河北省唐山市(2024年-2025年小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文)統(tǒng)編版綜合練習(xí)（（上下）學(xué)期）試卷及答案

河北省唐山市(2024年-2025年小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文)統(tǒng)編版綜合練習(xí)（（上，下）學(xué)期）試卷及答案

姓名____班級(jí)____

滿分：100分考試時(shí)間：60分鐘

總分欄題號(hào)一二三四五六七總分得分評(píng)卷人得分1、書(shū)寫（每題5分共1題）1）.讀拼音，寫詞語(yǔ)。

jìqì

jiǎngjiū

pànwàng

chúfáng

líng

lì

jīnglì

cháoxùn

yùgào

評(píng)卷人得分2、填空題（每題2分共5題）1）.根據(jù)所學(xué)知識(shí)填空。

（1）____________，任爾東西南北風(fēng)。（鄭燮《竹石》）

____________，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。（王維《送元二使安西》）

（2）習(xí)近平總書(shū)記曾強(qiáng)調(diào)“科技領(lǐng)域是最應(yīng)該不斷改革的領(lǐng)域”，可以用《周易》中的“窮則變，________，________?！眮?lái)解讀。

（3）時(shí)光易逝，正如朱自清寫的《匆匆》一文中：過(guò)去的日子如_______，被微風(fēng)_______了，如_______，被初陽(yáng)_______了。我留著些什么痕跡呢？

（4）使弈秋誨二人弈，其一人_________，惟弈秋之為聽(tīng)；一人雖聽(tīng)之，______________，思援弓繳而射之。

（5）本學(xué)期，我們通過(guò)學(xué)習(xí)課文，認(rèn)識(shí)了__________的魯濱遜和____________的尼爾斯；知道了“__________，一字值千金?！钡牡览?。古詩(shī)詞值得我們細(xì)細(xì)品味，有的蘊(yùn)含景物美，如“春色滿園關(guān)不住，____________”；有的的蘊(yùn)含情趣美，如“水是眼波橫，__________”；有的表達(dá)了思鄉(xiāng)之情，如“今夜月明人盡望，____________”。2）.讀語(yǔ)段，認(rèn)真看拼音，規(guī)范寫詞語(yǔ)。

shūjí(

)是我們的好朋友。當(dāng)我們kōngxū(

)時(shí)，它能給我們dāndiào(

)的生活增趣;當(dāng)我們憂傷時(shí)，它能讓我們的心靈得以kuānwèi(

)，燃起對(duì)生活的rèqíng(

)，我們?cè)跁?shū)中感受春光的míngmèi(

)，品味故事的làngmàn(

)，體會(huì)文字中的情感。zǒngzhī(

)，多讀書(shū)吧，讓書(shū)香伴我們成長(zhǎng)。3）.結(jié)合語(yǔ)境，根據(jù)拼音，寫出詞語(yǔ)。

圓，是生活中sīkōngjiànguàn______的圖形，卻有著中國(guó)人的làngmàn______與智慧。中國(guó)古典園林建筑中的“圓門”“圓窗”等設(shè)計(jì)línggǎn______都來(lái)源于“圓”?！皥A”象征圓滿、包容、和諧，與“方”的硬朗、lǐzhì______，形成jiéránbùtóng______的風(fēng)格。4）.我能按課文內(nèi)容、日積月累填空。

一篇篇課文、一句句名言，像一道道精神的佳肴，散發(fā)著智慧的芬芳，讓我們回味無(wú)窮?！把嘧尤チ?，有再來(lái)的時(shí)候；________________；桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候。但是，聰明的你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢”意在告誡我們韶華易逝，要珍惜光陰；“良藥苦口利于病，____________”說(shuō)明了應(yīng)該正確地對(duì)待別人的意見(jiàn)和批評(píng)；“____________，又日新”告訴我們要有創(chuàng)新精神。5）.下面是班長(zhǎng)在典禮上的贈(zèng)言。請(qǐng)你根據(jù)積累將內(nèi)容補(bǔ)充完整。

少年當(dāng)勤學(xué)。我們要以“使弈秋誨二人弈，其一人______，惟弈秋之為聽(tīng)”為榜樣，有“______，一字值千金”的態(tài)度，有“莫道君行早，______”的緊迫感。還要學(xué)蘇軾“誰(shuí)道人生無(wú)再少？______！______”的自強(qiáng)不息。跨出校門，我們肩負(fù)著國(guó)家的榮辱，一定要胸懷大志。“為人民利益而死，______，替法西斯賣力，替剝削人民和壓迫人民的人去死，______。”無(wú)論是心懷大義的周恩來(lái)，______的張思德，還是______的______，他們?yōu)榱巳嗣?，為了?guó)家，鞠躬盡瘁，死而后已。他們永遠(yuǎn)是我們學(xué)習(xí)的榜樣。評(píng)卷人得分3、選擇題（每題2分共3題）1）.下列對(duì)加點(diǎn)詞的解釋不正確的一項(xiàng)是（

）A．九曲黃河萬(wàn)里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯（形容黃河彎彎曲曲的地方很多）B．水村山郭酒旗風(fēng)（山城，山村）C．南朝四百小十寺（虛指，形容寺院很多）D．兩山排闥送青來(lái)（排列好的門）2）.下列加點(diǎn)字解釋有誤的一項(xiàng)是（

）A．暴露無(wú)遺（遺漏）B．搐入兩股間（屁股）C．飽經(jīng)風(fēng)霜（充分）D．志在太山（心志、情志）3）.在研學(xué)途中，同學(xué)們看到某書(shū)店開(kāi)業(yè)，想送上一副對(duì)聯(lián)表示祝賀，下面哪句比較合適？（

）A．寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。B．讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。C．但愿世間人無(wú)病，何愁架上藥生塵。D．藏古今學(xué)術(shù)，聚天地精華。評(píng)卷人得分4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.句子運(yùn)用。“等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春。”春風(fēng)帶著泥土的氣息，輕輕地從我身邊拂過(guò)，留下一路溫暖。小草鉆出了泥土。隨處可見(jiàn)各色盛開(kāi)的鮮花，在微風(fēng)的吹拂下舒服著身姿。桃花朵朵，粉色的花瓣在微風(fēng)的吹拂下翩翩起舞。舞罷，花瓣慢慢落到地上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，粉色的花瓣，鋪滿千里之地。1．請(qǐng)用擬人的修辭手法將畫(huà)“________”的句子寫得生動(dòng)具體。

_____________________________________

2．明確語(yǔ)段中加點(diǎn)部分運(yùn)用的修辭手法，再?gòu)南旅嬖~語(yǔ)中任選一個(gè)，發(fā)揮想象，用相同的修辭手法仿寫句子。

喜歡

盼望

安靜

(

)：_____________________________

3．畫(huà)“

”的句子中有語(yǔ)病，請(qǐng)修改。

隨處可見(jiàn)各色盛開(kāi)的鮮花，在微風(fēng)的吹拂下舒服著身姿。

______________________________

4．語(yǔ)段寫了“心情好”這一狀態(tài)下的春日景象，請(qǐng)從下面情境中任選一個(gè)，就“心情不好”這一狀態(tài)寫幾句話。

奔跑在田野上

走在小河邊

(

)：___________________________________評(píng)卷人得分5、連線題（每題4分共2題）1）.照樣子，連一連。

春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還。

《浣溪沙》

王安石

山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無(wú)泥。

《送元二使安西》

蘇軾

咬定青山不放松，立根原在破巖中。

《泊船瓜洲》

王維

勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。

《游園不值》

鄭燮

春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)。

《竹石》

葉紹翁2）.京劇中馬鞭的顏色是比較多的，有白色、黑色、黃色等，馬鞭的顏色一般表示馬的顏色，比如白馬鞭代表白龍馬，黑馬鞭代表烏騅馬，黃馬鞭代表黃驟馬。紅色的馬鞭，代表赤兔馬；白色的馬鞭，代表的盧馬。請(qǐng)你猜一猜，下面這些人物分別會(huì)使用什么顏色的馬鞭，連一連。猜不出的人物可以查一查資料。

皇帝

紅色

西楚霸王

粉色

呂布

黃色

劉備

白色

穆桂英

黑色評(píng)卷人得分6、排序題（每題5分共2題）1）.將錯(cuò)亂的句子整理一段話。

(

)菊花美極了，黃的、紫的、白的、紅的，還有綠色的......

(

)只見(jiàn)大門口放滿了菊花，百米長(zhǎng)的通道兩旁放滿了菊花。

(

)植物園正在舉辦一年一度的菊展。

(

)人們指指點(diǎn)點(diǎn)，邊走邊觀賞，不時(shí)傳出一陣陣的贊嘆聲。2）.把下列句子排成一段通順的話，將序號(hào)寫在括號(hào)里。

(

)開(kāi)始下雪時(shí)還伴著小雪，不久就只見(jiàn)鵝毛般的雪花，從彤云密布的天空中飄落下來(lái)，地上一會(huì)兒就白了。

(

)前天，氣象臺(tái)發(fā)布了西伯利亞的寒流即將南下的消息。

(

)黃昏時(shí)分風(fēng)停了，就下雪來(lái)。

(

)昨天清早，天氣驟然變冷，空中布滿了鉛色的陰云。中午，凜冽的寒風(fēng)刮起來(lái)了，呼呼地刮了整整一個(gè)下午。

(

)大雪整整下了一夜。早晨，天放晴了，太陽(yáng)出來(lái)了。評(píng)卷人得分7、判斷題（每題5分共1題）1）.從《臘八粥》一文媽媽與八兒的對(duì)話中，可以看出八兒是個(gè)無(wú)理取鬧的孩子。(

)評(píng)卷人得分8、詩(shī)詞鑒賞（每題10分共1題）1）.快樂(lè)閱讀，我能行：紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬(wàn)水千山只等閑。五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。更喜岷山千里雪，三軍過(guò)后盡開(kāi)顏。1．這首詩(shī)的中心句是________________________。

2．這首詩(shī)為我們具體展示了哪幾幅紅軍長(zhǎng)征途中威武雄壯的“征難圖”？(動(dòng)賓短語(yǔ)概括)你最欣賞哪一幅圖畫(huà)，說(shuō)說(shuō)理由。

____________________________________________________

3．這首詩(shī)從表達(dá)方式的角度看，屬于_______詩(shī);從體裁的角度看，屬于_________詩(shī)。

4．將你了解的有關(guān)知識(shí)填寫在提示語(yǔ)后的橫線上。

關(guān)于毛澤東:______________________________

關(guān)于長(zhǎng)征:

____________________________評(píng)卷人得分9、書(shū)面表達(dá)（每題15分共1題）1）.從下面兩個(gè)選題中，任選一個(gè)完成習(xí)作，字?jǐn)?shù)不少于450字。（不能透露姓名、校名等真實(shí)信息）

【材料一】在學(xué)習(xí)生活中，我們常常需要進(jìn)行選擇，如：面對(duì)困難時(shí)，我們需要選擇勇敢；面對(duì)誘惑時(shí)，我們需要選擇拒絕；面對(duì)慌亂時(shí)，我們需要選擇冷靜……請(qǐng)以“我選擇______”為題目，運(yùn)用具體的事例寫一篇習(xí)作。

【材料二】“離家三里遠(yuǎn)，別是一鄉(xiāng)風(fēng)?！蔽覀兊淖鎳?guó)幅員遼闊，民族眾多，每個(gè)地方都有自己的風(fēng)俗習(xí)慣。我們家鄉(xiāng)有哪些風(fēng)俗習(xí)慣？請(qǐng)你介紹一種，或?qū)懸粚懩銋⒓右淮物L(fēng)俗活動(dòng)的經(jīng)歷。題目自擬。評(píng)卷人得分10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.閱讀長(zhǎng)衫老者馮驥才①我幼時(shí)，家對(duì)門有條胡同，又窄又長(zhǎng)，九曲八折，望進(jìn)去深邃莫測(cè)。隔街是店鋪集中的鬧市，過(guò)往行人都以為這胡同通向那邊鬧市，是條難得的近道，便一頭扎進(jìn)去，彎彎轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，直走到頭，再一拐，迎面竟是一堵墻壁，墻內(nèi)有戶人家。原來(lái)這是條死胡同！好晦氣！凡是走到這兒來(lái)的，都恨不得把這面堵得死死的墻踹倒！?

②怎么辦？只有認(rèn)倒霉，掉頭走出來(lái)?？墒沁@么一往一返，不但沒(méi)抄了近道，反而白跑了長(zhǎng)長(zhǎng)一段冤枉路。正像俗話說(shuō)的：貪便宜者必吃虧。那時(shí)，只要看見(jiàn)一個(gè)人滿臉喪氣從胡同里走出來(lái)，哈，一準(zhǔn)知道是撞上死胡同了！?

③走進(jìn)這死胡同的，不僅僅是行人，還有一些小商小販，為了省腳力，推車挑擔(dān)串進(jìn)來(lái)，這就熱鬧了。本來(lái)狹窄的道兒常常擁塞；叫車轱轆碰傷孩子的事也不時(shí)發(fā)生。沒(méi)人打掃它，打掃也沒(méi)有用，整天土塵蓬蓬。人們氣急時(shí)就叫：“把胡同頂頭那家房子扒了！”房子扒不了，只好忍耐；忍耐久了，漸漸習(xí)慣。就這樣，亂亂哄哄，好像它天經(jīng)地義就該如此。

④一天，來(lái)了一位老者，個(gè)子矮小，干凈爽利，一件灰布長(zhǎng)衫，紅顏白須，目光清朗，胳肢窩夾個(gè)小布包包，看樣子像教書(shū)先生。他走進(jìn)胡同，一直往里，可過(guò)不久就返回來(lái)。嘿，又是一個(gè)撞上死胡同的?、葸@位長(zhǎng)衫老者卻不同常人。他走出來(lái)時(shí)，面無(wú)懊喪，而是目光閃閃，似在思索，然后站在胡同口，向左右兩邊光禿禿的墻壁望了望，跟著蹲下身，打開(kāi)那布包，包里面有銅墨盒、毛筆、書(shū)紙和一個(gè)圓圓的帶蓋的小飯盆。他取筆展紙，寫了端端正正、清清楚楚四個(gè)大字：此路不通。又從小盆里捏出幾顆飯粒，代做糨糊，把這張紙貼在胡同口的墻壁上，看了兩眼便飄然而去

⑥咦，誰(shuí)料到這張紙一出，立刻出現(xiàn)奇跡。過(guò)路人剛要抄近道扎進(jìn)胡同，一見(jiàn)紙上的字，轉(zhuǎn)身就走，小商販們即使不識(shí)字，見(jiàn)這里進(jìn)出人少，疑惑是死胡同，自然不敢貿(mào)然進(jìn)去。胡同陡然清靜多了。過(guò)些日子，這紙條給風(fēng)吹雨打，殘破了，胡同里的住家便想到用一塊木板，依照這四個(gè)字寫在上邊，牢牢釘在墻上，這樣就長(zhǎng)久地保留下來(lái)

⑦胡同自此大變樣了

⑧它出現(xiàn)了從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)的情景：有人打掃，有人種花，有孩童玩耍；鳥(niǎo)雀也敢在地面上站一站。逢到一夜大雪過(guò)后，猶如一條蜿蜒潔白的帶子，漸漸才給早起散步的老人們，踩上一串深深的雪窩窩。這些飽受市井喧囂的人家，開(kāi)始享受起幽居的靜謐和安寧來(lái)了

⑨于是，我挺奇怪，本來(lái)這么簡(jiǎn)單的一舉，為什么許多年里不曾有人想到？我因此愈加敬重那矮小、不知姓名、肯思索、更肯動(dòng)手來(lái)做的長(zhǎng)衫老者了……（選自《馮驥才散文精選》，有刪改）1．聯(lián)系上下文理解下列詞語(yǔ)的意思。

貿(mào)然：_____________________________

天經(jīng)地義：___________________________

2．對(duì)短文理解不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（

）A．開(kāi)篇寫胡同窄、長(zhǎng)、曲，為下文情節(jié)發(fā)展作鋪墊。B．第⑧段“蜿蜒潔白”一詞寫出了胡同的幽深冷清。C．作者從神態(tài)和動(dòng)作兩個(gè)方面寫出長(zhǎng)衫老者“不同常人”。D．這張紙條不僅提醒人們“此路不通”，也喚起了胡同里人們的熱心。3．根據(jù)短文內(nèi)容，完成下面的思維導(dǎo)圖。

4．對(duì)文中長(zhǎng)衫老者這一人物形象理解不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（

）A．講誠(chéng)信B．肯動(dòng)手C．愛(ài)思索D．熱心腸5．文章結(jié)尾說(shuō)“我因此愈加敬重那長(zhǎng)衫老者了”，聯(lián)系短文與生活實(shí)際，談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

___________________________________________評(píng)卷人得分11、信息匹配（每題5分共2題）1）.把四字