三年級品德與社會下冊 我們的生活需要誰說課稿2 人教新課標(biāo)版

三年級品德與社會下冊我們的生活需要誰說課稿2人教新課標(biāo)版一、設(shè)計思路

結(jié)合三年級學(xué)生的認(rèn)知特點和品德與社會課程標(biāo)準(zhǔn)，本節(jié)課以“我們的生活在需要誰”為主題，圍繞課本內(nèi)容，通過生動的案例和互動討論，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到不同職業(yè)對社會的貢獻(xiàn)，激發(fā)學(xué)生尊重勞動者、珍惜勞動成果的情感。課程設(shè)計以課本為依據(jù)，結(jié)合實際生活，注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、思考力和表達(dá)能力，使學(xué)生在活動中體驗、在實踐中成長。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的社會認(rèn)知與參與意識，具體核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：培養(yǎng)學(xué)生對勞動意義的理解，提高其社會參與感和責(zé)任感；發(fā)展學(xué)生的觀察與分析能力，使其能夠識別不同職業(yè)的社會價值；增強學(xué)生的情感共鳴能力，培養(yǎng)尊重勞動、熱愛勞動的情感態(tài)度，從而促進(jìn)其形成積極的價值觀和良好的社會行為習(xí)慣。三、教學(xué)難點與重點

1.教學(xué)重點

本節(jié)課的教學(xué)重點是讓學(xué)生理解不同職業(yè)對社會的貢獻(xiàn)，以及我們生活中離不開這些職業(yè)的勞動者。具體包括：

-理解課本中提到的各種職業(yè)，如醫(yī)生、教師、清潔工等，并認(rèn)識到每個職業(yè)的獨特價值和重要性。

-掌握尊重勞動、珍惜勞動成果的基本理念，并通過實際行動體現(xiàn)這一理念。

例如，在講解清潔工這一職業(yè)時，強調(diào)他們?yōu)楸３汁h(huán)境整潔所做出的貢獻(xiàn)，使學(xué)生明白每個職業(yè)都是社會運轉(zhuǎn)不可或缺的一部分。

2.教學(xué)難點

本節(jié)課的教學(xué)難點在于如何讓學(xué)生深刻理解勞動不分貴賤，每個職業(yè)都值得尊重，以及如何激發(fā)學(xué)生主動去發(fā)現(xiàn)和體驗勞動的價值。具體包括：

-讓學(xué)生認(rèn)識到不同職業(yè)的社會地位和收入高低并不代表其對社會貢獻(xiàn)的大小。

-培養(yǎng)學(xué)生從日常生活中發(fā)現(xiàn)勞動的價值，從而增強其社會責(zé)任感和勞動意識。

例如，難點之一是如何讓學(xué)生理解即使是一些看似普通的職業(yè)，如街頭小販，也在為社區(qū)的便利和活力做出貢獻(xiàn)。教師需要通過具體的案例和討論，幫助學(xué)生打破對職業(yè)的固有偏見，認(rèn)識到每個勞動者都值得尊重。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都配備了人教版三年級品德與社會下冊教材，以便于學(xué)生跟隨課程進(jìn)度學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的職業(yè)介紹圖片、職業(yè)分類圖表、勞動場景視頻等多媒體資源，用于直觀展示不同職業(yè)的特點和價值。

3.教學(xué)道具：準(zhǔn)備一些代表不同職業(yè)的道具，如醫(yī)生的白大褂、清潔工的掃帚等，以增強學(xué)生對職業(yè)的認(rèn)識。

4.教室布置：將教室劃分為小組討論區(qū)，以便學(xué)生進(jìn)行小組合作交流，同時保持教室整潔，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入新課

-（教師）同學(xué)們，大家好！今天我們要學(xué)習(xí)一個新的課題：“我們的生活在需要誰”。請大家先翻到課本第XX頁，我們一起來看一下這節(jié)課我們要探討的內(nèi)容。

2.揭示主題

-（教師）我們生活中有許多不同的職業(yè)，每個人都在自己的崗位上辛勤工作。那么，我們的生活到底需要誰呢？請大家結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，分享一下你們認(rèn)為生活中不可或缺的職業(yè)有哪些？

（學(xué)生）學(xué)生根據(jù)自己的觀察和體驗，回答問題。

3.探究職業(yè)價值

-（教師）很好，大家提到了很多職業(yè)。接下來，我們分組討論，每個小組選擇一個職業(yè)，探究這個職業(yè)在社會中的價值和作用。請各組準(zhǔn)備好，我將給大家分發(fā)討論指南。

（學(xué)生）學(xué)生分組討論，教師巡回指導(dǎo)。

4.分享討論成果

-（教師）現(xiàn)在，請各組代表來分享一下你們的討論成果。請注意，分享時要圍繞職業(yè)的價值和作用進(jìn)行闡述。

（學(xué)生）各小組代表依次分享討論成果，其他學(xué)生傾聽并思考。

5.課文內(nèi)容探究

-（教師）通過剛才的討論，我們已經(jīng)了解到了不同職業(yè)的價值?，F(xiàn)在，請大家翻開課本，我們一起探究課文內(nèi)容。請閱讀課文第一段，思考：課文作者是如何描述不同職業(yè)的？

（學(xué)生）學(xué)生閱讀課文第一段，思考并回答問題。

-（教師）接下來，請繼續(xù)閱讀課文第二段，思考：作者為什么說‘勞動不分貴賤’？你們是如何理解的？

（學(xué)生）學(xué)生閱讀課文第二段，思考并回答問題。

6.案例分析

-（教師）現(xiàn)在，請看大屏幕，這是一段關(guān)于清潔工的視頻。請大家認(rèn)真觀看，思考：清潔工在我們的生活中扮演了什么角色？他們的工作有什么價值？

（學(xué)生）學(xué)生觀看視頻，思考并回答問題。

-（教師）請大家再來看這張圖片，圖片中的人物分別是醫(yī)生、教師和農(nóng)民。請你們分別描述一下這三個職業(yè)在社會中的價值。

（學(xué)生）學(xué)生觀察圖片，描述各自職業(yè)的價值。

7.情感體驗

-（教師）現(xiàn)在，請各組代表來扮演不同職業(yè)的勞動者，其他學(xué)生則扮演他們的家人或朋友。請你們用自己的語言，表達(dá)對這些勞動者的感激之情。

（學(xué)生）學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，表達(dá)感激之情。

8.總結(jié)與反思

-（教師）通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了不同職業(yè)的價值，也體驗到了勞動的艱辛和快樂?，F(xiàn)在，請各組代表來分享一下你們的收獲和感悟。

（學(xué)生）各小組代表分享收獲和感悟。

-（教師）最后，我想請大家反思一下：在今后的生活中，我們?nèi)绾巫鹬貏趧诱?，珍惜勞動成果？請大家結(jié)合自己的實際，談?wù)勛约旱南敕ā?/p>

（學(xué)生）學(xué)生反思并回答問題。

9.結(jié)束語

-（教師）本節(jié)課我們就“我們的生活在需要誰”進(jìn)行了深入的學(xué)習(xí)和探討。希望大家能夠珍惜身邊的勞動者，尊重他們的勞動，同時也要學(xué)會感恩。下課！

（學(xué)生）學(xué)生起立，與教師互致問候，下課。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源

（1）職業(yè)介紹：收集關(guān)于不同職業(yè)的詳細(xì)介紹，如醫(yī)生、教師、工程師、農(nóng)民、清潔工等，包括他們的工作內(nèi)容、社會價值和所需技能。

（2）勞動法律法規(guī)：介紹與勞動相關(guān)的法律法規(guī)，如《勞動法》、《未成年人保護法》等，讓學(xué)生了解勞動者的權(quán)益保護。

（3）勞動模范故事：搜集勞動模范的事跡，如環(huán)衛(wèi)工人時傳祥、農(nóng)民科學(xué)家袁隆平等，通過他們的故事激勵學(xué)生尊重勞動、熱愛勞動。

（4）勞動主題書籍：推薦學(xué)生閱讀一些與勞動主題相關(guān)的書籍，如《勞動最光榮》、《勞動者的智慧》等，以拓展學(xué)生的知識視野。

（5）勞動技能培訓(xùn)：介紹一些適合三年級學(xué)生的勞動技能培訓(xùn)，如簡單的家務(wù)勞動、綠化種植等，讓學(xué)生在實踐中提升自我服務(wù)能力。

2.拓展建議

（1）組織學(xué)生進(jìn)行職業(yè)體驗活動，讓學(xué)生模擬不同職業(yè)的工作，體驗勞動的辛苦與快樂，如模擬醫(yī)生問診、教師上課等。

（2）鼓勵學(xué)生參加社區(qū)志愿者活動，如參與社區(qū)清潔、敬老院服務(wù)等，讓學(xué)生在實際勞動中感受勞動的價值。

（3）開展勞動主題班會，讓學(xué)生分享自己或家人勞動的故事，討論勞動的意義，培養(yǎng)尊重勞動的情感。

（4）引導(dǎo)學(xué)生觀察身邊的勞動者，記錄他們的工作日常，通過寫作或繪畫表達(dá)對勞動者的敬意。

（5）布置勞動家庭作業(yè)，讓學(xué)生在家中參與家務(wù)勞動，如打掃衛(wèi)生、幫忙做飯等，培養(yǎng)勞動習(xí)慣和家庭責(zé)任感。

（6）定期舉辦勞動技能比賽，鼓勵學(xué)生在比賽中展示自己的勞動技能，如整理書包、折疊衣物等，激發(fā)學(xué)生的勞動熱情。

（7）利用假期組織學(xué)生參觀工廠、農(nóng)場等勞動場所，讓學(xué)生親眼見證勞動成果的產(chǎn)生，增強對勞動的認(rèn)識和尊重。七、教學(xué)反思與改進(jìn)

在完成了“我們的生活在需要誰”這一課的教學(xué)后，我感到課堂氛圍活躍，學(xué)生們參與度較高，但也發(fā)現(xiàn)了一些可以改進(jìn)的地方。

首先，關(guān)于學(xué)生參與度，雖然學(xué)生們在討論環(huán)節(jié)表現(xiàn)得非常積極，但是在分享討論成果時，一些學(xué)生顯得有些緊張，表達(dá)不夠流暢。我意識到，這可能是因為我沒有給予他們足夠的準(zhǔn)備時間和鼓勵。因此，我計劃在未來的教學(xué)中，提前告知學(xué)生討論成果的分享要求，并在課堂上給予更多的鼓勵和支持，幫助他們更好地表達(dá)自己的想法。

其次，關(guān)于教學(xué)內(nèi)容，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在理解“勞動不分貴賤”這一理念時存在一定的困難。他們在分享時，往往只關(guān)注職業(yè)的社會地位和收入，而忽視了每個職業(yè)的實際貢獻(xiàn)和社會價值。這提示我，在未來的教學(xué)中，我需要更加深入地講解這一理念，并通過更多的實例來幫助學(xué)生理解。

具體改進(jìn)措施如下：

1.設(shè)計更多的互動環(huán)節(jié)，如小組競賽、角色扮演等，讓學(xué)生在活動中自然地表達(dá)自己的觀點，增強他們的自信心。

2.在討論環(huán)節(jié)結(jié)束后，預(yù)留一些時間讓學(xué)生整理自己的思路，準(zhǔn)備分享內(nèi)容，同時鼓勵他們用完整的句子表達(dá)自己的觀點。

3.結(jié)合課文內(nèi)容，引入更多貼近學(xué)生生活的實例，如家庭中的不同角色、社區(qū)中的志愿者等，讓學(xué)生更容易理解和接