6《花兒草兒真美麗》第二課時(shí)說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治一年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版

6《花兒草兒真美麗》第二課時(shí)說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治一年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、設(shè)計(jì)思路結(jié)合統(tǒng)編版道德與法治一年級(jí)下冊(cè)《花兒草兒真美麗》第二課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)，本節(jié)課的設(shè)計(jì)思路旨在通過(guò)觀(guān)察、討論和實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自然界的花草之美，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識(shí)和愛(ài)護(hù)花草的習(xí)慣。課程將從以下幾個(gè)方面展開(kāi)：

1.通過(guò)圖片導(dǎo)入，引發(fā)學(xué)生對(duì)花草的關(guān)注和興趣。

2.學(xué)習(xí)課文內(nèi)容，了解花草的生長(zhǎng)特點(diǎn)及其與人類(lèi)生活的關(guān)系。

3.開(kāi)展小組討論，分享各自對(duì)花草的喜愛(ài)和保護(hù)方法。

4.進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，如種植花草、制作植物標(biāo)簽等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)花草的成長(zhǎng)過(guò)程。

5.總結(jié)課程內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)保護(hù)花草的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保責(zé)任感。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生觀(guān)察與發(fā)現(xiàn)美的能力，提升審美素養(yǎng)。

2.通過(guò)實(shí)踐參與，增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和生活實(shí)踐能力。

3.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自然環(huán)境，樹(shù)立保護(hù)花草的環(huán)保意識(shí)。

4.培養(yǎng)學(xué)生合作交流的能力，提高集體意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-識(shí)別和欣賞花草的美：通過(guò)觀(guān)察課文中的圖片和實(shí)地觀(guān)察，讓學(xué)生能夠指出花草的顏色、形狀等特征，理解花草的美在于其自然形態(tài)和生命力。

-環(huán)保意識(shí)的形成：讓學(xué)生理解花草對(duì)環(huán)境的重要性，明白保護(hù)花草就是保護(hù)我們生活的環(huán)境。

-實(shí)際操作能力的培養(yǎng)：通過(guò)種植花草等實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)花草的成長(zhǎng)，掌握基本的種植技巧。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-美的感知與表達(dá)：一年級(jí)學(xué)生可能難以用語(yǔ)言準(zhǔn)確描述花草的美，教師需要通過(guò)引導(dǎo)性問(wèn)題幫助學(xué)生表達(dá)自己的感受，例如：“你最喜歡這朵花/草的哪個(gè)部分？為什么？”

-環(huán)保行動(dòng)的落實(shí)：學(xué)生可能不清楚如何具體行動(dòng)來(lái)保護(hù)花草，教師可以通過(guò)具體的例子，如“不摘花折草”，“給花草澆水”等，來(lái)指導(dǎo)學(xué)生如何實(shí)踐環(huán)保行動(dòng)。

-實(shí)踐活動(dòng)的組織：如何讓學(xué)生在活動(dòng)中既學(xué)到知識(shí)又保持秩序，是一個(gè)挑戰(zhàn)。教師可以設(shè)置明確的規(guī)則，例如分組合作、輪流操作，以及安全注意事項(xiàng)的講解，確?；顒?dòng)順利進(jìn)行。四、教學(xué)資源-硬件資源：投影儀、電腦、音響設(shè)備

-軟件資源：多媒體教學(xué)軟件、圖片編輯軟件

-課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)

-信息化資源：課文電子版、教學(xué)視頻片段、網(wǎng)絡(luò)圖片庫(kù)

-教學(xué)手段：實(shí)物展示、互動(dòng)討論、實(shí)踐活動(dòng)材料五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：教師展示不同季節(jié)、不同種類(lèi)的花草圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察并描述其特點(diǎn)。

2.提出問(wèn)題：引導(dǎo)學(xué)生思考“為什么花草會(huì)讓我們的生活更美好？”

3.學(xué)生回答：鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的看法，教師總結(jié)并引出本課主題《花兒草兒真美麗》。

二、講授新課（15分鐘）

1.學(xué)習(xí)課文：教師帶領(lǐng)學(xué)生朗讀課文，理解課文內(nèi)容，關(guān)注花草的生長(zhǎng)特點(diǎn)。

2.互動(dòng)討論：教師提問(wèn)“你們覺(jué)得花草美在哪里？”引導(dǎo)學(xué)生從顏色、形狀、香氣等方面進(jìn)行討論。

3.知識(shí)拓展：教師介紹花草與人類(lèi)生活的關(guān)系，如：美化環(huán)境、提供氧氣等。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.練習(xí)觀(guān)察：教師展示一些花草圖片，讓學(xué)生指出圖片中的花草名稱(chēng)及其特點(diǎn)。

2.小組討論：學(xué)生分組討論如何保護(hù)花草，每組選代表分享討論成果。

3.教師點(diǎn)評(píng)：教師對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，強(qiáng)調(diào)保護(hù)花草的重要性。

四、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.實(shí)踐活動(dòng)：教師發(fā)放花草種子，指導(dǎo)學(xué)生種植，讓學(xué)生親身體驗(yàn)花草的成長(zhǎng)過(guò)程。

2.互動(dòng)交流：學(xué)生在種植過(guò)程中，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的感受和發(fā)現(xiàn)。

3.總結(jié)經(jīng)驗(yàn)：活動(dòng)結(jié)束后，教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)種植過(guò)程中的心得體會(huì)，強(qiáng)調(diào)保護(hù)花草的意義。

五、課堂提問(wèn)與總結(jié)（5分鐘）

1.課堂提問(wèn)：教師提問(wèn)“你們通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，收獲了哪些關(guān)于花草的知識(shí)？”

2.學(xué)生回答：學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得。

3.教師總結(jié)：教師對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，提醒學(xué)生課后繼續(xù)關(guān)注花草，保護(hù)環(huán)境。

總用時(shí)：45分鐘六、拓展與延伸1.拓展閱讀材料

-《大自然的秘密》：介紹自然界中各種植物的生長(zhǎng)秘密，包括花草的繁殖方式、生長(zhǎng)周期等。

-《綠色家園》：探討如何建立和維護(hù)生態(tài)平衡，強(qiáng)調(diào)人類(lèi)與自然和諧共生的重要性。

-《身邊的植物》：詳細(xì)描述生活中常見(jiàn)的花草植物，以及它們?cè)诃h(huán)境中的作用和意義。

-《環(huán)保小衛(wèi)士》：收錄孩子們參與的環(huán)?；顒?dòng)案例，激發(fā)學(xué)生保護(hù)環(huán)境的責(zé)任感。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究

-觀(guān)察日記：鼓勵(lì)學(xué)生記錄家中或?qū)W?；ú莸纳L(zhǎng)過(guò)程，包括澆水、施肥、修剪等，并記錄自己的觀(guān)察和感受。

-小小研究者：學(xué)生可以選擇一種花草，通過(guò)查閱資料、詢(xún)問(wèn)家長(zhǎng)或老師，了解該花草的生長(zhǎng)習(xí)性和對(duì)環(huán)境的影響。

-環(huán)保行動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)或?qū)W校的環(huán)?；顒?dòng)，如植樹(shù)節(jié)、環(huán)保宣傳周等，親身體驗(yàn)環(huán)保行動(dòng)的快樂(lè)和意義。

-創(chuàng)意繪畫(huà)：學(xué)生可以繪制自己喜歡的花草，發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計(jì)花草的圖案，培養(yǎng)審美和創(chuàng)造力。

-家庭互動(dòng)：學(xué)生可以與家長(zhǎng)一起在家中種植花草，共同照顧，增進(jìn)親子關(guān)系，同時(shí)學(xué)習(xí)花草養(yǎng)護(hù)知識(shí)。

-主題報(bào)告：學(xué)生可以圍繞花草保護(hù)的主題，制作一份報(bào)告，介紹自己的研究成果，提升信息搜集和整理能力。

-植物園參觀(guān)：鼓勵(lì)學(xué)生利用周末時(shí)間，與家人或同學(xué)一起參觀(guān)植物園，親身體驗(yàn)大自然的美麗，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。

-環(huán)保小制作：學(xué)生可以嘗試使用廢舊物品，如塑料瓶、廢紙等，制作花草的花盆或裝飾品，培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)和動(dòng)手能力。七、教學(xué)反思這節(jié)課《花兒草兒真美麗》的第二課時(shí)，我感到整體教學(xué)效果還是不錯(cuò)的。學(xué)生們對(duì)于花草的認(rèn)識(shí)和保護(hù)意識(shí)有了明顯的提升，但在教學(xué)過(guò)程中也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題和值得改進(jìn)的地方。

首先，導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)很成功，通過(guò)展示各種花草的圖片，學(xué)生的興趣被充分激發(fā)，他們積極地參與到課堂討論中來(lái)。這一點(diǎn)讓我感到欣慰，說(shuō)明學(xué)生們對(duì)大自然有著天然的好奇心和探索欲。

在講授新課環(huán)節(jié)，我盡量圍繞教學(xué)目標(biāo)和重點(diǎn)進(jìn)行講解，通過(guò)互動(dòng)討論的方式，讓學(xué)生們理解花草的美和它們與人類(lèi)生活的關(guān)系。但在這一過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于抽象概念的理解還有難度，比如“生態(tài)平衡”這樣的概念，他們可能還需要更具體、形象的例子來(lái)加深理解。

鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生們通過(guò)觀(guān)察圖片和小組討論，對(duì)花草的特點(diǎn)和保護(hù)方法有了更直觀(guān)的認(rèn)識(shí)。不過(guò)，我也注意到，在小組討論時(shí)，有些小組的合作并不充分，可能是因?yàn)榻M內(nèi)分工不明確或者個(gè)別學(xué)生性格內(nèi)向，不愿意表達(dá)自己的看法。

師生互動(dòng)環(huán)節(jié)是我認(rèn)為本節(jié)課的一個(gè)亮點(diǎn)，學(xué)生們?cè)诜N植花草的實(shí)踐活動(dòng)中表現(xiàn)出了很高的熱情和參與度。他們親自動(dòng)手，不僅學(xué)到了種植的知識(shí)，也在實(shí)踐中體會(huì)到了保護(hù)花草的意義。但我也發(fā)現(xiàn)，在實(shí)踐活動(dòng)中的安全管理還需要加強(qiáng)，尤其是在使用工具和澆水時(shí)，要確保每個(gè)學(xué)生都能安全參與。

課堂提問(wèn)和總結(jié)環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠積極地分享自己的學(xué)習(xí)心得，這表明他們對(duì)于本節(jié)課的內(nèi)容有了自己的思考和認(rèn)識(shí)。但在總結(jié)時(shí)，我覺(jué)得自己可能沒(méi)有充分抓住機(jī)會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行更深層次的引導(dǎo)，讓他