2024秋八年級道德與法治上冊 第一單元 學(xué)習(xí)文明禮儀 第1課 以禮相待 第1框 知禮識儀說課稿 蘇教版

2024秋八年級道德與法治上冊第一單元學(xué)習(xí)文明禮儀第1課以禮相待第1框知禮識儀說課稿蘇教版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：道德與法治

2.教學(xué)年級和班級：2024秋八年級（1）班

3.授課時間：2024年9月10日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

本節(jié)課我們將學(xué)習(xí)《道德與法治》第一單元“學(xué)習(xí)文明禮儀”中的第1課“以禮相待”，第1框“知禮識儀”。本節(jié)課旨在讓學(xué)生了解禮儀的基本概念，認(rèn)識到禮儀在人際交往中的重要性，培養(yǎng)良好的禮儀習(xí)慣。教學(xué)內(nèi)容與蘇教版教材緊密相連，符合教學(xué)實際和學(xué)生認(rèn)知水平。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和人際溝通能力。通過學(xué)習(xí)文明禮儀，使學(xué)生能夠理解并尊重社會規(guī)范，提高個人道德修養(yǎng)，形成良好的人際交往習(xí)慣。學(xué)生將學(xué)會在日常生活中運(yùn)用禮儀知識，增強(qiáng)文明素養(yǎng)，培養(yǎng)自我管理和自我教育的能力，為構(gòu)建和諧社會奠定基礎(chǔ)。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

①讓學(xué)生掌握基本的禮儀知識，包括日常生活中的禮貌用語和行為規(guī)范。

②培養(yǎng)學(xué)生遵守禮儀規(guī)則的自覺性，使其能夠在不同場合中恰當(dāng)運(yùn)用文明禮儀。

2.教學(xué)難點

①引導(dǎo)學(xué)生理解禮儀背后的文化內(nèi)涵和道德要求，提升他們對禮儀重要性的認(rèn)識。

②幫助學(xué)生克服在人際交往中不文明行為的習(xí)慣，使其能夠自覺地在實際生活中踐行文明禮儀。

③培養(yǎng)學(xué)生在面對復(fù)雜情境時，能夠靈活運(yùn)用禮儀知識，做出恰當(dāng)?shù)呐袛嗪蛻?yīng)對。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過系統(tǒng)講解，使學(xué)生了解禮儀的基本概念和重要性。

2.情景模擬法：通過模擬不同社交場景，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)禮儀知識。

3.小組討論法：分組討論日常生活中的禮儀問題，促進(jìn)學(xué)生思考和交流。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：使用PPT展示禮儀規(guī)范和實際案例，增強(qiáng)直觀性。

2.視頻播放：播放相關(guān)視頻資料，讓學(xué)生更生動地理解禮儀在實際生活中的應(yīng)用。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)平臺，提供禮儀學(xué)習(xí)的拓展資源，供學(xué)生課后自學(xué)。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：通過講述一個發(fā)生在校園里的文明禮儀小故事，引發(fā)學(xué)生對文明禮儀的思考。

回顧舊知：簡要回顧上一節(jié)課學(xué)習(xí)的文明禮儀的基本概念，引導(dǎo)學(xué)生思考本節(jié)課將學(xué)習(xí)哪些新的禮儀知識。

2.新課呈現(xiàn)（約25分鐘）

講解新知：詳細(xì)介紹“知禮識儀”的概念，包括禮儀的起源、發(fā)展以及它在社會交往中的重要性。

舉例說明：通過展示一些正面的禮儀行為案例和反面的不文明行為案例，幫助學(xué)生理解文明禮儀的具體內(nèi)容和表現(xiàn)。

互動探究：將學(xué)生分成小組，討論在日常生活中遇到的不文明禮儀現(xiàn)象，并探討如何改進(jìn)。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

學(xué)生活動：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬不同場景下的文明禮儀行為，如問候、道歉、感謝等。

教師指導(dǎo)：在學(xué)生練習(xí)過程中，教師巡回指導(dǎo)，糾正錯誤，提供反饋，幫助學(xué)生掌握正確的禮儀行為。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

布置學(xué)生撰寫一篇關(guān)于文明禮儀的短文，要求結(jié)合自己的生活實際，描述一次成功運(yùn)用文明禮儀的經(jīng)歷，或者提出改善校園文明禮儀的建議。知識點梳理1.禮儀的基本概念

-禮儀的定義：禮儀是一種社會規(guī)范，是人們在交往中形成的行為準(zhǔn)則和習(xí)慣。

-禮儀的分類：禮儀可分為個人禮儀、公共禮儀、職業(yè)禮儀等。

2.禮儀的重要性

-禮儀與個人形象：禮儀體現(xiàn)了個人的修養(yǎng)和素質(zhì)，是個人形象的重要組成部分。

-禮儀與人際關(guān)系：禮儀有助于建立和諧的人際關(guān)系，促進(jìn)社會交往的順利進(jìn)行。

-禮儀與社會和諧：禮儀是社會和諧穩(wěn)定的基礎(chǔ)，有助于維護(hù)社會秩序。

3.禮儀的基本原則

-尊重他人：尊重他人的權(quán)利、尊嚴(yán)和習(xí)慣，是禮儀的核心原則。

-以禮待人：在交往中，以禮貌、友好的態(tài)度對待他人。

-適度原則：在禮儀行為中，要做到恰到好處，避免過分夸張或冷漠。

4.常見的禮儀規(guī)范

-問候禮儀：見面時主動問候，使用恰當(dāng)?shù)姆Q呼和禮貌用語。

-接待禮儀：接待客人時，要注意禮貌、熱情、周到。

-餐桌禮儀：遵守餐桌上的禮儀規(guī)范，如排隊等候、不浪費(fèi)食物等。

-公共場合禮儀：遵守公共秩序，不大聲喧嘩、不亂丟垃圾等。

5.禮儀的培養(yǎng)與踐行

-家庭教育：家長要注重培養(yǎng)孩子的禮儀素養(yǎng)，以身作則，言傳身教。

-學(xué)校教育：學(xué)校要開展禮儀教育，營造文明校園氛圍。

-社會實踐：鼓勵學(xué)生在社會交往中踐行禮儀，養(yǎng)成良好的禮儀習(xí)慣。

6.禮儀在特殊情況下的處理

-面對不文明行為：如何婉轉(zhuǎn)地指出他人的不文明行為，使其改正。

-面對誤解和沖突：如何運(yùn)用禮儀化解矛盾，維護(hù)和諧人際關(guān)系。

7.禮儀與法律的關(guān)系

-禮儀與法律的區(qū)別：禮儀是一種道德規(guī)范，而法律是國家制定的行為規(guī)范。

-禮儀與法律的聯(lián)系：禮儀與法律相輔相成，共同維護(hù)社會秩序。

8.禮儀在國際交往中的作用

-促進(jìn)國際友誼：在國際交往中，禮儀有助于增進(jìn)各國人民的友誼和理解。

-提升國家形象：一個國家的禮儀水平，反映了一個國家的文明程度。

9.禮儀與職業(yè)發(fā)展

-職場禮儀：在職場中，禮儀是個人職業(yè)素養(yǎng)的重要體現(xiàn)。

-職業(yè)發(fā)展：具備良好禮儀素養(yǎng)的人，在職業(yè)發(fā)展中更容易獲得成功。

10.禮儀與心理健康

-禮儀與自尊：遵守禮儀規(guī)范，有助于提升個人的自尊心。

-禮儀與壓力：運(yùn)用禮儀，可以減輕人際交往中的壓力。板書設(shè)計1.文明禮儀的基本概念與重要性

①禮儀的定義：社會規(guī)范，交往中形成的行為準(zhǔn)則和習(xí)慣

②禮儀的重要性：個人形象、人際關(guān)系、社會和諧

2.禮儀的基本原則與規(guī)范

①尊重他人：尊重他人的權(quán)利、尊嚴(yán)和習(xí)慣

②以禮待人：禮貌、友好對待他人

③適度原則：行為恰到好處，避免過分夸張或冷漠

④常見禮儀規(guī)范：問候、接待、餐桌、公共場合禮儀

3.禮儀的培養(yǎng)與踐行

①家庭教育：以身作則，言傳身教

②學(xué)校教育：文明校園氛圍，禮儀教育

③社會實踐：踐行禮儀，養(yǎng)成良好的禮儀習(xí)慣

4.特殊情況下的禮儀處理

①面對不文明行為：婉轉(zhuǎn)指出，促其改正

②面對誤解和沖突：運(yùn)用禮儀，化解矛盾

5.禮儀與法律、國際交往、職業(yè)發(fā)展的關(guān)系

①禮儀與法律：道德規(guī)范與國家行為規(guī)范的關(guān)聯(lián)

②禮儀與國際交往：增進(jìn)友誼，提升國家形象

③禮儀與職業(yè)發(fā)展：職業(yè)素養(yǎng)的體現(xiàn)，職業(yè)成功的助力

6.禮儀與心理健康

①禮儀與自尊：遵守禮儀，提升自尊心

②禮儀與壓力：減輕人際交往中的壓力教學(xué)反思今天在課堂上，我教授了《道德與法治》第一單元“學(xué)習(xí)文明禮儀”中的第1課“以禮相待”，第1框“知禮識儀”。課后，我對本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行了反思，以下是我的幾點思考。

在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過一個發(fā)生在校園里的文明禮儀小故事來激發(fā)學(xué)生的興趣，這個方法效果不錯，學(xué)生們都表現(xiàn)出濃厚的興趣。但在回顧舊知環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對上一節(jié)課的內(nèi)容記憶不夠牢固，這說明我在復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)可能沒有給予足夠的重視。下次我會加強(qiáng)這一部分的教學(xué)，確保學(xué)生能夠扎實掌握舊知。

在新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，我詳細(xì)講解了禮儀的基本概念和重要性，并通過具體的例子來幫助學(xué)生理解。從學(xué)生的反應(yīng)來看，他們對禮儀的概念有了更清晰的認(rèn)識。但在互動探究環(huán)節(jié)，學(xué)生的參與度并不高，可能是因為我對問題的設(shè)置不夠吸引人，或者是學(xué)生對于討論這種方式還不夠適應(yīng)。未來我會嘗試更多樣化的教學(xué)方法，提高學(xué)生的參與度。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生通過角色扮演來模擬不同場景下的文明禮儀行為，這個環(huán)節(jié)學(xué)生的參與度較高，但在實際操作中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生還是不太清楚如何正確運(yùn)用禮儀。這說明我在講解環(huán)節(jié)可能沒有講解到位，或者學(xué)生在理解上存在困難。我會在下一節(jié)課對這些學(xué)生進(jìn)行個別輔導(dǎo)，確保他們能夠真正掌握禮儀的應(yīng)用。

在課堂總結(jié)環(huán)節(jié)，我總結(jié)了本節(jié)課的主要內(nèi)容，并強(qiáng)調(diào)了禮儀在生活中的重要性。但從學(xué)生的反饋來看，他們對于總結(jié)的內(nèi)容并沒有太多