2024秋八年級道德與法治上冊 第一單元 做人之本 1.3 自我負責 第1框 責任從對自我負責開始說課稿 粵教版

2024秋八年級道德與法治上冊第一單元做人之本1.3自我負責第1框責任，從對自我負責開始說課稿粵教版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：2024秋八年級道德與法治上冊第一單元做人之本1.3自我負責第1框責任，從對自我負責開始

2.教學年級和班級：八年級

3.授課時間：2024年秋季學期

4.教學時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標在于培養(yǎng)學生的責任感和自我管理能力。通過學習“責任，從對自我負責開始”，學生將能夠理解責任的概念，認識到自我負責的重要性，并將其轉化為個人行為的內在動力。學生將學會在日常生活中對自己的行為負責，形成良好的自我監(jiān)督和自我調控習慣，為構建和諧社會打下堅實基礎。此外，通過課堂討論和案例分析，學生的批判性思維和問題解決能力也將得到提升。重點難點及解決辦法重點：

1.理解責任的概念及其在個人成長中的重要性。

2.學會自我負責的方法和技巧。

難點：

1.如何將責任意識轉化為具體的行為表現(xiàn)。

2.在實際生活中面對誘惑和挑戰(zhàn)時，如何堅持自我負責。

解決辦法：

1.通過案例分析、小組討論等形式，引導學生深入理解責任的概念，并聯(lián)系自身實際，認識到自我負責對個人成長的意義。

2.采用情境模擬、角色扮演等方式，讓學生在模擬的情境中實踐自我負責的行為，培養(yǎng)其自我管理能力。

3.設計課后實踐任務，讓學生在家庭、學校等實際環(huán)境中踐行自我負責，通過實踐反思，鞏固所學。

4.教師在課堂上要注重引導，及時發(fā)現(xiàn)和解決學生在理解及實踐過程中的困惑，通過針對性指導幫助學生突破難點。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時步驟師生互動設計二次備課教學資源-粵教版八年級道德與法治上冊教材

-多媒體教學設備（投影儀、電腦）

-教學PPT

-案例分析材料

-視頻剪輯（相關責任意識教育視頻）

-小組討論引導卡

-課后實踐任務單教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對責任意識的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

-開場提問：“你們知道責任是什么嗎？它與我們的生活有什么關系？”

-展示一些關于責任意識缺失和責任意識強化的圖片或視頻片段，讓學生初步感受責任意識的重要性。

-簡短介紹責任的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.責任基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解責任的基本概念、組成部分和原理。

過程：

-講解責任意識的定義，包括其主要組成元素或結構。

-詳細介紹責任意識的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

-通過實例或案例，讓學生更好地理解責任意識在實際應用或作用。

3.責任案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解責任意識的特性和重要性。

過程：

-選擇幾個典型的責任意識案例進行分析。

-詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解責任意識的多樣性或復雜性。

-引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何應用責任意識解決實際問題。

-小組討論：讓學生分組討論責任意識在未來的發(fā)展或改進方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

-將學生分成若干小組，每組選擇一個與責任意識相關的主題進行深入討論。

-小組內討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

-每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對責任意識的認識和理解。

過程：

-各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

-其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

-教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內容，強調責任意識的重要性和意義。

過程：

-簡要回顧本節(jié)課的學習內容，包括責任意識的基本概念、組成部分、案例分析等。

-強調責任意識在現(xiàn)實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用責任意識。

-布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于責任意識在生活中的應用的短文或報告，以鞏固學習效果。教學資源拓展1.拓展資源：

-《責任與我》系列短片：一系列關于不同場景下責任意識體現(xiàn)的短片，幫助學生更直觀地理解責任意識在實際生活中的應用。

-《青少年責任感培養(yǎng)手冊》：一本旨在幫助青少年培養(yǎng)責任感的手冊，包含理論知識和實踐案例。

-《道德與法治》相關新聞報道：搜集一些涉及道德與法治的新聞報道，讓學生了解責任感在現(xiàn)實社會中的重要性。

-社會責任感公益活動案例：收集一些社會責任感強的個人或團隊的事跡，如志愿者服務、環(huán)?；顒拥取?/p>

2.拓展建議：

-觀看《責任與我》系列短片后，要求學生撰寫觀后感，分析短片中的責任意識體現(xiàn)，并聯(lián)系自己的實際生活進行反思。

-閱讀并討論《青少年責任感培養(yǎng)手冊》中的案例，讓學生分享自己的感悟，并討論如何在日常生活中實踐責任感。

-針對新聞報道，組織學生進行小組討論，探討新聞事件中責任意識的缺失和重要性，以及如何提高公眾的責任感。

-鼓勵學生參與社會責任感公益活動，如志愿服務、環(huán)保行動等，通過實踐活動體驗責任意識的重要性。

-設立班級責任感實踐周，讓學生每人至少完成一項責任感實踐活動，如幫助同學、清潔環(huán)境等，并在班會上分享實踐體驗。

-建議學生利用假期參與社會實踐活動，如社區(qū)服務、支教等，通過實際行動提升自己的責任感。

-鼓勵學生閱讀關于道德與法治的書籍和文章，以增強其對責任意識的理論認識。

-定期組織道德與法治知識競賽，讓學生在競賽中學習責任意識的相關知識，同時提高學習的趣味性。

-建議家長參與孩子的學習過程，與孩子一起討論責任感的相關話題，共同提升家庭責任感教育。教學反思與總結這節(jié)課圍繞“責任，從對自我負責開始”這一主題，我試圖通過多種教學手段讓學生深刻理解責任意識的重要性?；仡櫿麄€教學過程，我發(fā)現(xiàn)自己在以下幾個方面有所收獲，也有所不足。

在教學方法的運用上，我嘗試了導入新課、基礎知識講解、案例分析、小組討論等多種教學方式。導入環(huán)節(jié)通過提問和展示圖片，成功地引起了學生的興趣，為后續(xù)的學習奠定了基礎?；A知識講解部分，我盡量用生動的語言和形象的圖表來幫助學生理解責任意識的概念和組成部分。案例分析環(huán)節(jié)，我選取了一些貼近學生生活的案例，讓學生能夠切實感受到責任意識的重要性。小組討論環(huán)節(jié)，學生們積極參與，提出了很多有創(chuàng)意的想法。

然而，在教學策略和教學管理方面，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。首先，在小組討論環(huán)節(jié)，部分學生參與度不高，可能是因為我對小組的引導不夠，沒有讓每個學生都能積極參與進來。其次，在時間管理上，我沒有很好地控制各環(huán)節(jié)的時間，導致課堂小結部分有些倉促。

在教學效果方面，我觀察到學生們對責任意識有了更深入的理解，能夠將其應用到實際生活中。他們在課堂討論中提出了很多關于如何培養(yǎng)責任感的想法，這說明他們在思考如何成為一個有責任感的人。但同時，我也發(fā)現(xiàn)部分學生在理論聯(lián)系實際方面還有所欠缺，需要更多的實踐機會來鞏固所學。

針對這些問題和不足，我計劃采取以下措施進行改進：

1.在小組討論環(huán)節(jié)，我會提前準備好更具體的問題和任務，確保每個學生都能參與到討論中來。同時，我會加強對小組的引導，讓每個學生都有機會發(fā)言。

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