3做個(gè)“開心果”（說課稿）-部編版道德與法治二年級(jí)下冊(cè)

3做個(gè)“開心果”（說課稿）-部編版道德與法治二年級(jí)下冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：《做個(gè)“開心果”》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：部編版道德與法治二年級(jí)下冊(cè)

3.授課時(shí)間：2023年3月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課通過講解如何成為“開心果”，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)心他人，傳遞正能量，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。內(nèi)容與課本緊密關(guān)聯(lián)，旨在讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中，學(xué)會(huì)關(guān)愛他人，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)性素養(yǎng)和情感態(tài)度與價(jià)值觀。通過學(xué)習(xí)如何成為“開心果”，學(xué)生將提升人際交往能力，學(xué)會(huì)在集體中傳遞正能量，增強(qiáng)同理心，培養(yǎng)樂觀、向上的心態(tài)。同時(shí)，通過實(shí)踐活動(dòng)中關(guān)心他人、幫助他人的行為，學(xué)生將形成積極的社會(huì)責(zé)任感，樹立正確的價(jià)值觀，為構(gòu)建和諧班級(jí)、和諧社會(huì)奠定基礎(chǔ)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①讓學(xué)生理解“開心果”的含義，認(rèn)識(shí)到在集體中傳遞正能量的重要性。

②培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)心他人、幫助他人的行為，提高人際交往能力。

具體內(nèi)容包括：

-解釋“開心果”的概念，通過實(shí)例讓學(xué)生感受到成為“開心果”的積極影響。

-引導(dǎo)學(xué)生觀察和分析身邊“開心果”的行為，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點(diǎn)。

-組織學(xué)生參與小組討論，分享自己關(guān)心他人、幫助他人的經(jīng)歷，提升實(shí)際操作能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①如何讓學(xué)生將理論應(yīng)用到實(shí)際生活中，真正做到在集體中傳遞正能量。

②如何激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在動(dòng)力，讓他們主動(dòng)關(guān)心他人、幫助他人，形成良好的行為習(xí)慣。

具體內(nèi)容包括：

-設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)關(guān)心他人、幫助他人的快樂，從而激發(fā)內(nèi)在動(dòng)力。

-通過情境模擬、角色扮演等方式，讓學(xué)生在模擬情境中學(xué)會(huì)如何成為“開心果”，培養(yǎng)他們的同理心。

-強(qiáng)化正面評(píng)價(jià)和激勵(lì)，讓學(xué)生感受到成為“開心果”的價(jià)值，進(jìn)而形成自覺行為。教學(xué)資源1.硬件資源：教室多媒體設(shè)備、投影儀、音響系統(tǒng)

2.軟件資源：道德與法治教學(xué)課件、視頻資料

3.課程平臺(tái)：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)

4.信息化資源：電子白板、在線教育資源庫

5.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、情境模擬、故事講解、互動(dòng)游戲教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

同學(xué)們好，今天我們要學(xué)習(xí)《做個(gè)“開心果”》這一課。首先，請(qǐng)大家跟我一起來思考一個(gè)問題：什么是“開心果”？你們有沒有在身邊遇到過這樣的“開心果”呢？請(qǐng)同學(xué)們分享一下自己的經(jīng)歷。

（學(xué)生分享經(jīng)歷，教師傾聽并給予肯定）

2.學(xué)習(xí)課文內(nèi)容

（1）閱讀課文

現(xiàn)在，請(qǐng)大家翻開課本，我們一起閱讀《做個(gè)“開心果”》這一課的內(nèi)容。在閱讀的過程中，注意理解課文的主旨，看看作者是如何描述“開心果”的。

（學(xué)生閱讀課文，教師巡回指導(dǎo)）

（2）討論課文重點(diǎn)

閱讀完畢后，我們來討論一下課文中的重點(diǎn)內(nèi)容。請(qǐng)同學(xué)們思考以下問題：

①課文中提到的“開心果”具有哪些特點(diǎn)？

②作者為什么要把這樣的人稱為“開心果”？

③如何成為一個(gè)“開心果”？

（學(xué)生回答問題，教師總結(jié)）

（3）深入探究

①在生活中，你遇到過哪些讓你感到溫暖的事情？

②你認(rèn)為，成為一個(gè)“開心果”對(duì)個(gè)人和集體有哪些好處？

③你打算如何成為一個(gè)“開心果”？

（學(xué)生回答問題，教師總結(jié)）

3.情境模擬

現(xiàn)在，讓我們來進(jìn)行一個(gè)情境模擬。請(qǐng)同學(xué)們分成小組，每個(gè)小組選出一個(gè)“開心果”，并在小組內(nèi)模擬一個(gè)場景，展示“開心果”如何關(guān)心他人、幫助他人。

（學(xué)生分組進(jìn)行情境模擬，教師巡回指導(dǎo)）

4.小組討論

情境模擬結(jié)束后，請(qǐng)同學(xué)們回到小組，討論以下問題：

①在情境模擬中，你們小組的“開心果”表現(xiàn)出了哪些特點(diǎn)？

②你認(rèn)為，在現(xiàn)實(shí)生活中，如何更好地發(fā)揮“開心果”的作用？

③你在小組討論中收獲了哪些啟示？

（學(xué)生回答問題，教師總結(jié)）

5.總結(jié)提升

（學(xué)生分享心得，教師給予肯定）

最后，我想對(duì)大家說，每個(gè)人都可以成為“開心果”，只要我們用心去關(guān)心他人，用愛去感染他人，我們的班級(jí)、我們的社會(huì)一定會(huì)更加美好。

6.課后作業(yè)

課后，請(qǐng)同學(xué)們完成以下作業(yè)：

①寫一篇關(guān)于《做個(gè)“開心果”》的心得體會(huì)。

②在生活中，嘗試做一個(gè)“開心果”，記錄下你的行動(dòng)和感受。

（學(xué)生完成作業(yè)，教師批改反饋）拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

為了讓學(xué)生更深入地理解“開心果”的概念及其在生活中的重要性，以下是一些建議的拓展閱讀材料：

-《小故事大智慧》系列書籍中的相關(guān)故事，如《微笑的力量》、《樂觀的力量》等，這些故事可以讓學(xué)生了解到微笑和樂觀對(duì)于個(gè)人和集體的影響。

-《心理學(xué)與生活》一書中關(guān)于積極心理學(xué)的章節(jié)，讓學(xué)生了解到積極心態(tài)對(duì)個(gè)人成長和人際關(guān)系的重要性。

-《如何與人相處》一書，提供了一系列關(guān)于人際交往的技巧和方法，幫助學(xué)生更好地在集體中發(fā)揮“開心果”的作用。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-鼓勵(lì)學(xué)生觀察身邊的“開心果”，記錄下他們的行為和言語，分析他們是如何在集體中傳遞正能量的。

-讓學(xué)生思考以下問題，并進(jìn)行自主探究：

-“開心果”在不同的場合如何調(diào)整自己的行為，以適應(yīng)不同的環(huán)境和人群？

-如何在遇到困難和挫折時(shí)，依然保持積極的心態(tài)，成為他人的“開心果”？

-除了在人際交往中，還有哪些方面可以發(fā)揮“開心果”的作用，比如在學(xué)習(xí)、工作等？

-讓學(xué)生收集有關(guān)“開心果”的名言警句或故事，進(jìn)行分享和交流，以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探究欲望。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的志愿服務(wù)活動(dòng)，親身體驗(yàn)在幫助他人、傳遞正能量的過程中，自己是如何成為“開心果”的。板書設(shè)計(jì)1.課程主題板書

①《做個(gè)“開心果”》

②核心詞匯：開心果、正能量、關(guān)心、幫助

③重點(diǎn)句子：“每個(gè)人都可以成為‘開心果’，只要我們用心去關(guān)心他人，用愛去感染他人?！?/p>

2.課文內(nèi)容板書

①“開心果”的特點(diǎn)

②如何成為“開心果”

③“開心果”在集體中的作用

3.情境模擬板書

①情境一：在班級(jí)中幫助同學(xué)解決問題

②情境二：在家庭中關(guān)心家人感受

③情境三：在公共場所傳遞正能量

4.小組討論板書

①小組討論問題

②討論成果總結(jié)

③小組代表分享

5.總結(jié)提升板書

①“開心果”的意義

②如何在日常生活中發(fā)揮“開心果”的作用

③個(gè)人行動(dòng)計(jì)劃教學(xué)反思與總結(jié)在整個(gè)《做個(gè)“開心果”》的教學(xué)過程中，我深刻體會(huì)到了教學(xué)方法的靈活運(yùn)用、教學(xué)策略的合理安排以及教學(xué)管理的重要性。以下是我對(duì)本次教學(xué)的反思與總結(jié)。

教學(xué)反思：

在教學(xué)方法方面，我嘗試采用了情境模擬、小組討論等多種形式，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中體驗(yàn)。通過這些方法，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)“開心果”的理解更加深刻，他們能夠主動(dòng)關(guān)心他人，傳遞正能量。但同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。例如，在情境模擬環(huán)節(jié)，部分學(xué)生可能因?yàn)樾愿裨?，參與度不高，導(dǎo)致教學(xué)效果受到影響。針對(duì)這一問題，我將在今后的教學(xué)中，更加注重激發(fā)每個(gè)學(xué)生的積極性，讓每個(gè)學(xué)生都能參與到課堂中來。

在策略安排方面，我力求將教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的實(shí)際生活相結(jié)合，讓他們能夠在現(xiàn)實(shí)生活中找到“開心果”的影子。然而，我也發(fā)現(xiàn)，在課堂討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生可能因?yàn)槿狈?shí)際經(jīng)驗(yàn)，難以展開討論。為了解決這個(gè)問題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，更多地引入實(shí)際案例，讓學(xué)生有更多的實(shí)際操作機(jī)會(huì)。

在教學(xué)管理方面，我注重課堂紀(jì)律，確保每個(gè)學(xué)生都能在有序的環(huán)境中學(xué)習(xí)。但我也發(fā)現(xiàn)，在小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生可能會(huì)因?yàn)橛懻撨^于激烈，導(dǎo)致課堂紀(jì)律松散。針對(duì)這一問題，我將在今后的教學(xué)中，更加注重引導(dǎo)小組討論，確保討論有序進(jìn)行。

教學(xué)總結(jié)：

從學(xué)生的知識(shí)、技能、情感態(tài)度等方面的收獲來看，本節(jié)課的教學(xué)效果是顯著的。學(xué)生們對(duì)“開心果”的概念有了更加清晰的認(rèn)識(shí)，他們學(xué)會(huì)了關(guān)心他人，傳遞正能量。同時(shí)，通過情境模擬、小組討論等環(huán)節(jié)，學(xué)生們的人際交往能力得到了提升。

當(dāng)然，教學(xué)中也存在一些問題和不足。針對(duì)這些問題，我提出