導(dǎo)學(xué)生探究信息技術(shù)如何幫助實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)，如通過智能電網(wǎng)、智能交通系統(tǒng)等減少能源消耗和污染。

-信息技術(shù)在個人職業(yè)發(fā)展中的應(yīng)用：讓學(xué)生思考信息技術(shù)如何在自己的未來職業(yè)發(fā)展中發(fā)揮作用，包括提高工作效率、創(chuàng)新工作方式等。

-信息技術(shù)的國際比較：鼓勵學(xué)生研究不同國家在信息技術(shù)發(fā)展方面的差異和特點，了解全球信息技術(shù)的發(fā)展現(xiàn)狀。

-信息技術(shù)與跨學(xué)科融合：