2024-2025學(xué)年新教材高中政治 第2單元 世界多極化 第5課 第2框 構(gòu)建人類命運(yùn)共同體說(shuō)課稿 新人教版選擇性必修1

2024-2025學(xué)年新教材高中政治第2單元世界多極化第5課第2框構(gòu)建人類命運(yùn)共同體說(shuō)課稿新人教版選擇性必修1授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析2024-2025學(xué)年新教材高中政治第2單元“世界多極化”第5課第2框“構(gòu)建人類命運(yùn)共同體”，旨在引導(dǎo)學(xué)生理解全球化背景下國(guó)際合作的重要性。本節(jié)課內(nèi)容與人教版選擇性必修1教材緊密相連，強(qiáng)調(diào)人類共同發(fā)展、共同繁榮的理念，培養(yǎng)學(xué)生的國(guó)際視野和責(zé)任意識(shí)。通過(guò)分析國(guó)際合作案例，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到構(gòu)建人類命運(yùn)共同體的必要性和可能性，為我國(guó)在國(guó)際事務(wù)中的角色定位提供理論支持。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生政治學(xué)科核心素養(yǎng)，包括理性思維、政治認(rèn)同、法治意識(shí)和公共參與。在本節(jié)課中，學(xué)生將發(fā)展理性思維，通過(guò)分析國(guó)際關(guān)系案例，提高邏輯推理和論證能力；增強(qiáng)政治認(rèn)同，認(rèn)識(shí)到構(gòu)建人類命運(yùn)共同體是國(guó)際合作的重要方向；培養(yǎng)法治意識(shí)，了解國(guó)際法和國(guó)際規(guī)則在構(gòu)建人類命運(yùn)共同體中的作用；提升公共參與素養(yǎng)，積極參與課堂討論，為構(gòu)建人類命運(yùn)共同體提出建議和策略。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：理解構(gòu)建人類命運(yùn)共同體的概念、內(nèi)涵及其意義。

難點(diǎn)：1.分析和評(píng)價(jià)國(guó)際合作與沖突的實(shí)際案例。

2.探討如何在具體實(shí)踐中推動(dòng)構(gòu)建人類命運(yùn)共同體。

解決辦法：

1.通過(guò)引入時(shí)事新聞、國(guó)際事件等實(shí)際案例，幫助學(xué)生直觀理解構(gòu)建人類命運(yùn)共同體的概念和意義。

2.采用小組討論、角色扮演等方法，讓學(xué)生在模擬的國(guó)際事務(wù)中深入分析合作與沖突的原因和結(jié)果，提高分析評(píng)價(jià)能力。

3.引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合我國(guó)外交政策和國(guó)際地位，探討如何在維護(hù)國(guó)家利益的同時(shí)，積極參與全球治理，推動(dòng)構(gòu)建人類命運(yùn)共同體。

4.通過(guò)課后作業(yè)和課堂反饋，鞏固學(xué)生對(duì)重點(diǎn)難點(diǎn)的理解和應(yīng)用。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：人教版選擇性必修1《高中政治》第2單元第5課第2框內(nèi)容，確保每位學(xué)生都有教材或復(fù)印的學(xué)習(xí)資料。

2.輔助材料：收集與構(gòu)建人類命運(yùn)共同體相關(guān)的國(guó)內(nèi)外新聞報(bào)道、專家訪談視頻、國(guó)際組織報(bào)告等，以PPT形式展示關(guān)鍵數(shù)據(jù)和圖表。

3.教室布置：將教室分為幾個(gè)討論小組區(qū)域，每組配備必要的學(xué)習(xí)工具，如白板、記號(hào)筆等，以便于小組討論和匯報(bào)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)構(gòu)建人類命運(yùn)共同體的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

-開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道什么是人類命運(yùn)共同體嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

-展示一些關(guān)于國(guó)際合作的圖片或視頻片段，如國(guó)際援助、氣候變化大會(huì)等，讓學(xué)生初步感受構(gòu)建人類命運(yùn)共同體的意義。

-簡(jiǎn)短介紹構(gòu)建人類命運(yùn)共同體的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.構(gòu)建人類命運(yùn)共同體基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解構(gòu)建人類命運(yùn)共同體的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

-講解構(gòu)建人類命運(yùn)共同體的定義，包括其主要理念和價(jià)值。

-詳細(xì)介紹構(gòu)建人類命運(yùn)共同體的組成部分，如國(guó)際組織、國(guó)際合作機(jī)制等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

-通過(guò)實(shí)例或案例，讓學(xué)生更好地理解構(gòu)建人類命運(yùn)共同體在實(shí)際應(yīng)用中的作用。

3.構(gòu)建人類命運(yùn)共同體案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解構(gòu)建人類命運(yùn)共同體的特性和重要性。

過(guò)程：

-選擇幾個(gè)典型的構(gòu)建人類命運(yùn)共同體案例進(jìn)行分析，如一帶一路倡議、全球氣候變化協(xié)議等。

-詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解構(gòu)建人類命運(yùn)共同體的多樣性或復(fù)雜性。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用構(gòu)建人類命運(yùn)共同體理念解決實(shí)際問(wèn)題。

-小組討論：讓學(xué)生分組討論構(gòu)建人類命運(yùn)共同體的未來(lái)發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與構(gòu)建人類命運(yùn)共同體相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如全球治理、國(guó)際援助等。

-小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

-每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)構(gòu)建人類命運(yùn)共同體的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

-各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

-其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

-教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)構(gòu)建人類命運(yùn)共同體的重要性和意義。

過(guò)程：

-簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括構(gòu)建人類命運(yùn)共同體的基本概念、組成部分、案例分析等。

-強(qiáng)調(diào)構(gòu)建人類命運(yùn)共同體在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用該理念。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于構(gòu)建人類命運(yùn)共同體的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果顯著，具體體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.理解了構(gòu)建人類命運(yùn)共同體的概念和內(nèi)涵，能夠闡述其核心價(jià)值。學(xué)生能夠結(jié)合教材內(nèi)容，解釋人類命運(yùn)共同體的基本理念，如共同發(fā)展、共同繁榮、共享成果等。

2.掌握了構(gòu)建人類命運(yùn)共同體的組成部分和運(yùn)行機(jī)制。學(xué)生能夠列舉出國(guó)際組織、國(guó)際合作機(jī)制等關(guān)鍵要素，并理解其在推動(dòng)全球治理中的重要作用。

3.通過(guò)案例分析，學(xué)生能夠深入理解構(gòu)建人類命運(yùn)共同體的實(shí)際應(yīng)用。例如，通過(guò)分析一帶一路倡議，學(xué)生了解了我國(guó)如何通過(guò)國(guó)際合作推動(dòng)共同發(fā)展。

4.學(xué)生在小組討論中表現(xiàn)出較高的合作能力和解決問(wèn)題的能力。他們能夠就特定主題進(jìn)行深入討論，提出創(chuàng)新性的想法和建議。

5.學(xué)生的公共參與素養(yǎng)得到提升。通過(guò)課堂展示和點(diǎn)評(píng)，學(xué)生不僅鍛煉了自己的表達(dá)能力，還能夠積極參與到國(guó)際事務(wù)的討論中，表現(xiàn)出對(duì)全球治理的關(guān)心和責(zé)任感。

6.學(xué)生能夠?qū)?gòu)建人類命運(yùn)共同體的理念與日常生活和學(xué)習(xí)相結(jié)合，思考如何在實(shí)際中推動(dòng)共同發(fā)展。例如，在環(huán)保、文化交流等方面提出具體的行動(dòng)建議。

7.通過(guò)課后作業(yè)，學(xué)生能夠進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)，提高政治學(xué)科核心素養(yǎng)。他們?cè)谧珜?xiě)關(guān)于構(gòu)建人類命運(yùn)共同體的短文或報(bào)告時(shí)，能夠結(jié)合教材內(nèi)容和實(shí)際案例，展現(xiàn)出對(duì)知識(shí)的深入理解和應(yīng)用。

8.學(xué)生對(duì)國(guó)際事務(wù)的興趣和關(guān)注度明顯提高。他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中積極查找相關(guān)資料，關(guān)注國(guó)際新聞，表現(xiàn)出對(duì)全球發(fā)展趨勢(shì)的敏感度和洞察力。教學(xué)反思這節(jié)課圍繞構(gòu)建人類命運(yùn)共同體的主題進(jìn)行，總體來(lái)說(shuō)，學(xué)生們的學(xué)習(xí)態(tài)度積極，參與度較高，但也存在一些不足之處。

首先，導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)較為成功，通過(guò)提問(wèn)和展示實(shí)際案例，激發(fā)起了學(xué)生的興趣和好奇心。我看到他們認(rèn)真思考，積極發(fā)言，這一點(diǎn)讓我感到欣慰。但同時(shí)我也發(fā)現(xiàn)，對(duì)于一些國(guó)際事務(wù)的基本概念，學(xué)生們的理解還不夠深入，這需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)。

在基礎(chǔ)知識(shí)講解部分，我盡量用生動(dòng)的語(yǔ)言和形象的圖表來(lái)幫助學(xué)生理解構(gòu)建人類命運(yùn)共同體的概念。但我意識(shí)到，對(duì)于一些抽象的理論，學(xué)生們可能還是感到難以消化。今后，我打算引入更多具體的實(shí)例，讓學(xué)生們?cè)诰唧w情境中感受和理解這些概念。

案例分析環(huán)節(jié)是這節(jié)課的重點(diǎn)，我選擇了幾個(gè)具有代表性的案例，希望學(xué)生們能夠通過(guò)這些案例深入理解構(gòu)建人類命運(yùn)共同體的實(shí)際意義。學(xué)生們?cè)谛〗M討論中表現(xiàn)得非常積極，提出了很多有創(chuàng)意的想法。但我也注意到，一些學(xué)生在分析問(wèn)題時(shí)，還缺乏系統(tǒng)性和深度，這可能是因?yàn)樗麄內(nèi)狈ψ銐虻谋尘爸R(shí)。因此，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，提前為學(xué)生提供更多相關(guān)的背景資料。

在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們展現(xiàn)出了良好的合作精神和溝通能力。他們能夠圍繞主題展開(kāi)討論，提出自己的見(jiàn)解，并傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)。但同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)一些小組的討論深度不夠，可能是因?yàn)闀r(shí)間有限，也可能是由于缺乏有效的引導(dǎo)。我需要在今后的教學(xué)中，更好地設(shè)計(jì)討論話題，并提供更多引導(dǎo)，以確保討論的深入性和有效性。

課堂展示與點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠自信地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，這讓我感到非常高興。但在點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)于如何提出建設(shè)性的反饋意見(jiàn)還不夠熟練。未來(lái)，我計(jì)劃花更多時(shí)間來(lái)訓(xùn)練學(xué)生們的反饋技巧，讓他們學(xué)會(huì)如何提出有針對(duì)性的、建設(shè)性的意見(jiàn)。

最后，在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，我簡(jiǎn)要回顧了本節(jié)課的主要內(nèi)容，并強(qiáng)調(diào)了構(gòu)建人類命運(yùn)共同體的重要性。但我也意識(shí)到，這可能還不夠，我需要更多地鼓勵(lì)學(xué)生們將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，讓他們真正體會(huì)到構(gòu)建人類命運(yùn)共同體的意義。板書(shū)設(shè)計(jì)1.構(gòu)建人類命運(yùn)共同體的基本概念

①人類命運(yùn)共同體的定義

②構(gòu)建人類命運(yùn)共同體的核心價(jià)值

③構(gòu)建人類命運(yùn)共同體的目標(biāo)

2.構(gòu)建人類命運(yùn)共同體的