七年級道德與法治下冊 第三單元 在集體中成長 第七課 共奏和諧樂章 第二框《節(jié)奏與旋律》說課稿 新人教版

七年級道德與法治下冊第三單元在集體中成長第七課共奏和諧樂章第二框《節(jié)奏與旋律》說課稿新人教版一、教學內容分析

本節(jié)課的主要教學內容為新人教版七年級道德與法治下冊第三單元在集體中成長第七課共奏和諧樂章第二框《節(jié)奏與旋律》。本節(jié)課主要講述如何在集體中保持和諧的節(jié)奏與旋律，包括尊重他人、正確處理個人與集體的關系、維護集體和諧等方面的內容。

教學內容與學生已有知識的聯(lián)系在于，通過本節(jié)課的學習，學生可以將在第一、二單元所學習的關于個人與集體、權利與義務等基礎知識，運用到實際生活中，學會在集體中保持和諧，發(fā)揮自己的作用，共同創(chuàng)造美好的集體氛圍。同時，本節(jié)課的內容也為學生今后在集體中更好地與他人合作、處理人際關系打下基礎。二、核心素養(yǎng)目標分析

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標在于培養(yǎng)學生的社會參與意識和社會責任感，具體包括：1.提升學生尊重和理解他人的能力，培養(yǎng)其同理心，增強集體歸屬感；2.培養(yǎng)學生正確處理個人與集體關系的能力，使其能夠在集體中發(fā)揮積極作用；3.強化學生遵守和維護社會規(guī)則的意識，培養(yǎng)其法治素養(yǎng)；4.通過實踐活動中培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力和解決問題的能力，提升其創(chuàng)新思維和批判性思維。通過本節(jié)課的學習，學生將能夠在實際生活中更好地融入集體，為構建和諧社會貢獻自己的力量。三、學習者分析

1.學生已經掌握了關于個人與集體、權利與義務的基礎知識，對集體和諧有了初步的認識，了解在集體中應該遵守的基本規(guī)則。

2.在學習興趣方面，七年級的學生對新鮮事物充滿好奇，喜歡互動和討論，對實踐性強的活動感興趣。他們的學習能力在逐步提升，但仍然需要教師的引導和鼓勵。在學習風格上，他們更傾向于直觀、生動的教學方式，喜歡通過小組合作來完成任務。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：對抽象概念的理解可能不夠深入，需要在具體情境中加以體會；在處理個人與集體的關系時可能會出現困惑，需要通過實例來引導他們正確認識和處理；此外，學生在遵守和維護集體和諧方面可能缺乏自覺性，需要在教學過程中不斷強化和激勵。四、教學資源準備

1.教材：每位學生配備新人教版七年級道德與法治下冊教材，確保教學內容的準確傳達。

2.輔助材料：收集與集體和諧相關的圖片、視頻案例，以及用于討論的圖表，以增強學生對教學內容的直觀理解。

3.教室布置：將教室劃分為小組討論區(qū)，便于學生進行合作學習和分享交流，營造積極參與的課堂氛圍。五、教學過程

一、導入新課

1.我將通過一個簡單的互動游戲來導入新課。請大家快速在小組內分享一次在集體中感到和諧或不和諧的經歷。

2.各小組代表匯報分享內容，我進行點評并引出本節(jié)課的主題《節(jié)奏與旋律》。

二、探究課文內容

1.請大家打開教材，閱讀《節(jié)奏與旋律》一節(jié)。在閱讀過程中，注意劃出關于集體和諧的重要句子和概念。

2.閱讀完畢后，我將邀請幾位同學來分享他們劃出的重點內容，并簡要解釋其意義。

3.我將針對集體和諧的定義進行講解，并舉例說明集體和諧的重要性。

三、深入理解

1.接下來，我們將通過小組討論來深入理解集體和諧的含義。每個小組將討論以下問題：

-什么是集體和諧？

-集體和諧對個人和集體有什么影響？

-在你的生活中，如何實現和維護集體和諧？

2.各小組討論完畢后，我將邀請每組代表匯報討論結果，并進行點評和總結。

四、案例分析

1.我將展示一個關于集體和諧的真實案例視頻，讓學生觀看并思考案例中的行為如何體現了集體和諧。

2.觀看完畢后，學生將分組討論案例中的行為，并討論如何在現實生活中應用這些行為來維護集體和諧。

3.各小組匯報討論結果，我進行點評和總結。

五、實踐活動

1.現在，我們將進行一個角色扮演活動。每個小組將分配一個情景，要求小組成員扮演不同角色，展示如何在集體中維護和諧。

2.每個小組有10分鐘的時間來準備和練習，然后進行表演。

3.表演結束后，我將邀請其他小組的同學對表演進行評價，并討論哪些行為有助于集體和諧。

六、總結與反思

1.我們將回顧本節(jié)課的主要內容，學生將分享他們對于集體和諧的新認識和理解。

2.我將總結本節(jié)課的重點，并強調集體和諧在學生日常生活中的應用。

3.最后，學生將寫下自己在維護集體和諧方面的行動計劃，并在下一節(jié)課開始時分享。

七、布置作業(yè)

1.作為家庭作業(yè)，我將要求學生撰寫一篇關于如何在家庭或學校中維護集體和諧的短文。

2.我會提醒學生，作業(yè)需要在下一節(jié)課前完成，并準備好進行分享。

八、結束語

1.在本節(jié)課結束前，我將鼓勵學生將今天學到的知識應用到實際生活中。

2.我會告訴學生，集體和諧是我們共同的責任，每個人都可以為創(chuàng)造和諧集體做出貢獻。

3.最后，我會祝愿每個學生在新的學習旅程中取得成功，并在集體中找到屬于自己的節(jié)奏與旋律。六、教學資源拓展

教學資源拓展

1.拓展資源

（1）推薦閱讀：《和諧之美——集體力量的魅力》這本書通過多個案例分析，探討了集體和諧的力量以及如何在不同的社會環(huán)境中營造和諧氛圍。

（2）視頻資源：《團結就是力量》是一部關于集體合作與和諧的紀錄片，它展示了不同領域的人們如何通過團結協(xié)作實現共同目標。

（3）實踐活動：組織學生參加社區(qū)志愿服務活動，通過實際行動體驗集體和諧的意義，了解如何在現實生活中實踐集體和諧的理念。

2.拓展建議

（1）鼓勵學生在課后閱讀相關的書籍和文章，以加深對集體和諧的理解。例如，《和諧之美——集體力量的魅力》一書中提供了豐富的案例，可以幫助學生從不同角度理解集體和諧的實際應用。

（2）觀看《團結就是力量》紀錄片后，組織學生進行小組討論，探討紀錄片中展示的集體合作的成功因素，以及如何在日常生活中借鑒這些因素。

（3）在參與社區(qū)志愿服務活動時，引導學生觀察和思考集體和諧在實際行動中的體現，鼓勵他們記錄下自己的觀察和感受，并在課堂上進行分享。

（4）建議學生關注身邊的集體和諧案例，例如在學校、家庭或社區(qū)中的和諧互動，鼓勵他們通過寫作或繪畫的形式表達自己的感悟。

（5）鼓勵學生參與學?；蛏鐓^(qū)組織的集體活動，如文化節(jié)、運動會等，通過參與活動體驗集體合作與和諧的重要性。

（6）建議學生定期進行自我反思，思考自己在集體中的角色和責任，以及如何通過自己的行為促進集體和諧。

（7）鼓勵學生與家人、朋友或老師分享關于集體和諧的學習心得，通過交流和討論深化對集體和諧的理解。

（8）在下一學期或學年的開始，組織一次關于集體和諧的主題班會，讓學生展示自己的拓展學習成果，如寫作、繪畫或其他創(chuàng)意作品。七、板書設計

1.集體和諧的定義與重要性

①集體和諧的定義：集體成員之間相互尊重、互助合作，共同維護集體秩序與氛圍的狀態(tài)。

②集體和諧的重要性：有助于提高集體的凝聚力和創(chuàng)造力，促進個人與集體的共同發(fā)展。

2.維護集體和諧的方法

③方法一：尊重他人，理解他人的需求和感受，避免沖突和誤解。

③方法二：正確處理個人與集體的關系，平衡個人利益與集體利益。

③方法三：積極參與集體活動，發(fā)揮個人特長，為集體做出貢獻。

3.集體和諧的實際案例

①案例一：學校組織的團隊建設活動，如何通過團隊合作達到和諧。

①案例二：社區(qū)志愿服務中，如何通過互助合作解決實際問題，體現集體和諧。

4.個人在集體和諧中的角色

②個人責任：遵守集體規(guī)則，維護集體秩序，積極參與集體事務。

②個人行動：在日常生活中，通過具體行為體現對集體和諧的支持和維護。八、反思改進措施

（一）教學特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試了角色扮演的實踐活動，讓學生在模擬情境中深刻體驗集體和諧的重要性，這種方法提高了學生的參與度和實踐能力。

2.我引入了真實的案例視頻，通過視覺沖擊和情感共鳴，幫助學生更好地理解抽象概念，增強了教學的直觀性和說服力。

（二）存在主要問題

1.在教學管理方面，我發(fā)現部分學生在小組討論時參與度不高，可能是因為討論主題不夠吸引他們，或者小組分工不明確。

2.在教學方法上，我意識到可能過于依賴口頭講解，而忽視了學生主動探索和體驗的機會，這可能導致學生對知識點的記憶不夠深刻。

3.在教學評價方面，我發(fā)現評價方式較為單一，主要依賴于課堂表現和作業(yè)完成情況，未能充分考慮到學生的個性化發(fā)展和長期學習效果。

（三）改進措施

1.針對小組討論參與度不高的問題，我將在今后的教學中更加注重討論主題的選擇，確保主題貼近學生生活，能夠激發(fā)他們的興趣。同時，我會明確小組分工，確保每個成員都有參與的機會和責任。

2.為了減少對口頭講解的依賴，我計劃增加更多互動式和體驗式的教學活動，如小組研究項目、情景模擬等，讓學生在實踐中學習和體驗。

3.在教