2024-2025學(xué)年新教材高中英語(yǔ) UNIT 6 The admirable SectionⅢ泛讀技能初養(yǎng)成（教師用書(shū)）說(shuō)課稿 北師大版必修第二冊(cè)

2024-2025學(xué)年新教材高中英語(yǔ)UNIT6TheadmirableSectionⅢ泛讀技能初養(yǎng)成（教師用書(shū)）說(shuō)課稿北師大版必修第二冊(cè)一、設(shè)計(jì)思路

本節(jié)課以培養(yǎng)學(xué)生泛讀技能為核心，結(jié)合北師大版必修第二冊(cè)高中英語(yǔ)UNIT6TheadmirableSectionⅢ內(nèi)容，通過(guò)以下步驟進(jìn)行設(shè)計(jì)：

1.導(dǎo)入：利用圖片、視頻等素材激發(fā)學(xué)生興趣，引入本節(jié)課主題。

2.預(yù)讀：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注文章標(biāo)題、插圖等，預(yù)測(cè)文章內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的預(yù)測(cè)能力。

3.泛讀：讓學(xué)生快速閱讀全文，了解文章大意，關(guān)注關(guān)鍵信息，提高閱讀速度和理解能力。

4.精讀：針對(duì)文章重點(diǎn)段落進(jìn)行詳細(xì)講解，分析文章結(jié)構(gòu)、修辭手法等，幫助學(xué)生深入理解文章內(nèi)容。

5.練習(xí)：設(shè)計(jì)相關(guān)練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高泛讀技能。

6.總結(jié)：對(duì)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)泛讀技巧在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的重要性。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)和思維品質(zhì)。語(yǔ)言能力方面，學(xué)生將通過(guò)泛讀訓(xùn)練，提升快速獲取信息、概括文章大意的能力，并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行有效的語(yǔ)言輸出。文化意識(shí)方面，學(xué)生將了解文章中涉及的文化背景，增強(qiáng)跨文化交流的意識(shí)。思維品質(zhì)方面，學(xué)生將學(xué)會(huì)通過(guò)預(yù)測(cè)、分析、推理等思維活動(dòng)，提高解決問(wèn)題的能力和創(chuàng)新思維。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠在語(yǔ)言學(xué)習(xí)的同時(shí)，發(fā)展綜合素養(yǎng)，為未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)，具備一定的詞匯量和閱讀理解能力，能夠理解并分析簡(jiǎn)單的英語(yǔ)文章。

2.學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)普遍抱有積極的態(tài)度，尤其對(duì)閱讀感興趣的學(xué)生，他們通常具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力和自主探究的精神。他們?cè)趯W(xué)習(xí)風(fēng)格上多樣化，有的學(xué)生喜歡通過(guò)互動(dòng)討論來(lái)學(xué)習(xí)，有的則更傾向于獨(dú)立閱讀和思考。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：在泛讀過(guò)程中，可能難以把握文章的主旨和結(jié)構(gòu)，對(duì)于一些隱含意義的理解不夠深入；此外，由于詞匯量的限制，可能在理解一些復(fù)雜句子和專(zhuān)有名詞時(shí)遇到障礙；還有學(xué)生在閱讀時(shí)可能會(huì)受到母語(yǔ)思維的影響，影響對(duì)英語(yǔ)文章的理解和表達(dá)。針對(duì)這些挑戰(zhàn)，教學(xué)中需要提供適當(dāng)?shù)牟呗院椭С郑瑤椭鷮W(xué)生克服困難。四、教學(xué)方法與策略

本節(jié)課將采用講授與討論相結(jié)合的方法，通過(guò)案例分析和項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生深入理解文章內(nèi)容。具體教學(xué)活動(dòng)包括：小組討論，讓學(xué)生分享閱讀心得，提高互動(dòng)性；角色扮演，模擬文章情境，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐運(yùn)用能力。同時(shí)，利用多媒體教學(xué)，如PPT展示和視頻播放，輔助講解復(fù)雜概念，提高信息傳遞效率。通過(guò)這些方法，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)思維發(fā)展，確保教學(xué)目標(biāo)的有效實(shí)現(xiàn)。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程

1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)發(fā)布本節(jié)課的預(yù)習(xí)資料，包括課文概要、關(guān)鍵詞匯和背景知識(shí)介紹。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：設(shè)計(jì)關(guān)于課文主題的思考題，如“文章的主旨是什么？”、“你認(rèn)為文章中的主人公面臨了哪些挑戰(zhàn)？”。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)在線平臺(tái)的反饋功能，跟蹤學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，及時(shí)提供幫助。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照要求，自主閱讀課文和相關(guān)資料，初步理解內(nèi)容。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題進(jìn)行思考，記錄下自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和思考題答案提交至在線平臺(tái)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主探索，培養(yǎng)獨(dú)立思考能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)進(jìn)行資源分享和進(jìn)度監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)一個(gè)相關(guān)的故事或案例，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解課文中的重點(diǎn)詞匯和短語(yǔ)，解釋文章的結(jié)構(gòu)和作者的觀點(diǎn)。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分享對(duì)文章的理解，討論文章的主旨和深層含義。

-解答疑問(wèn)：對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中提出的問(wèn)題進(jìn)行解答，確保學(xué)生理解課文內(nèi)容。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考并提出問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論，分享自己的觀點(diǎn)和理解。

-提問(wèn)與討論：學(xué)生在討論中提出疑問(wèn)，與同學(xué)和老師進(jìn)行交流。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)講解，幫助學(xué)生掌握課文中的難點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作，培養(yǎng)學(xué)生的溝通和協(xié)作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)課文內(nèi)容，布置相關(guān)的寫(xiě)作或閱讀理解作業(yè)。

-提供拓展資源：提供與課文相關(guān)的視頻、文章等資源，供學(xué)生深入學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生完成作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-拓展學(xué)習(xí)：利用提供的資源進(jìn)行拓展閱讀，加深對(duì)課文主題的理解。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行反思，總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行反思，提升學(xué)習(xí)效果。

本節(jié)課的重難點(diǎn)在于培養(yǎng)學(xué)生泛讀技能，理解文章的主旨和深層含義，以及能夠在課后自主進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)。通過(guò)上述教學(xué)實(shí)施過(guò)程，學(xué)生將能夠有效地提升閱讀理解能力和自主學(xué)習(xí)能力。六、教學(xué)資源拓展

教學(xué)資源拓展

1.拓展資源

-文學(xué)作品：推薦學(xué)生閱讀一些與課文主題相關(guān)的英文文學(xué)作品，如《動(dòng)物農(nóng)場(chǎng)》、《了不起的蓋茨比》等，以加深對(duì)課文的理解。

-電影視頻：推薦觀看與課文主題相關(guān)的電影，如《美麗心靈》、《阿甘正傳》等，通過(guò)視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)的沖擊，幫助學(xué)生更好地理解課文中的情感和主題。

-文化背景資料：提供一些關(guān)于英語(yǔ)國(guó)家文化的資料，如節(jié)日傳統(tǒng)、社會(huì)習(xí)俗等，幫助學(xué)生了解英語(yǔ)國(guó)家的文化背景。

-課外閱讀材料：推薦一些適合高中生的英語(yǔ)閱讀材料，如《時(shí)代》雜志的青少年版、《紐約時(shí)報(bào)》的中學(xué)版等，以提高學(xué)生的閱讀水平。

2.拓展建議

-詞匯積累：鼓勵(lì)學(xué)生制作單詞卡片，記錄課文中出現(xiàn)的重要詞匯和短語(yǔ)，并定期復(fù)習(xí)，加深記憶。

-摘抄和仿寫(xiě)：要求學(xué)生在閱讀過(guò)程中摘抄優(yōu)美的句子或段落，并進(jìn)行仿寫(xiě)練習(xí)，提高寫(xiě)作能力。

-角色扮演：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演活動(dòng)，模擬課文中的場(chǎng)景，增強(qiáng)對(duì)課文內(nèi)容的理解和記憶。

-小組討論：鼓勵(lì)學(xué)生在小組內(nèi)討論課文內(nèi)容，分享個(gè)人的理解和感受，培養(yǎng)批判性思維和溝通能力。

-課后寫(xiě)作：布置課后寫(xiě)作任務(wù)，讓學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)作，如寫(xiě)一篇關(guān)于“成功與失敗”的議論文。

-家庭作業(yè)：設(shè)計(jì)一些與課文相關(guān)的家庭作業(yè)，如翻譯練習(xí)、閱讀理解題等，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

拓展資源：

-文學(xué)作品：《動(dòng)物農(nóng)場(chǎng)》喬治·奧威爾著，通過(guò)動(dòng)物起義建立自己的社會(huì)，探討權(quán)力和領(lǐng)導(dǎo)的主題。

-電影視頻：《美麗心靈》講述諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)得主約翰·納什的故事，涉及精神疾病和數(shù)學(xué)天賦。

-文化背景資料：介紹英國(guó)的圣誕節(jié)傳統(tǒng)，包括圣誕樹(shù)、圣誕晚餐和交換禮物等習(xí)俗。

-課外閱讀材料：《紐約時(shí)報(bào)》中學(xué)版的相關(guān)文章，討論成功與失敗的不同定義。

拓展建議：

-詞匯積累：要求學(xué)生記錄并復(fù)習(xí)課文中的關(guān)鍵詞匯，如“admirable”、“challenge”、“overcome”等。

-摘抄和仿寫(xiě)：挑選課文中的精彩句子，如“Successisnotfinal,failureisnotfatal:Itisthecouragetocontinuethatcounts.”，要求學(xué)生進(jìn)行摘抄和仿寫(xiě)。

-角色扮演：模擬課文中的情境，讓學(xué)生扮演不同的角色，如成功人士和挑戰(zhàn)者，進(jìn)行對(duì)話和討論。

-小組討論：讓學(xué)生討論成功的關(guān)鍵因素，以及如何面對(duì)失敗和挑戰(zhàn)。

-課后寫(xiě)作：布置一篇關(guān)于個(gè)人對(duì)成功的理解和追求的短文寫(xiě)作。

-家庭作業(yè)：設(shè)計(jì)一些閱讀理解題，測(cè)試學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解和記憶。七、教學(xué)反思與總結(jié)

在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，我深感教學(xué)是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)和樂(lè)趣的工作。通過(guò)對(duì)UNIT6TheadmirableSectionⅢ的教學(xué)，我嘗試了多種教學(xué)方法和策略，也從中得到了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。

首先，關(guān)于教學(xué)方法，我采用了課前自主探索、課中強(qiáng)化技能和課后拓展應(yīng)用的三階段教學(xué)模式。課前，我通過(guò)在線平臺(tái)發(fā)布了預(yù)習(xí)資料，設(shè)計(jì)了具有啟發(fā)性的預(yù)習(xí)問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。課中，我通過(guò)講解和課堂活動(dòng)，幫助學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，掌握泛讀技能。課后，我布置了相關(guān)的作業(yè)和拓展資源，鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和反思。這種模式在很大程度上提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，但我也發(fā)現(xiàn)，在實(shí)施過(guò)程中，部分學(xué)生由于自主學(xué)習(xí)能力較弱，預(yù)習(xí)效果并不理想。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提供不同層次的教學(xué)支持。

其次，在教學(xué)策略方面，我嘗試了講授法、實(shí)踐活動(dòng)法和合作學(xué)習(xí)法。這些策略有助于學(xué)生理解和掌握課文內(nèi)容，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。然而，我也發(fā)現(xiàn)，在課堂活動(dòng)中，部分學(xué)生過(guò)于依賴?yán)蠋?，缺乏?dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。針對(duì)這一問(wèn)題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，更加注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，引導(dǎo)他們主動(dòng)探索和解決問(wèn)題。

在教學(xué)管理方面，我努力營(yíng)造一個(gè)和諧、輕松的課堂氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與和提問(wèn)。同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)，在課堂管理上，我需要進(jìn)一步加強(qiáng)，確保每個(gè)學(xué)生都能積極參與課堂活動(dòng)，避免部分學(xué)生過(guò)于活躍而忽略了其他學(xué)生的參與。

關(guān)于本節(jié)課的教學(xué)效果，我認(rèn)為學(xué)生在知識(shí)、技能、情感態(tài)度等方面都有了一定的收獲和進(jìn)步。他們掌握了課文內(nèi)容，提高了泛讀技能，同時(shí)也對(duì)成功與失敗有了更深刻的理解。然而，我也注意到，在課堂活動(dòng)中，部分學(xué)生仍然表現(xiàn)出一定的被動(dòng)性，需要我在今后的教學(xué)中加以引導(dǎo)和改進(jìn)。

針對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題和不足，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，提供不同層次的教學(xué)支持，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。

2.加強(qiáng)課堂管理，確保每個(gè)學(xué)生都能積極參與課堂活動(dòng)，提高教學(xué)效果。

3.培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，引導(dǎo)他們主動(dòng)探索和解決問(wèn)題，培養(yǎng)批判性思維。

4.定期進(jìn)行教學(xué)反思，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系

在本節(jié)課的教學(xué)中，我們圍繞UNIT6TheadmirableSectionⅢ的內(nèi)容，重點(diǎn)闡述了以下三個(gè)方面：

①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-成功與失敗的定義和區(qū)別

-如何面對(duì)挑戰(zhàn)和逆境

-個(gè)人成長(zhǎng)與自我實(shí)現(xiàn)的重要性

②重點(diǎn)詞匯：

-"admirable"（值得贊賞的）

-"challenge"（挑戰(zhàn)）

-"overcome"（克服）

-"success"（成功）

-"failure"（失?。?/p>

-"courage"（勇氣）

-"motivation"（動(dòng)力）

-"perseverance"（毅力）

③重點(diǎn)句子：

-"Successisnotfinal,failureisnotfatal:Itisthecouragetocontinuetha