一年級(jí)道德與法治下冊(cè) 2 春姑娘來到我身邊 3和春風(fēng)一起玩說課稿 未來版

一年級(jí)道德與法治下冊(cè)2春姑娘來到我身邊3和春風(fēng)一起玩說課稿未來版一、教學(xué)內(nèi)容

本節(jié)課為一年級(jí)道德與法治下冊(cè)第2單元第3課《和春風(fēng)一起玩》，主要內(nèi)容包括：感受春天的美好，了解春天的特點(diǎn)和變化，學(xué)會(huì)觀察和體驗(yàn)春天的樂趣。教材通過生動(dòng)的插圖和文字，引導(dǎo)學(xué)生們認(rèn)識(shí)春天的花朵、小草、樹木等自然變化，以及春天里的各種活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中，培養(yǎng)熱愛自然、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生的自然觀察力、情感體驗(yàn)與道德認(rèn)知。通過觀察春天的變化，學(xué)生將提升對(duì)自然環(huán)境的感知能力，培養(yǎng)審美情趣；在體驗(yàn)春天的活動(dòng)中，學(xué)生將學(xué)會(huì)合作與分享，增強(qiáng)集體意識(shí)；同時(shí)，通過學(xué)習(xí)保護(hù)環(huán)境的重要性，學(xué)生將提高環(huán)保意識(shí)，形成對(duì)自然尊重和愛護(hù)的道德情感，為終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)在于讓學(xué)生認(rèn)識(shí)和感受春天的特點(diǎn)和變化，以及學(xué)會(huì)與春風(fēng)一起玩耍的各種活動(dòng)。具體包括以下幾個(gè)方面：

-觀察春天：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注春天的花朵、小草、樹木等自然變化，如教材中的插圖展示了桃花、柳樹等春天的特征。

-體驗(yàn)春天：教授學(xué)生如何參與春天的戶外活動(dòng)，例如踏青、放風(fēng)箏等，讓學(xué)生在活動(dòng)中感受春天的樂趣。

-環(huán)保意識(shí)：強(qiáng)調(diào)保護(hù)環(huán)境的重要性，教育學(xué)生在欣賞自然美景的同時(shí)，要有保護(hù)環(huán)境的責(zé)任感。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)在于如何讓學(xué)生深入理解春天的特點(diǎn)和環(huán)保意識(shí)，具體難點(diǎn)如下：

-自然觀察力的培養(yǎng)：學(xué)生可能難以準(zhǔn)確描述春天的特征，如教材中提到的“春暖花開”，教師需要通過具體的例子和實(shí)地觀察，幫助學(xué)生理解這一概念。

-舉例：教師可以帶領(lǐng)學(xué)生到校園或公園中，觀察春天的花朵和小草，讓學(xué)生用自己的語言描述春天的變化。

-環(huán)保意識(shí)的建立：學(xué)生可能不理解為什么要保護(hù)環(huán)境，教師需要通過生動(dòng)的案例和互動(dòng)活動(dòng)，讓學(xué)生感受到保護(hù)環(huán)境的重要性。

-舉例：教師可以設(shè)計(jì)一個(gè)“清潔小衛(wèi)士”的游戲，讓學(xué)生在撿拾垃圾的過程中，體會(huì)到保護(hù)環(huán)境的意義，并理解每一步行動(dòng)對(duì)環(huán)境的影響。四、教學(xué)資源

-軟硬件資源：多媒體投影儀、電腦、音響設(shè)備

-課程平臺(tái)：校園網(wǎng)絡(luò)資源庫

-信息化資源：春季自然風(fēng)光圖片、音頻素材（鳥鳴、春風(fēng)等自然聲音）

-教學(xué)手段：實(shí)物展示（如春天植物樣本）、互動(dòng)游戲、情景模擬五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過播放一段春天景象的視頻，讓學(xué)生觀察并說出視頻中看到的春天的元素，如花、草、鳥等，以此引發(fā)學(xué)生對(duì)春天的興趣。

-回顧舊知：詢問學(xué)生在生活中是如何感受春天的，回顧上一課《春天的秘密》中學(xué)到的內(nèi)容，如春天的溫度、植物的變化等。

2.新課呈現(xiàn)（約25分鐘）

-講解新知：詳細(xì)介紹春天的特點(diǎn)，包括氣候、植物生長、動(dòng)物活動(dòng)等，強(qiáng)調(diào)春天的美好和變化。

-舉例說明：通過展示教材中的插圖，如桃花、小草發(fā)芽等，具體說明春天的特征。

-互動(dòng)探究：將學(xué)生分成小組，讓他們討論在春天里可以進(jìn)行的戶外活動(dòng)，并分享各自的經(jīng)驗(yàn)和感受。

-教師提問：你們知道春天有哪些傳統(tǒng)節(jié)日嗎？引導(dǎo)學(xué)生思考并回答，如清明、植樹節(jié)等。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行“春天尋寶”游戲，讓學(xué)生在教室或校園中尋找春天的線索，加深對(duì)春天特征的理解。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生尋找線索的過程中，教師提供必要的提示和指導(dǎo)，確保學(xué)生能夠完成任務(wù)。

4.課堂總結(jié)（約10分鐘）

-教師總結(jié)：回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)春天的特點(diǎn)和與春風(fēng)一起玩耍的樂趣，以及保護(hù)環(huán)境的重要性。

-學(xué)生分享：邀請(qǐng)幾名學(xué)生分享他們?cè)诒竟?jié)課中的收獲和感受。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后，觀察身邊的春天變化，記錄下自己的觀察和感受，第二天課堂上進(jìn)行分享。

-提醒事項(xiàng)：提醒學(xué)生注意保護(hù)環(huán)境，不要破壞花草樹木，培養(yǎng)良好的環(huán)保習(xí)慣。

具體教學(xué)過程如下：

1.導(dǎo)入

-播放春天景象視頻，學(xué)生觀察并發(fā)言。

-回顧上一課內(nèi)容，學(xué)生分享對(duì)春天的認(rèn)識(shí)。

2.新課呈現(xiàn)

-講解春天的特點(diǎn)，展示教材插圖。

-學(xué)生討論春天戶外活動(dòng)，分享經(jīng)驗(yàn)。

-教師提問關(guān)于春天的傳統(tǒng)節(jié)日。

3.鞏固練習(xí)

-組織“春天尋寶”游戲，學(xué)生尋找春天的線索。

-教師在游戲中提供提示和指導(dǎo)。

4.課堂總結(jié)

-教師總結(jié)本節(jié)課內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)春天特點(diǎn)和環(huán)保意識(shí)。

-學(xué)生分享收獲和感受。

5.作業(yè)布置

-布置觀察春天變化的作業(yè)。

-提醒學(xué)生保護(hù)環(huán)境，培養(yǎng)環(huán)保習(xí)慣。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源

-圖書資源：推薦學(xué)生閱讀《春天的故事》、《自然觀察日記》等書籍，這些書籍中有豐富的春天自然景象的描述，可以幫助學(xué)生更深入地理解春天的特點(diǎn)。

-視頻資源：提供關(guān)于春天動(dòng)植物生長變化的紀(jì)錄片，如《春天的芭蕾》、《生命的力量》等，讓學(xué)生通過視覺直觀地感受春天的生機(jī)。

-實(shí)物資源：鼓勵(lì)學(xué)生收集春天的植物樣本，如樹葉、花朵，帶到課堂上進(jìn)行觀察和分享。

-環(huán)保資源：介紹環(huán)保相關(guān)的書籍、宣傳冊(cè)，如《地球家園》、《綠色生活手冊(cè)》等，引導(dǎo)學(xué)生了解環(huán)保的重要性。

2.拓展建議

-觀察日記：建議學(xué)生每天記錄觀察到的春天變化，如天氣、植物生長情況等，培養(yǎng)持續(xù)觀察和記錄的習(xí)慣。

-自然探索：鼓勵(lì)學(xué)生利用周末時(shí)間，和家長一起到公園、郊外進(jìn)行自然探索活動(dòng)，親身感受春天的氣息。

-環(huán)保行動(dòng)：組織學(xué)生參與校園或社區(qū)的環(huán)?；顒?dòng)，如植樹節(jié)、清潔日等，讓學(xué)生在實(shí)踐中體會(huì)到保護(hù)環(huán)境的重要性。

-家庭作業(yè)：布置學(xué)生與家長一起完成一項(xiàng)春天主題的手工制作，如制作春天的花朵模型，增強(qiáng)家庭親子互動(dòng)。

-主題討論：在課堂上組織關(guān)于春天環(huán)保話題的小組討論，讓學(xué)生分享自己的環(huán)保想法和行動(dòng)。

-跨學(xué)科學(xué)習(xí)：結(jié)合科學(xué)、美術(shù)等學(xué)科，讓學(xué)生通過繪畫、實(shí)驗(yàn)等方式，從不同角度探索春天的奧秘。

-知識(shí)競賽：舉辦春天知識(shí)競賽，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)春天的知識(shí)，提高學(xué)習(xí)興趣。

-社會(huì)實(shí)踐：安排學(xué)生參觀植物園、動(dòng)物園等，通過實(shí)地考察，增加對(duì)春天生物多樣性的認(rèn)識(shí)。

-持續(xù)關(guān)注：鼓勵(lì)學(xué)生長期關(guān)注自然變化，通過定期寫作、攝影等方式，記錄下春天的變化，形成自己的作品集。七、板書設(shè)計(jì)

①春天的特點(diǎn)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：春天的時(shí)間