Unit 6 Shopping Part C Story time（說課稿）-2023-2024學年人教PEP版英語四年級下冊

Unit6ShoppingPartCStorytime（說課稿）-2023-2024學年人教PEP版英語四年級下冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit6ShoppingPartCStorytime（說課稿）-2023-2024學年人教PEP版英語四年級下冊教學內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學內(nèi)容為2023-2024學年人教PEP版英語四年級下冊Unit6ShoppingPartCStorytime。本節(jié)課將通過故事的形式，讓學生學習在購物場景中如何禮貌地詢問價格、進行購物交流以及表達喜好。

教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課的故事內(nèi)容與學生在三年級時學習的購物場景相關聯(lián)，如詢問物品、表達喜好等。同時，本節(jié)課將引入一些新的詞匯和句型，如"Howmuchis...?"和"It'stooexpensive."等，幫助學生鞏固和提高購物場景下的英語表達能力。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標旨在培養(yǎng)學生的語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學習能力。具體包括：

1.語言能力：通過學習故事，學生能夠理解和運用本節(jié)課所學的購物場景詞匯和句型，提高用英語進行真實交流的能力。

2.文化意識：通過故事中的購物場景，學生能夠了解不同文化背景下的購物習慣和禮儀，增強跨文化交際意識。

3.思維品質(zhì)：通過分析和討論故事中的角色行為，學生能夠培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)造性思維，學會從不同角度看待問題。

4.學習能力：學生在教師的引導下，通過合作學習和自主學習，培養(yǎng)解決問題的能力和終身學習的習慣。重點難點及解決辦法重點：

1.掌握購物場景中的關鍵詞匯，如"shirt"、"pants"、"expensive"、"cheap"等。

2.熟練運用句型"Howmuchis...?"和"It'stooexpensive."進行購物交流。

難點：

1.正確理解和運用新詞匯。

2.在實際對話中靈活運用所學的句型和表達。

解決辦法：

1.通過圖片、實物或情境創(chuàng)設，讓學生直觀地認識和理解購物場景中的詞匯，如展示衣物并標注英文單詞，增強記憶。

2.采用角色扮演和情景對話的方式，讓學生在模擬購物場景中實踐運用新句型，提高口語表達能力。

3.設計互動游戲，如價格猜猜看，讓學生在游戲中復習鞏固詞匯和句型。

4.對于難點句型，通過分解步驟、重復練習和個別輔導，幫助學生逐步掌握并能在實際對話中靈活運用。教學資源準備1.教材：確保每位學生都配備了2023-2024學年人教PEP版英語四年級下冊教材。

2.輔助材料：準備購物場景的圖片、價格標簽、角色扮演頭飾，以及教學視頻，以增強學習互動性和趣味性。

3.教學工具：準備電腦、投影儀和音響設備，用于播放教學視頻和圖片。

4.教室布置：將教室劃分為多個購物小區(qū)域，并配備相應的物品模型，以模擬真實的購物環(huán)境。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對購物場景英語交流的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

-開場提問：“你們在生活中有沒有去過商店購物？在購物時我們通常會說些什么？”

-展示一些購物場景的圖片，如商店、衣物、價格標簽等，讓學生初步感受購物場景中的英語交流。

-簡短介紹本節(jié)課的主題和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.購物場景英語基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解購物場景中英語交流的基本概念、常用詞匯和句型。

過程：

-講解購物場景英語的定義，包括其主要交流元素如商品名稱、價格、喜好等。

-詳細介紹購物場景中的常用詞匯和句型，如"Howmuchis...?"、"Ilike..."、"It'stooexpensive."等，使用PPT或黑板幫助學生理解。

-通過實例或情景模擬，讓學生更好地理解購物場景英語的實際應用。

3.購物場景英語案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解購物場景中英語交流的特性和實用性。

過程：

-選擇幾個典型的購物場景案例進行分析，如衣物購買、水果挑選等。

-詳細介紹每個案例的背景、對話內(nèi)容和技巧，讓學生全面了解購物場景英語的多樣性。

-引導學生思考這些案例在實際生活中的應用，以及如何運用所學進行有效交流。

-小組討論：讓學生分組討論購物場景英語的未來發(fā)展或改進方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

-將學生分成若干小組，每組選擇一個購物場景英語交流的主題進行深入討論。

-小組內(nèi)討論該主題的常用詞匯、句型以及交流技巧。

-每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對購物場景英語交流的認識和理解。

過程：

-各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的常用詞匯、句型和交流技巧。

-其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

-教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)購物場景英語交流的重要性和意義。

過程：

-簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括購物場景英語的基本概念、常用詞匯、句型和案例分析等。

-強調(diào)購物場景英語交流在現(xiàn)實生活中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用。

-布置課后作業(yè)：讓學生編寫一個購物場景的對話或短劇，以鞏固學習效果。知識點梳理1.購物場景詞匯：

-衣物類：shirt（襯衫）、pants（褲子）、skirt（裙子）、dress（連衣裙）

-價格類：expensive（貴的）、cheap（便宜的）、price（價格）

-其他：store（商店）、cashier（收銀員）、market（市場）

2.購物場景句型：

-詢問價格：Howmuchis...?（...多少錢？）

-表達喜好：Ilike...（我喜歡...）、Idon'tlike...（我不喜歡...）

-表達購買意愿：I'lltake...（我要買...）

-表達價格感受：It'stooexpensive.（太貴了。）、It'snotexpensive.（不貴。）

3.購物場景對話示例：

A:Hi,I'mlookingforashirt.

B:Sure,howmuchisit?

A:It's$20.

B:That'stooexpensive.Doyouhaveanycheapershirts?

A:Yes,wehaveacheaperonefor$10.

B:Great,I'lltakethatone.

4.購物場景文化背景：

-了解不同國家的購物習慣，如美國、英國、中國等。

-學習購物禮儀，如禮貌詢問價格、尊重商品、遵守購物規(guī)則等。

5.購物場景交際策略：

-在購物場景中，如何用英語進行有效交流。

-學會傾聽對方需求，提供合適的商品建議。

-學會表達自己的喜好和需求，與他人進行友好溝通。

6.購物場景實踐應用：

-設計一個購物場景對話，模擬真實的購物情景。

-學生分組扮演不同角色，如顧客、店員、收銀員等，進行對話練習。

-討論購物場景中可能遇到的問題及解決方法，如商品缺貨、價格爭議等。

7.購物場景拓展活動：

-制作購物清單，讓學生用英語列出自己想購買的商品。

-設計一個購物游戲，如“猜猜看”價格，提高學生對價格詞匯的掌握。

-學生自由發(fā)揮，編寫一個購物場景短劇，展示所學知識。板書設計1.重點知識點

①購物場景關鍵詞匯：shirt,pants,skirt,dress,expensive,cheap,price

②購物場景句型：Howmuchis...?Ilike...Idon'tlike...It'stooexpensive.

③購物場景交際策略：禮貌詢問價格，表達喜好，進行購物交流

2.重點詞匯

①衣物類詞匯：shirt,pants,skirt,dress

②價格類詞匯：expensive,cheap,price