16朱德的扁擔(dān) 說課稿-2024-2025學(xué)年語文二年級上冊統(tǒng)編版

16朱德的扁擔(dān)說課稿-2024-2025學(xué)年語文二年級上冊統(tǒng)編版主備人備課成員設(shè)計思路本節(jié)課《16朱德的扁擔(dān)》的說課稿設(shè)計，以二年級上冊統(tǒng)編版語文教材為依據(jù)，圍繞“理解課文內(nèi)容，體會朱德同志的艱苦奮斗精神”這一核心目標(biāo)進(jìn)行。課程設(shè)計注重啟發(fā)式教學(xué)，通過問題引導(dǎo)、圖片展示、角色扮演等多種教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生深入理解課文，培養(yǎng)他們的閱讀理解能力和審美情感。同時，結(jié)合學(xué)生年齡特點(diǎn)，注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、表達(dá)力和合作能力，確保教學(xué)活動既有趣又富有實(shí)效。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課核心素養(yǎng)目標(biāo)聚焦于語言建構(gòu)與運(yùn)用、思維發(fā)展與提升、審美鑒賞與創(chuàng)造、文化理解與傳承四個維度。通過學(xué)習(xí)《16朱德的扁擔(dān)》，學(xué)生將提升對革命文化的理解，培養(yǎng)愛國主義情懷；在閱讀理解過程中，鍛煉思維品質(zhì)，發(fā)展語言表達(dá)能力；通過感悟朱德同志的艱苦奮斗精神，提高審美情感，培養(yǎng)創(chuàng)造美的能力；同時，結(jié)合課文背景，傳承革命文化，增強(qiáng)民族自豪感。這些核心素養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，將有助于學(xué)生全面發(fā)展，符合新課程改革的要求。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①能夠正確地朗讀并背誦課文《16朱德的扁擔(dān)》。

②理解課文中的生字詞，如“扁擔(dān)”、“山嶺”、“命令”等，并能運(yùn)用到實(shí)際情景中。

③感知朱德同志艱苦奮斗的精神，體會課文所傳達(dá)的深刻含義。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①掌握課文中的比喻句和擬人句，如“朱德的扁擔(dān)，就像一座山”，理解其修辭手法和表達(dá)效果。

②結(jié)合課文內(nèi)容，分析朱德同志的品質(zhì)特點(diǎn)，如勇敢、堅定、無私奉獻(xiàn)等，并將其與自己的行為聯(lián)系起來進(jìn)行思考。

③在小組討論中，能夠用自己的語言概括朱德同志的故事，并表達(dá)對其精神的敬佩之情。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：人手一本統(tǒng)編版語文二年級上冊教材，確保學(xué)生能夠隨時查閱課文。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與課文《16朱德的扁擔(dān)》相關(guān)的歷史背景資料，以及朱德同志的圖片，用于導(dǎo)入新課和幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容。

3.多媒體資源：下載關(guān)于朱德同志的短片或紀(jì)錄片，用于課堂上播放，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。

4.教室布置：將教室分為小組討論區(qū)，每組配備必要的學(xué)習(xí)用品，如白板、彩筆等，以便于學(xué)生進(jìn)行討論和展示。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

以問題導(dǎo)入法開啟課程，提問：“同學(xué)們，你們知道朱德是誰嗎？他在我們的歷史中扮演了什么角色？”通過學(xué)生的回答，引出本課主題《16朱德的扁擔(dān)》，簡要介紹朱德同志的生平及其在革命中的貢獻(xiàn)，激發(fā)學(xué)生的興趣。

2.講授新知（20分鐘）

首先，讓學(xué)生自由朗讀課文，注意語音、語調(diào)的正確性。接著，教師帶領(lǐng)學(xué)生逐句講解課文，重點(diǎn)解釋生字詞和修辭手法。通過圖片展示和視頻播放，幫助學(xué)生理解朱德同志挑糧的艱辛，以及他身先士卒的精神。同時，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)朱德同志的勇敢和堅定。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

設(shè)計幾個與課文內(nèi)容相關(guān)的問題，讓學(xué)生分組討論，如：“朱德同志為什么選擇自己挑糧食？”“從朱德同志的扁擔(dān)中，我們學(xué)到了什么？”討論后，每組選代表分享討論成果。此外，進(jìn)行生字詞的聽寫和句子仿寫練習(xí)，鞏固所學(xué)知識。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)朱德同志艱苦奮斗的精神，并鼓勵學(xué)生在日常生活中學(xué)習(xí)朱德同志的優(yōu)良品質(zhì)。同時，讓學(xué)生回顧并復(fù)述本節(jié)課所學(xué)的重點(diǎn)知識和感受。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

布置以下作業(yè)：

①家庭作業(yè)：熟讀并背誦課文《16朱德的扁擔(dān)》。

②寫一篇短文，描述自己從朱德同志的故事中學(xué)到了什么，以及如何在生活中實(shí)踐。

③家長簽字確認(rèn)作業(yè)完成情況，并鼓勵家長與孩子一起討論朱德同志的故事。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.語言能力提升：學(xué)生能夠正確朗讀并背誦課文，對生字詞有了準(zhǔn)確的理解和運(yùn)用，如“扁擔(dān)”、“山嶺”等，并在口語表達(dá)和寫作中能夠運(yùn)用這些詞匯。

2.理解能力加強(qiáng)：學(xué)生對課文內(nèi)容有了深入的理解，能夠描述朱德同志挑糧的情景，解釋朱德同志為什么能夠身先士卒，以及這種行為背后的精神內(nèi)涵。

3.思維品質(zhì)發(fā)展：學(xué)生在分析朱德同志的品質(zhì)特點(diǎn)時，能夠用自己的語言概括，并在小組討論中展示出批判性和創(chuàng)造性思維。

4.審美情感培養(yǎng)：通過視頻和圖片的觀看，學(xué)生對朱德同志艱苦奮斗的精神有了直觀的感受，激發(fā)了對英雄的敬佩之情，培養(yǎng)了正確的審美情感。

5.文化傳承意識增強(qiáng)：學(xué)生通過學(xué)習(xí)朱德同志的故事，加深了對革命文化的理解，增強(qiáng)了對民族英雄的敬仰和對民族文化的自豪感。

6.行為習(xí)慣改善：學(xué)生在學(xué)習(xí)朱德同志的故事后，能夠?qū)⒅斓峦镜木駪?yīng)用到自己的生活中，如在學(xué)習(xí)上更加勤奮，在生活中更加節(jié)約，行為習(xí)慣有了明顯的改善。

7.團(tuán)隊(duì)合作能力提升：在小組討論和合作活動中，學(xué)生學(xué)會了傾聽他人意見，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，協(xié)作完成任務(wù)，團(tuán)隊(duì)合作能力得到了提升。

8.自主學(xué)習(xí)能力提高：學(xué)生在課后能夠自主復(fù)習(xí)課文，完成作業(yè)，并在家長的幫助下進(jìn)行深入學(xué)習(xí)，自主學(xué)習(xí)能力得到了提高。

9.道德觀念培養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)朱德同志的故事，學(xué)生能夠認(rèn)識到誠實(shí)守信、堅韌不拔、無私奉獻(xiàn)等道德品質(zhì)的重要性，并在日常生活中努力踐行。

10.情感態(tài)度轉(zhuǎn)變：學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了更加積極的態(tài)度，對學(xué)校生活充滿了熱情，對未來的學(xué)習(xí)充滿了信心和期待。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在教學(xué)過程中，我嘗試使用角色扮演法，讓學(xué)生模擬朱德同志挑糧的情景，這樣不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也加深了他們對課文內(nèi)容的理解。

2.我引入了多媒體資源，通過播放朱德同志的相關(guān)短片，讓學(xué)生更直觀地感受到革命先輩的艱苦奮斗，增強(qiáng)了教學(xué)的真實(shí)性和感染力。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)管理上，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在小組討論時參與度不高，未能充分調(diào)動每個學(xué)生的積極性。

2.在教學(xué)方法上，我意識到課堂互動環(huán)節(jié)的時間分配不夠合理，導(dǎo)致部分學(xué)生未能充分表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

3.在教學(xué)評價上，我反思自己可能過于注重結(jié)果評價，而忽視了過程評價，未能及時發(fā)現(xiàn)和鼓勵學(xué)生的進(jìn)步。

（三）改進(jìn)措施

1.針對教學(xué)管理問題，我將在小組討論環(huán)節(jié)設(shè)置明確的角色分工，確保每個學(xué)生都有發(fā)言的機(jī)會，同時加強(qiáng)對學(xué)生的引導(dǎo)和激勵，提高他們的參與度。

2.針對教學(xué)方法問題，我將對課堂互動環(huán)節(jié)進(jìn)行優(yōu)化，合理分配時間，確保每個學(xué)生都有足夠的時間表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并且適時進(jìn)行課堂小結(jié)，加深學(xué)生對知識點(diǎn)的理解。

3.針對教學(xué)評價問題，我將更加注重過程評價，及時給予學(xué)生反饋和鼓勵，讓他們感受到進(jìn)步的喜