8《千年夢圓在今朝》說課稿-2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文四年級下冊

8《千年夢圓在今朝》說課稿-2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文四年級下冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時間教材分析《千年夢圓在今朝》說課稿-2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文四年級下冊

本文是一篇描寫我國航天事業(yè)發(fā)展的課文，通過講述我國從古代對飛行的向往到現(xiàn)代載人航天技術(shù)的突破，展現(xiàn)了中華民族千年夢想的實(shí)現(xiàn)。課文內(nèi)容豐富，語言優(yōu)美，富有感染力，旨在激發(fā)學(xué)生熱愛祖國、追求科學(xué)的精神。四年級的學(xué)生已具備一定的閱讀理解能力，本節(jié)課旨在通過學(xué)習(xí)課文，提高學(xué)生的閱讀理解能力和表達(dá)能力，培養(yǎng)他們的愛國情懷。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：1）文化認(rèn)同：通過學(xué)習(xí)課文，使學(xué)生了解我國航天事業(yè)的發(fā)展歷程，增強(qiáng)民族自豪感和文化認(rèn)同感；2）語言能力：培養(yǎng)學(xué)生通過閱讀獲取信息、分析問題和表達(dá)觀點(diǎn)的能力，提高學(xué)生的語言表達(dá)水平；3）思維品質(zhì)：激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，培養(yǎng)學(xué)生勇于探索、追求科學(xué)的精神；4）學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的能力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生在多個方面得到全面發(fā)展。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是：

-理解課文《千年夢圓在今朝》的主要內(nèi)容，把握課文的結(jié)構(gòu)和主題。

舉例：通過分析課文第一段中“嫦娥奔月”的傳說，使學(xué)生理解古人對太空的向往。

-掌握課文中的關(guān)鍵詞語和句子，提高學(xué)生的詞匯積累和句子理解能力。

舉例：解釋“千年夢圓”的含義，讓學(xué)生理解它象征著中華民族長久以來的航天夢想終于實(shí)現(xiàn)。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)包括：

-理解課文中的科學(xué)術(shù)語和航天知識，這對于四年級的學(xué)生來說可能較為復(fù)雜。

舉例：如“載人航天”、“宇宙飛船”、“航天員”等專業(yè)術(shù)語，需要通過生動的實(shí)例和圖片輔助理解。

-掌握課文中的修辭手法和表達(dá)方式，如比喻、擬人等。

舉例：在課文“火箭像一條巨龍直沖云霄”的句子中，學(xué)生可能難以理解“像一條巨龍”這一比喻手法的運(yùn)用，需要通過具體形象的比喻幫助學(xué)生理解其含義。

-深入理解課文背后的文化意義和民族精神。

舉例：課文提到的“載人航天精神”，需要教師通過講解航天員的故事和航天事業(yè)的發(fā)展，讓學(xué)生感受到這種精神的力量和意義。教學(xué)資源-軟硬件資源：電腦、投影儀、音響設(shè)備

-課程平臺：校園教學(xué)管理系統(tǒng)

-信息化資源：多媒體課件、教學(xué)視頻、航天圖片庫

-教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、互動問答教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過校園教學(xué)管理系統(tǒng)，發(fā)布《千年夢圓在今朝》的預(yù)習(xí)資料，包括課文內(nèi)容、相關(guān)背景資料和預(yù)習(xí)問題。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞課文中的航天知識，設(shè)計(jì)問題如“課文提到的哪些古代發(fā)明為現(xiàn)代航天技術(shù)奠定了基礎(chǔ)？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過系統(tǒng)查看學(xué)生提交的預(yù)習(xí)成果，確保每位學(xué)生都完成了預(yù)習(xí)。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)要求，閱讀課文和背景資料。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對預(yù)習(xí)問題進(jìn)行思考，記錄下自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問題提交至教學(xué)管理系統(tǒng)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主探索，培養(yǎng)獨(dú)立思考能力。

-信息技術(shù)手段：利用教學(xué)管理系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)資源的有效共享和進(jìn)度監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前掌握課文內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和探索精神。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過播放航天發(fā)射的視頻，引出課文主題。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解課文中的航天知識和歷史背景。

-組織課堂活動：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生探討航天技術(shù)的發(fā)展對現(xiàn)代社會的影響。

-解答疑問：對學(xué)生提出的問題進(jìn)行解答，確保學(xué)生對課文內(nèi)容的理解。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，對老師提出的問題進(jìn)行積極思考。

-參與課堂活動：學(xué)生積極參與小組討論，分享自己的觀點(diǎn)。

-提問與討論：學(xué)生勇敢提出自己的疑問，并參與課堂討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解航天知識。

-實(shí)踐活動法：通過小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用知識。

-合作學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，掌握航天知識。

-培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)課文內(nèi)容，布置相關(guān)作業(yè)，如撰寫關(guān)于航天技術(shù)的短文。

-提供拓展資源：提供航天相關(guān)的書籍和視頻，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生完成作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)知識。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用拓展資源，進(jìn)行更深入的學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思，總結(jié)學(xué)習(xí)收獲。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思。

作用與目的：

-鞏固和拓展課堂所學(xué)知識，提高學(xué)生的知識運(yùn)用能力。

-培養(yǎng)學(xué)生的自我反思習(xí)慣，提升學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握方面：

學(xué)生在學(xué)習(xí)《千年夢圓在今朝》一文后，能夠準(zhǔn)確把握課文的主要內(nèi)容，理解我國航天事業(yè)的發(fā)展歷程和重要里程碑。他們掌握了課文中的關(guān)鍵詞語，如“載人航天”、“宇宙飛船”、“航天員”等，并能運(yùn)用這些詞匯進(jìn)行表達(dá)。同時，學(xué)生能夠理解課文中的修辭手法，如比喻、擬人等，提升了對語言表達(dá)的理解能力。

具體表現(xiàn)如下：

-學(xué)生能夠復(fù)述課文內(nèi)容，描述我國從古代火箭發(fā)明到現(xiàn)代載人航天技術(shù)的發(fā)展歷程。

-學(xué)生能夠解釋課文中的關(guān)鍵詞語，如“千年夢圓”象征著中華民族長久以來的航天夢想終于實(shí)現(xiàn)。

-學(xué)生能夠分析課文中的修辭手法，如“火箭像一條巨龍直沖云霄”，理解其形象生動的表達(dá)效果。

2.文化認(rèn)同方面：

學(xué)生在學(xué)習(xí)課文后，對我國的航天事業(yè)有了更深的了解，增強(qiáng)了民族自豪感和文化認(rèn)同感。他們能夠認(rèn)識到航天事業(yè)是國家科技實(shí)力的重要體現(xiàn)，是中華民族智慧的結(jié)晶。

具體表現(xiàn)如下：

-學(xué)生在討論中表現(xiàn)出對航天員的敬佩之情，對我國的航天成就感到自豪。

-學(xué)生能夠結(jié)合課文內(nèi)容，談?wù)摵教炀駥€人成長的意義。

3.語言能力方面：

具體表現(xiàn)如下：

-學(xué)生能夠撰寫關(guān)于航天主題的短文，運(yùn)用課文中的表達(dá)方式。

-學(xué)生在閱讀其他相關(guān)文本時，能夠更快地理解文本內(nèi)容，提取關(guān)鍵信息。

4.思維品質(zhì)方面：

學(xué)生在學(xué)習(xí)課文的過程中，培養(yǎng)了創(chuàng)新思維和批判性思維。他們能夠?qū)教旒夹g(shù)的發(fā)展提出自己的見解，對課文中的信息進(jìn)行批判性分析。

具體表現(xiàn)如下：

-學(xué)生在小組討論中，能夠提出關(guān)于航天技術(shù)未來發(fā)展的創(chuàng)新想法。

-學(xué)生能夠?qū)φn文中的觀點(diǎn)進(jìn)行思考，形成自己的看法，并進(jìn)行表達(dá)。

5.學(xué)習(xí)能力方面：

學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力。他們能夠在課前自主探索，課中積極參與，課后進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)。

具體表現(xiàn)如下：

-學(xué)生能夠按照預(yù)習(xí)要求，自主完成預(yù)習(xí)任務(wù)，并提交預(yù)習(xí)成果。

-學(xué)生在課堂活動中，能夠積極參與小組討論，與同伴合作完成任務(wù)。

-學(xué)生在課后能夠利用拓展資源，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，提升學(xué)習(xí)效果。

總體來說，學(xué)生在學(xué)習(xí)《千年夢圓在今朝》一文后，不僅在知識掌握方面取得了顯著效果，而且在文化認(rèn)同、語言能力、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力等方面都得到了全面的提升。這些學(xué)習(xí)效果不僅體現(xiàn)在課堂學(xué)習(xí)過程中，也體現(xiàn)在學(xué)生的日常生活中的思考和表達(dá)中。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅對我國航天事業(yè)有了更深的認(rèn)識，也增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的興趣和動力，為未來的學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①課文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-我國航天事業(yè)的發(fā)展歷程

-航天技術(shù)的關(guān)鍵成就（如載人航天、探月工程等）

-航天精神的內(nèi)涵和價值

②課文重點(diǎn)詞語：

-“千年夢圓”：象征中華民族長久以來的航天夢想實(shí)現(xiàn)

-“載人航天”：指載人的航天飛行活動

-“航天員”：指執(zhí)行航天任務(wù)的宇航員

③課文重點(diǎn)句子：

-“火箭像一條巨龍直沖云霄”：通過比喻描繪火箭發(fā)射的壯觀場面

-“千年夢想今朝圓”：總結(jié)全文，強(qiáng)調(diào)中華民族航天夢的實(shí)現(xiàn)

-“航天精神是民族精神的升華”：闡述航天精神與民族精神的關(guān)系反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.結(jié)合現(xiàn)代信息技術(shù)，采用了線上線下相結(jié)合的教學(xué)模式，使得學(xué)生能夠在課前自主探索，課中深入理解，課后拓展延伸。

2.設(shè)計(jì)了富有啟發(fā)性的課堂活動，如角色扮演、小組討論等，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握航天知識，提高學(xué)習(xí)的趣味性和實(shí)效性。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)管理方面，對學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度監(jiān)控不夠，導(dǎo)致部分學(xué)生預(yù)習(xí)效果不佳。

2.在教學(xué)組織方面，課堂活動的時間分配不夠合理，使得部分學(xué)生未能充分參與討論。

3.在教學(xué)評價方面，評價方式較為單一，未能充分體現(xiàn)學(xué)生的綜合能力。

（三）改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)教學(xué)管理，通過教學(xué)平臺實(shí)時監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，對未完成預(yù)習(xí)任務(wù)的學(xué)生進(jìn)行提醒和跟進(jìn)，確保每位學(xué)生都能在課前做好充分準(zhǔn)備。

2.優(yōu)化教學(xué)組織，合理分配課堂活動時間，確保每個學(xué)生都有機(jī)會參與討論和表達(dá)。同時，可以根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況調(diào)整活動難度，讓每個學(xué)生都能在活動中有所收獲。

3.多元化教學(xué)評價，采用作業(yè)、課堂表現(xiàn)、小組討論等多種評價方式，全面評估學(xué)生的知識掌握、能力發(fā)展和情感態(tài)度。同時，鼓勵學(xué)生自我評價和同伴評價，培養(yǎng)學(xué)生的自我