2024-2025學(xué)年新教材高中政治 第2單元 世界多極化 第5課 第2框 構(gòu)建人類命運共同體說課稿 新人教版選擇性必修1

2024-2025學(xué)年新教材高中政治第2單元世界多極化第5課第2框構(gòu)建人類命運共同體說課稿新人教版選擇性必修1授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教材分析2024-2025學(xué)年新教材高中政治第2單元“世界多極化”第5課第2框“構(gòu)建人類命運共同體”，旨在引導(dǎo)學(xué)生理解全球化背景下國際合作的重要性。本節(jié)課內(nèi)容與人教版選擇性必修1教材緊密相連，強調(diào)人類共同發(fā)展、共同繁榮的理念，培養(yǎng)學(xué)生的國際視野和責(zé)任意識。通過分析國際合作案例，使學(xué)生認識到構(gòu)建人類命運共同體的必要性和可能性，為我國在國際事務(wù)中的角色定位提供理論支持。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學(xué)生政治學(xué)科核心素養(yǎng)，包括理性思維、政治認同、法治意識和公共參與。在本節(jié)課中，學(xué)生將發(fā)展理性思維，通過分析國際關(guān)系案例，提高邏輯推理和論證能力；增強政治認同，認識到構(gòu)建人類命運共同體是國際合作的重要方向；培養(yǎng)法治意識，了解國際法和國際規(guī)則在構(gòu)建人類命運共同體中的作用；提升公共參與素養(yǎng)，積極參與課堂討論，為構(gòu)建人類命運共同體提出建議和策略。重點難點及解決辦法重點：理解構(gòu)建人類命運共同體的概念、內(nèi)涵及其意義。

難點：1.分析和評價國際合作與沖突的實際案例。

2.探討如何在具體實踐中推動構(gòu)建人類命運共同體。

解決辦法：

1.通過引入時事新聞、國際事件等實際案例，幫助學(xué)生直觀理解構(gòu)建人類命運共同體的概念和意義。

2.采用小組討論、角色扮演等方法，讓學(xué)生在模擬的國際事務(wù)中深入分析合作與沖突的原因和結(jié)果，提高分析評價能力。

3.引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合我國外交政策和國際地位，探討如何在維護國家利益的同時，積極參與全球治理，推動構(gòu)建人類命運共同體。

4.通過課后作業(yè)和課堂反饋，鞏固學(xué)生對重點難點的理解和應(yīng)用。教學(xué)資源準備1.教材：人教版選擇性必修1《高中政治》第2單元第5課第2框內(nèi)容，確保每位學(xué)生都有教材或復(fù)印的學(xué)習(xí)資料。

2.輔助材料：收集與構(gòu)建人類命運共同體相關(guān)的國內(nèi)外新聞報道、專家訪談視頻、國際組織報告等，以PPT形式展示關(guān)鍵數(shù)據(jù)和圖表。

3.教室布置：將教室分為幾個討論小組區(qū)域，每組配備必要的學(xué)習(xí)工具，如白板、記號筆等，以便于小組討論和匯報。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標：引起學(xué)生對構(gòu)建人類命運共同體的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

-開場提問：“你們知道什么是人類命運共同體嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

-展示一些關(guān)于國際合作的圖片或視頻片段，如國際援助、氣候變化大會等，讓學(xué)生初步感受構(gòu)建人類命運共同體的意義。

-簡短介紹構(gòu)建人類命運共同體的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.構(gòu)建人類命運共同體基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學(xué)生了解構(gòu)建人類命運共同體的基本概念、組成部分和原理。

過程：

-講解構(gòu)建人類命運共同體的定義，包括其主要理念和價值。

-詳細介紹構(gòu)建人類命運共同體的組成部分，如國際組織、國際合作機制等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

-通過實例或案例，讓學(xué)生更好地理解構(gòu)建人類命運共同體在實際應(yīng)用中的作用。

3.構(gòu)建人類命運共同體案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解構(gòu)建人類命運共同體的特性和重要性。

過程：

-選擇幾個典型的構(gòu)建人類命運共同體案例進行分析，如一帶一路倡議、全球氣候變化協(xié)議等。

-詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解構(gòu)建人類命運共同體的多樣性或復(fù)雜性。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用構(gòu)建人類命運共同體理念解決實際問題。

-小組討論：讓學(xué)生分組討論構(gòu)建人類命運共同體的未來發(fā)展或改進方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與構(gòu)建人類命運共同體相關(guān)的主題進行深入討論，如全球治理、國際援助等。

-小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

-每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對構(gòu)建人類命運共同體的認識和理解。

過程：

-各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

-其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

-教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)構(gòu)建人類命運共同體的重要性和意義。

過程：

-簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括構(gòu)建人類命運共同體的基本概念、組成部分、案例分析等。

-強調(diào)構(gòu)建人類命運共同體在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用該理念。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于構(gòu)建人類命運共同體的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果顯著，具體體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.理解了構(gòu)建人類命運共同體的概念和內(nèi)涵，能夠闡述其核心價值。學(xué)生能夠結(jié)合教材內(nèi)容，解釋人類命運共同體的基本理念，如共同發(fā)展、共同繁榮、共享成果等。

2.掌握了構(gòu)建人類命運共同體的組成部分和運行機制。學(xué)生能夠列舉出國際組織、國際合作機制等關(guān)鍵要素，并理解其在推動全球治理中的重要作用。

3.通過案例分析，學(xué)生能夠深入理解構(gòu)建人類命運共同體的實際應(yīng)用。例如，通過分析一帶一路倡議，學(xué)生了解了我國如何通過國際合作推動共同發(fā)展。

4.學(xué)生在小組討論中表現(xiàn)出較高的合作能力和解決問題的能力。他們能夠就特定主題進行深入討論，提出創(chuàng)新性的想法和建議。

5.學(xué)生的公共參與素養(yǎng)得到提升。通過課堂展示和點評，學(xué)生不僅鍛煉了自己的表達能力，還能夠積極參與到國際事務(wù)的討論中，表現(xiàn)出對全球治理的關(guān)心和責(zé)任感。

6.學(xué)生能夠?qū)?gòu)建人類命運共同體的理念與日常生活和學(xué)習(xí)相結(jié)合，思考如何在實際中推動共同發(fā)展。例如，在環(huán)保、文化交流等方面提出具體的行動建議。

7.通過課后作業(yè)，學(xué)生能夠進一步鞏固所學(xué)知識，提高政治學(xué)科核心素養(yǎng)。他們在撰寫關(guān)于構(gòu)建人類命運共同體的短文或報告時，能夠結(jié)合教材內(nèi)容和實際案例，展現(xiàn)出對知識的深入理解和應(yīng)用。

8.學(xué)生對國際事務(wù)的興趣和關(guān)注度明顯提高。他們在學(xué)習(xí)過程中積極查找相關(guān)資料，關(guān)注國際新聞，表現(xiàn)出對全球發(fā)展趨勢的敏感度和洞察力。教學(xué)反思這節(jié)課圍繞構(gòu)建人類命運共同體的主題進行，總體來說，學(xué)生們的學(xué)習(xí)態(tài)度積極，參與度較高，但也存在一些不足之處。

首先，導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計較為成功，通過提問和展示實際案例，激發(fā)起了學(xué)生的興趣和好奇心。我看到他們認真思考，積極發(fā)言，這一點讓我感到欣慰。但同時我也發(fā)現(xiàn)，對于一些國際事務(wù)的基本概念，學(xué)生們的理解還不夠深入，這需要在今后的教學(xué)中加強。

在基礎(chǔ)知識講解部分，我盡量用生動的語言和形象的圖表來幫助學(xué)生理解構(gòu)建人類命運共同體的概念。但我意識到，對于一些抽象的理論，學(xué)生們可能還是感到難以消化。今后，我打算引入更多具體的實例，讓學(xué)生們在具體情境中感受和理解這些概念。

案例分析環(huán)節(jié)是這節(jié)課的重點，我選擇了幾個具有代表性的案例，希望學(xué)生們能夠通過這些案例深入理解構(gòu)建人類命運共同體的實際意義。學(xué)生們在小組討論中表現(xiàn)得非常積極，提出了很多有創(chuàng)意的想法。但我也注意到，一些學(xué)生在分析問題時，還缺乏系統(tǒng)性和深度，這可能是因為他們?nèi)狈ψ銐虻谋尘爸R。因此，我計劃在今后的教學(xué)中，提前為學(xué)生提供更多相關(guān)的背景資料。

在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們展現(xiàn)出了良好的合作精神和溝通能力。他們能夠圍繞主題展開討論，提出自己的見解，并傾聽他人的意見。但同時，我也發(fā)現(xiàn)一些小組的討論深度不夠，可能是因為時間有限，也可能是由于缺乏有效的引導(dǎo)。我需要在今后的教學(xué)中，更好地設(shè)計討論話題，并提供更多引導(dǎo)，以確保討論的深入性和有效性。

課堂展示與點評環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠自信地表達自己的觀點，這讓我感到非常高興。但在點評環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對于如何提出建設(shè)性的反饋意見還不夠熟練。未來，我計劃花更多時間來訓(xùn)練學(xué)生們的反饋技巧，讓他們學(xué)會如何提出有針對性的、建設(shè)性的意見。

最后，在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，我簡要回顧了本節(jié)課的主要內(nèi)容，并強調(diào)了構(gòu)建人類命運共同體的重要性。但我也意識到，這可能還不夠，我需要更多地鼓勵學(xué)生們將所學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中，讓他們真正體會到構(gòu)建人類命運共同體的意義。板書設(shè)計1.構(gòu)建人類命運共同體的基本概念

①人類命運共同體的定義

②構(gòu)建人類命運共同體的核心價值

③構(gòu)建人類命運共同體的目標

2.構(gòu)建人類命運共同體的